Evidencia de Aprendizaje

Nombre de la materia
Teorías de la motivación y la
emoción.

Semana
3
 Unidad 3: Tipos de motivación
Teorías de la motivación y la emoción.

HOJA DE RESPUESTAS
Semana 3
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Y LA EMOCIÓN

Con la finalidad de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión

del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus materiales de aprendizaje, hemos
preparado esta evidencia que pretende apoyarlos, para identificar las necesidades
fisiológicas, la motivación extrínseca y cómo ésta es influida por el medio social.

Objetivo:
⮚ Identificar los diferentes tipos de motivaciones (extrínseca como intrínseca) de
manera que se analice la relación entre los motivos primarios y las necesidades
fisiológicas con la motivación intrínseca.

Instrucciones.
Consulta el documento correspondiente a la unidad III “Necesidades fisiológicas,
motivos primarios” (Mercedes, 2009) y contesta lo que se te pide a continuación:

1. Lee las siguientes preguntas y subraya la respuesta correcta.

¿Cuáles son 4 estados motivacionales que surgen por las necesidades fisiológicas?

a) Logro, pertenencia, hambre y sed. b) Sed, sueño, hambre y sexo.

c) Dolor, hambre, sexo y sed.

De acuerdo con la teoría de las pulsiones, las privaciones y el déficit biológico, surgen por
estados de necesidad:

a) Corporales b) sociales c) culturales

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Teorías de la motivación y la emoción.

Instrucciones.

Consulta el documento correspondiente a la unidad III Teorías contemporáneas de la

motivación. (Herrera, 2013). Consulta las páginas 18-31 y realiza lo que se te pide a
continuación:
2. Relaciona las siguientes columnas registrando el número que corresponde.

1. Trata de explicar por qué las personas (2) Teorías de las metas
deciden realizar ciertos comportamientos y de logro.
los ejecutan.

2. Las metas son representaciones cognitivas (4) Elaboraciones

de aquello que los individuos traten de causales
alcanzar y por esta razón pueden dirigir o
guiar el comportamiento de logro.

3. Es el autor de la Teorìa expectativa -valor ( 1) Teoria expectativa-

valor

4. Se nutren o son influidas por factores o (5) Teorìa de la Atribuciòn

condiciones de índole personal.

5. Se considera a ésta Teorìa como (3) Atkinson

fenomenològica

3. Contesta la siguiente pregunta:

¿Qué relación existe entre la motivación, el aprendizaje y el rendimiento?
La motivación tanto como el aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos tienen
una cierta similitud por lo que los estudiantes necesiten un apoyo o empujón en el cual
conlleva un proceso de aprendizaje.
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Instrucciones.
Consulta el video correspondiente a la unidad III Las funciones del sueño (Discovery
Channel, s/f).

4. Contesta las siguientes preguntas y ubica las respuestas en la sopa de letras.

a) Sustancia que se libera por una glándula que actúa por el sistema nervioso y causa
somnolencia.
b) Cuando soñamos, esta función se desactiva.
c) Fase del sueño en la que se incrementa el movimiento ocular y el flujo sanguíneo.
d) Es un momento ligero y transitorio del sueño.

B P I A D F G J E R C
Q R E R T Y U I O M P
S I F G H J K L E Ñ Q
M M E L A T O N I N A
L E D R V C A Z X P F
O R B U F Ñ R E M T J
U A E L A C O M I N O
Y F T R S W C M V X R
T A O I E Z U U S K Q
R S Ñ G R V L F A I P
F E X D P E Ñ X Q L O
H U A J A C I G O L U
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Teorías de la motivación y la emoción.

5. Relaciona las columnas en cada caso de acuerdo con los conceptos sobre la
motivación.

DEFINICIÓN AUTOR CONTEMPORÁNEO

a. Consideraban que la motivación era ( B ) MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA

aquello que incrementa o mantenía una
respuesta a un estímulo, según fuese la
recompensa o el refuerzo
b. Por implicarse en una actividad por ( C ) MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
considerarla un medio para conseguir
un fin.

c. Se refiere al modo en que la gente ( A ) TEORÍAS CONDUCTUALES Y

percibe las actividades y puede variar a DEL CONDICIONAMIENTO
lo largo del tiempo y con el cambio de
las circunstancias.

6. ¿Cómo se llama el proceso que ejerce control mental consciente sobre las
necesidades fisiológicas?

Pulsión

7. Responde las siguientes preguntas.

● ¿Cómo se le llama a la capacidad de encontrar estímulos positivos (internos y/o

externos) a nuestras conductas que nos ayuden en la consecución de objetivos?

Motivación

● ¿Cómo fueron las primeras teorías de la motivación?

La motivación ha sido un campo de la psicología en constante estudio, sin

embargo esto no quiere decir que la investigación en este ámbito haya
concluido ya que aún quedan muchas incognitas por resolver acerca de esre
tema debido a su complejidad intrínseca.
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Teorías de la motivación y la emoción.

8. ¿Cuál es la teoría que representa la siguiente imagen?

Teoría del drive

9. Describe ¿cuál es tu motivación intrínseca y motivación extrínseca en estos momentos

como estudiante de la Licenciatura en Psicología Organizacional?

Aprender para ayudar a las personas y poner en práctica lo aprendido, crecer

tanto personal como profesional.
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Teorías de la motivación y la emoción.

Referencias de consulta

Recursos semanas 3

● Necesidades fisiológicas, motivos primarios (Mercedes, 2009).

Blog donde se explica, desde una perspectiva psicológica, qué son las necesidades
fisiológicas.

● http://mercedes-afrodita.blogspot.mx/2009/05/necesidades-fisiologicas.html

● Motivación en contextos educativos. Teoría, investigación y aplicaciones

(Pintrich, 2006). Consulta las páginas 27-34 contenidas en el capítulo 1.
Motivación: Introducción y fundamentos teóricos, donde encontrarás las
primeras visiones sobre motivación que han jugado un papel importante en la
investigación de este proceso.

Las funciones del sueño (Discovery Channel, s/f). Video donde aprenderás por
qué el sueño se considera uno de los motivos primarios.