Evaluación de resultados (ER)

Nombres y apellidos de estudiante(s) ____shirley mallqui ,cristina rengijo mishely

lazo , gutierrez chirstine ,coraly Huayta ,lora maría ,maricielo calderon
___________________________

Turno: ____________________ Aula: ____________ Fecha: ___/___/__

I. Capacidad

Realizar actividades de vigilancia epidemiológica de las enfermedades

transmisibles y no transmisibles de acuerdo a protocolos y normas establecidas.

II. Indicaciones generales

a. Analizar la imagen presentada (Rengifo)

, El grupo de epidemiologia , podemos observar que el niño

tiene síntomas de sueño , Fatiga. Debilidad. Piel pálida o
amarillenta, lo cual le puede conllevar a las siguientes
enfermedades (anemia , leucemia , desnutrición)

b. Información adicional: En la institución educativa José María Arguedas, se

ha notificado a la dirección, que varios niños del primer grado,
constantemente dormitan en el aula, no prestan atención en las clases,
tienen bajas calificaciones. La maestra ha notado también la palidez en el
rostro de algunos niños.
La maestra en varias ocasiones ha llamado la atención a los padres de
familia, por enviar a sus niños loncheras no saludables.
 En base a la imagen y la información, identificar el problema de estudio.
(Huayta)

Observamos e identificamos los síntomas de cansancio fatiga sueño que

frecuente de varias enfermedades como la anemia, la diabetes y tiroides
hipoactiva (hipotiroidismo). Los análisis de laboratorio buscan en la sangre
evidencias de alguno de los principales sospechosos. Problemas de salud
mental.

Desarrollar las etapas del método epidemiológico (elaboración de caso

clínico).

Podemos encontrar estos tipos de anemia :

c. 1 Caso clínico anemia infantil

( )
lajo

En la institución educativa José María Arguedas, se ha notificado a la dirección, que

varios niños del primer grado, constantemente dormitan en el aula, no prestan
atención en las clases, tienen bajas calificaciones. La maestra ha notado también la
palidez en el rostro de algunos niños.
La maestra en varias ocasiones ha llamado la atención a los padres de
familia,
 por enviar a sus niños loncheras no saludables.

(Lora ) definición • La anemia es un problema de salud pública global.

Afecta tanto a países desarrollados como en desarrollo. • Puede ocurrir en
cualquier etapa de la vida pero es más frecuente en mujeres embarazadas
y en niños pequeños.

(calderon) "El proceso de deficiencia de hierro consta de 3 estadios: prelatente, latente

y anemia microcítica hipocrómica.

¿Cuando una anemia es leve moderada y severa?

Las personas con anemia por deficiencia de hierro leve o moderada pueden no

presentar ningún síntoma. La anemia por deficiencia de hierro más grave puede
causar síntomas comunes de la anemia como cansancio, dificultad para respirar o
dolor en el pecho. Otros síntomas incluyen los siguientes: Fatiga
PLANTEAR 4 MEDIDAS PREVENTIVAS. (gutierrez)

La mejor manera de prevenir la anemia es mejorando las prácticas de

alimentación, incluyendo en la dieta alimentos ricos en hierro de origen
animal como el pescado, hígado, sangrecita, bazo y carnes rojas, así
como menestras en combinación con alimentos que contengan
vitamina C.

Usar los micronutrientes que nos brindan en las postas , la mejor

prevencion es comer alimentos que contengan vitamina O
 - Alimentados exclusivamente con lactancia materna: no necesitan
suplementos de hierro (B). - Alimentados con leche artificial: uso
adecuado de los preparados para lactantes, enriquecidos con hierro
(B). - No se aconseja el consumo de leche de cabra, vaca o soja antes
de los 12 meses de edad. - A los niños nacidos pretérmino, de bajo
peso, se les debe dar un suplemento de hierro oral en el primer año.

Se debe fomentar una alimentación variada y equilibrada que

garantice una ingesta de todos los nutrientes esenciales. A las
mujeres con dieta baja en hierro se les recomienda el consumo de
alimentos con alto contenido en hierro (se adjunta tabla)
 Indicaciones específicas

a. La evaluación se desarrollará de forma grupal, sincrónicamente

b. Se contará con 60 minutos para ser ejecutado.
c. El trabajo se enviará a través del campus virtual, en la semana 21, solo un
integrante será el encargado de subirlo. Se colocarán los apellidos de los
integrantes, por orden alfabético.
d. Realizarán el trabajo en formato Word, se adjuntará las imágenes
necesarias para reforzar la propuesta del caso clínico.
e. Los estudiantes expondrán el caso clínico en 10 minutos por grupo como
máximo.
f. Los alumnos deben de vestir correctamente el uniforme de su especialidad
y solo serán evaluados los que estén presentes.
g. Los criterios de evaluación sumarán de 5 a 20, siendo la nota mínima
aprobatoria de 13.
III. Instrumento de evaluación

Criterio Estándar Esperado En Proceso 2 En Proceso 1 Inicial

Envía el trabajo No envía el trabajo

Envía el trabajo dentro
Plazo de entrega y dentro del plazo de dentro del plazo de
del plazo de entrega,
entrega, cumple con entrega, cumple con
formato de entrega cumple con todos los
algunos formatos algunos formatos
formatos establecidos.
establecidos establecidos

3 2 1

No realiza la
Identifica de manera Identificación
Identifica claramente el identificación del
Análisis del caso parcial el problema incorrecta del
problema de estudio. problema de
de estudio. problema de estudio.
estudio.

4 3 2 1

Desarrolla de manera Desarrolla de Desarrolla de

Adecuación de correcta la actividad manera parcial la manera deficiente la
planteada. actividad planteada. actividad planteada.
contenidos

3 2 1

Los elementos que

Los elementos que se se plantean como Los elementos que
Los elementos que se
plantean como medidas se plantean como
plantean como
medidas preventivas, preventivas, no son medidas
Planteamiento de medidas preventivas,
garantizan de manera claras para el preventivas, no son
son deficientes, no
propuestas directa el control o control o correctas, no dan
dan solución al
preventivas disminución del disminución del solución al problema
problema de estudio.
problema de estudio. problema de de estudio.
estudio.

4 3 2 1

Redacción y La redacción de las La redacción es

ortografía ideas es clara, lógica y confusa, no hay
secuencial, además no lógica en las ideas y
presenta errores presenta más de
ortográficos. cuatro errores
ortográficos.
 2 1

Realiza una buena

Realiza una buena exposición, No hay claridad en la No hay lógica en la
exposición y responde responde de manera exposición, no exposición, no
con claridad las dudas parcial las dudas y/o responde las dudas responde las dudas
Dominio del tema y/o preguntas que se le preguntas que se le y/o preguntas que se y/o preguntas que
realizan. realizan. le realizan. se le realizan.

4 3 2 1

Anexo
Anexo 1: Etapas del método epidemiológico