PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA

Estrategias de producción de párrafos expositivos

I.Lee los siguientes párrafos e identifique el tipo de referente y a qué o a quién refiere. (2 puntos c/u)

Texto 1

INSTRUCCIONES: el presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de los contenidos
temáticos correspondientes a la unidad II. Asimismo, se restará 2 puntos a tu calificación final, si tienes más de 5 errores
ortográficos.

Situada a 150 millones de kilómetros del Sol, la Tierra es el único planeta del Sistema Solar que contiene vida
(que se sepa, de momento). La característica más importante: la presencia de agua líquida. Esto solo ha sido
posible gracias al hecho de que la situación del planeta (ni demasiado cerca ni demasiado lejos del Sol) y la
presencia de una atmósfera con gases invernadero le han permitido adquirir una temperatura “ideal”. Otra
característica importante de la Tierra es la presencia de un satélite de grandes dimensiones: la Luna.
¡Probablemente su presencia fue fundamental para la aparición de la vida!

La característica más importante es una catáfora y se refiere a la presencia de agua líquida.

Esto es una anáfora y se refiere a la presencia de agua líquida.

Otra característica importante de la Tierra es una catáfora y se refiere a la presencia de un satélite de

grandes dimensiones: la luna.

Texto 2

El conflicto al que me he referido requiere y define un nuevo sujeto social, las mujeres, que vertebran y
protagonizan el discurso y la acción colectiva de denuncia y contestación a los límites que a su libertad
establece la sociedad patriarcal, en una dinámica de transformación profunda de la sociedad. El movimiento
feminista que da expresión a este sujeto se configura a partir de un doble proceso: el personal e individual por
el que, de muy distintas formas, se rebelan contra aspectos particulares de su condición y manifiestan las
situaciones que viven y perciben como injustas; y la dinámica colectiva que genera la identificación de unas
con otras, la voluntad de actuar colectivamente contra el sistema de prohibiciones y exclusiones que l as
encierra en identidades impuestas y la necesidad de abrir nuevos horizontes en sus vidas.

Doble proceso es una catáfora y se refiere a personal e individual.

Las es una anáfora y se refiere a la voluntad de actuar.

II. Redacte un párrafo a partir de los siguientes grupos de oraciones. Elimine las redundancias
utilizando los referentes y resalte los que use. Además, utilice conectores lógicos. (4 ptos)

El impacto de la contaminación

a. Existen distintos tipos de contaminación ambiental, tales como la contaminación sonora,

contaminación del aire, contaminación del agua, contaminación suelo, etc. Su impacto y
consecuencias dependen del tipo y grado de contaminación. Ingresar a playas no saludables produce
enfermedades gastrointestinales, problemas de la piel o hasta conjuntivitis.

b. En las ciudades, la contaminación produce regulares niveles de estrés en el ciudadano de a pie y la

contaminación del aire produce más de 1,000 muertes al año por enfermedades respiratorias.

c. El impacto de la contaminación en la población genera problemas particulares, como fatiga, desmayos

y hasta el cáncer; o problemas a nivel macro, que van desde el deterioro de bosques y cultivos hasta
delincuencia dentro de la minería ilegal.
III. Redacta un párrafo enumerativo usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir de la
información de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:

Moreno Consultores. (2019). Resistencia al cambio. Recuperado y adaptado de https://issuu.com/moreno52/docs/2_infografia_resistencia_al_cambio

a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema) (1 punto)

 2.1 Tema: La resistencia al cambio
Subtema: Los tipos de resistencia al cambio
 Credibilidad
 Emocional
 Lógica

b) Oracionalización (2 puntos)

Desarrollo
2.1. La resistencia al cambio presenta tres tipos.
2.1.1. La credibilidad, que está asociada a metas y estrategias ambiguas lo que produce un desconcierto sobre
el propósito del cambio.
2.1.2. Lo emocional, que se genera desde el comportamiento, ya que, se da una visión del lugar que encontrará
luego del cambio.
2.1.3. La lógica, en donde se fija objetivos bien definidos que tengan un significado claro.

c) Redacción (usa los signos de puntuación, los referentes textuales y conectores lógicos) (3 puntos)

La resistencia al cambio presenta tres tipos. Primero, la credibilidad, que está asociada a metas y
estrategias ambiguas, lo que produce un desconcierto sobre el propósito del cambio. Luego, lo emocional, que
se genera desde el comportamiento, ya que, se da una visión del lugar que encontrará luego del cambio.
Finalmente, la lógica, en donde se fija objetivos bien definidos que tengan un significado claro.

IV. Redacta un párrafo causa-efecto usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir de la
información de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:
 Tomado de: https://ie50836tob.blogspot.com/2020/06/clase-n-90-escribimos-una-infografia.html?m=1

a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema) (1 punto)

Tema: El peligro de extinción de abejas

Desarrollo:

2.1 Las consecuencias del peligro de extinción de abejas

2.1.1. Polinización

2.1.2. Reproducción

2.1.3. Productividad

a) Oracionalización (2 puntos)
 Desarrollo

2.1 Las consecuencias del peligro de extinción de abejas son tres.

2.1.1. La polinización sería restringida mas no natural debido a la reducción de polinizadores.

2.1.2. La reproducción de las plantas disminuiría afectando la fauna.

2.1.3. La productividad de cultivos se perdería junto con su inviabilidad.

b) Redacción (usa signos de puntuación y conectores lógicos) (3 puntos)

Las consecuencias del peligro de extinción de abejas son tres. Primero, la polinización sería restringida mas no natural,
debido a la reducción de polinizadores. Por otro lado, la reproducción de las plantas disminuiría afectando la fauna.
Finalmente, la productividad de cultivos se perdería junto con su inviabilidad.