PRINCIPALES CONCEPTOS DE LA

ESCUELA DE CHICAGO

FENOMENÓLOGAS

Lourdes Salvador Carratala

Lourdes22lousc@gmail.com

Irene Gimenez Soler

Irenegimenezsoler@gmail.com

So a Sendra Benedito

so asendra.21@gmail.com

Andrea Martínez Sanchis

martinezsanchisandrea@gmail.com

Doble Grado de Psicología y Criminología

fi
fi
 La escuela de Chicago es el comienzo de una verdadera sociología de la desviación y de la
delincuencia.

Se distinguen diversos trabajos de investigación en el campo de las ciencias sociales, realizados por la
Universidad de Chicago (1915-1940). La mayoría de estos, vinculados al Departamento de Sociología
de la misma Universidad, que había creado en 1892, William Harper.

Los principales conceptos vinculados a la Escuela de Chicago son:

- Está basada en una sociología urbana. Debido a diversos con ictos en Chicago, se desarrollan
diversos estudios para poder comprender las alteraciones que estaban ocurriendo en la ciudad, se
realizaron investigaciones y acciones para hallar una solución a los problemas sociales y mejorar la
sociedad, además de, generar un centro de conocimiento avanzado.

- La escuela de Chicago, desarrolló un estudio desde una doble perspectiva, antropológica y

ecológica, de carácter empírico.

- La criminología comienza a tener importancia en Estados Unidos, posteriormente, expandiéndose

por el mundo occidental.

- Se aplica, el punto de vista sociológico, para el conocimiento sobre los fenómenos delictivos.
Sustituyendo la idea, de que el delito era resultado del comportamiento individual del infractor.

- Los temas más destacados estudiados por la Escuela de Chicago, siendo todos estos, problemas
sociales vinculados a dicha ciudad, son:

- Delito
- Alcoholismo
- Pandillas juveniles
- Locura
- Inmigración
- Pobreza
- Urbanización

Entre otros

- Los autores más importantes son:

- Robert E. Park: pragmatismo,

ecología
- Ernest Burgess: modelo
“espacial”
- Louis Wirth: urbanismo
- William Thomas
- Clifford Shaw
- Henry McKay

fl