INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRO SOCIAL

Trabajo, Ciencia y Fe
DANE:
Resolución de aprobación 1307 de noviembre de 2007 Secretaría 185001001965
de Educación y Cultura NIT: 844.004.109-
YOPAL – CASANARE

GUIA DE TRABAJO No 01
ASIGNATURA:
DOCENTE: LIC. AURA MARINA FARFAN- LIC. NANCY STELLA ROA PIÑEROS-
LIC. MARIA INES MANRIQUE RIVERA LIC. NAYARITH BUENO
GRADO: SEGUNDO
TIEMPO:20 HORAS FECHA DE RECIBIDO 31 DE ENERO FECHA DE CIERRE 31 DE MARZO

CONTENIDOS A ABORDAR:
 GENERO NARRATIVO
o Narración
o Personajes
o Lugar y tiempo en la narración
o Partes de la narración
 FONOLOGÍA
o Combinaciones cr- cl- dr – bl -br -fl -fr -gl-
gr-pl -pr -tl -tr.
 ORTOGRAFIA
o Abecedario
o Uso de mayúscula
o Silabas inversas
 GRAMÁTICA
o El sustantivo
o Clases de sustantivo
o Género y número

PRIMER PERIODO ACADÉMICO.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: El estudiante al término de la unidad tendrá la capacidad de contar, narrar o relatar una
historia real o imaginaria teniendo en cuenta los momentos (INICIO, NUDO Y DESENLACE) con personajes, acciones,
tiempo y espacio. Aplicando el uso de las mayúsculas en sus escritos.
SABER
a. Identificación de las características de la narración a través de sus relatos, historias y producciones escritas de
una forma real o imaginaria teniendo en cuenta: personajes, acciones, tiempo y espacio.

b. Identificación y diferenciación de sustantivos propios y comunes, clasificación según su género y número.

HACER
a. Aplicación de reglas ortográficas en sus escritos.
SER.
a. Manifiesta una actitud positiva en el desarrollo de sus actividades asignadas y complementarias.

ACTIVIDAD DE INICIO

Funciones cognitivas (De entrada) Orientación espacial eficiente.

Observa y escucha el siguiente cuento, contesta las siguientes preguntas
https://www.youtube.com/watch?v=mGk7QHqGcMU

 Los personajes de este cuento son:

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 Realiza un dibujo de este cuento.
 ¿Crees que has actuado como el pollito alguna vez?

ACTIVIDAD 2
1. Lee y colorea los nombres propios de las personas y animales. Observa la primera letra.

Lucia Reyes Álvarez Diego Gallo Gil Lazy Platero

ACTIVIDAD 3

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Observa los siguientes dibujos y completa su nombre.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
USO DE LA MAYÚSCULA
“La letra mayúscula es un signo de mayor tamaño y de diferente forma, que tiene sus normas de uso.”

Se escribe con letra inicial mayúscula en los siguientes casos:

Al comenzar un escrito y después del punto.

Ejemplo: La casa luce brillante. Ayer la pintamos.

La primera letra de la palabra con que se inicia la

oración.
Ejemplo: Los niños juegan en la playa.
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Los nombres propios de personajes, animales, ríos, ciudades y países. 1

Ejemplo:
Cravo sur
Cristina Trinidad
Clara Pluto
Cleopatra Clotilde
Plutarco Atlántico
Croacia

Los nombres de instituciones y establecimientos.

Ejemplo:
Centro Social Ministerio de Educación Farmacia Belén

También son nombres propios, los nombres que ponemos a los animales para
distinguirlos de otros de la misma especie. Ejemplo:

Ahora sé que

USO DE
COMBINACI
“Como sabemos nuestro vocabulario se encuentra conformado por palabras y estas, a su vez, por
vocales y consonantes” ONES (bl, br,
cl, cr, dr, fl,
ACTIVIDAD: Escribe una palabra con cada sílaba (cla clavel)
Tenga en cuenta todas las combinaciones. fr, gl, gr, pl,
pr, tl, tr)
_____________
_____________

Uso de CL
CL
_____________
_____________
________

1 Tomado de https://fichasdetrabajo.net/comunicacion-segundo-de-primaria/el-uso-de-la-mayuscula/
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Uso de CR

Cra

Cre

CR Cri

Cro

Cru
Ejemplo:

Imagen tomada de https://fichasdetrabajo.net/comunicacion-segundo-de-primaria/el-uso-de-la-mayuscula/

Uso de DR Dra

Dre

DR Dri

Dro
Ejemplo:
Dru

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El sustantivo es la palabra que nombra personas, animales, plantas, lugares y

objetos. Ejemplo: mesa, gato, niña, comedor, casa, zanahoria

Sustantivos Propios Ejemplos

Nombran personas, animales o
lugares distinguiéndolos de los Carmen, Lucas, Mimin, Medellín, Mateo,
demás de su misma clase. Sara, Bogotá, Colombia, Perú, Yopal, rio
Charte, rio Cravo Sur, Institución
(ciudades, países, apellidos, nombre, Educativa Centro Social.
planetas)

Los sustantivos propios se

escriben con mayúscula inicial.

Sustantivos comunes Ejemplos

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Son aquellos que nombran cualquier
persona, animal, lugar u objeto sin
asignarle un nombre. Silla, papá, gato, ciudad, playa, plato,
comedor, florero.
Los sustantivos comunes se
escriben con letra inicial
minúscula.

Aquí tienes cuatro sustantivos comunes. Ponles nombre propio. Observa el

ejemplo:

Niña Mariana
Ciudad
Gato
Perro

Todo sustantivo tiene un género: FEMENINO y MASCULINO.

Sustantivos Femeninos Ejemplos

Siempre van acompañados de Las ratonas, la leona, una osa,
los artículos una -unas, unas profesoras.
las-la

Sustantivos Masculinos Ejemplos

Siempre van acompañados del El profesor, los ratones, un
articulo el-los, un-unos león, unos osos.

Todo sustantivo tiene un número: en singular o en plural

Observa:

Un borrador Los borradores

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Sustantivo en singular: Se refiere a una Sustantivo en plural: Se refiere a más de una

persona, animal u objeto. Ejemplos: el niño, la persona, animal u objeto. Ejemplo: los niños,
gallina, un gato las gallinas, unas gatas

Funciones cognitivas (De elaboración) Facilidad para distinguir datos relevantes de los irrelevantes.

CONCEPTUALIZACIÓN
1. A continuación, encontrarás la temática de la NARRACIÓN, te invito a que hagas la lectura del texto

“Desde el momento en que nacemos, todos los seres humanos disfrutamos de historias que nos son
contadas o narradas por nuestros familiares más cercanos”1
Entonces podemos tener en cuenta los siguientes términos:
 Narrar: Es contar hechos o situaciones que nos han sucedido en la realidad o son producto
de nuestra imaginación.

¿SABIAS QUE?
 En una narración se cuenta una historia o un relato que le
está sucediendo a cierto personaje.
 En cualquier narración los hechos que son contados
suceden en un lugar.
 En una narración las acciones que se están contando suceden
en un tiempo determinado.2

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN
De acuerdo con la información anterior, expresa con tus propias palabras una definición de
los elementos de la narración:
Personajes:
Lugar:
Tiempo:

PARTES DE LA NARRACIÓN

Inicio: Es la parte en donde se dice cuando pasan los hechos y su respectivo lugar. También se
presentan los personajes que irán a participar en la historia.

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Lila y Tomas eran dos hermanos

nadadores que entrenaban
todos los días en piscina.

Nudo: Es la segunda parte, en que se presenta un problema a alguno de los personajes de la historia.

Una tarde mientras

practicaban, Tomas sintió un
calambreyempezóa
hundirse rápidamente.

Desenlace: Es la parte en que se soluciona o resuelve dicho problema, presentado en el anterior momento, llegando así la
historia o cuento a su fin.

Inmediatamente, Lila reaccionó y lo

llevó a la orilla, pidiendo ayuda a su
entrenador. Hasta que Tomas se sintió
mejor fue que volvieron a entrenar.

ACTIVIDAD DE CIERRE:
Funciones cognitivas (De salida) Precisión y exactitud en la comunicación de respuestas.
 Teniendo en cuenta las imágenes que la docente le comparta, interpreta y narra un texto narrativo con los
siguientes elementos.

- Inicio - Personajes
- Nudo - Tiempo
- Desenlace - Lugar

 Aplicación del uso de la mayúscula y combinaciones en actividades del aula de clase y complementarias.
 Presentación de trabajos escritos aplicando los temas vistos de la unidad.
 Entrega oportuna de actividades desarrolladas en el transcurso del periodo.

EVIDENCIAS
 Producción textual de historias
 Actividades gráficas dirigidas
 Ejecución de ejercicios que requieran el uso de reglas ortográficas: Uso de mayúsculas, combinaciones y silabas
inversas.

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¿QUÉ APRENDÍ

 ¿Qué fue lo que le causó más dudas en el momento de resolver las actividades?
 ¿Qué fue lo que te pareció más fácil?
 ¿Qué aprendiste del tema?

METODOLOGIA DE DESARROLLO:

1. Las actividades de inicio, desarrollo y cierre se desarrollan y evalúan en clase de acuerdo a la programación
de cada docente.
REALIMENTACIÒN:
Las actividades que requieran profundización y apoyo se desarrollarán y evaluarán de acuerdo a la organización
de cada docente.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. MARYAM YUCELY NEVADO MORA (2015) FORMACION COMPLEMENTARIA III B,P;

GENERO NARRATIVO; segundo grado; Publicado en SLIDESHARE;
https://es.slideshare.net/maryammora3/gnero- narrativo-45838737

2. ETAPA INFANTIL (2020) ; Cuentos infantiles cortos para disfrutar con los niños en
familia; Publicado en DICE LA CANCION, SL ( Etapa infantil );
https://www.etapainfantil.com/cuentos-cortos-ninos

3. EDITORIAL DEL SABER, Veo Veo Integral Segundo grado de Primaria;

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/gramatica/singular-plural

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