ÁLGEBRA

FA C U LTA D E D U C A C I Ó N Y P S I C O L O G Í A
UNIDAD 1 DESTREZA(S)

CONTENIDO(S)

ACTITUD(ES)
 CONTENIDO
UNIDAD I

LÓGICA

Proposición Métodos de demostración

Introducción
Conectivos lógicos
Lógica matemática Demostración de proposiciones
Circuitos lógicos • ~𝑝; 𝑝 ∨ 𝑞; 𝑝 ∧ 𝑞; 𝑝 → 𝑞; 𝑝 ↔ 𝑞
Evolución de la Lógica
Leyes lógicas
Demostración por inducción matemática
Función proposicional
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD

S E C U E N C I A D I D Á C T I C A

MI PUNTO
01
DE PARTIDA
 Juan le dice a Juanita:
Me puedes ayudar a analizar el valor de verdad de las siguientes proposiciones.

𝑝: 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑣𝑎𝑑𝑜 𝑎𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑒𝑟𝑜

𝑞: 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑑𝑜𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑒𝑠 𝑜𝑡𝑟𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙

𝑟: 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑥 + 5 = 0

𝑥 2 −1
𝑠: para cada 𝑥𝜖ℝ, =𝑥−1
𝑥+1
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD

TEORIZO
02
Y ELABORO
S E C U E N C I A D I D Á C T I C A
 Funciones proposicionales
expresiones

𝑝 −3 : −3 + 3 = 0 𝑉
𝑖) 𝑥 + 3 = 0
𝑝 1 : 1+3=0 𝐹
𝑖𝑖) 𝑦 𝑒𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑢𝑎𝑛𝑜
Funciones proposicionales “cuantos elementos satisfacen el enunciado”
(enunciados abiertos)
cuantificación
se denotan

𝑝 𝑥 :𝑥 + 3 = 0 Ejemplos:
𝑡 𝑦 : 𝑦 𝑒𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑢𝑎𝑛𝑜
Sea: 𝑝 𝑥 : 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟 (𝐼) 𝑭𝒖𝒏𝒄𝒊ó𝒏 𝒑𝒓𝒐𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂 − 𝑬𝒏𝒖𝒏𝒄𝒊𝒂𝒅𝒐
Si a esta función proposicional le anteponemos la locución “para todo x”, obtenemos
una proposición, es decir:
Para todo x natural, x es un número natural par (II) 𝑭

A la expresión “para todo x” se le denomina cuantificador universal y se denota como

x, y se lee:
“para todo x”; “para cada x”; “para cualquier x”, así:
∀𝑥𝜖ℕ, 𝑝(𝑥) : es una proposición cuantificada universalmente
Sea: 𝑝 𝑥 : 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑎𝑟 (𝐼) 𝑭𝒖𝒏𝒄𝒊ó𝒏 𝒑𝒓𝒐𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂 − 𝑬𝒏𝒖𝒏𝒄𝒊𝒂𝒅𝒐
Si a esta función proposicional se le antepone las frases “Para algún x”, “Para al
menos x” o “Existe un x 𝜖𝕌, tal que”, obtenemos una proposición, es decir:
Existe un 𝑥𝜖ℕ | : x es un número natural par (III) 𝑽

A la expresión “Existe un x 𝜖𝕌, tal que x” se le denomina cuantificador existencial y

se denota por  x, y se lee:
“Existe un x 𝜖𝕌 tal que”; “Para algún x”; “Para al menos x”
𝑥𝜖ℕ | 𝑝(𝑥) : es una proposición cuantificada existencialmente
Dada las funciones proposicionales:
p ( x ) : x  0; q ( x ) : x 2  0; r ( x ) : x 2 − 3x − 4  0; s ( x ) : x 2 − 3x − 4  0

Analiza el valor de verdad de las siguientes proposiciones cuantificadas:

a ) x  |  p ( x )  r ( x )  d ) x  ,  q ( x ) → s ( x ) 

b) x  ,  p ( x ) → q ( x )  e) x  ,  r ( x )  s ( x ) 

c) x  |  p ( x ) → q ( x )  f ) x  ,  s ( x ) → r ( x ) 
 Definiciones:
Dada las funciones proposicionales p(x), q(x) y la proposición cuantificada universalmente,
es decir: x U ,  p ( x ) → q ( x ) 

Definimos:
i) La contrapositiva de x U ,  p ( x ) → q ( x )  como x  U ,  q ( x ) → p ( x ) 

ii) La recíproca de x U ,  p ( x ) → q ( x ) 
  como x  U ,  q ( x ) → p ( x ) 

iii) La inversa de x U ,  p ( x ) → q ( x )  como x  U ,  p ( x ) → q ( x ) 

Ejemplos
 Ejemplos
Considerando al universo al conjunto de todos los cuadriláteros del plano,
Sean las funciones proposicionales p(x), q(x), tal que:
i. p(x): x es un cuadrado;
ii. q(x) : x es equilátero
 Ejemplos
Considerando al universo al conjunto de todos los cuadriláteros del plano, y sean las
funciones proposicionales p(x), q(x), tal que:
i. p(x): x es un cuadrado; x U ,  p ( x ) → q ( x ) 
ii. q(x) : x es equilátero Todo cuadrilátero, que es cuadrado, V
entonces es equilátero
• La proposición:
su contrapositiva

x  U ,  q ( x ) → p ( x )  Todo cuadrilátero, que no es un V

equilátero, entonces no es cuadrado

Para cada a𝜖𝑈  p ( a ) → q ( a )    q ( a ) → p ( a ) 

Luego x  U ,  p ( x ) → q ( x )   x  U ,  q ( x ) → p ( x ) 
 Ejemplos
Considerando al universo al conjunto de todos los cuadriláteros del plano, y sean las
funciones proposicionales p(x), q(x), tal que:
i. p(x): x es un cuadrado;
ii. q(x) : x es equilátero
• La proposición:

Todo cuadrilátero, que es un

x U ,  p ( x ) → q ( x )  V
cuadrado, entonces es equilátero
su reciproca

x  U ,  q ( x ) → p ( x ) 
Todo cuadrilátero, que es un
equilátero, entonces es cuadrado F

rombo
 Ejemplos
Considerando al universo al conjunto de todos los cuadriláteros del plano, y sean las
funciones proposicionales p(x), q(x), tal que:
i. p(x): x es un cuadrado;
ii. q(x) : x es equilátero
• La proposición:

Todo cuadrilátero, que es un

x U ,  p ( x ) → q ( x )  V
cuadrado, entonces es equilátero
su inversa

x  U ,  p ( x ) → q ( x ) 
Todo cuadrilátero, que no es un
cuadrado, entonces no es equilátero F

rombo
 Ejemplos
Considerando al universo al conjunto de los números reales, y sean las funciones
proposicionales p(x), q(x), y r(x), tal que:
p(x): 𝑥 > 3 q(x) : 𝑥 < 3
Analiza el valor de verdad de las proposiciones

a ) x  ,  p ( x ) → q ( x ) 

b) x  ,  q ( x ) → p ( x ) 

c) x  ,  q ( x ) → p ( x ) 
 Ejemplos
Considerando al universo al conjunto de los números reales, y sean las funciones
proposicionales p(x), q(x), y r(x), tal que:
p(x): 𝑥 > 3 q(x) : 𝑥 < 3 𝑟 𝑥 : 𝑥 < −3

Analiza el valor de verdad de las proposiciones


a ) x  , p ( x ) →  q ( x )  r ( x )  

b) x  ,  
 q ( x )  r ( x )  → p ( x )
 Ejemplos
Considerando al universo al conjunto de los números reales, y sean las funciones
proposicionales p(x), q(x), y r(x), tal que:
p(x): 2𝑥 + 1 = 5 q(x) : 𝑥 2 = 25 𝑟 𝑥 : 𝑥 2 −3𝑥 − 10 < 0

Analiza el valor de verdad de las proposiciones

a ) x   p ( x )  q ( x )  c) x  / q ( x) → r ( x)

b) x  / p ( x) → r ( x) d ) x  / r ( x) → q ( x)
 Negación de Proposiciones Cuantificadas

x  U p ( x) x  U , p ( x )
x  U p ( x )   x  U , p ( x) x  U , p ( x )   x  U p ( x)

a) x 
  p ( x )  q ( x )   c)  x  ,  p ( x ) → q ( x )  
 

x  ,  p ( x )  q ( x )  x   p ( x )  q ( x ) 

x   x + 4 x + 5 = 0   d)  x  ,  x 2 + 2 x  0 → x 2  4   V
b) 2
F   
 

x   x 2 + 2 x  0  x 2 = 4  F
x  ,  x + 4 x + 5  0 
2
V
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APLICO
03
LO APRENDIDO
S E C U E N C I A D I D Á C T I C A

Resuelvo la actividad 3 del producto 1

REFLEXIONO Y APRENDO

¿Qué he aprendido en esta sesión?

¿Qué dudas me quedan?

¿Qué estrategia utilicé?

 ¿Cómo aprenderé?

ESCUCHANDO LAS COMPRENDIENDO

EXPLICACIONES PREGUNTANDO LO
LA TEORÍA QUE NO ENTIENDO
VIRTUALES

• Consulto: DESARROLLANDO
LAS ACTIVIDADES
• PPTT Plataforma Que es uno
de los
• Videoconferencias instrumentos
• eLibro plataforma de
Para ello evaluación
Resuelvo la
actividad 3 del
producto 1
en el tiempo
previsto
GRACIAS
D O C E N T E U M C H