SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE

CICLO 5.O ADMISIÓN

ESPECIAL SM

SOLUCIONARIO DEL SIMULACRO N.°4

HUMANIDADES, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SECCIÓN CONOCIMIENTOS
LENGUAJE
1. ¿Cuál de las siguientes expresiones es una oración?
A) “Queridos jóvenes estudiantes”
B) “Niños completamente distraídos”
C) “Señor, yo vi el grave accidente”
D) “Una linda pintura de Leonardo”

La oración por definición expresa una intención (autonomía semántica): afirma,
niega, indica duda, expresa deseo, ordena, exclama o pregunta.

“Señor, yo vi el grave accidente”

2. ¿En qué alternativa se señala una característica de la oración simple?

A) Solamente expresa significados connotativos.
B) Semánticamente puede ser unimembre o bimembre.
C) Suele presentar al menos dos proposiciones.
D) Presenta un solo verbo conjugado en su estructura.

Lo que diferencia a una oración simple de una compuesta es justamente la canti-
dad de verbos conjugados que tienen: la Os. tiene uno y la Oc. tiene más de uno.

Presenta un solo verbo conjugado en su estructura.

3. Identifique la opción que presenta sujeto tácito.

A) Se amistaron Juan, Luz y la señora Juanita, la soprano.
B) Ellos estudiaron intensamente, con muchísima seriedad.
C) Él imaginaba cosas irreales, imposibles y poco creíbles.
D) Llegó pronto al espectáculo maravillosamente montado.

1 SACO OLIVEROS
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El sujeto tácito no aparece expresado por ninguna palabra en la oración, pero se
determina mediante la persona y el número del verbo NP.
El verbo “lleg-ó” está en 3° persona del singular. Esto nos permite deducir el
pronombre que asume la función de sujeto tácito: él, ella, ello.

Llegó pronto al espectáculo maravillosamente montado.

4. En la oración: “El subir y bajar escaleras me produce jaqueca”, el sujeto es

A) el subir y bajar escaleras. B) tácito.
C) yo. D) producir.

El sujeto de una oración es determinable por varios caminos. Uno de ellos es
leyendo tres veces la oración: la primera, rápida; la segunda, a velocidad normal,
la tercera algo lento. Luego pregúntate ¿De quién o de qué estoy hablando? Tu
respuesta podría ser: - De eso. ¿Cuál eso? - El subir y bajar escaleras (Sujeto).

el subir y bajar escaleras

5. ¿En qué alternativa se observa, respectivamente, objeto indirecto, objeto indirecto

y objeto directo?
A) Le dio una cachetada por mañoso.
B) Lapadula lo reemplaza muy bien a Paolo Guerrero.
C) El navegante recorrió casi todos los mares.
D) A tu tío le comprábamos Perú 21.

Los complementos son “a tu tío” (OI), “le” (OI), “Perú 21” (OD).

A tu tío le comprábamos Perú 21.

6. ¿En qué oraciones lo subrayado corresponde al OI?

- Juana me mencionó que tú habías terminado tu relación con ella.
- Les recomendaste a los alumnos que salieran temprano.
- Nuestro nuevo director, Juan Carlos Moreno, le ha hecho un retrato maravillo-
so a la señora Violeta.
- Los pájaros del bosque comían en sus manos las deliciosas migas de pan.
- Esta disposición todavía tenía defectos graves.

2 SACO OLIVEROS
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A) Cinco B) Cuatro
C) Tres D) Dos

El objeto indirecto (OI) menciona al ser que se beneficia o perjudica con la eje-
cución de la acción verbal. Por ello, si se conoce el verbo NP, la pregunta para
determinar el OI será: - ¿A/ Para quién + Verbo NP?
Puede aparecer como sintagma nominal o como pronombre. En este último caso,
sus formas exclusivas en tercera persona son le y les. La segunda y la tercera
oración presentan OI.

Dos

7. Señale el enunciado que contiene proposiciones.

A) Ella considera las últimas medidas como un golpe para la ciudadanía.
B) Los petisos se defienden en la vida como pueden.
C) Todos se fueron a casa.
D) Se asumió todo con responsabilidad.

Ya sabes que la diferencia entre una oración simple y una compuesta es la canti-
dad de verbos conjugados que tienen: la Os. tiene uno y la Oc. tiene más de uno.
También sabemos que si contiene proposiciones es Oc. Solo en la B encontramos
más de un verbo; defienden y pueden.

Los petisos se defienden en la vida como pueden.

LITERATURA
8. Ña Catita es una obra que _______________ y desarrolla como uno de sus temas
principales _______________.
A) expone la decadencia del sistema virreinal - las manipulaciones de ña Catita
B) refleja la realidad urbana de Lima de mediados del siglo XIX - la rebeldía de
la hija
C) critica la conservación de ciertas costumbres - el estilo de vida de los aristó-
cratas
D) representa la sociedad limeña de fines del siglo XIX - la imposición de los
padres

3 SACO OLIVEROS
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El drama costumbrista Ña Catita refleja la realidad urbana de Lima de mediados
del siglo XIX y desarrolla como uno de sus temas la rebeldía de la hija.

refleja la realidad urbana de Lima de mediados del siglo XIX - la rebeldía de la
hija

9. Manuel: Cuanto está pasando aquí

me causa el mayor asombro.
¡Qué rara transformación!
Y esto de un momento a otro.
¡Quién lo había de pensar!
Yo a lo menos.
Juliana: Di, Manongo,
¿qué hablabas con ña Catita?
¿No sabes que es un aborto
del infierno esa mujer?
Manuel: Te confieso que hace poco
opinaba como tú;
pero ahora, amiga, conozco
que ña Catita es un ángel
que Dios manda en mi socorro.
Sin ella mis desventuras
llegarían a su colmo.
Lea el fragmento correspondiente al acto tercero de Ña Catita, de Manuel Ascen-
cio Segura y marque la alternativa que contiene los enunciados correctos.
I. Juliana comparte la opinión de Manuel sobre la anciana alcahueta.
II. Manuel probablemente ha sido engañado por las argucias de ña Catita.
III. Ña Catita ha expuesto su verdadera personalidad bondadosa y leal.
IV. Manuel cree que ña Catita lo ayudará a formalizar su relación con Juliana.
A) II, III B) I, II y IV
C) III, IV D) II, IV

I. Juliana no comparte la opinión de Manuel sobre ña Catita.  (F)
II. Manuel ha sido engañado por las argucias de ña Catita.  (V)
III. Ña Catita aparenta ser bondadosa y leal para lograr sus propósitos.  (F)
IV. Manuel asume que ña Catita lo ayudará a formalizar su relación con Juliana. (V)

II, IV

4 SACO OLIVEROS
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10. «Muchos hacen estribar el purismo en emplear sólo las palabras que trae el Dic-
cionario. Si una lengua no evolucionara, si no se enriqueciera su vocabulario
con nuevas voces y nuevas acepciones, si estuviera condenada al estacionarismo,
tendrían razón los que así discurren. (…) Más que los doctos, de suyo engreídos
y autoritarios, es el pueblo quien crea las palabras y el uso quien las generaliza.
Y lo que pienso y creo sobre los vocablos, lo aplico también a las acepciones. No
he empleado en mis escritos, ni hecho propaganda, en favor de las locuciones te-
rreno accidentado y pasar desapercibido; pero ¿a qué conduce luchar contra ellas
cuando campean constantemente hasta en los libros de los académicos?».
Con respecto al fragmento citado de la presentación del libro Papeletas lexicográ-
ficas, de Ricardo Palma, se puede colegir que el autor busca
A) defender la corrección léxica sostenida por la Real Academia.
B) enfatizar que la lengua no pertenece a la Academia sino al pueblo.
C) realizar un llamado en defensa del castellano ante los vulgarismos.
D) destacar que las palabras son la única fuente del espíritu popular.

En el fragmento citado, Ricardo Palma, contrapone la fuente popular y la Aca-
démica, siendo la primera la fuente de la lengua tanto por su riqueza léxica como
sintáctica.

enfatizar que la lengua no pertenece a la Academia sino al pueblo.

11. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: «Las

Tradiciones peruanas, de Ricardo Palma, exponen la influencia del costumbrismo
al _______________________».
A) arraigar la leyenda romántica en la realidad nacional
B) producir una angustia metafísica en los personajes
C) mostrar un profundo interés en la historia colonial
D) proponer una moraleja a través de giros criollos

Las Tradiciones peruanas es una obra influenciada por el costumbrismo, ya que
arraiga la leyenda romántica en la realidad nacional, donde imperan tipos y cos-
tumbres de la época que retrata.

arraigar la leyenda romántica en la realidad nacional

5 SACO OLIVEROS
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PSICOLOGÍA
12. Es posible determinar algunos rasgos de la personalidad respecto de cómo la gente
organiza sus actividades y el tiempo que invierte en ellas. En relación con el uso
del tiempo, identifique la afirmación o afirmaciones que hacen referencia al estilo
moroso.
I. Desde inicio del ciclo, Lana organiza su cronograma de estudios y compra
todo lo que requiere para sus prácticas.
II. Antes de comenzar a estudiar o ponerse a leer, Ana siempre debe jugar con su
amiga o con su hermano menor.
III. César recién ha adquirido exámenes de simulacros de admisión, para practicar
un día antes del examen del domingo.
A) Solo III B) Solo II
C) I y II D) II y III

El enunciado III describe una personalidad con estilo del uso del tiempo moroso.
A César le agrada hacer primero las cosas, que él considera más importantes, de-
jando para el último lo que realmente tiene que hacer. El estilo del uso del tiempo
moroso, por la premura del tiempo, genera más

Solo III

13. Considerando los tipos de emociones sociales, establezca la relación correcta en-
tre los enunciados y el correspondiente sentimiento.
I. Cuando expone un tema, marco experimenta reacciones contradictorias que le
dificultan pensar y hablar correctamente.
II. Constantemente Jorge está molesto de la buena suerte de sus vecinos, porque
siente que no la merece como él mismo.
III. Francisco siempre demuestra atención y compromiso por su esposa, sus hijos
y sus padres.
IV. Luisa revisa los mensajes de texto del celular de su esposo mientras éste duerme.
a. Amor
b. Celos
c. Vergüenza
d. Envidia
A) Id, IIc, IIa, IVb B) Ic, IId, IIIa, IVb
C) Ia, IId, IIIc, IVb D) Ib, IId, IIIa, IVc

6 SACO OLIVEROS
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Debemos tener en cuenta que el amor, los celos, la vergüenza y la envidia son
emociones que se caracterizan por ser aprendidas socialmente cumpliendo una
característica determinada en su forma de ser.

Ic, IId, IIIa, IVb

14. Humberto tiene 30 años, maneja una empresa importadora y desea acceder a al-
gunos nuevos negocios. Relaciones los componentes del proceso motivacional de
Humberto como el iniciado corresponde.
I. Elección del motivo
II. Conducta motivada
III. Conducta de satisfacción
a. Se siente bien por su desarrollo y posicionamiento a nivel comercial.
b. Viaja al extranjero para obtener clientes a nivel internacional.
c. Amplía la empresa que dirige para obtener mayores ganancias.
A) Ia, IIc, IIIb B) Ib, IIa, IIIc
C) Ic, IIa, IIIb D) Ic, IIb, IIIa

Todos siglo motivacional posee un ciclo:
1. Elección del motivo
2. Conducta motivada
3. Conducta de satisfacción

Ic, IIb, IIIa

15. Determine el valor de la verdad (V o F) de los siguientes enunciados referidos al

concepto psicológico del sentimiento.
 Tiene mayor componente cognitivo de afectivo con escasa conducta motora.
 ( )
 En su manifestación existe una reacción biológica, psicológica y cognitiva.
 ( )
 Será también será también en ausencia del estímulo, está estable o permanente
y de poca intensidad.  ( )
 Es una reacción subjetiva al ambiente, además es intensa y de larga duración.
 ( )
A) VVFV B) FVVF
C) VFVF D) VFFV

7 SACO OLIVEROS
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Dentro de las características de los sentimientos tenemos:
- Son sociales
- Poco intensos
- Duran mucho
- Son adquiridos

VFVF

EDUCACIÓN CÍVICA
16. Se constituyó en el primer documento de Derechos Humanos reconocido por una
organización internacional.
A) La Declaración del Hombre y del Ciudadano
B) La Convención Americana de Derechos Humanos
C) El Pacto de San José de Costa Rica
D) La Declaración Universal de los Derechos Humanos

En 1948, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
adoptó la Declaración Universal de Derechos Humanos, constituyéndose en el
primer documento de derechos humanos reconocido por una organización inter-
nacional. La ONU fue creada en la Conferencia de San Francisco en 1945 y en la
actualidad está conformada por 193 países.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos

17. Los derechos civiles y políticos forman parte de los derechos de

A) segunda generación. B) primera generación.
C) tercera generación. D) cuarta generación.

La primera generación de derechos, fundamentados en la libertad, comprende
a los derechos civiles y políticos. Éstos surgen ante la necesidad de oponerse a
los excesos de la autoridad. Se proclamaron para limitar las competencias o atri-
buciones del Estado y se instituyeron como garantías a la libertad. Por ejemplo
el Derecho a la vida, a la integridad y libertad físicas, participación en la vida
política del Estado, referéndum.

primera generación.

8 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

18. Juan Gómez transitaba por la calle, en ese instante una turba de barristas ingresó
a un centro comercial de forma desordenada, asaltando a los visitantes; en estas
circunstancias la policía lo detiene y lo traslada a la comisaría, donde permanece
por más de 24 horas sin causa justificada. Juan Gómez vio vulnerada su derecho a
la libertad individual, ante lo cual su abogado demanda ante el poder judicial una
garantía constitucional de
A) habeas corpus.
B) habeas data.
C) acción de Cumplimiento.
D) acción de Amparo.

El habeas corpus es un procedimiento que tiene como fin remediar rápidamente
la detención ilegal de un ciudadano. Para ello, se configura como un derecho
del detenido, quién podrá solicitar (su representante o cualquier otra persona) al
Juzgado, desde el momento en que se produce su detención, para que determine,
si su detención se ha realizado en las condiciones legalmente establecidas.

habeas corpus.

19. Consiste en una serie de valores, actitudes y comportamiento que rechazan la vio-
lencia y previenen los conflictos tratando de acatar sus causas para solucionar los
problemas mediante el diálogo y la negociación entre las persona, las naciones,
teniendo como base los derechos humanos.
A) Diversidad cultural
B) Interculturalidad
C) Cultura de paz
D) Conflicto social

La Cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos,
que rechazan la violencia y previenen los conflictos, tratando de solucionar los
problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas y las naciones,
teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos. Esta
fue definida por resolución de la ONU, siendo aprobada por la Organización de
las Naciones Unidas el 6 de octubre de 1995.

Cultura de paz

9 SACO OLIVEROS
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HISTORIA DEL PERÚ Y UNIVERSAL

20. Fue una acción que afectó especialmente a los productores de azúcar del norte
de la capital durante la campaña hacia Lima dentro del contexto de la guerra del
guano y el salitre.
A) El hundimiento del Loa
B) La expedición Lynch
C) La conferencia en el Lackawanna
D) El incendio de Chorrillos

En septiembre de 1880, luego de la caída de Tacna y Arica, los invasores chi-
lenos procedieron a realizar una expedición punitiva sobre la costa norte, dicha
expedición fue ideada y dirigida por Patricio Lynch, quien contó con el apoyo del
ministro de Guerra Vergara. El objetivo de Lynch era acabar con la riqueza de las
haciendas azucareras.

La expedición Lynch

21. Una vez terminada la guerra contra Chile, Miguel Iglesias asume el gobierno del
Perú. ¿Qué hecho no corresponde a su mandato?
A) La firma del contrato Grace
B) La reapertura de San Marcos
C) El sacrificio de Daniel Alcides Carrión
D) La rebelión de Pedro Pablo Atusparia

El gobierno de Miguel Iglesias culmina con una guerra civil contra Andrés Ave-
lino Cáceres quien luego asumiría el cargo de presidente. Durante su gobierno se
produjo la firma del polémico contrato Grace.

La firma del contrato Grace

22. Connotado abogado que analizó la problemática del obrero durante el primer
gobierno de José Pardo proponiendo una legislación beneficiosa para este sector
social.
A) Manuel González Prada B) José Carlos Mariátegui
C) José Matías Manzanilla D) Raúl Haya de la Torre

10 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

En 1904, durante el primer gobierno de José Pardo y Barreda, y ante la creciente
agitación obrera, el gobierno encargó al ilustre jurista José Matías Manzanilla la
elaboración de un proyecto de legislación del trabajo. En su mensaje al Congreso
en 1905, Pardo hizo conocer estos proyectos, pero luego de unos debates su apro-
bación fue aplazada.

José Matías Manzanilla

23. Entre los antecedentes de la Revolución Industrial británica destaca la llamada Re-
volución Agrícola que permitió el incremento de la producción de alimentos ante
el crecimiento demográfico y la migración de campesinos a las ciudades debido al
cercado de campos que puso fin a
A) la roturación de tierras.
B) la rotación de campos.
C) el sistema de campos abiertos.
D) el barbecho o descanso de los suelos.

La Revolución Industrial británica fue la primera gran transformación tecnológica
de la economía humana desde la Revolución Neolítica que inventó la agricultura
y ganadería. El desarrollo político y científico de Gran Bretaña, impulsado por
el Parlamento e integrado por una aristocracia moderna aliada de la burguesía
inglesa, permitieron los pasos previos para la Revolución Industrial. Entre ellos
destaca el Acta de Enclosers o Cercado de Campos que ponía fin al antiguo Siste-
ma de Campos Abiertos de origen feudal que posibilitaba a los campesinos tener
o alquilar tierras públicas. Sin acceso a ellas los campesinos tuvieron que migrar
a las ciudades y convertirse en obreros de las fábricas (proletariado).

el sistema de campos abiertos.

24. La mecanización del trabajo en las fábricas de Birmingham y Manchester en Gran

Bretaña, así como la revolución del transporte terrestre y marítimo fueron posible
gracias a
A) la inversión de capitales por la Corona Británica.
B) el crecimiento demográfico con la vacunación de R. Jenner.
C) la creación de la Bolsa de Valores de Londres.
D) la invención de la máquina a vapor de James Watt.

11 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

La Máquina a Vapor, patentada en 1765 y cuya difusión fue financiada por el
inversionista Bolton hizo posible mecanizar diversas actividades desde la textile-
ría de Manchester, la minería y la revolución del transporte con el ferrocarril a
Liverpool de George Stephenson y el barco a vapor de Robert Fullton.

la invención de la máquina a vapor de James Watt.

GEOGRAFÍA
25. Un profesor en una clase expone el tema de ocho regiones naturales. Describe
a una de ellas señalando que esta se ubica entre los 3 500 a 4 000 m s.n.m. y
presenta un relieve abrupto con suelos rocosos, valles estrechos, profundos abis-
mos y acantilados. De lo mencionado por el profesor, ¿cuál es la región próxima
superior a la descrita?
A) Janca B) Puna
C) Suni D) Jalca

Entre los 3 500 a 4 000 m s.n.m. Describe al lugar con un relieve abrupto, de
suelo rocoso, con valles estrechos, profundos abismos y acantilados se ubica la
región Suni o Jalca. La región próxima superior es la Puna ubicada entre los 4
000 a 4 800 m s.n.m.; está región presenta un clima frío y relieve con notables
mesetas que sirven para el desarrollo del ganado auquénido con especies como la
llama, alpaca y vicuña.

Puna

26. El doctor Javier Pulgar Vidal sostiene la existencia, en el territorio peruano, de

ocho regiones naturales determinadas por la altitud en que se hallan y distinguién-
dose unas de otras por su relieve, clima, flora y fauna. Al respecto relacione
las siguientes regiones con sus características orográficas y climatológicas, luego
marque la alternativa a la respuesta correcta.
I. Chala ( ) Valles interandinos templados y secos.
II. Quechua ( ) Cumbres escarpadas y nieve permanente.
III. Selva alta ( ) Abanicos fluviales y alta humedad invernal.
IV. Janca ( ) Valles longitudinales cálidos con precipitaciones.
V. Yunga ( ) Valles estrechos y alta insolación todo el año.
A) II, III, IV, V, I B) V, II, I ,III, IV
C) II, IV, I, III, V D) I, III, IV, II, V

12 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

Las ochos regiones naturales planteadas por Javier Pulgar Vidal presentan una
serie de características muy propias, de esa forma, destacan las siguientes
- Región Chala - presenta abanicos fluviales y alta humedad invernal.
- Región Yunga - tiene valles estrechos y alta insolación todo el año.
- Región Quechua - con valles interandinos templados y secos.
- Región Janca - presenta cumbres escarpadas y nieve permanente.
- Región selva alta - de clima cálido, con valles y muchas precipitaciones.

II, IV, I, III, V

27. Según Antonio Brack Egg, el Perú es un país que posee once ecorregiones, de las
cuales nueve son terrestres y dos marinas, donde cada una de ellas se caracteriza
por sus condiciones bastante homogéneas en su clima, suelo, hidrología, flora,
fauna y muchos otros factores como la Cordillera de los Andes que
a. Influye en la formación de vegetación de estepa en la sierra del Perú.
b. Impide la generación de lluvias en el Desierto del Pacífico.
c. Favorece la generación de sabanas en Madre de Dios.
d. Alberga en su sector nororiental densos bosques tropicales.
e. Incide en la presencia de humedales en el desierto costero.
A) a - c - d B) b - c - e
C) a - b - d D) b - c - d

Las onces ecorregiones planteadas por Antonio Brack Egg, presentan una serie de
factores influyentes y entre otros se tiene a la Cordillera de los Andes que deter-
mina las siguientes características en el territorio nacional:
- Establece una serie de altitudes influyentes en la determinación de tipos de
climas.
- Influye en la formación de vegetación de estepa en la sierra del Perú.
- Impide la generación de lluvias en el Desierto del Pacífico.
- Alberga en su sector nororiental densos bosques tropicales.

a-b-d

28. Desarrollar un turismo sostenible es de vital importancia para la conservación de

especies florísticas y faunísticas en las ecorregiones, sobre todo en aquellas con
gran número de visitantes. Un ejemplo de ello es la protección del ave fragata y el
cocodrilo americano cuyo hábitat es el ____________, mientras que la intangibili-
dad de la titanca, en la _____________ ha permitido que el turista tome conciencia
de su cuidado.

13 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

A) Mar tropical - Puna

B) Páramo - Selva baja
C) Mar tropical - Serranía esteparia
D) Bosque tropical del Pacífico - Puna

La ecorregión del Mar tropical influenciado por la corriente de El Niño que deter-
mina las altas temperaturas de sus aguas presenta el mangle como especie florís-
tica y el ave fragata, conchas negras y cocodrilo americano dentro de las especies
faunísticas. Por otro lado, la Puna y altos Andes con extensión desde los 3800
msnm a más presenta especies faunísticas como la trucha, suches, rana, parihua-
na, y el desarrollo de la titanca dentro de su vegetación.

Mar tropical - Puna

ECONOMÍA
29. ¿Cuál doctrina económica sostiene que la riqueza de un país consiste en la fuerza
productiva de la tierra?
A) Liberal B) Neoliberal
C) Fisiócrata D) Historicista

La doctrina fisiócrata señala que la fuente de la riqueza es la tierra, siendo el tra-
bajo agrícola el más importante y generador de riqueza. La fisiocracia considera
que la economía funciona guiada por fuerzas naturales por lo cual el Estado no
debe intervenir.

Fisiócrata

30. ¿Cuál de los siguientes economistas predijo que la población aumentaría con ma-
yor rapidez que la oferta de alimentos y que esto llevaría a la pobreza y al hambre?
A) David Ricardo B) Adam Smith
C) Karl Marx D) Thomas R. Malthus

La teoría demográfica de Thomas Malthus preveía un aumento en progresión
geométrica o exponencial en la población, junto con un aumento en progresión
aritmética en la producción agrícola de alimentos, que causaría una situación de
pauperización que podría desembocar en una extinción de la especie humana.

14 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

Thomas R. Malthus

31. Doctrina económica que planteo el intervencionismo de Estado y un alto grado de

proteccionismo contra los productos importados.
A) Fisiócratas B) Mercantilista
C) Socialista D) Clásica

El mercantilismo plantea que la riqueza de un país se basa en la acumulación de
metales preciosos. El mercantilismo considera que el Estado debe intervenir en la
economía aplicando políticas proteccionistas para proteger la economía nacional
de la competencia extranjera.

Mercantilista

32. Complete con la alternativa correspondiente.

La teoría malthusiana de la población señala que la población aumenta __________
mientras que la oferta de alimentos (medios de subsistencia) lo hace __________.
A) violentamente - lentamente
B) explosivamente - cautelosamente
C) planificadamente - concertadamente
D) geométricamente - aritméticamente

El malthusianismo es una teoría demográfica, económica y sociopolítica, desa-
rrollada por el economista británico Thomas Robert Malthus (1766-1834) durante
la revolución industrial, según la cual el ritmo de crecimiento de la población
responde a una progresión geométrica, mientras que el ritmo de aumento de los
recursos para su supervivencia lo hace en progresión aritmética.

geométricamente - aritméticamente

FILOSOFÍA
33. El concepto de filosofía “…los filósofos no han hecho más que interpretar de di-
versos modos el mundo pero de lo que se trata es de transformarlo…” pertenece a
A) Marx. B) Sartre.
C) Kant. D) Aristóteles.

15 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

Karl Marx uno de los grandes pensadores del siglo pasado representa un ser pro-
pio y filosófico.

Marx.

34. ¿De qué trata la filosofía según Aristóteles?

A) Del ser en tanto que ser y de los principios y causas de lo real.
B) Del comportamiento de los seres humanos en sociedad.
C) De la mejor manera de construir una sociedad justa.
D) De las reglas necesarias para pensar racionalmente.

El estudio del ser humano y su ser interno junto a los principios moralistas de la
realidad

Del ser en tanto que ser y de los principios y causas de lo real.

35. Según Aristóteles, la filosofía

A) es la ciencia que conduce a la virtud.
B) es un medio para lograr la felicidad.
C) es el conocimiento de las esencias puras.
D) indaga por las primeras causas.

Las causas originan las consecuencias, el porqué de las cosas y sus efectos: todo
tiene una causante.

indaga por las primeras causas.

36. La expresión filosófica “amor a la sabiduría” significa

A) actitud crítica frente a la naturaleza.
B) orden en el conocimiento.
C) disposición humana.
D) necesidades de saber y conocer.

Saber y conocer la razón de las cosas y su significado, el arte de pensar y buscar
la verdad.

necesidades de saber y conocer.

16 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

FÍSICA
37. Se indica que la resistencia eléctrica de cierto conductor rectilíneo es 45 Ω.
Si presenta un área de su sección transversal de 4 cm2 y su resistividad es
3×10–3 Ω·m, determine la longitud de dicho conductor.
A) 8 m B) 5 m
C) 60 m D) 6 m

ρL
R=
A
De la figura y del dato:
3 × 10–3 Ω m ( L )
45 Ω =
4 × 10–4 m 2

L= 6 m

6m

38. Por la sección recta de un cable del cargador de un celular pasan 3×1020 electro-
nes en 2 minutos. Determine la intensidad de corriente eléctrica que circula por
dicho cable.
A) 500 mA B) 300 mA
C) 250 mA D) 400 mA

De la relación:
n × 1,6 × 10–19 C
I=
∆t
3 × 10 20 × 1,6 × 10–19
I=
120
4
I=
10
I= 0,4 A

400 mA

17 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

39. Determine el valor de la resistencia eléctrica R si la resistencia equivalente entre

A y B es 8,5 Ω.
1Ω 2Ω 5Ω
A C
3Ω
4Ω 3Ω

B D
R 3Ω 20 Ω

A) 5,5 Ω B) 7,5 Ω
C) 9,5 Ω D) 5 Ω

Eliminamos las resistencias conectadas a los terminales C y D:
1Ω 2Ω
A
3Ω
4Ω 3Ω

B
R 3Ω
Las resistencias de 3 Ω y 3 Ω están en serie:
1Ω 2Ω
A
3Ω
4Ω 3Ω+3Ω=6Ω
6Ω
B
R
Las resistencias de 6 Ω y 3 Ω están en paralelo:
1Ω 2Ω
A
6 Ω×3 Ω
= 2Ω
4Ω 6Ω+3Ω
2Ω
B
R

18 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

Las resistencias de 2 Ω y 2 Ω están en serie:

1Ω
A 2Ω+2Ω=4Ω

4Ω 4Ω

B
R
Las resistencias de 4 Ω y 4 Ω están en paralelo:
1Ω
A 4 Ω × 4 Ω 16
= Ω
4Ω+4Ω 8
2Ω

B
R
Todas las resistencias están en serie:
Req= 1 Ω + 2 Ω + R
8,5 Ω = 1 Ω + 2 Ω + R
R= 5,5 Ω

5,5 Ω

40. Determine el valor de la resistencia equivalente entre los terminales a y b.

9Ω 2,5 Ω
b
9Ω 9Ω
1,5 Ω

A) 9 Ω B) 3 Ω
C) 7 Ω D) 6 Ω

Colocamos los puntos x, y, a y b:

9Ω 2,5 Ω
y y
x x b
9Ω 9Ω b
1,5 Ω
a
a

19 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

Reacomodamos las resistencias:

9Ω

a x 9Ω y b
1,5 Ω 9Ω 2,5 Ω

9Ω
=3Ω
3
a x y b

1,5 Ω
2,5 Ω
Las resistencias están en serie:
Req= 1,5 Ω + 3 Ω + 2,5 Ω
Req= 7 Ω

7 Ω

41. En ciertas aplicaciones térmicas como un secador de cabello o tostadoras, se

cumple el efecto Joule, la cual consiste en la energía térmica consumida por un
resistor, siendo el objetivo la conversión de energía eléctrica a energía térmica.
Dicho eso, si por la resistencia eléctrica de 4 Ω pasa una corriente eléctrica de
intensidad 6 A. ¿Cuál es la energía calorífica que disipa la resistencia eléctrica de
3 Ω durante 20 s, siendo la fuente de voltaje de 36 V?

3Ω
4Ω

6Ω

A) 480 J B) 960 J C) 360 J D) 1000 J

4A 3Ω
4Ω
2A

6Ω

20 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

Recordando: V= I×R
Los resistores 3 Ω y 6 Ω tienen la misma diferencia de potencial igual a 12 V.
Calculo del calor disipado:
Q= I2Rt
Q= 42×3×20
Q= 960 J

960 J

42. Determine la lectura del amperímetro ideal en el círculo mostrado. (Considere

voltímetro ideal).
4Ω

2Ω 4Ω
V

8Ω
A 6Ω

88 V

A) 4A B) 2A
C) 6A D) 5A

Recordando:
El voltímetro ideal tiene una alta resistencia:
∑V= ∑I×R
I En la malla:
4Ω 88V= I(8) + (6I)(6)
88V= 44I
4I 2Ω 4Ω I= 2A
V
I
8 Ω 6I Lectura del amperímetro 2A
6I A 6Ω

88 V

2A

21 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

43. A 12 cm de un conductor rectilíneo de gran longitud, la inducción magnética es

de 6 μT. Determine la intensidad de corriente eléctrica en el conductor.

×I
R

A) 6 A B) 5 A
C) 1,5 A D) 3,6 A

Datos: Calculo del módulo de la intensidad de corriente:
B= 6 mT
µ0 ⋅ I
R= 12 cm BP =
2 πR
I= ?
m0= 4p10–7 T m/A 4 ⋅ π ⋅ 10–7 I
6 × 10–6 =
2 ⋅ π ⋅ 12 × 10–2
10–7 ⋅ I
6 × 10–6 = –2
6 × 10
6×6×10–8×107= I
I= 3,6 A

3,6 A
QUÍMICA
44. Indique las reacciones reversibles donde Kp= KC
I. CO(g) + H2O2(g)  CO2(g)+ H2O()
II. FeO() + CO(g)  Fe()+ CO2(g)
III. CO(g) + 3H2(g)  CH4(g)+ H2O(g)
IV. H2(g) + Cl2(g)  2HCl(g)
A) II y IV B) Solo II
C) Solo III D) I, II, IV

KP= KC → ∆n= 0
I. ∆n= 1 – (1+1)= – 1
II. ∆n= 1 – 1= 0
∆n= (1+1) – (1+3)= –2
III.
IV. ∆n= 2 – (1+1)= 0

22 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

II y IV

45. Dado el siguiente sistema a 126°C

CH4(g) + 2O2(g)  CO2(g)+ 2H2O(V)
En el equilibrio se tiene 2 mol-g de CO 2, 3 mol-g de H 2O, 1 mol-g de O 2 y
1,5 mol-g de CH 4 en un recipiente de 2 L. Calcule K C.
A) 18 B) 6
C) 9 D) 12

1,5 2
[CH=
4] = 0,75 M [CO2=] = 1M
2 2
1 3
[O2=] = 0,5 M [ H2O=] = 1,5 M
2 2

KC
[=
CO 2 ][ H 2 O ]
2
⇒ KC =
[1 M][1,5 M]2 12

[CH4 ][O2 ] 2
[ 0,75 M][ 0,5 M]2

12

46. Respecto a la teoría ácido - base, según Arrhenius indique la proposición incorrecta.
I. Los ácidos en medio acuoso, incrementan la concentración de iones H+.
II. Las bases en medio acuoso, incrementan la concentración del ion OH–.
III. El ácido sulfúrico es un ácido monoprótico.

A) Solo II B) Solo I
C) Solo III D) I y II

I. Los ácidos aumentan la [H+] (V)
II. Las bases aumentan la [OH–] (V)
III. H2SO4 → 2H++SO4 es diprotico (F)

Solo III

23 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

47. Se tiene las siguientes muestras:

I. Jugo gástrico: pH= 2,1
II. Solución de morfina: poH= 4,4
III. Vino: pH= 4,0
IV. Lejía: pH= 12,7
¿Que muestra posee mayor carácter básico?

A) II B) III
C) I D) IV

[H+] > 10–7 M [H+] < 10–7 M
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
PH

Ácido Base

Neutro
Disminuye pH, aumenta acidez

Aumenta pH, aumenta basicidad

IV

48. Respecto a la electrólisis

I. Es un proceso químico espontáneo
II. Se llevan a cabo reacciones redox
III. Genera corriente eléctrica continua
Es (son) incorrecto (s)
A) I y II B) II y III
C) I y III D) Solo I

La electrólisis es un proceso no espontáneo que se produce energía química (re-
dox) a partir de suministrar al proceso energía eléctrica.

I y III

24 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

49. En la obtención comercial del aluminio por electrólisis en el cátodo se produce la

siguiente reacción.
Al3++ 3e– → Al
¿Cuántos faraday se necesitan para producir 2,7 kg de Al?
Dato: P.A.(m): Al= 27
A) 300 B) 100
C) 200 D) 50

Según la primera ley de faraday:
27 ⋅ Q
mAl =
P.E( g ) ⋅ Q ⇒ 2700 =
3
Q= 300 F

300

BIOLOGÍA
50. Estamos haciendo una visita al laboratorio de zoología y en la mesa de trabajo
del Profesor hay un animal que tiene un corazón de dos cavidades (una aurícula
y un ventrículo) la sangre pasa una sola vez por el corazón y tiene glóbulos rojos
nucleados ¿Qué animal estamos describiendo y que tipo de sistema circulatorio
tiene?
A) Un pez - sistema circulatorio abierto.
B) Un anfibio - sistema circulatorio doble y completo.
C) Un pez - sistema circulatorio simple e incompleto.
D) Un pez - sistema circulatorio simple y completo.

Los peces tienen un sistema circulatorio simple, cerrado y completo, su corazón
tiene dos cavidades, una aurícula y un ventrículo, poseen seno venoso y sus gló-
bulos rojos tienen núcleo.

Un pez - sistema circulatorio simple y completo.

51. Si nos dicen: es la válvula que controla el paso de la sangre del seno venoso coro-
nario hacia la aurícula derecha ¿A qué válvula hace referencia el texto?
A) Sigmoidea aórtica B) De Tebesio
C) De Eustaquio D) Tricúspide

25 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

En la circulación propia del corazón, la sangre que circula por los tejidos del cora-
zón desemboca en el seno venoso coronario y este en la aurícula derecha a través
de la válvula de Tebesio.

De Tebesio

52. Es el órgano linfoide primario ubicado en las trabéculas óseas del hueso esponjoso
y se encarga de la hematopoyesis, el texto nos describe a
A) el bazo. B) los ganglios linfáticos.
C) la médula ósea roja. D) el timo.

La médula ósea roja es el órgano linfoide primario ubicado en las trabéculas óseas
del tejido óseo esponjoso, es el tejido hematopoyético (produce células sanguíneas)

la médula ósea roja.

53. Son vasos muy finos, microscópicos en todos los tejidos del organismo, se encar-
gan de drenar el fluído intersticial , ¿a que vasos hace referencia el texto?
A) Capilares B) Arteriolas
C) Capilares linfáticos D) Vénulas

Los capilares linfáticos, son finos conductos microscópicos que se originan en
los tejidos del cuerpo y se encargan de drenar el fluido intersticial que llega a las
células por los capilares sanguíneos.

Capilares linfáticos

54. Es la hormona que inhibe la acción de los osteoclastos disminuyendo la resorción

del tejido óseo.
A) Parathormona
B) Calcitonina
C) Hormona folículo estimulante
D) Luteinizante

26 SACO OLIVEROS
 SIMULACRO N°4 TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

La calcitonina es la hormona producida por las células parafoliculares de la glán-
dula tiroides se encarga de inhibir la acción de los osteoclastos lo que conlleva a
la disminución de los niveles de calcio en la sangre.

Calcitonina

55. La hormona que actúa sobre el TCD del riñón favoreciendo la reabsorción de Na
y secreción de K es
A) luteinizante. B) timosina.
C) insulina. D) cortisol.

El cortisol es la hormona producida por la corteza de la glándula suprarrenal que
estimula la reabsorción de Na y la secreción de K a nivel del Túbulo contorneado
distal de los nefrones en los riñones.

cortisol.

27 SACO OLIVEROS