TP N° 1 WORD PARTE 2

T.I.C

ALUMNOS:LUGO ANA PAULA, SILVA MAITE

INSTITUTO MONSEÑOR ROUBINEAU
4TO B
 INDICE

TP 1 WORD

Desmalvinización: Información y Reflexión Personal

Guerra de Malvinas
 TP WORD
1) Word es un procesador de texto.

2) Los procesadores de textos son una clase de software con múltiples funcionalidades para la
redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letras o caracteres, colores, tipos de párra-
fos, efectos artísticos, etc.

3) Los formatos de archivo principales son: DOCX y DOC.

4) Sus partes son:

BARRA DE ACCESO RAPIDO FICHAS-PESTAÑAS-SOLAPAS BARRA DE TITULO

BARRA CINTA
DE
ESTADO

BOTON ARCHIVO PANTALLA DE EDICION-

AREA DE TRABAJO

5) Herramienta del menú archivo

a) Nuevo: Permite crear un archivo.

b) Abrir: Permite editar o leer un archivo existente.

1
 c) Guardar: Permite grabar o guardar el archivo editado o modificado con el mis -
mo nombre, el mismo formato, y en la misma ubicación. Se pierde el archivo
original.
d) Guardar como: Graba el archivo modificado o editado con otro nombre y/u
otro formato y/u otra ubicación, de esta forma conservamos el archivo origi-
nal.

NOTA: SI EL ARCHIVO ES NUEVO DA LO MISMO “GUARDAR” Y “GUARDAR

COMO”

e) Imprimir: Permite realizar la impresión del documento, personalizando la mis-

ma.

6) Las operaciones de selección son aquellas que para poder aplicarla debemos previamente
seleccionar el texto.

7) Ejemplo de operaciones de selección: negritas, cursivas, subrayado, tamaño tipo de letra,

copiar.

8) Las operaciones globales son aquellas que se aplican a todo el archivo sin necesidad de se -
leccionar nada.

9) Ejemplo de operaciones globales: encabezado de pie de página, numero de página (inser-

tar), marca de agua, color de página(diseño), márgenes orientación y tamaño de la hoja colum-
nas guiones y salto de páginas (formato /disposición).

10) La barra d estado nos indica la sección donde estamos ubicados, la página donde estamos
posicionados, la cantidad de hojas del documento, cantidad de palabras, idioma de corrector
ortográfico y de sus herramientas podemos mencionar cambiar el idioma del corrector orto-
gráfico y zoom

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3
 Desmalvinización

4to B Lugo-Silva

“DESMALVINIZACION”

La desmalvinización despojó todo acto heroico y patriótico ocurrido en las islas, ade -
más de sintetizar el clima social y político imperante en Argentina al finalizar el conflicto del
Atlántico Sur. Se veía necesario deslegitimar la guerra, ensuciarla, empequeñecerla y opacar
todo lo que se vincule con ella. El autor del concepto fue el politólogo y sociólogo francés Alain
Rouquié y fue utilizado por los veteranos, fuerzas políticas y diversos autores.

El concepto se puede definir como «un dispositivo político-discursivo orientado a

producir un "relato" e instalar un "imaginario" sobre Malvinas en la sociedad argentina». Al -
canzó una resonancia social importante en la historia reciente de la Argentina y es de uso fre-
cuente al hablar sobre la posguerra. El discurso desmalvinizador inició inmediatamente al ter-
minar la guerra y fue instituyéndose como un discurso hegemónico, tendiendo a disolver el
fervor patriótico y anticolonial en los sectores populares. Quienes reivindicaban Malvinas
como una cuestión patriótica y de lucha anticolonial —separada de la dictadura— corrían el
riesgo de ser considerados cómplices del terrorismo de Estado. Sectores de izquierda, que apo -
yaron la recuperación de 1982, luego se manifestaron "arrepentidos" de aquella decisión.
 Guerra de Malvinas

4to B Lugo-Silva

Guerra Malvinas

La guerra de Malvinas fue un conflicto bélico que enfrentó a la Argentina y el Reino

Unido de Gran Bretaña, durante 1982.

El conflicto se inició el 2 de abril de ese año, cuando tropas argentinas desembarca-

ron en las islas, tomando por sorpresa a la guarnición de Port Stanley. Las tropas argentinas
desalojaron a las autoridades británicas y establecieron una gobernación militar.

Si bien la invasión fue un intento de la última dictadura militar argentina para perpe -
tuarse en el poder, se basó en el deseo de gran parte del pueblo argentino de recuperar unas
islas usurpadas por Gran Bretaña en 1833.

La respuesta del gobierno británico, encabezado por la primera ministra conservado-

ra Margaret Thatcher, fue condenar la invasión y enviar una poderosa flota para recuperar las
islas.

A pesar de que varios países, entre ellos Perú y los Estados Unidos, realizaron inten-
sas gestiones para evitar la guerra, el 1 de mayo los británicos iniciaron el bombardeo de las
posiciones argentinas en las islas. Al día siguiente, el crucero ARA General Belgrano fue hundi -
do por un submarino británico, provocando la muerte de 323 marinos argentinos.

A partir de entonces se inició una guerra que duró un mes y medio, durante la cual
los británicos desembarcaron en la bahía de San Carlos y desde allí avanzaron hacia la capital
de Malvinas, Puerto Argentino.

La guerra finalizó el 14 de junio, tras la rendición de Puerto Argentino y la firma de

una tregua entre ambas partes.

A pesar de que en la actualidad Gran Bretaña sigue ocupando las islas y las explota
económicamente, la Argentina mantiene su reclamo para que se reconozca su soberanía sobre
los archipiélagos del Atlántico Sur.

Las principales causas de la guerra de Malvinas fueron las siguientes:

La usurpación de las Malvinas por Gran Bretaña en 1833. La Argentina había tomado
posesión efectiva de las islas en 1820, mediante la designación de un gobernador y el envío
una guarnición militar. Luego de la usurpación, el gobierno del primer ministro Charles Grey
declaró las islas como parte del Imperio británico.

La decisión de las Naciones Unidas de tratar el caso de las islas Malvinas en el marco
del Comité de Descolonización. Desde 1945 hubo varias resoluciones de la ONU que considera-
ron a las Malvinas, las Sandwich y las Georgias del Sur como territorios en litigio.

La «crisis de los chatarreros», como se llamó al incidente protagonizado por 41

trabajadores argentinos contratados para desmantelar instalaciones balleneras abandonadas
en las islas Georgias del Sur. El 19 de marzo, los chatarreros izaron la bandera argentina, lo que
provocó la reacción de Gran Bretaña, que envío dos buques para obligar a los operarios a arriar
la bandera.
 Guerra de Malvinas

4to B Lugo-Silva

La decisión del presidente de facto argentino, Leopoldo Fortunato Galtieri, de invadir

las islas para ganar popularidad y perpetuar en el poder a la última dictadura militar.

La férrea postura de la primera ministra británica Margaret Thatcher de no aceptar la

pérdida de las islas y de utilizar el conflicto para fortalecer su gobierno, que estaba debilitado
por la oposición de los sindicatos y parte de la población a su política de reformas neoliberales.

El apoyo dado por el presidente de los Estados Unidos, Ronald Reagan, a la decisión
de Gran Bretaña de recuperar las islas. Además de amigos personales, Reagan y Thatcher eran
los dos grandes líderes conservadores de principios de la década de 1980.

Entre las consecuencias de la guerra de Malvinas, se destacan las siguientes:

La ruptura de las relaciones diplomáticas entre la Argentina y el Reino Unido, que re-
cién se reanudaron en 1990.

La muerte de unos 650 militares argentinos y unos 250 británicos.

El suicidio durante los años posteriores a la guerra de unos 500 ex combatientes de

ambos bandos.

La renuncia del presidente Galtieri, que fue reemplazado por el general Reynaldo Big-
none, que condujo el proceso de transición a la democracia.

El desprestigio de las Fuerzas Armadas Argentinas por la dura derrota experimentada

en la guerra. La excepción fue la Fuerza Aérea, que tuvo una destacada actuación hundiendo
varios buques enemigos.

El debilitamiento de la dictadura, que anunció el inicio del proceso de normalización

política que llevaría a la realización de elecciones generales, del 30 de octubre de 1983.

El fortalecimiento de Gran Bretaña, que al ganar la guerra mantuvo el control sobre

las islas Malvinas y los otros archipiélagos del Atlántico Sur.

El aumento de la popularidad de Margaret Thatcher, quien logró mantenerse en el

cargo de primera ministra hasta noviembre de 1990.

El reanudamiento de las actividades de los partidos políticos argentinos, que estaban

prohibidas desde el golpe de Estado del 24 de marzo de 1976.

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 Horario de clases

4TO B Lugo Ana Paula, Silva Maite

Hora/Dia lunes martes miercoles jueves viernes sabados

1° F.E.C T.I.C F.E.C
2° T.I.C T.I.C INTR. A LA BIOLOGIA F.E.C
ADMIN
3° T.I.C HISTORIA INTR.A LA BIOLOGIA F.E.C
ADMIN.
4° INGLES HISTORIA HISTORIA GEOGRAFIA GEOGRAFIA
5° INTR. A LA HISTORIA MATEMATIC GEOGRAFIA BIOLOGIA
ADMIN.
6° INTR. A LA MATEMATIC MATEMATIC GEOGRAFIA BIOLOGIA
ADMIN
7° LENGUA MATEMATIC INGLES E.R.E LENGUA
8° LENGUA INGLES E.R.E LENGUA
 AMIGAS

4to B Lugo Ana Paula, Silva Maite

Lugo Ana Paula Silva Maite