Lengua Castellana y Literatura. 3º de ESO.

2022-2023

Nombre y apellidos _____________________________________ Fecha_________

Cada falta de ortografía descuenta 0,1 puntos hasta un máximo de dos

puntos1.

Categoría gramatical (1 punto)

Diferencia significado (1 punto)

Resumen (2 puntos)

Puntuación (1 punto)

Verbo irregular (0,5 puntos)

Adverbio duda (0,5 puntos)

Verbos (1 punto)

Adverbios (1 punto)

b/v (1 punto)

Ditado (1 punto)

Extra (0,5 puntos)

1. Completa la siguiente tabla ( 1 punto; 0,1 puntos por cada fila completada de
manera correcta):

Palabra Categoría gramatical Variable o invariable

Inflación

Aún

Solamente

Si

Sí

Cabe

1 Este criterio no se aplica ni a las redacciones ni a los resúmenes, en que la penalización por
ortografía se aplica directamente en la puntuación de la pregunta.
 Durante

Vinimos

Ventanera

Congreso

2. Explica de manera redactada y clara la diferencia de significado entre los

siguientes pares de oraciones (1 punto):

a)
Los operarios del ayuntamiento talaron los árboles que estaban medio caídos.
Los operarios del ayuntamiento talaron los árboles, que estaban medio caídos.

b)
Cuando llegó Manuel, ya se había ido.
Cuando llegó, Manuel ya se había ido.

3. Resume el siguiente texto en un máximo de 100 palabras siguiendo las pautas

explicadas en clase y consultables en el classroom (2 puntos; se descontarán 0,2
puntos por cada criterio del resumen que no se aplique en su redacción y 0,1 puntos
por cada falta ortográfica y de puntuación):

Érase una vez un indio que abandonó la reserva y fue a visitar a un hombre blanco
al que le unía una vieja amistad. Una ciudad grande, con todo ese ruido, esos
coches y tantas personas que tienen todas tanta prisa, era algo nuevo y
desconcertante para el indio.
El piel roja y el rostro pálido paseaban por la calle cuando, de repente, el indio le dio
un ligero toque a su amigo en el hombro y le dijo:
–¡Párate un momento! ¿Oyes lo que yo estoy oyendo?
El hombre blanco contestó:
–Lo único que oigo es el claxon de los coches y el traqueteo de los autobuses. Y
también las voces y el ruido de los pasos de los hombres. ¿Qué es lo que te ha
llamado la atención?
–Ninguna de esas cosas. Oigo que en los alrededores hay un grillo cantando.
El hombre blanco aguzó el oído. Después sacudió la cabeza.
–Te estás equivocando, amigo –dijo–. Aquí no hay grillos. Además, aunque hubiese
un grillo por aquí, en alguna parte, sería imposible oír su canto con todo este ruido
de fondo.
El indio dio unos cuantos pasos. Se quedó parado ante la pared de una casa. Por
esa pared crecía una vid silvestre. Corrió unas hojas hacia un lado, y ¡vaya asombro
para el hombre blanco! Allí había, en efecto, un grillo, que cantaba con todas sus
fuerzas. Y, cuando el hombre blanco vio el grillo, también pudo percibir el sonido
que emitía.
Siguieron andando, y después de un rato dijo el hombre blanco:
–Está claro que eras tú quien podía oír el grillo. Tu oído está mucho mejor
entrenado que el mío. Además, los indios tienen el oído más desarrollado que los
blancos.
El indio sonrió, negó con la cabeza y respondió:
–Te equivocas, amigo. El oído de un indio no es mejor ni peor que el de un blanco.
Atiende, que te lo voy a demostrar.
Metió la mano en el bolsillo, sacó una moneda de 50 céntimos y la dejó caer sobre
la acera.
La moneda tintineó al chocar con el asfalto, y las personas que se encontraban a
varios metros de los dos amigos se apercibieron del sonido y miraron hacia todos
los lados. Finalmente, uno la encontró, la recogió y se la guardó. Después siguió
andando.
–¿Ves? –dijo el indio–. El tintineo de la moneda no era un sonido más fuerte que el
canto del grillo, y a pesar de ello lo han oído muchas mujeres y hombres blancos y
se han dado la vuelta al instante, mientras que el canto del grillo nadie lo oyó más
que yo. No es cierto que el oído de los indios sea mejor que el de los blancos. Es
simplemente que cada uno oye bien solo aquello a lo que está acostumbrado a
atender.

FREDERIK HETMANN
Historia de pieles rojas
4. Vuelve a copiar las siguientes oraciones sustituyendo las comas omitidas ( 1,
punto; cada oración correctamente puntuada suma 0, 2 puntos).

1. Chicos bajaos las capuchas.

2. Maria es delegada de 4ºB; yo subdelegada.

3. Cuando acabes de cenar por favor recoge la mesa Pablo.

4. María en efecto era la tutora de segundo D.

5. Este ejercicio se ha acabado alumnos.

5. Escribe una oración en que aparezca un verbo irregular y el sujeto esté elíptico.
Subraya el verbo y escribe el infinitivo ( 0,5 puntos; 0, 15 puntos por escribir un
verbo irregular correcto; 0,15 puntos por escribir una oración sin sujeto elíptico; 0,05
por escribir el infinitivo; 0,05 por subrayar el verbo).

6. Escribe una oración en que aparezca un adverbio de duda. Subraya el adverbio

de duda (0,5 puntos)

7. Escribe los verbos que aparecen en el primer párrafo, escribe el infinitivo y

determina (escribe) si son regulares o irregulares ( 1 punto).

8. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones y determina (escribe) de qué

tipo son (1 punto).
 1. Ahora no es el momento de hablar.
2. Ayer memoricé la lista de preposiciones.
3. Vive lejos de la Sagrada Familia.
4. Seguramente aprobaré este examen.
5. Tampoco me ha saludado hoy.
6. Acaso esté enfadado conmigo.
7. No sé por qué.
8. Me contestó muy amablemente
9. Ya se ha acabado este ejercicio.

9. Completa con la grafía apropiada ( 1 punto; 0,05 puntos por cada respuesta
correcta)

Go_ierno Canta_a Octa_o tran_ía

Apro_ado Her_í_ora _uque Posi_le

Í_abamos O_vio sua_idad flexi_ilidad

a_eto Andu_e atri_uir ví_ora

su_rayar permisi_a ha_er pre_er

10. Dictado (1 punto: 0, 25 por falta cometida o palabra omitida).

11. Pregunta de puntuación extra: escribe la lista de preposiciones ( 0,5 puntos si la

lista está completa, se separan cada una de las preposiciones mediante come y no
contiene faltas de ortografía.
Borrador del resumen