FÍSICA PARA ARQUITECTURA

UNIDAD I: SISTEMAS DE UNIDADES Y VECTORES

SESIÓN 2: VECTORES.
TEORÍA

DEFINICION DE UN VECTOR
Un vector es un objeto geométrico que posee
un tamaño, una dirección y un sentido. Se le MÓDULO
representa de forma gráfica como un
segmento dirigido (rayo) con un punto inicial SENTIDO
(P) y un punto terminal (Q), siendo su
⃗⃗⃗⃗⃗ .
denotación PQ PUNTO DE
APLICACIÓN LÍNEA DE
P ⃗⃗⃗⃗⃗
PQ Q L ACCIÓN

DIRECCIÓN
Donde L es la recta que contiene al vector.
Otras denotaciones para un vector pueden
ser: una letra con una flecha en su parte
superior (r, v⃗,F⃗ , etc. ), una letra con una REPRESENTACIÓN DE UN VECTOR EN UN
⃗⃑, etc. ) SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS
semiflecha en su parte superior (r⃑, v ⃗⃑, F
o también se le puede representar con Un vector se determina y representa a través
negrita (R, v, F, etc.). de un sistema de coordenadas.
Un sistema de coordenadas es un sistema de
CARACTERIZACIÓN DE UN VECTOR referencia que posee ejes y un origen.
Existen varios sistemas de coordenadas
Un vector se caracteriza por poseer siempre:
como: el sistema de coordenadas
MÓDULO O NORMA: Es el tamaño del
cartesianas, cilíndricas, esféricas,
vector. Físicamente, representa el valor o
esferoidales oblatas, esferoidales prolatas,
medida de la magnitud vectorial con sus
parabólicas, elípticas, hiperbólicas, etc.
respectivas unidades. Sea un vector a⃗, su
En nuestro estudio sólo incluiremos el
módulo se denota por “‖a⃗‖” o “a”. Un
sistema de coordenadas cartesianas.
vector con módulo igual a 1 es un vector
Los vectores en un sistema de coordenadas
unitario. Un vector con módulo 0 es un
cartesianas se pueden representar de tres
vector nulo.
formas:
DIRECCIÓN: Esta dada por la orientación
(ángulo) que posee la recta que contiene
▪ FORMA GEOMÉTRICA: Se representa con
al vector respecto a un sistema de
la gráfica de un rayo (flecha).
referencia.
SENTIDO: Viene dado por la ordenación
▪ FORMA ANALÍTICA: Como las
de los puntos inicial y terminal (P y Q).
coordenadas de un punto en el sistema
Gráficamente la punta de la flecha indica
coordenado.
el sentido del vector.
Otras características que puede poseer son:
▪ FORMA RECTANGULAR: Como función de
PUNTO DE APLICACIÓN: Está
los vectores unitarios especiales.
determinado en el punto inicial del vector
(P).
▪ FORMA POLAR: Como función del módulo
LÍNEA DE ACCIÓN: Está determinada en la
y la dirección del vector.
recta que contiene al vector (L)

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1. Conocimiento/Comprensión PROBLEMAS Y EJERCICIOS A SOLUCIONAR

1. En la figura se muestran tres vectores
diferentes. Considere que el lado del
cuadradito mide 1,0 m.
EN CLASE POR EL DOCENTE
2. Aplicación/Análisis
1. En la figura, las magnitudes de los
vectores A y B son 30,0 m y 35,0 m
respectivamente. a) Dibuje y encuentre las
componentes de los vectores A y B. b)
Represente dichos vectores en forma
rectangular y Analítica.

Identifique los elementos de los vectores

→ → →
A, B y C de la figura. 2. Calcule analíticamente, el módulo del
→ → → vector resultante R = A + B + C. Además,
2. Represente los vectores A, B y C
determine su dirección.
en forma geométrica, analítica y rectangular. → → →
A = −64,0 m i + 12,0 m j
3. Se tiene un vector de posición que → → →

inicia en el punto p(2,-1,4) y culmina en el B = +24,0 m i − 18,0 m j

→ → →
punto q(3,2,-5). a) Identifique los elementos
C = +36,0 m i + 9,00 m j
de dicho vector, b) Muestre las 4
representaciones en que se expresa el vector
3. Una persona va por un camino siguiendo la
y c) Determine el modulo y dirección del
trayectoria que se aprecia en la figura. El
mencionado vector.
recorrido total consta de cuatro trayectorias
rectas, a) ¿Cuáles son las componentes
4. Sean dos vectores que forman entre ellos
rectangulares del desplazamiento
un ángulo de 60°, de módulos ‖a⃗‖ =
resultante? b) ¿Cuál es la magnitud del
15 m y ‖b ⃗ ‖ = 20 m. Ilustre en forma
desplazamiento y c) ¿Cuál es la dirección del
rectangular en función de sus desplazamiento (ángulo)?
componentes rectangulares.

5. Un comprador en un centro comercial

empuja un carrito para hacer sus compras y
se mueve 40 m hacia el fondo del pasillo
entonces hace un giro de 90°, y se mueve 15
m. Nuevamente hace un giro de 90° y se
mueve 20 m. ¿Cuán lejos está el comprador
de su posición original, en magnitud y
dirección?

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4. La vista desde el helicóptero en la figura
muestra a dos personas jalando una mula
terca en patines. Encuentre a) la fuerza única
que es equivalente a las dos fuerzas que se
muestran, de 40 N cada una y forman un
ángulo de 30º entre sí; y b) la fuerza que una
tercera persona tendría que ejercer sobre la
mula para hacer la fuerza resultante igual a
cero. Las fuerzas se miden en unidades de
Newtons (representada por N).
3. Síntesis/Evaluación
1. Un estudiante de ingeniería realiza el
siguiente recorrido,
a) Calcule el desplazamiento de A hasta D
b) Calcule la distancia recorrida total por el
estudiante
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2. Si suponemos que en el sistema no hay
rozamiento y sabiendo que la fuerza
resultante es 11, 13 N, use el método del
paralelogramo para calcular el valor del
ángulo 𝜃. (𝐹𝐴 = 2,00 𝑁 y 𝐹𝐵 = 10,0 𝑁).
3. De los tres cables que se muestran en la
figura. a) Expresar cada fuerza en la forma
rectangular b) determinar la magnitud y los
ángulos directores de la fuerza resultante.
4. Un estudiante en aula hace los
desplazamientos de la figura (cada cerámica
cuadra es 50 cm): a) Cual es la distancia
recorrida por el estudiante. b) Exprese el
vector desplazamiento final en forma
rectangular. c) Indique y calcule los
elementos del vector desplazamiento
(Modulo, dirección).

PROBLEMAS Y EJERCICIOS PARA QUE EL
ESTUDIANTE REPASE EN CASA
1. Si se sabe que cada cuadrícula mide 1,00 m,
escriba los vectores mostrados en forma
rectangular y analítica.
2. Si se sabe que cada cuadrícula mide 1 m,
descomponer los vectores en sus vectores
unitarios:
3. En la figura se muestran tres vectores, de
→ →
módulos A = 6,00 N , B = 8,00 N
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→ → →
→
C = 10,0 N . Determine: El vector A , B y C
utilizando los vectores unitarios.
4. En la figura se muestran cinco vectores
diferentes. a) Represente las componentes
gráficamente por separado usando el
método de las componentes rectangulares y
b) Calcule el módulo y dirección de cada
vector. Considere cada cuadradito de 2 m de
lado.
5. Un empleado del servicio postal conduce
su camión por la ruta de la figura. Determine
la magnitud y la dirección del desplazamiento
resultante dibujando un diagrama a escala.
y
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6. En la figura, los vectores dados están 8. Si la fuerza resultante que las vigas A y B
relacionados entre sí por: C = mA + nB , ejercen sobre el soporte es 10 kN, calcular el
donde m y n son números reales. Determine ángulo θ.
m y n.

9. Antes de iniciar un partido de futbol en

7. Del siguiente gráfico, determine en forma
analítica:
a) El vector A + 5B
b) La dirección del vector 2A - 5B
c) Use el método del paralelogramo para
calcular A + B y A – B.
UPN los estudiantes hacen un pre
calentamiento desplazándose como indica la
figura. Exprese cada desplazamiento en
forma rectangular y analítica.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CÓDIGO AUTOR TÍTULO

Mecánica vectorial para ingenieros:

620.103 BEER 2010 Beer, Ferdinand P. estática

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