EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EDUCACIÓ INFANTIL

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL

Es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren

conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la
experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y
colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros.

Es decir; abordar o transmitir temas y valores para que se respete el medio ambiente

2. OBJETIVOS

- Conocer el entorno próximo, los elementos físicos, sociales y naturales más relevantes
y RESPETARLOS
- Construir actitudes y valores
- Adquirir una conciencia respecto a los problemas ambientales
- Desarrollar la capacidad de intervenir en la gestión y funcionamiento de los ámbitos en
los que transcurre su vida (familia, escuela…)
- MUY IMPORTANTE QUE RESPETEN SU ENTORNO

3. EL DESARROLLO SOSTENIBLE

Se refiere a un EQUILIBRIO entre lo ecológico, lo social y lo económico

Se trata de un desarrollo presente que no comprometa las capacidades para satisfacer las
necesidades futuras
Para ello se necesita hacer un “USO RACIONAL DE LOS RECURSOS”

4. LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS:

La contaminación → presencia en el ambiente de cualquier agente químico, físico o

biológico que pueda ser nocivo para la salud, seguridad o bienestar de la población,
perjudiciales para la vida animal o vegetal, o alterar la calidad del medio ambiente

- atmosférica
- de las aguas
TIPOS
- de los suelos
- acústica

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 4.1. ATMOSFÉRICA

Es debida al exceso de emisiones de gases a la atmósfera

- Capa de ozono (en la estratosfera) = envoltura que tapa al planeta tierra; tiene
algunos agujeros

→ EFECTO INVERNADERO

Es un fenómeno natural
Los gases que componen la atmósfera (gases de efecto invernadero) retienen parte de la
energía del sol y así mantienen la temperatura del planeta
Si no estuvieran los gases; el planeta estaría a -18º en lugar de 15º

Por lo que el efecto invernadero es bueno ya que protege a las personas de las radiaciones
solares.
Actualmente debido a la gran cantidad de emisiones de gases, hay más gases en la
atmósfera, y cuando entra la radiación del sol, como hay más gases, estos retienen una
mayor radiación. → aumenta la temperatura global del planeta = calentamiento global =
cambio climático (de manera brusa)
“Pero últimamente hay muchos gases por la contaminación y al reaccionar entre ellos ya no protegen
tanto = CALENTAMIENTO GLOBAL”

→ LA LLUVIA ÁCIDA

Otra de las consecuencias de la contaminación atmosférica

Los gases de la atmósfera reaccionan con el oxígeno y el vapor de agua (gases de efecto
invernadero reaccionan con sustancias de las nubes) = producen unos ácidos que se
disuelven en las gotas de agua de las nubes y caen con la lluvia

→ LA CAPA DE OZONO

Está compuesta por O3 (ozono) y protege al planeta

Está en la atmósfera y hace de escudo para la radiación ultravioleta, lo que permite vida en
nuestro planeta
No obstante, las moléculas de ozono se rompen al absorber la radiación y como en la
atmósfera hay cloro libre, este también reacciona con el ozono = reducción de la cantidad
de ozono y por eso se va destruyendo la capa de ozono
Agujero mas grande de la capa de ozono → en la antártida (pq se va moviendo) por eso se
està derritiendo; se puede cerrar porque no hay muchos gases/contaminación

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 4.2. DE LAS AGUAS

Se debe a contaminantes muy diversos, siendo los más peligrosos los no biodegradables
Los principales contaminantes del agua incluyen bacterias, virus, parásitos, fertilizantes,
pesticidas, fármacos, nitratos, fosfatos, plásticos, desechos fecales y hasta sustancias
radiactivas. Estos elementos no siempre tiñen el agua, haciendo que la contaminación
hídrica resulte invisible en muchas ocasiones.

Con la contaminación extensa de las aguas de todo tipo, mares, océanos y ríos; los
animales tanto marinos como las aves que se alimentan de esa agua van quedando
muertos flotando sobre la superficie.

4.3. DE LOS SUELOS

Los principales contaminantes son los productos fitosanitarios (herbicidas, insecticidas,

pesticidas…), residuos orgánicos del ganado, lodos de depuradoras o aguas residuales
vertidas para riego y abono, residuos industriales y urbanos y fertilizantes

- DESERTIZACIÓN → es la transformación de tierras usadas para cultivos o pastos

en tierras desérticas o casi desérticas (ES UN PROCESO NATURAL)

- DESERTIFICACIÓN → consiste en la degradación persistente de los ecosistemas

de tierras secas (más del 40% de la superficie del planeta) por la sobreexplotación y
el uso inadecuado del suelo (NO ES UN PROCESO NATURAL; es causado por las
personas, por tirar substancias que no puede adquirir el suelo)

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 4.4. ACÚSTICA

Es la presencia en el ambiente de ruidos (sonido excesivo) o vibraciones , cualquiera que

sea el emisor acústico que los origine, que impliquen molestias, riesgo o daño para las
personas, para el desarrollo de sus actividades o para los bienes de cualquier naturaleza, o
que causen efectos significativos sobre el medio ambiente

El ruido excesivo y constante, más allá de los lógicos efectos negativos sobre la audición
—tinnitus o sordera—, puede provocar otros problemas en la salud humana, especialmente
entre los más jóvenes y los más mayores.