CUADERNO DE MEJORA 1° Evaluación

2º ESO FÍSICA Y QUÍMICA

NOMBRE Y APELLIDOS…………………………………………………………………

1ª EVALUACIÓN

1) Elabora un esquema en tu cuaderno con las distintas fases que comprende el método
científico, indicando en qué consiste cada una de ellas.
2) Contesta estas cuestiones sobre el método científico: ¿Qué es una hipótesis? ¿Son
válidas todas las hipótesis que se formulan en una investigación? ¿Por qué?
3) Diseña un experimento para comprobar si esta hipótesis es verdadera o falsa: “Un
cubito de hielo se funde antes cuanto mayor es la temperatura exterior”. Indica que
variables has utilizado.
4) Realiza los siguientes cambios de unidades:
● 25,8 g a cg
● 0,05 hg a dg
● 8,15km a dam
● 1,45 dam a dm
● 16 L a hL
● 0,25 daL a mL
● 3,5 dag a kg
● 0,04 hm a m
● 7,5 kL a cL
● 0,015 kg a cg
● 450 mg/l a dag/ml
● 59 mm/s a cm/h
● 50 Km/h a m/s
● 73,357 cm2 a mm²
● 1,0576 dam 3 a dm 3
● 1,007 dam 2 a mm 2
5) Realiza una tabla con las unidades fundamentales del sistema Internacional.
6) Tenemos un trozo de acero cuya masa es de 117 g y que tiene un volumen de 15 cm 3 .
¿Cuál es la densidad de esta pieza?
7) Calcula la densidad de las siguientes sustancias en la unidad del Sistema Internacional a
partir de los datos que se indican:
M = 45 kg ; V = 500 L b) m = 35000 mg ; V= 5 L с) m = 340 t; V = 4 dam 3; M = 900 g ; V=
1,5 L
8) Tenemos dos piezas metálicas, una de cobre y otra de níquel, ambas con un volumen
de 30 cm . La pieza de cobre tiene una masa de 267 g, mientras que la masa de la pieza
 de níquel es de 0,258kg. ¿Cuál de estos dos materiales tiene una densidad mayor? ¿Por
qué?
9) Indica, en cada uno de los siguientes casos, si se trata de una sustancia pura o de una
mezcla. ¿En qué te basas para diferenciar ambos tipos de sistemas materiales?
● Un zumo de piña.
● Un tornillo de acero.
● El helio de un globo de feria.
● La pintura plástica para paredes.
● El estaño para soldar componentes eléctricos.
10) Elabora un esquema en el que aparezcan los siguientes conceptos: sustancia pura,
mezcla, mezcla homogénea, mezcla heterogénea y disolución. Debes incluir el
significado de cada concepto y algún ejemplo para ilustrarlo.
11) Indica, para cada mezcla, si se trata de un coloide, un gel, una aleación, una suspensión
o una emulsión.
● Jabón de manos.
● Tinta china.
● Latón.
● Crema facial.
● Agua sucia o barro.
● Salsa rosa.
12) Fíjate en los métodos de separación que se relacionan. ¿Para qué tipo de mezclas se
recomiendan? Indica si son adecuados para mezclas homogéneas o heterogéneas y, en
cada caso, en qué estado de agregación deben encontrarse los componentes que
queremos separar.
● Filtración.
● Separación magnética.
● Decantación.
● Tamizado.
13) Se tienen 450 mL de una disolución que contiene 30 g de azúcar. Calcula:
● La concentración en g/L.
● La cantidad de azúcar que hay en 750 cm 3 de disolución.