Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Contaduría Pública

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Contaduría Pública

ÁREA: Negocios

ASIGNATURA: Economía Actual de México y la Globalización

CÓDIGO: Clave que identifica cada asignatura (Ver Matriz 1)

CRÉDITOS: 4

FECHA: Febrero 2017

Economía Actual de México y la Globalización

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Contaduría Pública

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Economía Actual de México y la Globalización

Ubicación: Nivel formativo

Correlación:
Asignaturas Precedentes: Macroeconomía

Asignaturas Consecuentes: Comercio Internacional

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos
Teoría Práctica periodo por periodo
Horas teoría y práctica
3 1 72 4

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Dra. Blanca H. Morales Vázquez, Mtro. José Arnulfo Jaime
Autores:
Martínez Hernández, Mtra. Kathia Luis Gatica
Fecha de diseño: Agosto 2016
Fecha de la última actualización:
Fecha de aprobación por parte de la
academia de área, departamento u 28 de febrero de 2017
otro.
José Arturo Fuentes Rojas, Carlos Alberto Rivera, Cintia
Carral, Patricia Cruz Montalvo, Ma. Guadalupe González
Revisores:
Pérez, Dra. Ma. Del Carmen Domínguez Ríos, Mtro.
Fernando Valseca Rojas, Román Sánchez Zamora
El programa tiene por objeto formar a los estudiantes en la
actualización de los últimos acontecimientos que marcan el
desarrollo de los problemas económicos de México, a través
de las transformaciones vividas en el país, colocando
Sinopsis de la revisión y/o
especial énfasis en la revisión y análisis del proceso de la
actualización:
globalización, particularmente lo referido a sus efectos o
consecuencias en el ámbito económico, social y político; sus
principales indicadores, logrando así sistematizar la
información que debe contener este programa.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Licenciatura en Economía o afín
Nivel académico: Maestría en el área Económico – Administrativas
Experiencia docente: Tres años
Experiencia profesional: Tres años

5. PROPÓSITO: El estudiante analiza la evolución del Capitalismo en México a través del funcionamiento del sistema
económico del país mediante la identificación de los principales problemas económicos que afectan al mismo, así como el
análisis del proceso de la globalización, particularmente lo referido a sus efectos o consecuencias en el ámbito económico,
social y político; sus principales indicadores logrando así sistematizar la información que debe contener este programa.

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
• Identifica, investiga y resuelve problemas económicos financieros y administrativos,
observando la normatividad a la que están sujetas las entidades, para una eficiente toma de
decisiones en un ambiente de trabajo colaborativo, con responsabilidad social y ética.

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• Reconoce, comprende y aplica los diversos factores y elementos que intervienen en la

productividad y competitividad de una entidad, para la mejora continua.
• Elabora, gestiona y emprende proyectos para minimizar el riesgo y crear valor en las
entidades.

Competencias Específicas:
1. El estudiante conoce los elementos centrales de la política económica a través de lecturas y
elaboración de esquemas que le permitan desarrollar un pensamiento sintético, argumentativo y crítico
de forma creativa e innovadora.

2. El estudiante interpreta los problemas que enfrentan las empresas de nuestro país mediante el diseño
de estrategias que le permitan reconocer y analizar los más significativos con el compromiso social que
lo estimulen a proponer alternativas de solución.

3. El estudiante analiza los grandes problemas de México al comenzar el siglo XXI así como sus
tendencias de desarrollo a través de un proceso de integración del cambio radical en la estructura
económica dirigiendo su propia conducta con su capacidad para formular de una manera crítica.

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Bibliografía
Aprendizaje
TEMA: 1

Crisis
1.1 Introducción: Cardenismo,
Económica y 1. Ornelas Delgado Jaime “El siglo XX mexicano economía y
Cambio Milagro Mexicano y
Estructural Desarrollo Estabilizador sociedad” T III Ed. BUAP. 2005 pp.27-47
(1982-1988) 1.2  Política económica (de 2. Ortiz, Wadgymar Arturo “Política económica de México
Keynes al neoliberalismo)
1982-1995 los sexenios neoliberales” Ed. Nuestro Tiempo
1.2.1 El nuevo enfoque de
la Política Fiscal, 1995 pp. 168-180
monetaria y 3. Ortiz, Wadgymar Arturo “Política económica de México
cambiaria. 1982-1995 los sexenios neoliberales” Ed. Nuestro Tiempo
1.2.2 Giro de la Política 1995 pp. 234-257
Comercial (libre
cambio) 4. Ortiz, Wadgymar Arturo “Política económica de México
1.2.3 Los nuevos rumbos 1982-1995 los sexenios neoliberales” Ed. Nuestro Tiempo
de la política industrial 1995 pp. 211-221
1.2.4 Consecuencias 5. Ornelas Delgado Jaime “El siglo XX mexicano economía y
sociales de la política sociedad” T III Ed. BUAP. 2005 pp.66-72
Neoliberal

TEMA 2 2.1 El Tratado de Libre 1. Ortiz, Wadgymar Arturo “Política económica de México

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Unidad de
Contenido Temático
Aprendizaje
Comercio como palanca
de la modernización
2.1.1 Efectos del Tratado de
Libre Comercio. En lo
La productivo, comercial,
Modernización social
Económica de 2.2 Crisis Financiera 1994
1988 a 1994 2.3 Reestructuración
Financiera
Planteamientos de Política
económica para el nuevo
sexenio
TEMA 3 3.1 El Pacto de Solidaridad
Económica y el “fin de la
crisis de la deuda”
3.2 Un cambio estructural
radical (reprivatización de
la economía mexicana)
Estabilización
Económica y 3.3 Problemas Políticos y
cambio Económicos
estructural 1994- 3.4 Problemas iniciales en
2000 1994
3.5 Graves choques
económicos y políticos
3.6 Efectos de la liberación
financiera
Comportamiento de la balanza
de pagos y deuda externa
1993-1998
Bibliografía
1982-1995 los sexenios neoliberales” Ed. Nuestro Tiempo
1995 pp. 236- 257
2. Ortiz, Wadgymar Arturo “Política económica de México
1982-1995 los sexenios neoliberales” Ed. Nuestro Tiempo
1995 pp. 259- 267
3. Cárdenas Enrique “Estructuras Socioeconómica de
México” Ed. Limusa 1999 pp. 162- 176
4. Cárdenas Enrique “Estructuras Socioeconómica de
México” Ed. Limusa 1999 pp. 177- 181
5. Ornelas Delgado Jaime “El siglo XX mexicano economía y
sociedad” T III Ed. BUAP. 2005 pp.88-152
o Cárdenas Enrique “Estructuras Socioeconómica de
México” Ed. Limusa 1999 pp. 136-141
o Ornelas Delgado Jaime “El siglo XX mexicano economía
y sociedad” T III Ed. BUAP. 2005 pp.66-81
o Cárdenas Enrique “Estructuras Socioeconómica de
México” Ed. Limusa 1999 pp156-159
o Cárdenas Enrique “Estructuras Socioeconómica de
México” Ed. Limusa 1999 pp162-165
o Cárdenas Enrique “Estructuras Socioeconómica de
México” Ed. Limusa 1999 pp.166-170
o Cárdenas Enrique “Estructuras Socioeconómica de
México” Ed. Limusa 1999 pp.171-176
Cárdenas Enrique “Estructuras Socioeconómica de
México” Ed. Limusa 1999 pp.177-181

TEMA 4: 4.1-1 La distribución del o Berman,Sabina. “Calderón, un año de gobierno.” Letras

ingreso y los niveles de libres. 31 Diciembre
Vida 2007.http://www.letraslibres.com/autor/sabina-berman
Los Saldos del
4.2 El ancestral Problema de o Guillén Romo Héctor “La contrarrevolución Neoliberal en
Modelo
la Balanza de Pagos
Neoliberal México “Ed. ERA. 2000. pp.167-174
4.3 México y las Economías
Mexicano 2000- o Guillén Romo Héctor “La contrarrevolución Neoliberal en
Emergentes
2012
México “Ed. ERA. 2000. pp. 174-180
o Guillén Romo Héctor “La contrarrevolución Neoliberal en
México “Ed. ERA. 2000. pp. 180-186

TEMA 5: 5.1 1 El Nuevo Papel del o Guillén Romo Héctor “La contrarrevolución Neoliberal en
Estado en la Economía en México “Ed. ERA. 2000. pp. 203-210
Reformas el proyecto de Enrique o Guillén Romo Héctor “La contrarrevolución Neoliberal en
estructurales Peña Nieto México “Ed. ERA. 2000. pp. 211-214
impulsadas por 5.2 La corriente Neo
o Guillén Romo Héctor “La contrarrevolución Neoliberal en
Enrique Peña Estructuralista Latino
Americana México “Ed. ERA. 2000. pp. 214-223
Nieto (Fiscal,
Financiera, 5.3 Hacia una política o Huerta G, Arturo “Colapso de la Economía Mexicana” Ed.
Educativa, Económica Social ERA. México, 2014
Alternativa

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Unidad de
Contenido Temático Bibliografía
Aprendizaje
Energética y (sustentabilidad o Capítulo del Libro. ”Crisis Económica Mundial, su Impacto
Comunicaciones económica y ecológica a en México, Políticas de Financiamiento y Gasto Militar”
2012-2016 través de energías Cap. V11 , Pag 161-208, 2010
alternativas)
o Cordero, Rolando. “Reformas Energéticas” UNAM.
México, 2013

TEMA 6: 6.1 La crisis en un mercado o BBVA. “Situación México.” Segundo Trimestre 2015.
emergente: el caso Análisis Económico. https://www.bbvaresearch.com/wp-
mexicano. content/uploads/2015/06/1506_SituacionMexico_2T15.pdf
Los Grandes
6.2 Un Estado Social para el
Pendientes de la
siglo XXI.
o Guillén Romo, Héctor. “La crisis: de la gran depresión a la
Economía primera gran crisis mundial del siglo XXI.” Editorial Era.
6.3 La trampa de lento
Mexicana
crecimiento y tres Primera edición 2013
2016-2017 reformas recientes. o Mason, Raúl. “Postcapitalismo: Un nuevo futuro.” Editorial
6.4 Cambio estructural para el Paidós. Primera edición, 2016.
crecimiento económico:
grandes pendientes en la o Rolando Cordera. “La globalización de México: opciones
economía mexicana. y contradicciones,” México, Facultad Economía, UNAM.
6.5 Una nueva estrategia 2006.336,pp.
para el desarrollo o Ros Bosh Jaime. “Algunas tesis equivocadas sobre el
industrial y regional
6.6 Sobre la estabilidad de la estancamiento económico de México.” Editorial COMEX-
carga fiscal. El fin del UNAM, Primera edición 2013
presidencialismo. El largo o Thomas Piketty. ““El Capital en el Siglo XXI”. Belknap
curso de la economía Press de Harvard University Press. Cambridge,
mexicana Massachusetts Londres, Inglaterra. 2014

Nota: Las referencias deben ser amplias y actuales (no mayor a cinco años)

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

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Estrategias y técnicas didácticas
Estrategias:
Acciones para diseñar un ambiente interactivo
de aprendizaje
Aprendizaje cooperativo otras.
Debate, espíritu emprendedor, visión de futuro.
Técnicas:
Lecturas guiadas por los textos sugeridos para
cada unidad
Elaboración de mapas conceptuales
Formulación de preguntas de investigación para
el debate de ideas.
9. EJES TRANSVERSALES
Describa cómo se fomenta(n) el eje o los ejes transversales en la asignatura
Eje (s) transversales
Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Innovación y Talento Universitario
Educación para la Investigación
Economía Actual de México y la Globalización
Recursos didácticos
Diapositivas, Pizarrón, antología, videos,
dinámicas de grupos, estudio de casos
*Pizarrón
*Cañón
*Internet, buscadores verticales o
especializados.
*Bibliotecas (física y virtual)
Contribución con la asignatura
Responsabilidad, honestidad y equidad para el
análisis e interpretación de los principales
problemas económicos del país
Ser competente, hábil para utilizar la biblioteca
virtual que le permita documentarse y
comunicarse , con visión del futuro con base a
los conocimientos tecnológicos de nuestro país
y del mundo
Evaluará y analizará las implicaciones
económicas para nuestro
Planear y diseñar estrategias para enfrentar los
diferentes problemas económicos que impactan
al país.
Realizar investigación en las áreas propias de la
contaduría que permitan la mejor interpretación
y análisis de los problemas que enfrenta
nuestro país.
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10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
 Examen 50%
 Participación en clase 10%
 Tareas 10%
 Exposiciones 20%
Asistencia 10%

Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua
y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 60%de las sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y

formas acordados por la Unidad Académica. (Plan de curso)

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