SÍLABO

PERIODO ACADÉMICO 2022-02

1. INFORMACIÓN GENERAL
DEPARTAMENTO: Ingeniería Industrial
ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniería Industrial
CURSO: Historia de la Cultura Occidental II
GRUPO(S): IND6-3, IND6-4
SEMESTRE: 2022-02 CREDITOS: 3
HORAS TEÓRICAS: 3

2. PROFESOR:
• Mg Gonzalo José Pedro Presbítero Rodríguez
Arquitecto y Lic. En Arqueología, Mg. en Arqueología y Mg. en Historia. Candidato a Dr. por la
Universidad de Varsovia. Consultor de proyectos y ejecución de restauraciones de Iglesias en el
Valle del Colca, Ayo, Pampacolca, Quequeña, Socabaya, etc. Director de proyectos nacionales e
internacionales: En proyectos arqueológicos y Puesta en Valor (Lima, Arequipa y el Norte) y de
proyectos arquitectónicos, como la restauración de museos Bodega y Quadra y del puente
colonial de Uchumayo.

3. FUNDAMENTACION DEL CURSO

El propósito de este curso es introducir al alumno en el aprendizaje de los principales
acontecimientos y procesos culturales fundamentales que han configurado la historia moderna
de Occidente, como el Renacimiento, el protestantismo, la Ilustración, la Revolución Industrial,
la emergencia de las utopías sociales y el humanismo ateo, o la Post-modernidad.
El curso permite tratar “Occidente” como una unidad cultural que —con sus diferencias
continentales y particularidades nacionales o aun regionales y locales— quedó configurada con
conceptos, aproximaciones, valores, normas y costumbres que derivan de un nuevo modo de
ver el mundo: la Modernidad.
El eje central del curso busca, fundamentalmente, introducir al estudiante en una visión crítica
general de los procesos culturales principales que generaron nuevas mentalidades, conceptos,
modos de ver la vida, costumbres, políticas y normas. Lejos de enfocarnos en la nueva historia
cultural moderna que, historiográficamente hablando, se ocupa solo del tratamiento,
producción y socialización de servicios y bienes culturales, nuestro objetivo es que los alumnos
puedan obtener una base de información fáctica relevante de las lecturas, y que las clases sean
lugares no solo de exposición magistral sino de diálogo con base en los textos introductorios.

114. SUMILLA
El curso ofrecerá una visión panorámica de los orígenes, formación, desarrollo y crisis del
fenómeno cultural de la Modernidad. Entendiendo el término “cultura” en el sentido amplio de
“civilización”, el curso ofrece una perspectiva amplia de las principales inflexiones culturales en
Occidente, desde el Renacimiento hasta la Postmodernidad. Teniendo en cuenta la conjunción de
factores políticos, sociales y económicos, se buscará abordar los principales cambios de
perspectiva y mentalidad respecto de los problemas filosófico-teológicos fundamentales, los
ordenamientos políticos y normativos, así como los presupuestos morales, costumbres y valores
predominantes de cada periodo histórico.
5. CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA FORMACIÓN GENERAL
El curso otorga el conocimiento histórico suficiente, aunque amplio y sintético, para que el
estudiante pueda aprender los principales procesos históricos, establecer conexiones e iniciarse
en el análisis en profundidad de los principales cambios culturales ocurridos en Occidente desde
la emergencia histórica del fenómeno de la Modernidad hasta la llamada Post-modernidad, lo
cual sin duda será útil y necesario para su formación general y el ejercicio de su profesión.

6. OBJETIVO GENERAL:
Formar una conciencia amplia y crítica sobre los principales procesos culturales de la Historia de
la Civilización Occidental, de modo que el alumno pueda analizar y enfrentar los principales
desafíos de nuestra sociedad, tomando conciencia del origen y desarrollo de los más notables
problemas.

7. CONTENIDOS

7.1 PRIMERA UNIDAD: LA MODERNIDAD

Objetivos específicos: Contenidos: Semana(s):

Identificar y analizar los procesos
históricos que dan origen y
configuran la Modernidad.
• La Modernidad: concepto, I-II-III
origen, desarrollo y crisis
histórica.
• La Cristiandad y el surgimiento
del mundo moderno.
• Humanismo y Renacimiento.
Protestantismo y Reforma
Católica.

Lectura obligatoria:
Código de Biblioteca UCSP Libros
190 V27 VALVERDE, C. (2003). Introducción. En Génesis,
estructura y crisis de la Modernidad (pp. XI-XIV).
Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.
190 V27 VALVERDE, C. (2003). Capítulo II. Renacimiento y
Humanismo. En Génesis, estructura y crisis de la
Modernidad (pp. 25-41). Madrid: Biblioteca de Autores
Cristianos.
270 B38 BELLOC, H. (2008). ¿Qué fue la reforma? En Europa y la
fe (pp. 191-205). Madrid: Ciudadela Libros

Lectura sugerida:
Código de Biblioteca UCSP
901 H85
Libros
HUBEÑAK, F. (2006). Capítulo 7. La Cristiandad Europea
(siglos XV al XVII). Renacimiento y Reforma. En Historia
integral de Occidente. Desde una perspectiva cristiana
(pp. 158-171). Buenos Aires: Educa.
 901 H85
--- ---
-
7.2 SEGUNDA UNIDAD: ABSOLUTISMO E ILUSTRACIÓN
Objetivos Específicos:
Identificar y diferenciar los
procesos políticos, sociales y
simbólico-mentales que
explican los cambios radicales
entre el Antiguo Régimen y la
cosmovisión ilustrada.
Lectura obligatoria:
Código de Biblioteca UCSP
349.85 A46
---
---
Lectura sugerida:
Código de Biblioteca UCSP
901 H85
-
HUBEÑAK, F. (2006). Capítulo 8. La Hegemonía
Hispánica. En Historia integral de Occidente. Desde una
perspectiva cristiana (pp. 173-198). Buenos Aires:
Educa.
ROMANO, R. y TENENTI A. (1980). 5. El Humanismo. En
Los Fundamentos del Mundo Moderno (pp. 128-156).
Madrid: Siglo XXI.
Contenidos: Semana(s):
• La formación de las monarquías IV-V-VI-VII
nacionales.
• Antiguo Régimen: Definición y
características.
• Absolutismo.
• La configuración de un nuevo
orden geopolítico internacional
post-westfaliano.
• La Ilustración como nuevo
paradigma de pensamiento. El
despotismo ilustrado.
• El siglo de las Revoluciones.
Libros
ALTUVE-FEBRES, F. (2001) La noción de Estado. En Los
reinos del Perú: apuntes sobre la monarquía peruana.
(pp. 43-77). Lima: Dupla Editores
PAREDES, J. (2016) Ilustración y liberalismo. En Paredes,
J. (dir.) Historia Universal Contemporánea. (pp. 1- 24).
Barcelona: Ariel.
BÁRCENA, A. (2016) La Revolución francesa. En
Paredes, J. (dir.) Historia Universal Contemporánea.
(pp. 91- 110). Barcelona: Ariel.
Libros
HUBEÑAK, F. (2006). Capítulo 10. El Siglo de las Luces.
En Historia integral de Occidente. Desde una
perspectiva cristiana. Buenos Aires: Educa, pp. 221-254.
7.3 TERCERA UNIDAD: EL SIGLO XIX
Objetivos Específicos:
Analizar los procesos históricos
asociados a los cambios
culturales ocurridos durante el
siglo XIX.
Lectura obligatoria:
Código de Biblioteca UCSP
909.82 H62
909.82 H62
180 R31H 2010 T. 3. 1
----
180 R31H 2010 T. 3.1
Lectura sugerida:
Código de Biblioteca UCSP
211.6 F31
Contenidos: Semana(s):
• El mundo post-napoleónico: VIII-IX-X
liberales y conservadores.
Emergencia de los
nacionalismos y consolidación
del Estado-Nación.
• Características de la sociedad
liberal-capitalista y el régimen
democrático.
• La revolución industrial y el
pensamiento científico.
• La revolución científica.
• Los imperialismos y el
colonialismo. La esclavitud.
Libros
HOBSBAWM, E. (2012). 4. La Guerra. En La era de la
revolución 1789-1848, la era del capital 1848-1875, la
era del imperio 1875-1914. (pp. 80-99). Barcelona:
Planeta.
HOBSBAWM, E. (2012). 5. La Paz. En La era de la
revolución 1789-1848, la era del capital 1848-1875, la
era del imperio 1875-1914. (pp. 100-108). Barcelona:
Planeta.
REALE, G. y ANTÍSERI D. (2010). Romanticismo. En
Historia de la filosofía. Tomo 5: Del romanticismo al
empiriocriticismo. (pp. 1-16). Barcelona: Herder
ARIAS, E. (2016) Las transformaciones económicas del
Antiguo al Nuevo Régimen. En Paredes, J. (dir.) Historia
Universal Contemporánea. (pp. 25-64). Barcelona: Ariel.
REALE, G. y ANTÍSERI D. (2010). Karl Marx. En Historia
de la filosofía. Tomo 5: Del romanticismo al
empiriocriticismo. (pp. 171-187) Barcelona: Herder.
Libros
FAZIO, M. (2012). Primera parte: las raíces de la
Modernidad. IV. El romanticismo y el idealismo alemán,
Segunda parte: la Modernidad ideológica. VI. El
nacionalismo. En Historia de las Ideas Contemporáneas:
una lectura del proceso de secularización (pp. 116-153,
193-224). Madrid: Ediciones Rialp S.A.
 901 H85
-
7.4 CUARTA UNIDAD: POSMODERNIDAD
Objetivos Específicos:
Distinguir los procesos históricos
asociados a los cambios
políticos, económicos, sociales y
culturales ocurridos durante el
siglo XX.
Lectura obligatoria:
Código de Biblioteca UCSP
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------
Lectura sugerida:
Código de Biblioteca UCSP
901 H85
-
8. METODOLOGÍA
Exposición del profesor.
Lecturas dirigidas.
Trabajos grupales y debates.
Proyección de material audiovisual.
HUBEÑAK, F. (2006). Capítulo 11. El siglo XIX. En
Historia integral de Occidente. Desde una perspectiva
cristiana (pp. 277-340). Buenos Aires: Educa.
Contenidos: Semana(s):
• La era de las utopías sociales: XI-XII-XIII-XIV
Socialismo y comunismo.
Fascismo y nazismo.
• El humanismo ateo.
• La Guerra fría y la revolución
cultural de la post-guerra.
• Características de la Post-
modernidad.
• Marxismo cultural.
• Relativismo gnoseológico y
moral.
Libros
ZWEIG, S. (1953) El mundo de ayer. (pp. 7-12). Buenos
Aires: Editorial Claridad
MURA, G. (2005) Con la apertura de 1980, ¿desapareció
el comunismo? En Fátima, Roma, Moscú. (pp. 28-31).
Libros
HUBEÑAK, F. (2006). Capítulo 12. El siglo XX. Historia
integral de Occidente. Desde una perspectiva cristiana
(pp. 361-485). Buenos Aires: Educa.
9. BIBLIOGRAFÍA

9.1 BÁSICA:
ALTUVE-FEBRES, F. (2001) La noción de Estado. En Los reinos del Perú: apuntes sobre la
monarquía peruana. (pp. 43-77). Lima: Dupla Editores
ARIAS, E. (2016) Las transformaciones económicas del Antiguo al Nuevo Régimen. En Paredes,
J. (dir.) Historia Universal Contemporánea. (pp. 25-64). Barcelona: Ariel.
BÁRCENA, A. (2016) La Revolución francesa. En Paredes, J. (dir.) Historia Universal
Contemporánea. (pp. 91- 110). Barcelona: Ariel.
BELLOC, H. (2008). ¿Qué fue la reforma? En Europa y la fe (pp. 191-205). Madrid: Ciudadela
Libros
DELUMEAU, J. (1985). La Reforma. Barcelona: Editorial Labor S.A.
FAZIO, M. (2012). Historia de las Ideas Contemporáneas: una lectura del proceso de
secularización. Madrid: Ediciones Rialp S.A.
HOBSBAWM, E. (2011). La era de la revolución 1789-1848. Barcelona: Crítica.
HUBEÑAK, F. (2006) Historia integral de Occidente. Desde una perspectiva cristiana. Buenos
Aires: Educa.
LLORCA, B., GARCÍA VILLOSLADA R. y MONTALVÁN, F. (2009). Historia de la Iglesia Católica.
Cuatro tomos. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.
PAREDES, J. (2016) Ilustración y liberalismo. En Paredes, J. (dir.) Historia Universal
Contemporánea. (pp. 1- 24). Barcelona: Ariel.
REALE, G. y ANTÍSERI D. (2010). Romanticismo. En Historia de la filosofía. Tomo 5: Del
romanticismo al empiriocriticismo. Barcelona: Herder
ROMANO, R. y TENENTI, A. (1980). Los Fundamentos del Mundo Moderno. Madrid: Siglo XXI.
VALVERDE, C. (2003). Génesis, estructura y crisis de la Modernidad. Madrid: Biblioteca de
Autores Cristianos.

9.2 COMPLEMENTARIA:
ASHTON, T. S. (2008). La revolución Industrial, 1760-1830. México: FCE.
ALBORG., J.; BALLESTEROS, M. (1973) Historia Universal, 2 vol. Madrid: Gredos.
ANDERSON, P. (2000). Los orígenes de la posmodernidad. Barcelona, Anagrama.
BELLOC, H. (1984). Así ocurrió la Reforma. Buenos Aires: Ediciones Thau.
BERGERON, L.; FURET F. y KOSELLECK, R. (1988). La época de las revoluciones europeas 1780-
1848. México: Siglo XXI.
BORGES, P. (Dir.) (1992). Historia de la Iglesia en Hispanoamérica y Filipinas (Siglos XV-XIX), tomo
2. Madrid: BAC.
BURCKHARDT, J. (1968). La cultura del Renacimiento en Italia. Barcelona: Ediciones Zeus.
BURKE, P. (1993). El Renacimiento. Barcelona: Crítica, 1993.
BURLEIGH, M. (2005). Poder terrenal. Religión y política en Europa. De la Revolución francesa a
la Primera Guerra Mundial. Madrid: Taurus.
BRUUN, G. (1964). La Europa del siglo XIX. México: F.C.E.
CALDERÓN BOUCHET, R. (1998). La Ciudad Cristiana. Buenos Aires: Ciudad Argentina.
CÁRCEL ORTÍ, V. (2000). Historia de la Iglesia. Tomo III: La Iglesia en la época contemporánea.
Madrid: Palabra.
CAVALLO, G.; CHARTIER, R. (1998). Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid: Taurus.
CHAPÍN, Marcel (1997) Introducción a la Historia de la Iglesia. Navarra: Ed. Verbo Divino. Trad:
Alfonso Ortiz García.
CHATEAUBRIAND, Francois-René de (2006) Memorias de Ultratumba. Cuatro volúmenes.
Barcelona: Acantilado.
CLARK, K. (1987). Civilización. Madrid: Alianza.
COMELLAS, J. L. (2000). El último cambio de siglo. Gloria y crisis de Occidente 1870-1914.
Barcelona: Ariel.
COOK, W.; HERZMAN, R. (1985). La visión medieval del mundo. Barcelona: Vicens Vives.
COPLESTON, F. (1980). Historia de la filosofía. Nueve volúmenes. Barcelona: Ariel.
DAWSON, C. (1961). Noción cristiana de la historia (1951). En Dinámica de la Historia Universal.
Madrid: Rialp.
DAWSON, C. (1991). Religion and the Rise of Western Culture. Image Books Doubleday.
ELLIOT, John H. (2011) El Viejo Mundo y el Nuevo (1492-1650). Madrid: Alianza Editorial.
FEBVRE, Lucien (1956) Martín Lutero. Un destino. México: FCE.
FRANK, I. W. (1988). Historia de la Iglesia Medieval. Barcelona: Herder, Biblioteca de Teología.
FUKUYAMA, F. (1992). El final de la historia y el último hombre. Barcelona: Planeta.
FUNCK-BRENTANO, Frantz (1953) El antiguo régimen. Barcelona: Ediciones Destino.
GUIZOT, F. (1966). Historia de la civilización en Europa. Madrid: Alianza.
HARRISON, J. B.; SULLIVAN, R.; SHERMAN, D. (1991). Estudio de las Civilizaciones Occidentales.
Bogotá: McGraw-Hill.
HAZARD, P. (1941). La crisis de la conciencia europea (1680-1715). Madrid: Pegaso.
HOBBES, Thomas (1983) Leviatan. Dos volúmenes. Madrid: Sarpe.
HOBSBAWM, Eric (2011) La era del capital 1848-1875. Barcelona: Crítica.
HOBSBAWM, Eric (2011) La era del imperio 1875-1914. Barcelona: Crítica.
HOBSBAWM, Eric (2011) Historia del siglo XX 1914-1991. Barcelona: Crítica.
HUBEÑAK, F. (1999). Formación de la cultura occidental. Buenos Aires: Ciudad Argentina.
HUIZINGA, Johan (2008) El otoño de la Edad Media. Madrid: Alianza Editorial.
HUNTINGTON, S. (1997). El choque de civilizaciones y la reconfiguración del orden mundial.
Barcelona: Paidós.
JEDIN, H. (1980). Manual de Historia de la Iglesia. Segunda edición. Barcelona: Herder.
KREBS, R. (2002). Breve Historia Universal. Santiago de Chile: Ed. Universitaria.
LABOA, J. M.; PIERINI, F.; ZAGHENI, G. (2005). Historia de la Iglesia. Edad Antigua, Media,
Moderna y Contemporánea y la Iglesia en España. Madrid: San Pablo.
LENZENWEGER, J. et al. (1997). Historia de la Iglesia Católica. Barcelona: Herder.
LORTZ, J. (1962). Historia de la Iglesia desde la perspectiva de la historia de las ideas: exposición
e interpretación histórica del pasado cristiano. Tr. al español por Andrés Pedro Sánchez Pascual.
Madrid: Guadarrama.
MARTIN HERNÁNDEZ, F. (2000). Historia de la Iglesia. Tomo II: La Iglesia en la época moderna.
Madrid: Palabra.
MARTIN HERNÁNDEZ, F. (1990). La Iglesia en la Historia. Dos volúmenes. Madrid: Sociedad de
Educación Atenas.
MEYER, Jean (1997) Rusia y sus imperios, 1894-1991. México: FCE.
MOUSNIER, R. (1969). Las jerarquías sociales. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
MCPHEE, Peter (2003) La revolución francesa, 1789-1799. Una nueva historia. Barcelona: Crítica.
NICOLSON, Harold (1985) El Congreso de Viena. Madrid: SARPE.
PERNOUD, R. (1962). Los orígenes de la burguesía. Buenos Aires: Libros del Mirasol.
REYNOLD, G. de. (1950). La formación de Europa. Madrid: Pegaso.
SABINE, G. (1968). Historia de la teoría política. México: FCE.
SÁENZ, A. (1992). La cristiandad y su cosmovisión. Buenos Aires: Gaudius.
 SÁENZ, A. (2001). El hombre moderno. Buenos Aires: Glaudius.
SAFRANSKI, (2012) Romanticismo. Una odisea del espíritu alemán. Buenos Aires: Tusquets.
SCHNÜRER, G. (1955). La Iglesia y la Civilización Occidental en la Edad Media. Tomo I. Madrid:
Ediciones Fax.
TOUCHARD, Jean (2000) Historia de las ideas políticas. Madrid: Editorial Tecnos.
TOYNBEE, A. (1985). La gran aventura de la humanidad. Buenos Aires: Emecé. WEBER, Max
(2003) La ética protestante y el espíritu del capitalismo. México: FCE.

10. EVALUACIONES
ESTRUCTURA DE NOTAS
• Evaluación Permanente: 40%
• Examen Parcial: 30%
• Examen Final: 30%

EVALUACIÓN PERMANENTE
• Controles escritos sobre contenidos dados (anticipados).
• Trabajos individuales y grupales y exposición en clase.
• Participación diversa en clase.

Elaborado por: Revisado y aprobado por:

Firma Firma

Gonzalo José Pedro Presbítero Rodríguez Nombre:

Cargo