IV BIMESTRE

1
Álgebra

SE C U N DA R I A

Una educación plasmada

en proyectos
Á
L
G
E
Ecuación de 2do
grado - III 1
Capitulo

B En este capítulo aprenderemos ...

R
A
• A resolver la suma y el producto de las raíces.
• A reconstruir ecuaciones cuadráticas.

M arco Teórico

Ecuaciones de segundo grado III

De: ax2 + bx + c = 0

Propiedades de las raíces

1. Suma de raíces
–b
x1 + x2 =
a
2. Producto de raíces

x1 • x2 = c
a
3. Suma de las inversas
1 1 –b
+ =
x1 x2 c

Reconstrucción de la ecuación cuadrática a partir de sus raíces:

x2 – sx + P = 0
↓ ↓
x1+x2 x1. x2

En toda ecuación cuadrática: I. PROPIEDADES DE LAS RAÍCES

ax2 + bx + c = 0; a≠0 1. Suma de raíces
–b
x1 + x2 =
Cuyo: C.S. = {x1; x2} a

Podemos calcular la suma (x 1; x 2) y el producto (x 1 2. Producto de raíces

.  x 2), utilizando algunas propiedades:
x1 • x2 = c
a

78
78
 Iv Bimestre

3. Suma de las inversas Siendo:

1 1 –b S = x1 + x2 Á
+
x1 x2
=
c (producto de raíces) L
Ejemplo: P = x1 • x2
(producto de raíces)
G
3x2 – 7x + 10 = 0
–(–7) = 7
E
YY x1 + x2 = –b =
a 3 3
La ecuación será:
x2 – Sx + P = 0
B
c = 10
↓ ↓ R
YY x1 • x2 = x1 + x2 x1 .x2
YY
1
+
a
1 –(–7)
=
3
=
7 A
x1 x 2 10 10 Ejemplo:
Si: x1 = –8; x2 = 6
S=–8+6=–2
II.
RECONSTRUCCIÓN DE LA ECUACIÓN
P = (–8)(6) = –48
CUADRÁTICA
De la ecuación:
La ecuación será:
ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0
x2 –(–2)x – 48 = 0
C.S. = {x1; x2}
x2 + 2x – 48 = 0

E jercicios resueltos

1. Calcula: Resolución:
A = (x1 + 1)(x2 + 1)
Si: {x1,x2} es el C.S. de:
a = 1 x1 + x2 = 7
3x2 – 7x + 5 = 0
Resolución: b = n–1 –b = 7
a
3x2 – 7x + 5 = 0
–n + 1
c = 3 =7
1

a = 3 A= (x1 + 1)(x2 + 1) –n + 1 = 7
1–7=n
b = –7 A= x1x2 + x1 + x2 + 1 n = –6

c = 5 c –b
a a
3. Calcula el valor de «k» si el producto de sus raíces
A = 5 – (–7) + 1
3 3 es 2.
A= 5 + 7 +1
3 3 kx2 – 18x + 3k – 5 = 0
A=4+1=5 Resolución:

x1x2 = 2
2. Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación si la c =2
a = k
suma de sus raíces es 7. a
3k–5
x2 + (n – 1)x + 3 = 0 b = –18 =2
k
c = 3k – 5 3k – 5 = 2k

k =5

79
79
 1ro sec

A hora hazlo tú !!
Á 1 Calcula la suma y el producto de raíces de la 1 Calcula la suma y el producto de raíces de la
L siguiente ecuación:

siguiente ecuación:
x2 – 11x – 5 = 0
x2 – 7x – 3 = 0
G Solución: Solución:
E x1+x2=7
x1. x2=-3
x1+x2=11
x1. x2=-5
B
R
A

2 Calcula: P = (x1 + 1)(x2 + 1) 2 Calcula: P = (x1 + 1)(x2 + 1)

Si {x1;x2} es el C.S. de: si x1 y x2 son raíces de la ecuación: x2 – 6x – 8 = 0
5x2 – 9x + 6 = 0
Solución: Solución:
x1+x2=9 x1+x2=6
5 x1. x2=-8
x1. x2=6 P= x1. x2+ x1+x2+1
5 ∴P=6-8+1=-1
P= x1. x2+ x1+x2+1
∴P= 6 + 9 +1 = 4
5 5

3 Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación si 3

Calcula «n» si x1 y x2 son raíces de la ecuación:
la suma de sus raíces es 5. x2 – (2n – 1)x + n + 1 = 0
x2 + (n – 4)x + 5 = 0
Solución: Además: 1 + 1 = 5
x1+x2=-(4-n) x 1 x2 4
5= -(4-n) Solución:
∴n=9 x1+x2=2n-1
x1. x2=n+1
1 + 1 = 5 ⇒ x1+x2 = 5 ⇒ 2n-1 = 5
x1 x2 4 x1. x2 4 n+1 4

∴n=3

4 Calcula el valor de «k», si el producto de sus raíces 4 Calcula el valor de «k» si el producto de sus raíces
es 3. es 4.
kx2 – 5x + 5k – 16 = 0 kx2 – 21x + 5k – 7 = 0
Solución:
Solución: x1.x2= 5k - 7 = 4
x1.x2= 5k-16 = 3 k
k ∴k=7
∴k=8

80
80
 Iv Bimestre

S igamos practicando
01 04
Calcula la suma de las inversas de las raíces de la
siguiente ecuación
Forma la ecuación cuyas raíces son –8 y –3.
Solución: Á
17x2 – 20x + 5 = 0
x1=-8 x2=-3 L
x1+x2=-11
Solución: x1. x2=24 G
x1+x2=20
17
P= x2 - (x1+x2)x + x1. x2
∴P= x2+11x+24=0
E
x1. x2= 5 B
17
∴1 + 1 ⇒ x1+x2 = 20/17 = 4
R
x1 x2 x1. x2 5/17 A

02 Forma la ecuación cuyas raíces son 7 y 3. 05 Calcula el valor de «n» de la siguiente ecuación:
Solución: 2x2 + (8 – 2n) x + 11 = 0
x1=7 x2=3 si la suma de sus raíces es10.
x1+x2=10 Solución:
x1. x2=21 x1+x2= -(8-2n) = 10
P= x2 - (x1+x2)x + x1. x2 2
∴P= x2-10x+21=0 ∴n=14

03 Calcula: x1 + x2 – x1 x2 06 Calcula:
Si {x1;x2} es el C.S. de: Q= 1 + 1
x2 – 3x + 7 = 0 x 1 x2
Solución:
si: x1 y x2 son raíces de la ecuación: x2 – 10x + 2 = 0
x1+x2=3
x1. x2=7 Solución:
x1+x2-x1. x2 x1+x2=10
∴3-7=-4 x1. x2=2
∴Q = 1 + 1 ⇒ x1+x2 = 10 = 5
x1 x2 x1. x2 2

81
81
 1ro sec

07 Calcula «m» si x1 y x2 son raíces de la ecuación: 08 Calcula «m», si el producto de las raíces de la
Á x2 + (m + 1)x + m – 2= 0 ecuación: x2 – (7m – 3)x + 3m – 11 = 0 es 7.
Solución:
Además: 1 + 1 = 2
L x1 x 2 3 x1.x2= 3m-11 = 7
G Solución:
x1+x2=-(m+1)
∴m=6

E x1. x2=m-2
1 + 1 = 2 ⇒ x1+x2 = 2 ⇒ -(m+1) = 2
B x1 x2 3 x1. x2 3 m-2 3
R ∴m=1
A 5

E jercicios propuestos

Nivel Básico Nivel Intermedio

1. Calcula la suma y el producto de raíces de la 5. Calcula el valor de «k» si el producto de las raíces de
ecuación: la ecuación: 2x2 + x + 4k – 36 = 0 es 2.
x2 – 7x + 4 = 0 a) 10 c) 36 e) 13
a) –7 y –4 d) –7 y 4 b) –10 d) 30
b) 1 y 2 e) 7 y – 4
c) 7 y 4 6. Calcula el valor de «c» de la ecuación:
3x2 + (17 – 4c)x + 31 = 0 si la suma de las raíces es 9.
2. Calcula la suma de las inversas de las raíces, de la a) 24 c) 11 e) 10
siguiente ecuación: b) 44 d) –11
3x2 – 4x + 8 = 0
1 1
7. Calcula: N = +
a) 2 c) – 1 e) 4 x 1 x2
2
1 Si x1 y x2 son raíces de la ecuación: 13x2 –2x – 8 = 0
b) –2 d)
2
a) 6 c) 4 e) 1
3. Forma la ecuación cuyas raíces son 3 y 5. 4
a) x2 + 8x – 15 = 0 b) –4 d) – 1
4
b) x2 – 15x + 8 = 0
c) x2 – 8x + 15 = 0
d) x2 + 15x – 8 = 0 Nivel Avanzado
e) x2 – 8x – 15 = 0 8. Calcula:
1 1
R=2 +
4. Calcula «m» si el producto de las raíces de la x1 x2
ecuación: x2 – (3m – 1)x + 2m – 7 = 0 es 21. Si x1 y x2 son raíces de la ecuación:
a) 14
7x2 – 11x + 2 = 0
b) –14
a) 13 c) –11 e) –7
c) 16
b) 11 d) 7
d) 12
e) 10

82
82
 Iv Bimestre

9. Calcula: –2(x1 + x2) si x1 y x2 son raíces de la ecua-

ción:
10. Calcula «m» si x1 y x2 son raíces de la ecuación:
Á
x2 + (m + 3)x + m – 1 = 0
x2 + 7x + 21 = 0
además:
1
+
1 17
=
L
a) 9
b) –9
c) 14
d) –14
e) 10 x1 x 2 6 G
a) – 1 c) 6 e) – 17 E
23 23 5
23
b) – d)
6
– 6
23
B
R
A
T area para la Casa
1. Calcula x1 + x2 – x1 • x2 si: 4. Calcula «n» si el producto de las raíces de la
{x1 , x2} es C.S. de: ecuación:
x2 – 11x + 13 = 0 5x2 – nx + 7n = 0
a) 2 es –14.
b) 24
a) –10 d)
–35
c) –24
d) 20 b) 10 e)
–6
e) –2
c) 35
2. Forma la ecuación cuyas raíces son –7 y – 5.
a) x2 – 12x + 35 = 0 5. Calcula «m» de la siguiente ecuación:
b) x2 – 12x – 35 = 0 3x2 + (6 – 3m)x + 17 = 0
c) x2 – 35x – 12 = 0 si la suma de sus raíces es 5.
d) x2 + 35x + 12 = 0 a) 3
b) –3
e) x2 + 12x + 35 = 0
c) 7
d) 1
3. Calcula «p» de la ecuación:
e) 10
2x2 + 7x + 3p – 16 = 0
Si: 1 + 1 = 7
x 1 x2
50
a) 8 d)
3
b) 5 e)
–6
c) –5

83
83
Á
L
G
Intervalos 2
Capitulo

E
B En este capítulo aprenderemos ...
R
A
• A definir un intervalo numérico.
• A reconocer los tipos de intervalos numéricos.
• A realizar operaciones con intervalos y resolverlos.

M arco Teórico

●● x ∈ [a, b]
Recuerda: ●● a ≤ x ≤ b (interpretación matemática)
Ejemplo:
ZZ Mayor que: 7 ≤ x ≤ 9
x>5
(se lee: x es mayor que 5)

ZZ Menor que: –∞ 7 9 +∞
x < –2 x ∈ [7, 9]
(se lee: x es menor que –2)
Valor enteros de «x»: 7; 8; 9.
ZZ Mayor o igual que
x≥1
(se lee: x es mayor o igual que 1) 2. Intervalo abierto (〈 〉)
ZZ Menor o igual que
x≤9
(se lee: x es menor o igual que 9) –∞ a b +∞
●● x ∈ 〈a, b〉
●● a < x < b
I. INTERVALOS
Es el conjunto de números comprendidos entre dos Ejemplo:
números fijos llamados extremos, en algunos casos ●● x ∈ 〈10, 15〉
los extremos no forman parte del intervalo. ●● 10 < x < 15
Intervalo
–∞ +∞
10 15
Valor enteros de x: 11; 12; 13; 14.
–∞ a b +∞
3. Intervalo semiabierto (〈 ]) – ([ 〉)
II. CLASES DE INTERVALOS Se considera solo a uno de los extremos
1. Intervalo cerrado ([ ])

–∞ –2 4 +∞
–∞ a b +∞ ●● x ∈ 〈–2, 4]
●● –2 < x ≤ 4

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84
 Iv Bimestre

B
Valor enteros: –1; 0; 1; 2; 3; 4 de «x». A
Á
–∞ –1 3 9 11 +∞ L
–∞ 8 12 +∞ A ∪ B = 〈–1; 3] ∪ 〈9; 11〉
G
●● x ∈[8, 12〉 A
●● 8 ≤ x < 12 B E
Valor enteros: 8; 9; 10; 11 de x.
B

–∞ –1 3 7
A ∪ B = 〈–1; +∞〉
+∞
R
4. Intervalos al infinito 〈–∞, a] ; 〈b, +∞〉 A
2. Intersección
●●
–∞ 5 +∞ N
M
x≥5
x ∈ [5; +∞〉
–∞ –5 3 10 20 +∞

M ∩ N = [3; 10〉
●●
–∞ 3 +∞
M N
x<3
x ∈ 〈–∞; 3〉
III. OPERACIONES CON INTERVALOS –∞ +∞
–7 –1 3 8
1. Unión
B
A M∩N=φ

M N
–∞ 2 7 11 20 +∞
A ∪ B = [2; 20]

–∞ –5 2 3 +∞
M ∩ N = [2; 3〉

E jercicios resueltos

1. Indica la cantidad de valores enteros que puede 2. Calcula: A ∩ B

11 Si: A = [–17; –4〉 B = [–10; 3〉
tomar «x»; si: x ∈ ;6
3
Resolución:
Resolución:
Graficamos todos los valores ordenándolos en la rec-
ta de menor a mayor: –17; –10; –4; 3
–∞ 11 4 5 6 +∞ B
A
3
11 = 3,6 el siguiente
3 entero es 4 –∞ –17 –10 –4 3 +∞

Los valores enteros de x = 4,5 A ∩ B = [–10; 4〉

Son 2 valores enteros
Rpta.: 2

85
85
 1ro sec

A hora hazlo tú !!
Á 1 Representa como intervalo la siguiente desigual- 1 Representa como intervalo la siguiente desigual-
L dad:
–5 < x ≤ 8
dad:
–2 < x ≤ 6
G Solución: Solución:
E
B –∞ -5 8 +∞ –∞ -2 6 +∞
R
A

2 Indica la cantidad de valores enteros que puede to- 2 Indica el mayor valor entero que puede tomar «x»
mar «x», si: si:
20 31
x ∈ ;7 x ∈ 5;
7 4
Solución: Solución:

–∞ 20 7 +∞ –∞ 5 31 +∞
7 4
Valores enteros: 3,4,5,6 ∴Mayor valor: 7
∴4

3 Calcula: M ∩ N 3
Indica la cantidad de números enteros que pertenecen
Si: M = [–20; –5〉 a A ∩ B si:
N = [–8; 4] A = 〈–7, 18]
Solución:
B = 〈–2, 30〉
N
M Solución:
B
A
–∞ –20 –8 –5 4 +∞
∴M∩N=[-8;-5〉 –∞ –7 –2 18 30 +∞
A∩B= 〈-2;18]
Valores enteros: -1,0,1,2,3,....17,18
∴20

4 Calcula: P ∩ Q 4 Calcula: A ∩ M
P: x ≥ –6 A: x ≥ 8
Q: x ∈ 〈–∞; 5〉 M: x ∈ 〈–∞;13〉
Solución: Solución:
P A
Q M

–∞ 2 3 +∞ –∞ 8 13 +∞
∴P∩Q=[-6;5〉 ∴A∩M=[8;13〉

86
86
 Iv Bimestre

S igamos practicando
01 04
Representa como desigualdad el siguiente inter-
valo:
Indica cuántos valores enteros no positivos puede
tomar «x»; si x 〈–5; 7〉
Á
x ∈ [–7; 5〉
Solución:
Solución: L
∴-7≤x<5 G
–∞ -5 -7 +∞ E
Valores enteros no positivos: -4,-3,-2,-1 B
∴4
R
A

02 Representa gráficamente el siguiente intervalo: 05 Calcula: M ∩ N

A = x ∈ 〈–10; +∞〉 Si: M = 〈–∞; 9]
Solución: N = 〈–3; +∞〉
A Solución:
N
M
–∞ -10 +∞

–∞ -3 9 +∞
∴M∩N=〈-3;9]

03 Calcula la suma de los valores enteros que puede 06 Indica la cantidad de números enteros que pertene-
tomar «x», si x ∈ [5; 8〉 cen a A ∩ B; si:
Solución: A = 〈–8; 15] B = 〈–1; 50〉
Solución:
B
A
–∞ 5 8 +∞
Valores enteros: 5,6,7 –∞ –8 –1 15 50 +∞
∴5+6+7=18 ∴A∩B= 〈-1;15]

87
87
 1ro sec

07 Indica la cantidad de enteros que pertenecen a: 08 Calcula la suma de todos los valores enteros que
Á P ∩ Q; si P = 〈3, 7] ; Q = 〈7, 13]
Solución:
puede tomar «x».

L P
Q x ∈ –
12 13
;
G Solución:
4 4

E –∞ 3 7 13 +∞
B ∴P∩Q=∅ –∞ -12 13 +∞
R 4
Valores enteros: -2,-1,0,1,2,3
4

A ∴-2+(-1)+0+1+2+3=3

E jercicios propuestos

4. Calcula la suma de los valores enteros que puede

Nivel Básico tomar «x» si:
x ∈ [6, 9〉
1. Representa como desigualdad el siguiente intervalo:
a) 20 c) 21 e) 30
x ∈ [–11; 4〉
b) 19 d) 22
a) –11 < x ≤ 4 d) –11 ≤ x ≤ 3
b) –11 ≤ x < 4 e) –11 < x < 4
c) –11 ≤ x ≤ 4 Nivel Intermedio
2. Representa gráficamente el siguiente intervalo: 5. Calcula A ∩ B si:
M = x ∈ 〈–∞, 5〉 A = 〈–∞; 8]
B = 〈–1; + ∞]
a) a) 〈–1; 8〉
–∞ 5 +∞ b) [–1; 8]
c) 〈–1; 8]
d) [–1; 8〉
b) e) 〈–∞; –1〉
–∞ 5 +∞
6. Indica la cantidad de números enteros que pertene-
cen a P ∩ Q si:
c) P = 〈–9; 13]
–∞ 5 +∞
Q = 〈–2; 20〉
a) 13 c) 15 e) 20
d) b) 14 d) 16
–∞ 5 +∞
7. Señala la suma de todos los números enteros que
puede tomar «x» en A ∪ B si:
e) A = 〈–6; 1〉
–∞ 7 +∞
B = 〈2; 5]
a) –5 c) –1 e) –2
3. Representa como intervalo: x <13. b) –3 d) –4
a) 〈13; 14〉 d) 〈–∞; 13]
b) 〈–∞; 10〉 e) 〈–∞; 13〉
c) 〈13; +∞〉

88
88
 Iv Bimestre

Nivel Avanzado 10. Calcula P ∩ Q si: Á

8. Indica el menor valor entero que puede tomar «x»
P=x≤4 L
Q = x ∈ [5; 12〉
si: a) [4; 5] G
8
x∈
10
; 12 b) 〈4, 12〉
c) 〈5, 12]
E
a) 0 c) –1 e) 4 d) [5, 11〉 B
b) 1

d) 2 e) φ
R
9. Indica la cantidad de enteros que pertenecen a M ∩ Q si:
M = 〈4; 8]
A
N = [8; 15〉
a) 0 c) 4 e) 5
b) 1 d) 3

T area para la Casa

1. Calcula la suma de los valores enteros que puede 4. ¿Cuántos valores enteros puede tomar «x»,
tomar «x», si: si x ∈ 〈–9, 1]?
x ∈ [7, 11〉 a) 12 d) 11
a) 18 d) 38 b) 10 e) 9
b) 45 e) 40 c) 8
c) 34
5. Calcula A ∩ B si:
2. Indica a cuántos enteros no positivos puede tomar A = 〈–∞, 6]
«x» si: B = 〈–5, +∞〉
x ∈ [–5, 17〉 a) –5 < x < 6
a) 4 d) 8 b) –5 ≤ x ≤ 6
b) 5 e) 7 c) –5 < x ≤ 6
c) 6 d) –5 ≤ x < 6
e) x < 6
3. Indica la cantidad de valores enteros que puede to-
mar «x».

x ∈ 7 ; 12
2
a) 8 d) 11
b) 7 e) 10
c) 9

89
89
Á
L
G
E
Inecuaciones de
1er grado - I 3
Capitulo

B En este capítulo aprenderemos ...

R
A
• A reconocer e identificar una inecuación.
• A resolver una inecuación de primer grado.

M arco Teórico

INECUACIÓN

Inecuación de primer
grado con una incógnita

Desigualdad

Propiedades

Resolución de una
inecuación de primer
grado

DESIGUALDAD Ley de la tricotomía

Es aquella relación de orden que se establece entre dos
cantidades “reales”.
Su representación se da mediante los símbolos:
> : que se lee: “mayor que”
< : que se lee: “menor que”
Luego la nomenclatura a emplear es:
a > b se lee: “a es mayor que b”
a < b se lee: “a es menor que b”
Dados dos números reales a y b entre ellos será posible
establecer una y sólo una de las siguientes relaciones:
a >b ∨ a =b ∨ a<b
Si se tiene:
a ≥ b, que se lee: “a es mayor o igual que b”.
a ≤ b, que se lee: “a es menor o igual que b”.

90
90
 Iv Bimestre

Se cumple: 3.° Si a >b ∧ m es un número positivo (m>0)

• a≥b⇔a>b∨a=b a ⋅m > b⋅m Á
• a≤b⇔a<b∨a=b
⇒ a > b
m m L
El sentido de la desigualdad no cambia. G
Definiciones
E
• Número mayor que otro
Dados dos números reales a y b.
4.° Si a >b ∧ m es un número negativo (m<0).
a ⋅m < b⋅m
B
⇒ a es mayor que b si y solo si a está ubicado a la
⇒ a < b R
A
m m
derecha de b en la recta numérica.

También: El sentido de la desigualdad si cambia.

a >b ⇔ a – b > 0
Ejemplos
• Número menor que otro 1. Si 10 > –2 –2 > –15.
Dados dos números reales a y b. Luego se cumple que:
⇒ b es menor que a si y sólo si b está ubicado a la 10 > –2 >–15 Propiedad N.º 1
izquierda de a en la recta numérica.
También:
En la recta real:
b >a ⇔ b – a < 0
⇒ Se observa 10>–15
Ejemplos –15 -2 10

1. 5 es mayor que –2. 2. Si 5 > –8 ∧ m=2 (número positivo).

¿Por qué?
Luego si sumamos 2 miembro a miembro:
–2 5 ⇒ 5+2 > –8+2
⇒ 7 > –6 ⇒ El sentido de la desigualdad no
Porque 5 está ubicado a la derecha de –2 o cambia por propiedad N.º 2.
también:
5 > –2 ⇔ 5– (–2) > 0 (la diferencia debe ser
positiva) 3. Si 10 > –2 m=5 (número positivo).
7 > 0 (cumple) Luego si multiplicamos por 5 miembro a miembro:

2. –10 es menor que –3. ⇒ 10(5) > (–2)(5)

¿Por qué? ⇒ 50 >–10 ⇒ El sentido de la desigualdad no
cambia por propiedad N.º 3.
–10 –3

Porque –10 está ubicado a la izquierda de –3 o 4. Si 10 > –2 ∧ m=–5 (número negativo).

también: Luego si multiplicamos por (–5) miembro a
–10 < –3 ⇔ –10–(–3) < 0 (la diferencia debe miembro:
ser negativa)
⇒ (10)(–5) < (–2)(–5)
–10 + 3 < 0
–7 < 0 (cumple) ⇒ –50 >+10 ⇒ El sentido de la desigualdad si
cambia por propiedad N.° 4.
Propiedades generales de las desigualdades
Sean a, b y c tres números reales:
1.° Si a > b ∧ b > c ⇔ a > b > c
2.° Si a > b ∧ m ∈ �
⇒ a±m>b±m

91
91
 1ro sec

INECUACIÓN Pasos
Á Es una desigualdad condicional de dos expresiones rea- 1) Si hubiese signos de colección debemos
L les, es decir, aquella relación que se verifica sólo para suprimirlos.
G ciertos valores de sus incógnitas.
Inecuación de primer grado (Inecuación lineal)
2) Si hubiese fracciones en la inecuación reducirlos a
E Son aquellas que al reducir las expresiones toma una de
través de un común denominador.
las formas siguientes: 3) Reunir las incógnitas en un miembro y los
B ax + b > 0 términos que no están afectados por ella en el otro
R ax + b < 0
miembro.

A Donde:
4) Reducir los términos semejantes.
5) Despejar luego la incógnita.
• a≠b y a, b son números reales.
• x es la incógnita. Ejemplo
• a y b son coeficientes. Halle el conjunto solución de la inecuación:
Sea la inecuación: x + x – 1 + 5 ≥ 2x + 1 – x
2 3 6
1. ax + b > 0
Resolución
Por propiedad: si a > 0
Calculando el MCM (2, 3, 6) = 6.
⇒ ax > – b
Como 6 >0 ⇒ el sentido de la desigualdad no cambia.
⇒ x >–b ⇒
Multiplicando miembro a miembro en la
a
inecuación:
Luego el conjunto solución CS es:
⇒ 6  x + x – 1 + 5  ≥ 6  2 x + 1 – x 
=
CS – b , +∞ 2 3   6 
a
⇒ 3x + 2x – 2+30 ≥ 2x+1 – 6x
2. ax + b < 0 ⇒ 5x + 28 ≥ –4x+1
Por propiedad: si a > 0 Transponiendo términos:
⇒ ax < – b 9x ≥ –27
x ≥ –3
⇒ x < – b En la recta numérica:
a

Luego el conjunto solución CS es: –3 +∞
=
CS – ∞, – b
a
Luego:
Resolución de una inecuación
–3 ≤ x<+∞
Al resolver una inecuación vamos a encontrar su con-
junto solución, es decir, el conjunto de todos los valores CS= –3, +∞
de x que convierten el enunciado en una proposición
verdadera.

92
92
 Iv Bimestre

A hora hazlo tú !!
1 Resuelva 2x–5<x+6. 1 Resuelva 3x+5<2x+9. Á
Solución:
2x-x<6+5
Solución:
3x-2x<9-5
L
x<11 x<4 G
∴ x∈〈-∞;11〉 ∴ x∈〈-∞;4〉
E
B
R
A

2 Resuelva 2x–6>3x–2. 2 Resuelva 5x – 12<6x– 8.

Solución: Solución:
3x-2x<2-6 8-12<6x-5x
x<-4 -4<x
∴ x∈〈-∞;-4〉 ∴ x∈〈-4;+∞〉

3 Resuelva la siguiente inecuación: 3 Resuelva la siguiente inecuación:

3x–14 ≤ 7x–2 5x–3 ≤ x+5
Solución: Solución:
2-14≤7x-3x 5x-x≤5+3
-12≤4x 4x≤8
-3≤x x≤2
∴ x∈[-3;+∞〉 ∴ x∈〈-∞;2]

4 Resuelva 2(x–5)+3(x–2) ≤ 3(x+1)+1. 4 Resuelva 5(x–2)+2(x–3) ≥ 3(x–5)+1.

Solución: Solución:
2x-10+3x-6≤3x+3+1 5x-10+2x-6≥3x-15+1
2x+3x-3x≤3+1+10+6 5x+2x-3x≥-15+1+10+6
2x≤20 4x≥2
x≤10 x≥ 1
∴ x∈〈-∞;10] 2
∴ x∈[1;+∞〉
2

93
93
 1ro sec

S igamos practicando
01 04
Á Resuelva:
x +5 ≥ x +9
Resuelva 2(x–3)<3(x+1).
Solución:
L 2 3 2x-6<3x+3
Solución: -9<x
G Multiplicando por 6 a todo: ∴ x∈〈-9;+∞〉
E 3x+30≥2x+54
x≥24
B ∴ x∈[24;+∞〉
R
A

02 Resuelva 5x – 12<6x– 8. 05 Resuelva 5(x–2)<4(x+3).

Solución: Solución:
-4<x 5x-10<4x+12
∴ x∈〈-4;+∞〉 x<22
∴ x∈〈-∞;22〉

03 Resuelva –3x+8+4x<7x–10. 06 Resuelva 2 x – 5 ≥ x + 10

Solución: 3 3
Solución:
x+8<7x-10 Multiplicamos por 3 a todo:
18<6x 6x-5≥x+30
3<x 5x≥35
∴ x∈〈3;+∞〉 x≥ 7
∴ x∈[7;+∞〉

94
94
 Iv Bimestre

07 Resuelva –2x+4+5x>7x–12. 08 Resuelva 5x–2 ≤ x –1.

Solución: Solución:
3x+4>7x-12
2
Multiplicamos por 2 a todo:
Á
16>4x 10x-4≤x-2 L
4>x
∴ x∈〈-∞;4〉
9x≤2
x≤2 G
9
∴ x∈〈-∞;2]
E
9 B
R
A

E jercicios propuestos

6. Resuelva la inecuación 2(x+1)+4(x–2) ≤ 2(x+2)+6.

Nivel Básico
a) –∞, 4 d) –∞, 4
1. Resuelva 5x–3 < 4x+7. b) –∞, –4 e)
4, +∞
c) 4, +∞
a) –∞, 10 d)
10, +∞
b) 4, +∞ e) –∞, 4 7. Resuelva la inecuación x–2+17x+13 ≥ 3x–9+20x
c) –4, +∞
a) –∞, –4 d)
–∞, 4
2. Resuelva 7x–15 > 8x–3 b) –4, +∞ e)
–∞, 4
a) –∞, 12 d)
–∞, –12 c) 4, +∞
b) 12, +∞ e)
12, +∞
c) 12, +∞
Nivel Avanzado
8. Resuelva x –4< x .
3. Resuelva –2x+5+4x<6x–15. 2 10

a) 2, +∞ d) –2, +∞
a) –∞, 1 d) 1, 10
b) –5, +∞ e)
–∞, 5
c) 5, +∞ b) –1, +∞ e)
–∞, 10
c) 1, +∞
4. Resuelva 4x+9–3x ≤ 3x–3
a) –6, +∞ d)
–∞, 6 9. Resuelva x +5 ≥ x +9.
3 4
b) 6, +∞ e) –∞, 6
c) –6, 6
a) –∞, 48 d)
48, +∞
b) –∞, 12 e)
–∞, –48
Nivel Intermedio
c) 48, +∞
5. Resuelva 4(x+5) ≥ 6(x–1).
10. Resuelva: x+x+1≤ x+5
a) –∞, 13 d) –∞, 13 2 3 6 6 6
b) –13, +∞ e)
12, +∞
c) 13, +∞
a) 48, +∞ d)
–∞, 1
b) –∞, 2 e) –∞, –1
c) –∞, –2

95
95
 1ro sec

Á T area para la Casa

L
G 1. Resuelva 4x–2< 3x+4. 4. Resuelva –2x+7+3x>–4+2.

E A) 5, +∞ B)
–∞, 3 A) –9, +∞ B)
9, +∞

B C) –∞, 5 D)
E) –∞, 6
–∞, 1 C) –∞, 9 D)
E) 9
–∞, 9

R
A 2. Resuelva 8x+2 ≥ 6x+12 5. Resuelva la siguiente inecuación:

A) 3, +∞ B) 5, +∞ –3x+8+5x ≤ 7x–7
C) –5, +∞ D)
–5, +∞ A) 3, +∞ B) 7, +∞
E) 5, +∞ C) –∞, –7 D)
–3, +∞
E) 3, +∞
3. Resuelva 3x–7 ≤ 4x+1.

A) 4, +∞ B) –∞, 3
C) –8, +∞ D)
3, +∞
E) 8, +∞

96
96
 Inecuación de 1er
grado - II 4
Capitulo
Á
L
G
E
En este capítulo aprenderemos ... B
R
A
• A reconocer e identificar una inecuación.
• A resolver una inecuación de primer grado.

M arco Teórico

INECUACIONES DE 1ER GRADO

Para calcular el mayor o menor valor de la

incógnita:

Si la desigualdad es ≥ ó ≤ Si la desigualdad es > o <

x≥3 x ≤ –1 x > 10 x < –4

El menor valor El mayor valor El menor valor El mayor valor

entero es 3 entero es –1 entero es 11 entero es –5

97
97
 1ro sec

Solución:
Á Esta semana resolveremos inecuaciones de primer
grado y calcularemos el «menor», «mayor» valor(es) 6x – 24 < 0
L entero(s) de la variable. 6x < 24
x<4
G Ejemplo: –∞ 5 4 +∞
E 1. Indica el menor valor entero de «x»
C.S. = 〈–∞,4〉
4x – 8 ≥ 0
B Solución:
\ El mayor valor entero de «x» es 5.

R 4x – 8 ≥ 0
4x ≥ 8
3. Indica el menor valor entero de «x»; en:
A x ≥ 2 x+4 – 7 > 3
2
Solución:
–∞ 2 +∞ x+4 > 10
2
C.S. = [2, +∞〉 x + 4 > 20
x > 16
\ el menor valor entero de «x» es 2.

2. Indica el mayor valor entero de 2x»: –∞ 16 17 +∞

6x – 24 < 0 C.S. = 〈16,+∞〉
\ el menor valor entero de «x» es 17

E jercicios resueltos

1. Indica el menor valor entero de «x», en: 3x – 15 ≤ 4x – 16

3x–1 – 1 > 3 –x ≤ –1
5
Resolución: x≥1
3x–1 – 1 > 3 C.S. = [1,+∞〉
5 \ El menor valor entero de «x» es 1
+
Rpta.: 1
3x–1 > 4
5
3x – 1 > 20
3x > 21 3. Indica el menor valor entero de «x»; en:
x>7
2 – x < 2x + 1
3 5
–∞ 7 8 +∞ Resolución:
C.S. = 〈7,+∞〉 2 – x < 2x + 1
3 5
\ el menor valor entero de «x» es 8 MCM = 15
Rpta.: 8
30 – 5x < 6x + 15
2. Indica el menor valor entero de «x», en: –11x < – 15

x–5 ≤ x–4 x > 15

4 3 11
Resolución: 〈
C.S. = 15 ,+∞
11 〉
x–5 ≤ x–4
4 3 \ El menor valor entero de “x” es 2
3(x–5) ≤ 4(x–4)
Rpta.: x

98
98
 IV Bimestre

A hora hazlo tú !!
1 Indica el menor valor entero de «x», en: 1 Indica el menor valor entero de «x»; en: Á
3x – 6 ≥ 0
Solución:

Solución:
–3x + 8 < –10 L
3x≥6 18<3x G
x≥2
∴ 2
6<x
∴ 7 E
B
R
A

2 Indica el menor valor entero de «x», en: 2 Indica el mayor valor entero de «x»; en:
2x–1 – 2 > 5 4x+7 < x – 1
3 3
Solución: Solución:
Multiplicamos por 3 a todo: Multiplicamos por 3 a todo:
2x-1-6>15 4x+7<3x-3
2x>22 x<-10
x>11 ∴ -11
∴ 12

3 Indica el menor valor entero de «x»; en: 3 Indica el menor valor entero de «x»; en:
x – 8 ≤ 2x – 3 x – 6 ≤ 3x – 2
4 4 2 2
Solución: Solución:
Multiplicamos por 4 a todo: Multiplicamos por 2 a todo:
x-8≤2x-3 x-6≤3x-2
-5≤x -4≤2x
∴ -5 -2≤x
∴ -2

4 Indica el menor valor entero de «x»; en: 4 Indica el menor valor entero de «x»; en:

3 – x < 5x + 1 1 – x < 3x + 3
2 6 2 8
Solución: Solución:
Multiplicamos por 6 a todo: Multiplicamos por 8 a todo:
18-3x<5x+6 8-4x<3x+24
12<8x -16<7x
3<x -16<x
2 7
∴ 2 ∴ -2

99
99
 1ro sec

S igamos practicando
01 04
Á Indica el mayor valor entero de «x» en:
4x – 12 ≤ 0
Indica el mayor valor entero de «x», en:
2(x + 1) + 3x < 4(x + 5)
L Solución: Solución:
4x≤12 2x+2+3x<4x+20
G x≤3 x<18
E ∴ 3 ∴ 17

B
R
A

02 Indica el menor valor entero de «x», en: 05 Indica el menor valor entero de «x»; en:
2(x – 4) – 6 ≥ 0 –2x + 7 < –9
Solución: Solución:
2x-8≥6 16<2x
2x≥14 8<x
x≥7 ∴ 9
∴ 7

03 Indica el menor valor entero de «x»; en: 06 Calcula la cantidad de valores entero negativos que
x+4 –1>2 puede tomar «x» en:
3
Solución: x +3≥1
Multiplicamos por 3 a todo: 2
x+4-3>6 Solución:
x>5 Multiplicamos por 2 a todo:
∴ 6 x+6≥2
x≥-4
Valores enteros negativos: -4,-3,-2,-1
∴ 4

100
100
 IV Bimestre

07 Indica el mayor valor entero de «x»; en: 08 Indica el menor valor entero de «x»; en:

3x+4 < x – 8 x– x+4 ≤ x + x+3

Á
2 2 4 2
L
Solución: Solución:
Multiplicamos por 2 a todo: Multiplicamos por 4 a todo: G
3x+4<2x-16 4x-2x-8≤x+2x+6 E
x<-20 -14≤x
∴ -21 ∴ -14 B
R
A

E jercicios propuestos

Nivel Básico Nivel Intermedio

1. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 5. Indica el menor valor entero de «x»; en:
≥
6x – 30 0 x+2 + x+5 – 1 > x–1
a) 6 c) 5 e) 2
3 2 6 4
b) 4 d) 3 a) –6 c) 6 e) 10
b) –7 d) –5

2. Indica el mayor valor entero de «x»; en:

3x – 48 ≤ 0
a) 15 c) 14 e) 10 6. Calcula la cantidad de valores enteros negativos
b) 16 d) 12 que puede tomar «x»; en:
x +7≥1
2
3. Indica el menor valor entero de «x»; en: a) 13 c) 12 e) 9
4(x – 3) – 8 ≥ 0 b) 11 d) 10
a) 5 c) 4 e) 2
b) 6 d) 3
7. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
2x – 8
≥ x–7
4. Indica el menor valor entero de «x»; en: 5 2
a) 19 c) 17 e) 21
– x –1<–3
2 b) 18 d) 20
a) 4 c) 6 e) –1
b) 5 d) 2

101
101
 1ro sec

Nivel Avanzado 10. Indica el mayor valor entero de «x»; en:

Á 5x+9 < x – 6
L 8. Indica el menor valor entero de «x»; en:
3x – 7 ≥ – x + 4

2

G
5 2
a) –7
b) –6
c) –8
d) –10
e) 9

E a) 11
b) 9
c) x ≥ 10
d) 8
e) 10

B
R 9. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
A x+2 –4< x–1 –5
3 4
a) 23 c) –22 e) 24
b) –23 d) –24

T area para la Casa

1. Indica el menor valor entero de «x»; en: 4. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
2x – 24 ≥ 0 4x–8 < x + 5

a) 24 c) 12 e) [12;∞〉 3
b) 11 d) 10 a) –23 c) –22 e) 21
b) –24 d) 22

2. Indica el mayor valor entero de «x»; en:

3x – 15 ≤ 0 5. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
a) 3 c) –3 e) 10 x+5 –1<3
b) 5 d) –5 2
a) 3 c) 2 e) 0
b) 4 d) 1
3. Indica el menor valor entero de «x»; en:
3(x – 2) – 9 ≥ 0
a) x ≥ 5 c) 6 e) –5
b) [5,∞〉 d) 5

102
102
 Inecuación de 2do
grado - I 5
Capitulo
Á
L
G
E
En este capítulo aprenderemos ... B
R
A
• A reconocer una inecuación de 2do grado
• A realizar operaciones para resolver la inecuación
• A indicar correctamente el intervalo de la variable

M arco Teórico

INECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO I

tiene la forma:

ax2 + c ≥ 0 , ax2 + c ≤ 0

x2 – 4 ≥ 0

Puntos críticos: x1 = 2
x2 = –2
Gráfica:
+ – +
–∞ –2 2 +∞
C.S. = 〈–∞;–2] ∪ [2;+∞〉

Una inecuación de segundo grado o inecuación Ejemplos:

cuadrática es aquella desigualdad de la siguiente forma:
1. x2 – 81 ≥ 0
Factorizamos: (x – 9) (x + 9) ≥ 0
Calculamos los puntos críticos:
ax2 + bx + c >< 0 x – 9 = 0 x+9=0
x1 = 9 x2 = –9
Puntos críticos
Esta semana resolveremos inecuaciones de la forma: x1 = 9 x2 = –9

ax2 + c >< 0 Ubicamos los puntos críticos en la recta:

En esta forma sólo aparece el término cuadrático y el + – +

término independiente. –∞ –9 9 +∞

103
103
 1ro sec

Como x2 – 81 ≥ 0
Á Cerrado
Cuando:
I. ax2 + c > 0
L «mayor que cero → +»
ax2 + c ≥ 0
Luego:
G C.S. = 〈–∞; –9] ∪ [9, +∞〉 (El C.S. es la unión de interválos)
E 2. x2 – 25 < 0 II. ax2 + c < 0
B Factorizamos: (x + 5) (x – 5) < 0 ax2 + c ≤ 0
R Puntos críticos: (El C.S. es un solo intervalo «el del medio»)
x + 5 = 0 x–5=0
A x1 = –5 x2 = 5
Ubicamos en la recta:

+ – +
–∞ –5 5 +∞

Hemos pintado la zona negativa (–)

porque x2 – 25 < 0
↓
–
C.S. = 〈– 5, 5〉

E jercicios resueltos

1. Resuelve: Puntos críticos:

x2 – 7 ≥ 0 x + 1 = 0 x–1=0
Resolución: x1 = - 1 x2 = 1
Factoriza: (x + 7) (x – 7) ≥ 0
Ubicamos en la recta:
Puntos críticos:
x + 7 = 0 x– 7=0 + – +
x1 = - 7 x2 = 7 –∞ –1 1 +∞
C . S = [–1, 1]
Gráfico:
Números enteros del intervalo:
+ – + –1; 0; 1
–∞ – 7 7 +∞
\ Son 3 números enteros
C.S.: 〈–∞, – 7] ∪ [ 7, +∞〉

2. Indica la cantidad de números entonces que cum-

plan con la inecuación:
(x + 4) (x + 3) ≤ 7x + 13
Resolución:
(x + 4) (x + 3) ≤ 7x + 13
x2 + 7x + 12 ≤ 7x + 13
x2 – 1 ≤ 0
Factorizamos: (x + 1) (x – 1) ≤ 0

104
104
 IV Bimestre

A hora hazlo tú !!
1 Resuelve: 1 Resuelve: Á
x2 – 36 > 0
Solución:
x2 – 49 > 0
Solución:
L
(x+6)(x-6)>0 (x+7)(x-7)>0 G
x1=-6 x2=6 x1=-7 x2=7
E
+ – + + – + B
–6 –7
–∞ 6 +∞ –∞ 7 +∞
R
∴ CS = 〈-∞;-6〉 ∪ 〈6;+∞〉 ∴ CS = 〈-∞;-7〉 ∪ 〈7;+∞〉 A

2 Resuelve: 2 Resuelve:
x2 – 11 ≥ 0 x2 – 15 ≥ 0
Solución: Solución:
(x+√11)(x-√11)≥0 (x+√15)(x-√15)≥0
x1=-√11 x2=√11 x1=-√15 x2=√15

+ – + + – +
–∞ –√11 √11 +∞ –∞ –√15 √15 +∞

∴ CS = 〈-∞;-√11] ∪ [√11;+∞〉 ∴ CS = 〈-∞;-√15] ∪ [√15;+∞〉

3 Indica la cantidad de números enteros que satisfa- 3 Indica la cantidad de números enteros que satisfa-
cen la inecuación: cen la inecuación:
(x + 2)(x + 3) ≤ 5x + 10 (x + 4)(x + 2) ≤ 6x + 10
Solución: Solución:
x2+5x+6≤5x+10 x2+6x+8≤6x+10
x2-4≤0 x2-2≤0
(x+2)(x-2)≤0 (x+√2)(x-√2)≤0
x1=-2 x2=2 x1=-√2 x2=√2

+ – + + – +
–∞ –2 2 +∞ –∞ –√2 √2 +∞
CS = [-2;2] Valores enteros:-2,-1,0,1,2 CS = [-√2;√2] Valores enteros:-1,0,1
∴5 ∴3

4 Indica el mayor valor entero negativo que satisfa- 4 Indica el mayor valor entero negativo que satisfa-
cen la inecuación: cen la inecuación:
(x + 7)2 < 2x (x + 7) (x + 9)2 < 2x (x + 9)
Solución: Solución:
x2+14x+49<2x2+14x x2+18x+81<2x2+18x
0<x2-49 0<x2-81
(x+7)(x-7)>0 (x+9)(x-9)>0
x1=-7 x2=7 x1=-9 x2=9

+ – + + – +
–∞ –7 7 +∞ –∞ –9 9 +∞
CS = 〈-∞;-7〉 ∪ 〈7;+∞〉 CS = 〈-∞;-9〉 ∪ 〈9;+∞〉
∴-8 ∴-10
105
105
 1ro sec

S igamos practicando
01 04
Á Resuelve:
x2 – 9 ≤ 0
Indica el mayor valor entero, luego de resolver:
4x2 – 17 – 3x2 – 8 < 0
L Solución: Solución:
(x+3)(x-3)≤0 x2-25<0
G x1=-3 x2=3 (x+5)(x-5)<0
E + – +
x1=-5 x2=5

B –∞ –3 3 +∞ + – +
R ∴CS = [-3;3] –∞
CS = 〈-5;5〉
–5 5 +∞

A ∴4

02 Resuelve: 05 Indica el menor valor entero positivo que satisfa-

2x2 – 32 < 0 cen la inecuación:
Solución: 2x2 – 6x – 20 ≥ x (x – 6) + 16
x2-16<0 Solución:
(x+4)(x-4)<0 2x2-6x-20≥x2-6x+16
x1=-4 x2=4 x2-36≥0
(x+6)(x-6)≥0
+ – + x1=-6 x2=6
–∞ –4 4 +∞
∴ CS = 〈-4;4〉 + – +
–∞ –6 6 +∞
CS = 〈-∞;-6] ∪ [6;+∞〉
∴6

03 Indica el mayor valor entero, luego de resolver: 06 Resuelve:

3x2 – 1 – 2x2 – 8 < 0 6 – x2 > 0
Solución: Solución:
x2-9<0 x2-6<0
(x+3)(x-3)<0 (x+√6)(x-√6)<0
x1=-3 x2=3 x1=-√6 x2=√6

+ – + + – +
–∞ –4 4 +∞ –∞ –√6 √6 +∞
CS = 〈-3;3〉 ∴ CS = 〈-√6;√6〉
∴2

106
106
 IV Bimestre

07 Indica el mayor valor entero negativo que satisface 08 Indica la suma de todos los valores enteros que
la inecuación:
(x + 6)2 < 2x (x + 6)
cumplen con la inecuación:
(x – 5) (x – 1) ≤ 6 (1 – x)
Á
Solución: Solución: L
x2+12x+36<2x2+12x
x2-36>0
x2-6x+5≤6-6x
x2-1≤0 G
(x+6)(x-6)>0 (x+1)(x-1)≤0 E
x1=-6 x2=6 x1=-1 x2=1
B
–∞
+
–6
–
6
+
+∞ –∞
+
–1
–
1
+
+∞
R
CS = 〈-∞;-6〉 ∪ 〈6;+∞〉 CS = [-1;1] Valores enteros:-1,0,1 A
∴-7 ∴-1+0+1=0

E jercicios propuestos

Nivel Básico Nivel Intermedio

1. Resuelve: 5. Resuelve:
x2 – 49 > 0 4x(x – 6) + 13 ≤ 3x(x – 8) + 14
a) 〈–7; 7〉 d) 〈–∞; –7〉 ∪ 〈7; +∞〉 a) 〈–1; 1] d) 〈0; –1〉
b) [–7; 7] e) –7 b) [–1; 1] e) 〈–∞; –1] ∪ [1; +∞〉
c) 〈–∞; –7] ∪ [7; +∞〉 c) 〈–1; 1〉

2. Resuelve: 6. Resuelve:
x2 – 169 ≤ 0 225 – x2 > 0
a) 〈–13; 13〉 d) 〈13; +∞〉 a) [–15; 15] d) 〈– ∞; –15]
b) [–13; 13] e) 〈–∞; –13] ∪ [13; +∞〉 b) [–15; 15〉 e) 〈–∞; –15〉 ∪ 〈15; +∞〉
c) 〈–∞; –13〉 c) 〈–15; 15〉

3. Resuelve:
3x2 – 300 < 0 7. Indica la cantidad de valores enteros que cumplen
a) 〈–10; 10〉 c) [–10; 10] e) 10 la inecuación:
b) 〈–30; 30〉 d) –10 196 – x2 > 0
a) 25 c) 28 e) 17
4. Indica la suma de todos los valores enteros que b) 27 d) 14
cumplan con la inecuación:
(x + 5)2 < 10x + 50
a) –20 c) 0 e) 15
b) –10 d) 10

107
107
 1ro sec

Nivel Avanzado
Á
L 8. Indica la cantidad de números enteros positivos
que cumplen: 10. Indica la suma de todas las valores enteros que
G x2 + 2x < x + 8 cumplan con la inecuación:
E a) 4
2
c) 8 e) 3
(x – 4)(x –1) ≤ 5 (1 – x)
B b) 7 d) 9 a) –1
b) 0
c) 1
d) [–1; 1]
e) 〈–1; 1〉

R 9. Resuelve:
A (x – 3)2 + 6(x –3) < 0
a) 〈–∞; –3〉 d) 〈3; +∞〉
b) [–3; 3] e) 〈–∞; –3〉 ∪ 〈3; +∞〉
c) 〈–3; 3〉

T area para la Casa

1. Identifica el mayor valor entero, luego de resolver: 4. Indica la cantidad de números enteros que cumplen
7x2 – 13 – 6x2 – 36 < 0 con la inecuación:
a) 7 c) –7 e) 0
(x + 6) (x – 4) ≤ 2x + 1
b) 6 d) –6
a) [–5; 5] d) 9
b) 〈–5; 5〉 e) 8
2. Indica el menor valor entero, luego de resolver: c) 11
7x2 – 42 – 6x2 – 39 ≤ 0 5. Indica el menor valor entero positivo que satisface
a) 9 c) –9 e) 8 la inecuación:
b) [–9; 9] d) –8 2x2 + 5x – 16 ≥ x (x + 5)
a) –5 c) 0 e) –4
b) 5 d) 4
3. Resuelve:
x(x – 6) + 9x ≥ 64 + 3x
a) 〈–8; 8〉
b) [–8; 8]
c) 〈–∞; –8〉 ∪ 〈8; +∞〉
d) 〈–8; 8]
e) 〈–∞; –8] ∪ [8; +∞〉

108
108
 Inecuación de 2do
grado - II 6
Capitulo
Á
L
G
E
En este capítulo aprenderemos ... B
R
A
• A reconocer una inecuación de 2do grado
• A realizar operaciones para resolver la inecuación
• A indicar correctamente el intervalo de la variable

M arco Teórico

INECUACIÓN DE 2DO GRADO II

Forma: ax2 + bx ≤ 0 ó ax2 + bx ≤ 0

2x2 + 3x ≤ 0
x(2x + 3) ≤ 0
Puntos críticos: x1 = 0 2x + 3 = 0
x2 = – 3
2
Gráfica:
+ – +
–∞ –3 0 +∞
2

C.S. =  – 3 ; 0
2

Ejemplo:
Esta semana resolveremos inecuaciones de la forma:
1. x2 + 8x ≤ 0 (se toma la parte negativa)
Factorizamos: x(x + 8) ≤ 0
ax2 + bx >< 0 Puntos críticos: x1 = 0 x+8=0
x2= –8
Graficamos:
Inecuaciones tienen el término cuadrático y el termino + – +
lineal, veamos como se resuelve:
–∞ –8 0 +∞
C.S = [–8;0]
109
109
 1ro sec

Á 2. 9x2 – 7x > 0 (se toma la parte positiva)

L Factorizamos:

G x(9x – 7) > 0
Puntos críticos: x1 = 0 9x – 7 = 0
E x2 = 7/9
B Graficamos :
R
A + – +
–∞ 0 7 +∞
9

C.S. = 〈-∞;0〉 ∪ 〈7/9;+∞〉

E jercicios resueltos

1. Resuelve: x2 = –11
–x2 + 3x ≥ 0
Resolución: + – +
–x2 + 3x ≥ 0 –11 0
–∞ +∞
Multiplicamos por –1:
x2 – 3x ≤ 0 C.S. = 〈–∞;–11〉 ∪ 〈0;+∞〉
Factorizamos: Mayor valor entro negativo: –12
x(x – 3) ≤ 0 Menor valor entero positivo: 1
Punto críticos:
x1 = 0 x–3=0 Suma: –12 + 1 = –1
x2 = 3 Rpta.: –1

+ – +
–∞ 0 3 +∞ 3. Indica el menor valor entero que puede tomar «x»,
C.S. = [0;3] en:
Rpta.: x 5x2 + 11x < 0
Resolución:
5x2 + 11x < 0
2. Calcula la suma del mayor valor entero negativo con
el menor valor entero positivo, a: Factorizamos: x(5x + 11) < 0
(x + 5) (x + 6) > 30 Puntos críticos: x1 = 0 5x +11 = 0
Resolución: x = – 11
5
(x + 5)(x + 6) >30 Graficamos:
5+6 5–6
678 67
x + 11x + 30 > 30
2
+ – +
x + 11x > 0
2 –∞ – 11 –2 –1 0 +∞
5
Factorizamos: –2,2
x(x + 11) > 0
Puntos críticos: 〈
C.S. = – 11 ;0
5 〉
x1 = 0 x + 11 = 0 \ El menor valor entero es –2
Rpta.: –2

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110
 IV Bimestre

A hora hazlo tú !!
1 Resuelve: 1 Resuelve: Á
x2 – 7x < 0
Solución:
x2 – 4x < 0
Solución:
L
x(x-7)<0 x(x-4)<0 G
x1=0 x2=7 x1=0 x2=4
E
+ – + + – + B
–∞ 0 7 –∞ 0 4
∴ CS = 〈0;7〉
+∞
∴ CS = 〈0;4〉
+∞
R
A

2 Resuelve: 2 Resuelve:
–x2 + 8x ≥ 0 –x2 + 5x ≥ 0
Solución: Solución:
x2-8x≤0 x2-5x≤0
x(x-8)≤0 x(x-5)≤0
x1=0 x2=8 x1=0 x2=5

+ – + + – +
–∞ 0 8 +∞ –∞ 0 5 +∞
∴CS = [0;8] ∴CS = [0;5]

3 Calcula la suma del mayor valor entero negativo 3 Calcula la suma del mayor valor entero negativo
con el menor valor entero positivo en: con el menor valor entero positivo en:
(x + 8)(x + 5) > 40 (x + 10)(x + 5) > 50
Solución: Solución:
x2+13x+40>40 x2+15x+50>50
x2+13x>0 x2+15x>0
x(x+13)>0 x(x+15)>0
x1=0 x2=-13 x1=0 x2=-15

+ – + + – +
–∞ –13 0 +∞ –∞ –15 0 +∞
CS = 〈-∞;-13〉 ∪ 〈0;+∞〉 CS = 〈-∞;-15〉 ∪ 〈0;+∞〉
∴-14+1=-13 ∴-16+1=-15

4 Indica el menor valor entero que puede tomar «x»; 4 Indica el menor valor entero que puede tomar
en: «x»; en:
7x2 + 30x < 0 8x2 + 15x < 0
Solución: Solución:
x(7x+30)<0 x(8x+15)<0
x1=0 x2=-30/7 x1=0 x2=-15/8

+ – + + – +
–∞ -30 0 +∞ –∞ -15 0 +∞
CS = 〈-30;0〉 7 CS = 〈-15;0〉 8
7 8
∴ -4 ∴ -1

111
111
 1ro sec

S igamos practicando
01 04
Á Resuelve:
x2 + 8x ≥ 0
Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:
8x2 - 4x ≤ 0
L Solución: Solución:
x(x+8)≥0 4x(2x-1)≤0
G x1=0 x2=-8 x1=0 x2=1
E + – +
2

B –∞ –8 0 +∞ + – +

R ∴CS = 〈-∞;-8] ∪ [0;+∞〉 –∞

CS = [0;1]
0 1
2
+∞

A 2
∴∅

02 Resuelve: 05 Indica el menor valor entero positivo, en:

4x2 –12x ≤ 0 x(x – 6) + 9 ≥ 3(x + 3)
Solución: Solución:
4x(x-3)≤0 x2-6x+9≥3x+9
x1=0 x2=3 x2-9x≥0
x(x-9)≥0
+ – + x1=0 x2=9
–∞ 0 3 +∞
∴CS = [0;3] + – +
–∞ 0 9 +∞
CS = 〈-∞;0] ∪ [9;+∞〉
∴9

03 Indica el mayor valor entero de «x» en: 06 Indica el mayor valor entero negativo, en:
2x2 – 10x < 0 (x – 7)(x + 4) > 14(x – 2)
Solución: Solución:
2x(x-5)<0 x2-3x-28>14x-28
x1=0 x2=5 x2-17x>0
x(x-17)>0
+ – + x1=0 x2=17
–∞ 0 5 +∞
CS = 〈0;5〉 + – +
∴4 –∞ 0 17 +∞
CS = 〈-∞;0〉 ∪ 〈17;+∞〉
∴-1

112
112
 IV Bimestre

07 Calcula la suma del menor valor entero positivo 08 Indica el mayor valor entero que puede tomar «x»;
con el mayor valor entero negativo que puede to-
mar «x»; en:
en:
2x2 – 29x < 0
Á
(x + 5)2 ≥ 25 Solución: L
Solución:
x2+10x+25≥25
x(2x-29)<0
x1=0 x2=29/2 G
x2+10x≥0
x(x+10)≥0 + – +
E
x1=0 x2=-10 –∞ 0 29 +∞ B
+ – +
CS = 〈0;29〉
2
2
R
–∞ -10 0 +∞ ∴14 A
CS = 〈-∞;-10] ∪ [0;+∞〉
∴1-10=-9

E jercicios propuestos

Nivel Básico
Nivel Intermedio
1. Resuelve:
x2 – 10x < 0 5. Indica el menor valor entero de «x»; en:
a) 〈10;0〉 d) 〈0;10〉 (x + 6)(x + 3) < 18
b) [10;0] e) 10 a) 〈–9;0〉 c) –9 e) –1
c) 〈–∞,0〉 ∪ 〈10;+∞〉 b) [–9;0] d) –8

2. Resuelve:
x2 + 7x ≥ 0 6. Indica el menor valor entero positivo; en:
a) 〈–∞,-7〉 ∪ 〈0;+∞〉 d) 〈–7;0〉 x(x + 5) + 12 ≥ 4(x + 3)
b) [–7;0] e) 7 a) 〈–∞;–1] ∪ [0;+∞〉 d) 1
c) 〈–∞,-7] ∪ [0;+∞〉 b) –1 e) [–1;0]
c) 0
3. Resuelve:
6x2 – 30x ≤ 0
7. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:
a) [0;5] d) 〈–∞,0〉 ∪ 〈5;+∞〉
b) 〈0;5〉 e) [5;0] (x – 8)(x – 2) > 8(x + 2)
c) 〈–∞,0] ∪ [5;+∞〉 a) 〈0;18〉 d) 0
b) 〈–∞;0〉 ∪ 〈18;+∞〉 e) 18
c) –1
4. Resuelve: 2x – x2 < 0
a) 〈0;2〉 d) [0;2]
b) 〈–∞;0〉 ∪ 〈2;+ ∞〉 e) 〈–∞;0] ∪ [2;+∞〉
c) 〈–∞;0] ∪ [2;+∞〉

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113
 1ro sec

Nivel Avanzado
Á 8. Indica el mayor valor entero de «x»; en:
10. Resuelve:

L 5x2 – 35x < 0

a) [0:8]
7x(x – 8) ≤ 0
d) 1
G a) 0 d) 6 b) 〈0:8〉 e) 〈–∞;0] ∪ [8;+∞〉
b) -7 e) 7
E c) -6
c) 8

B
9. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:
R –12x2 – 3x ≤ 0
A a) 0
1
c) –1 e) 1
4
b) – d) 1
4

T area para la Casa

1. Indica el mayor valor entero de «x» en: 4. Calcula la suma del mayor y menor valor entero de
3x2 – 21x < 0 «x» en: x(2x – 14) < 0
a) 6 c) 8 e) 10 a) 0 c) 〈0;7〉 e) [0;7]
b) 7 d) 5 b) 7 d) 6

2. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en:

–10x2 – 5x ≤ 0 5. Indica el menor valor entero positivo; en:
a) –1 c) – 1 e) 2 x(x – 8) + 10 ≥ 2(x + 5)
2
b) 0 d) 1 a) [0;10] d) 10
b) 〈0;10〉 e) 0
3. Resuelve: c) 〈–∞;0] ∪ [10;+∞〉
7x2 – 7x + 9 ≤ 4x + 9

〈
a) 0; 11
7
〉
b)  0; 11 
7
c) 〈–∞;0〉 ∪ 11 ;+∞
7
〈 〉
d) 〈–∞;0] ∪  11 ;+∞
7
〉
e) 11
7

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