REFORMA 2019

•La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado

concientizar sobre su importancia.

La educación es algo necesario, podríamos decir que casi vital para el desarrollo de las
personas. Es por ello que el Estado debe promover su importancia, a fin de que todos los
niños -aunque también los jóvenes- acudan a las aulas a estudiar lo que les corresponde.

•La educación será universal pública e inclusiva

Todos tienen derecho a recibir educación, sin importar sus condiciones sociales,
económicas o culturales. En caso de ser una persona con capacidades diferentes, la escuela
puede apoyar a que el alumno cuente con los materiales adecuados para su condición, como
por ejemplo, una silla especial para un alumno sin brazos.

•Los maestros son agentes fundamentales del sector educativo; son transformadores
sociales.

Sin duda alguna, educar es una herramienta de transformación social.

¿Y quiénes son unos de los encargados de realizar esta tarea? Los maestros.

Por tanto, los maestros son agentes de transformación social.

Con este simple silogismo podemos darnos cuenta de la importancia del docente, y su papel
en el mundo en que vivimos. Si las personas lograran ver al maestro como lo que es, un
transformador social, en lugar de difamarlos, los exaltarían.

•Se crea el sistema para la carrera de maestros en la función docente, directiva y de

supervisión.

Aquí nos muestra que las plazas no serán otorgadas por amiguismo, sino que se llevará a
cabo un proceso para que maestros, directivos y supervisores adquieran sus plazas.
•La admisión, promoción y reconocimiento del personal que ejerza la función docente
y directiva se llevará a cabo por medio de procesos de selección.

Los cuales quedarán definidos hasta el próximo septiembre. Pero se sabe que serán distintos
al examen que se ha estado realizando, pues los procesos de selección contemplan otros
aspectos a evaluar, además de darse una preferencia por los licenciados egresados de
escuelas Normales.

•Los planes y programas de estudio tendrán una perspectiva de género y educación

integral.

Con la perspectiva de género se busca concientizar acerca de la equidad hombre-mujer.

Además, esta parte afirma que la educación debe ser completa, cubriendo las necesidades
de los alumnos.

•Se le añaden los siguientes criterios: equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de

excelencia.

Los anteriores son los aspectos con los que debe cumplir la educación para que pueda haber
realmente un cambio positivo. De manera personal, me llama la atención la palabra
“excelencia”, pues significa que la educación debe tener una calidad máxima, se debe
lograr un rendimiento perfecto, y no cosas mediocres.
 REFORMAS 2013

En el 2013 se reformó el artículo 3°, donde lo más sobresaliente fue que los métodos
educativos, así como la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de
los docentes y los directivos deberían garantizar el máximo logro de aprendizaje de los
todos los educandos, sin importar sus condiciones económicas, sociales o culturales, lo cuál
le da su carácter “nacional”.

También nos dice que contribuirá a una mejor convivencia entre los individuos, y se
fortalecerá la cultura y tecnología,

De lo más importante es la calidad (máximo logro académico), aunque no se habla tanto de

cómo llegar a ella, que creo que hace falta desglosar un poco más.

Por otra parte, se expresa que el ingreso de los docentes se llevaría a cabo mediante
concursos de oposición, y todo debe ser legal, es decir, no se podrían dar plazas sin cumplir
los requerimientos necesarios.

El último aspecto que me pareció importante, es el hecho de que las escuelas particulares
deben contar con un permiso establecido para que los certificados tengan validez oficial.
 ¿LAS REFORMAS SON ADECUADAS PARA LA REALIDAD DEL PAÍS?

Las reformas son necesarias en este mundo cambiante. Sin embargo, no benefician al 100%
de las personas, y es por eso que se dan las manifestaciones en contra de que se realicen.
Algunos tienen fundamentos muy válidos, y otros no las aceptan simplemente porque no les
conviene, por ejemplo, en los exámenes de permanencia.

En el 2013, se reformó el artículo 3° de la Constitución, lo cuál considero que ya era

necesario, ya hacía falta una mejora. Tal vez no cumplió con todas las necesidades de la
población, en términos educativos, pero por lo que he leído, sí fue un gran paso hacia la
mejora, pues se planteó que las escuelas deberían preparar al alumno como un individuo,
para que se enfrente al mundo exterior.

Ahora, en el 2019, la reforma plantea unos puntos muy actuales, como la perspectiva de
género y la educación inclusiva, que ahora es cuando más auge han tenido estos aspectos.
Así que me parece que esta reforma va muy de acuerdo con las necesidades de la época en
que vivimos.

Para que sea “perfecta” considero que es necesario dar mayor énfasis en la adquisición de
conocimientos, pues hace falta un mayor nivel de exigencia en las aulas, muchos alumnos
egresan con deficiencias académicas, con un nivel realmente muy bajo, lo cuál se ve
reflejado en las pruebas de PISA.

Además, tanto en la reforma del 2013 y la del 2019 no se habla de personas con aptitudes
sobresalientes en las artes o los deportes, y creo que esto hace falta, pues en México se debe
apoyar a que las personas desarrollen sus talentos, y aquellas que no los conocen, descubran
sus habilidades.