REPORTE DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL

Nombre de la Asignatura Transferencia de calor y masa

Unidad N° 3 Transferencia de calor en estado estacionario y no estacionario

Tema N° 2 Redes de resistencias térmicas

Acosta José, Aldás Kevin, Guamán Mary, Rivera Alejandra, Tubón

Integrantes
Michelle.

Introducción (1 pt)
Las incrustaciones en los intercambiadores de calor provocan el incremento de la
resistencia al intercambio térmico, con la subsiguiente pérdida de eficiencia (Hallaf, 2013).

Dónde: Rf= [ ]
m2∗k
w
representa la resistencia térmica total; U actual =⌊
w
k∗m
2
⌋ el

w
coeficiente global de transferencia de calor actual y U limpio =⌊ 2
⌋ es el coeficiente global
k∗m
calculado teóricamente, asumiendo que el intercambiador de calor está exento de
impurezas, de este modo se llega a la interacción de la ecuación para la conducción
térmica a través de una pared plana es:
T 1−T 2
Qcond . pared =A λ
L
T 1−T 2 L
La misma que puede rescribirse como: Q cond . pared = -> R pared =
R pared Aλ
Para la conducción térmica en cilindros y esferas, esta es considerada a través de la pared
de un tubo de agua tibio que dispersa el calor constantemente hacia el exterior. Si las
temperaturas al exterior y al interior del tubo se mantienen constantes, la transmisión del
calor a través del tubo puede ser considerado más allá de monodimensional además de
estacionario (Sánchez et al, 2018). La temperatura del tubo en este caso independiente y el
ángulo de acimut y la distancia axial, solo dependen de la dirección radial r, que puede ser
expresado como T = T (r). Mientras, en condiciones estacionarias, cada punto del tubo de
no tiene variaciones de temperatura en el tiempo, la carga transmitida por el tubo debe ser
constante, Qcil . cond=constante
Se considera una viga a lo largo de una capa cilíndrica (un tubo circular) de radio interior r,
longitud L y conductibilidad térmica media k, las dos superficies, que limitan la capa
cilíndrica, son mantenidas a temperaturas constantes T1 y T2 (López, 2015). En la capa no
hay generación de calor y la conductividad térmica es constante. Mientras para la
 conducción térmica monodimensional a través de la capa cilíndrica tiene T = T (r), si se
aplica la ley de Fourier de la conducción térmica a la transmisión de calor a través de la
dT
capa cilíndrica se tiene: Q cond . cil= A λ
dr
Y la resistencia térmica de la capa cilíndrica en la conducción de calor o simplemente la
resistencia conductiva de la capa cilíndrica. El análisis previo puede ser repetido para una
T 1−T 2 r 2−r 1
capa esférica Q cond . esf = Donde Rcil =
R esf 4 π r 2 r1 λ
Y la resistencia térmica de la capa esférica en la conducción de calor o simplemente la
resistencia conductiva de la capa esférica.
Lo transmitido en condiciones estacionarias y la carga térmica es obtenido de la relación:
T ∞ 1−T ∞ 2
Q=
Rtotal
1 r 2−r 1 1
Rtotal=R conv, 1+ R cil + Rconv ,2= + +
( 4 π 2 r 1 L ) h1 4 π r 2 r 1 λ ( 4 r 2 π L ) h2
2 2

Las resistencias térmicas están en serie y por consiguiente la resistencia térmica total es
determinada simplemente sumando las resistencias individuales (Peña & Moreno, 2008)

Objetivos (1 pt)
• Analizar la metodología ocupada para los ejercicios sobre transferencia en cuerpos
cilíndricos.
• Determinar los conocimientos sobre redes de resistencias térmicas.
• Calcular los balances de materia y energía en redes de resistencias térmicas, de cuerpos
cilíndricos y esféricos.

Metodología (1 pt)
 Leer detenidamente el problema planteado para comprender bien los datos.
 Representar el ejercicio propuesto mediante un gráfico para su mayor comprensión.
 Extraer los datos aportados por el enunciado del ejercicio.
 Identificar la incógnita del problema.
 Establecer las fórmulas necesarias y despejar en caso de ser necesario.
 Realizar el cálculo matemático mediante la relación de conocimientos previos.
 Demostrar la solución de las incógnitas iniciales del ejercicio.
  Justificar la solución obtenida.

Resultados (2 pts)

1) Se utilizará un revestimiento de baquelita con una varilla conductora de 10 mm

de diámetro, cuya superficie se mantiene a 200 °C mediante el paso de una
corriente eléctrica. La varilla está en un fluido a 25 ° C y el coeficiente de
convección es 140 W / m2 K. ¿Cuál es el radio crítico asociado con el
revestimiento? ¿Cuál es la tasa de transferencia de calor por unidad de
longitud para la barra desnuda y para la barra con una capa de baquelita que
corresponde al radio crítico? ¿Cuánta baquelita se debe agregar para reducir
la transferencia de calor asociada con la varilla desnuda en un 25%?
2) Se utiliza una tubería no aislada de paredes delgadas de 100 mm de diámetro

para transportar agua a los equipos que funcionan al aire libre y utilizan el
agua como refrigerante. Durante condiciones invernales particularmente
duras, la pared de la tubería alcanza una temperatura de -15 °C y se forma una
capa cilíndrica de hielo en la superficie interior de la pared. Si la temperatura
media del agua es 3 °C y se mantiene un coeficiente de convección de 2000
W / m2 K en la superficie interna del hielo, que está a 0 °C, ¿cuál es el espesor
de la capa de hielo?
3) Se utiliza una tubería de acero de paredes delgadas de 0,20 m de diámetro
para transportar vapor saturado a una presión de 20 bares en una habitación
en la que la temperatura del aire es de 25 ° C y el coeficiente de transferencia
de calor por convección en la superficie exterior de la tubería es 20 W / m2 K.
(a) ¿Cuál es la pérdida de calor por unidad de longitud de la tubería desnuda
(sin aislamiento)? Estime la pérdida de calor por unidad de longitud si se
agrega una capa de aislamiento de 50 mm de espesor (magnesio, 85%). Se
puede suponer que el acero y el magnesio tienen una emisividad de 0,8 y se
puede despreciar la resistencia a la convección del lado del vapor. (b) Se sabe
que los costos asociados con la generación de vapor y la instalación del
aislamiento son $ 4/109 J y $ 100 / m de longitud de tubería, respectivamente.
Si la línea de vapor debe operar 7500 h / año, ¿cuántos años se necesitan para
recuperar la inversión inicial en aislamiento?
4) Una corriente eléctrica de 700 A fluye a través de un cable de acero inoxidable
que tiene un diámetro de 5 mm y una resistencia eléctrica de 6X104 Ω/m (es
decir, por metro de longitud de cable). El cable está en un ambiente que tiene
una temperatura de 30 °C, y el coeficiente total asociado con la convección y
la radiación entre el cable y el ambiente es de aproximadamente 25 W / m2 K.
(a) Si el cable está desnudo, ¿cuál es la temperatura de su superficie? (b) Si se
aplica una capa muy delgada de aislamiento eléctrico al cable, con una
resistencia de contacto de 0.02 m2 K / W, ¿cuáles son las temperaturas de la
superficie del cable y del aislamiento? (c) Existe cierta preocupación acerca
de la capacidad del aislamiento para soportar temperaturas elevadas. ¿Qué
espesor de este aislamiento (k=0,5 W / m K) producirá el valor más bajo de la
temperatura máxima de aislamiento? ¿Cuál es el valor de la temperatura
máxima cuando se utiliza este espesor?
5) La energía transferida desde la cámara anterior del ojo a través de la córnea
varía considerablemente dependiendo de si se usa una lente de contacto.
Trate el ojo como un sistema esférico y suponga que el sistema está en estado
estable. El coeficiente de convección ho no cambia con y sin la lente de
contacto colocada. La córnea y el cristalino cubren un tercio del área de la
superficie esférica. (a) Construya los circuitos térmicos, etiquetando todos los
potenciales y flujos para los sistemas excluyendo la lente de contacto e
incluyendo la lente de contacto. Escriba los elementos de resistencia en
términos de parámetros apropiados. (b) Determine la pérdida de calor de la
cámara anterior con y sin la lente de contacto en su lugar. (c) Analice la
implicación de sus resultados.
6) Se puede incrustar una sonda crioquirúrgica esférica en el tejido enfermo con
el fin de congelar y, por lo tanto, destruir el tejido. Considere una sonda de 3
mm de diámetro cuya superficie se mantiene a -30 °C cuando se incrusta en
tejido que está a 37 °C. Se forma una capa esférica de tejido congelado
alrededor de la sonda, con una temperatura de 0 °C en el frente de fase
(interfaz) entre el tejido normal y el congelado. Si la conductividad térmica del
tejido congelado es de aproximadamente 1,5 W / m K y la transferencia de
calor en el frente de fase puede caracterizarse por un coeficiente de
convección efectivo de 50 W / m2 K, ¿cuál es el grosor de la capa de tejido?
7) Un tanque esférico para almacenar oxígeno líquido en el transbordador
espacial debe estar hecho de acero inoxidable de 0,80 m de diámetro exterior
y 5 mm de espesor de pared. El punto de ebullición y el calor latente de
vaporización del oxígeno líquido son 90 K y 213 kJ / kg, respectivamente. El
tanque se instalará en un compartimiento grande cuya temperatura se
mantendrá en 240 K. Diseñe un sistema de aislamiento térmico que mantenga
las pérdidas de oxígeno por ebullición por debajo de 1 kg / día.
8) Una esfera de aluminio hueca, con un calentador eléctrico en el centro, se
utiliza en las pruebas para determinar la conductividad térmica de los
materiales aislantes. Los radios interior y exterior de la esfera son 0,15 y 0,18
m, respectivamente, y la prueba se realiza en condiciones de estado estable
con la superficie interior del aluminio mantenida a 250 °C. En una prueba
particular, se funde una capa esférica de aislamiento sobre la superficie
exterior de la esfera con un espesor de 0,12 m. El sistema está en una
habitación para la cual la temperatura del aire es de 20 °C y el coeficiente de
convección en la superficie exterior del aislamiento es de 30 W / m2 K. Si el
calentador disipa 80W en condiciones de estado estacionario, ¿cuál es la
temperatura conductividad del aislamiento?
Discusión (3 pts)
La resolución de ejercicios donde ocurren las transferencias en cuerpos cilíndricos y
redondos utilizan una metodología muy parecida, se puede diferenciar por la forma de los
cuerpos tomados como ejemplos; es decir, la diferencia se va a dar como primer punto de
las Áreas a utilizarse, por ejemplo, el ejercicio 1 vs el ejercicio 6;algunos de los enunciados
que se manejan en la resolución y la aplicación de sus fórmulas respectivamente buscan:
los radios críticos, la tasa de transferencia o pérdida de calor, interacciones termoeléctricas,
diseños de aislantes y circuitos, sistemas complejos térmicos (Mosquera & Valencia, 2014).
Todos estos constan o forman parte de las redes de resistencia térmica, en la mayoría de
ejercicios se realizó el respectivo gráfico ya sea esférico, redondo o cilíndrico; esto aporta
como una guía, donde se definen los datos y se pueda seguir el proceso de transferencia
sin perderse desde el punto de partida, de manera que, se puede realizar el cálculo
específico de lo que se pide de forma progresiva, a razón que algunos literales son
secuencias de otros, por tanto, los datos realizados en un literal X van a influir directamente
para realizar los cálculos del literal Y, un ejemplo de ello es la solución del ejercicio 5; dicho
esto, se ejecutó de manera cuidadosa todos los cálculos para evitar errores y las
secuencias mismas de esos errores (Medina, 2020).
En un balance de energía recurrente con materiales de formar esférica relacionan al
espesor que tenga la capa externa o la cáscara de la esfera, puesto que el calor generado
a partir de este será expresado por una unidad de tiempo en la capa externa y por el área
de la superficie (4 π r 2) con esto indicado, la representación será equivalente al incremento
de la energía (Panana, 2017), cabe destacar que a este tipo de balance es asociado a una
esfera hueca propuesto en el ejercicio 8 con un calor uniforme. De acuerdo a los ejercicios
planteados se determina que la transferencia de calor con frecuencia es útil a razón de la
transferencia que ocurre con el medio que en ciertos casos este provenía del ambiente (ya
sean el aire presente dentro de una habitación o el aire del ambiente), con esto reconocido
se procedió al cálculo de la resistencia térmica, la misma tendrá una afinidad a los circuitos
eléctricos de cada material ya sea cilíndrico o esférico, cabe destacar que por la
intervención de esta resistencia térmica no se necesita del intervención de otro tipo de
ecuaciones diferenciales (Cengel & Ghajar, 2011).
Para el desarrollo de los problemas planteados (Ejercicio 3) fue necesario introducirse
teóricamente a temáticas como los aislantes pues, básicamente se analizó el magnesio
como agente aislante a lo cual Torres-Tamayo y sus colaboradores 2014, indican que se
tratan de un materiales que presentan resistencia térmica, de manera específica esta
tiende a generar una barrera que impide el paso de calor entre dos cuerpos o sistemas,
uno de los mejores aislantes es el vacío cuyas condiciones de transferencia de calor
únicamente se da por vía de conducción. Esta resistencia se representa como la razón
entre la conductividad térmica y su espesor, este último se da únicamente para materiales
homogéneos, caso contrario la resistencia térmica esta, definida como la inversa de la
conducción térmica. Lo que origina este inconveniente es la diferencia de temperatura en
un estado entre distintos cuerpos. Análogamente, la variable de eficiencia térmica suele
tener valores altos por una superficie considerable de intercambio, de ahí la importancia de
determinarse los coeficientes de transferencia de calor los cuales se definen en términos de
resistencia térmica total, involucrando las resistencias por conducción y convección ya sean
para superficies planas o cilíndricas. De igual forma Yang & Farouk. (2008), indican que en
general, los coeficientes de transferencia de calor por convección se introducen en las
ecuaciones de coeficiente de transferencia global misma que se expresa de la siguiente
forma:

1 1 1
= + R Cond + R +R
U x A h1 x A ha x A 1 a

Donde;

W
U: Coeficiente global de calor 2
m xK

W
h1 , h A : Coeficientes de transferencia de calor por convección 2
m xK

K
R1 , R a : Resistencias térmicas
W
K
RCond : Resistencias de conducción
W
A : Área de intercambio m2

Conclusiones (1 pt)

 Tanto para cuerpos cilíndricos y esféricos la metodología es similar, incluso al

momento de aplicar las ecuaciones respectivas puesto que se trata de cuerpos con
área circular, en el caso del cilindro las áreas de las bases son esféricas,
permitiéndonos de esta manera seguir con la resolución de los ejercicios, sin
embargo, es de gran importancia el diseño del grafico del problema, para tener una
 idea clara de lo que se está analizando.
 La resolución de los ejercicios se basó en las redes de resistencia térmica, los radios
críticos de cada una de las figuras propuesta en los ejercicios, la pérdida de calor,
interacciones termoeléctricas, circuitos, estas están inmiscuidas dentro de las redes
de resistencia térmica, la ecuación respectiva para la resistencia térmica es

Rf= [ ]
m2∗k
w
la misma que representa la capacidad que posee el material con el cual

se está trabajando para oponerse al flujo de temperatura, específicamente la

resistencia se representa como la relación entre la conductividad térmica y el
espesor.
 En cuanto al balance de energía y materia en cuerpos cilíndricos y esféricos tiene
que ver con el espesor del material, específicamente la capa exterior, por lo tanto, las
unidades de la ecuación que relaciona estas condiciones es; unidad de tiempo por el
área de la superficie del material que se esté trabajando ya sea de un cuerpo
esférico o cilíndrico, además es importante recalcar que el balance de energía está
relacionado con la temperatura del entorno.

Recomendaciones (0,5 pts)

 Tomar entre 3 a 4 cifras significativas para obtención de valores más exactos y
precisos que sean estipulados en la literatura.
 Leer y analizar detenidamente los ejercicios para una correcta realización.
 Tener en claro los conceptos sobre transferencia en cuerpos cilíndricos, y balance
de energía en materiales con forma esférica, relacionados con el espesor de la
capa externa de la esfera.

Bibliografía (0,5 pts)

Cengel, Y., & Ghajar, A. (2011). Conducción de calor en estado estacionario. In
Transferencia de calor y masa (pp. 136–921).
Hallaf, W. (2013) Theoretical study on heat transfer in the presence of fouling. Iraqui
Journal of Chemical and Petroleum Engineering, 14(1): 47-53.

López, B. (2015). Estudio, usando la analogía eléctrica, del aislamiento en tanques

esféricos multicapa ante variaciones de espesor y conductividad de la capa aislante.
Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena .
Medina, Y. C. (2020). Introducción a la termotransferencia. Editorial Universitaria (Cuba).
Mosquera, I. & Valencia, J. (2014). Análisis de transferencia de calor de un material para
aislamiento térmico de bebidas refrigeradas en envases o en empaques
cilíndricos (Bachelor's thesis, Universidad Autónoma de Occidente).
Panana, A. E. (2017). Texto universitario: Transferencia de calor. In Universidad Nacional
del Callao.
Peña, J., & Moreno, C. (2008). Diseño y construcción de un banco de hielo de esferas para
aplicación en procesos de conservación de alimentos. Ciencia Unisalle.
https://ciencia.lasalle.edu.co/ing_automatizacion/135
Sánchez-Escalona, Andrés A., Góngora-Leyva, Ever, & Zalazar-Oliva, Carlos. (2018).
Predicción de la resistencia térmica de las incrustaciones en los enfriadores de
ácido sulfhídrico. Minería y Geología, 34(3), 348-362. http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1993-80122018000300008&lng=es&tlng=es.
Torres-Tamayo, E., Retirado-Medianeja, Y., & Góngora-Leyva, E. (2014). Experimental heat
transfer coefficients for the liquor cooling in plate heat exchanger. Ingeniería
Mecánica, 17(1), 68–77. http://www.ingenieriamecanica.cujae.edu.cu68
Yang, L., & Farouk, B. (2008). Modeling of solid particle flow and heat transfer in rotary kiln
calciners. Journal of the Air and Waste Management Association, 47(11), 1189–
1196. https://doi.org/10.1080/10473289.1997.10464069