Consolidado Psicopedagogía MerB1

25/4/22, 17:15 Examen: [APEB1-15%] Análisis de caso 1: Teorías Pedagógicas relevantes del Siglo XX.
glo XX. Una vez analizado el caso, de respue…
[APEB1-15%] Análisis de caso 1: Teorías

Pedagógicas relevantes del Siglo XX. Una vez
analizado el caso, de respuesta a las preguntas que
para el efecto se han planteado.
Comenzado:
25 de abr en 16:59
Instrucciones del examen

Descripción de la actividad
En contacto con el docente (ACD) ( )
Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( x )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( )
Analice el caso 1: Teorías Pedagógicas relevantes del Siglo XX. Una

Actividad de aprendizaje: vez analizado el caso, de respuesta a las preguntas que para el
efecto se han planteado.

Tipo de recurso: Análisis de caso - EVA
Tema de la unidad: Unidad 2 :Teorías Pedagógicas relevantes del Siglo XX (I parte)
Ser capaz de dominar los fundamentos históricos, biológicos y

Resultados de aprendizaje
sociales de las Bases Teóricas de la Psicopedagogía para cimentar
que se espera lograr:
el ejercicio profesional.
Estrategias didácticas: Estimado estudiante analice las diversas teorías pedagógicas del
siglo XX. para ello remítase a la UNIDAD 2, luego:
1. Identifique en que se fundamenta cada modelo teórico.

2. Extraiga las características más importantes de cada teoría
pedagógica.
3. Identifique la base metodológica en que se sustenta cada
modelo pedagógico.
4. Examine las características de cada modelo teórico.
Una vez que haya logrado identificar estos contenidos proceda a

responder las interrogantes planteadas en el caso práctico 1.
Caso 1
Carlos es un maestro que ingresa a laborar en un nuevo

establecimiento educativo fiscal de la ciudad, profesor de lengua y
https://utpl.instructure.com/courses/42379/quizzes/270648/take 1/6
25/4/22, 17:15 Examen: [APEB1-15%] Análisis de caso 1: Teorías Pedagógicas relevantes del Siglo XX. Una vez analizado el caso, de respue…
literatura tendrá a su cargo el 9no año de educación general básica,

quiere poner en marcha un proyecto piloto en el que se tratará de
mostrar que teoría pedagógica del siglo XX es la más eficaz a la
hora de aprender, para lo cual en sus clase aplicará estrategias de
aprendizaje en base a las diferentes teorías pedagógicas, para ello
cuenta con el apoyo de directivos, padres de familia y alumnos
quienes han mostrado su acuerdo;. Las edades de los participantes
se encuentran entre los 12 a 14 años de edad.
En base al caso propuesto y los temas que debe abordar

resuelva las interrogantes planteadas en el entorno virtual de
aprendizaje.
El tiempo asignado para la realización de la actividad es de 20
min. con 2 intentos.
Pregunta 1 3 pts
1. Examine las características de cada modelo teórico.


Una vez que haya logrado identificar estos contenidos proceda a responder las
interrogantes planteadas en el caso práctico 1.
Caso 1
Carlos es un maestro que ingresa a laborar en un nuevo establecimiento

educativo fiscal de la ciudad, profesor de lengua y literatura tendrá a su cargo el
9no año de educación general básica, junto con el psicopedagogo de la
institución pondrán en marcha un proyecto piloto en el que se tratará el resultado
en el aprendizaje considerando las teoría pedagógica del siglo XX y la eficacia de
cada una de ellas a la hora de aprender, para ello deberá primero identificar las
características de cada modelo. En sus clases aplicará estrategias de aprendizaje
en base a las diferentes teorías pedagógicas, para ello cuenta con el apoyo de
directivos, padres de familia y alumnos quienes han mostrado su acuerdo; Las
edades de los participantes se encuentran entre los 12 a 14 años de edad.
En base al caso propuesto y los temas que debe abordar resuelva las
interrogantes planteadas en el entorno virtual de aprendizaje.
El tiempo asignado para la realización de la actividad es de 20 min. con dos
intentos
En base al caso planteado resuelva las interrogantes que se plantearán.
1. Existes 3 corrientes psicológicas o modelos teóricos de gran relevancia

en la educación que Carlos profesor de lenguaje considera poner en
marcha en su proceso de enseñanza aprendizaje para desarrollar las
competencias de sus alumnos; en base a lo expuesto elija las opciones
de respuesta de los literales que asocien correctamente la característica
dada con el nombre del modelo y ejemplo que les corresponden. debe
elegir 3 respuestas correctas.
Característica nombre del modelo Ejemplo
a. La propia persona es

quien a partir de sus
experiencias con el

entorno, va elaborando
formas de conocimiento
cada vez más complejas _____
_____
que le permiten adaptarse
y comprender el medio
que les rodea.

b. Desde esta perspectiva,

lo importante para
comprender el aprendizaje
ya no es sólo lo
observable, sino los
procesos mentales que se
ponen en juego para
llegar a aprender.
_____ _____

c. Se entiende el
aprendizaje como
aquellos cambios que se

producen en la conducta
de las personas en _____ _____
respuesta al ambiente.
Opciones de respuesta:
1. Ejemplo, El desarrollo psicológico del niño se da a través de las interacciones

que mantienen con otras personas; el desarrollo depende del contexto cultural
en que se produce.
2. Conductismo
3. Ejemplo, El profesor Carlos luego de leer unos cuantos párrafos de una obra
literaria solicita a los alumnos establecer relaciones con otras obras, hacer
representaciones de la obra literaria; reflexionar sobre el mensaje del texto,
organizar las idea principal y secundarias de las obras.
4. Constructivismo social
5. Ejemplo, Cuando suena el timbre a las 10:45 los niños se alegran porque
saben que pueden salir al patio al recreo a divertirse.
6. Cognitivismo
c,2,5
b,2,,3
b,6,3

c,6,5
a,4,3
a,4,1
Pregunta 2 4 pts
De acuerdo al condicionamiento clásico Pavlov manifiesta que las

personas nacen con un número limitado de reflejos y emociones que les
sirven para mantener sus primeras relaciones con el entorno, todas las
demás conductas se generan a partir de asociaciones de estímulo-
respuesta.
En base al ejemplo que ha continuación se presenta y las opciones de

respuesta ayude a los alumnos del profesor Carlos a hacer la correcta
asociación entre el estímulo (elementos del condicionamiento clásico) y la
respuesta, elija 4 opciones de respuestas correctas
Ejemplo:
Salomé asiste al hospital, para recibir un tratamiento de quimioterapia, luego del

tratamiento el mismo le provoca entre otras cosas nausea, malestar, con el
tiempo el solo hecho de asistir, pasar por el hospital o de ver personas con batas
blancas le provoca las mismas nauseas que provocaba la quimioterapia. aún sin
estar en el tratamiento.
TABLA: Elementos del condicionamiento clásico
ESTÍMULO RESPUESTA

Opciones de respuesta
Opciones de Respuesta

1. Estímulo neutro (EN), hospital, bata blanca.
2. (EN + EI)): quimioterapia, bata blanca.
3. Estímulo. condicionado. (EC) antes neutro, hospital bata blanca.
4. Estímulo incondicional (EI), tratamiento de quimioterapia.
5. Respuesta Incondicional (RI) náuseas y malestar.
6. Respuesta Incondicionada (RI) náuseas y malestar, (1era aparición de los
síntoma)
7. Respuesta Condicionada (RC) náuseas malestar.
8. No provoca respuesta.
6,8
4,5
5,1
1,8
3,2
2,6
3,7
4,1
Pregunta 3 3 pts
De acuerdo a la teoría social cognitiva para que se produzca el aprendizaje

por observación es necesario que el profesor Carlos tome en cuenta que se
deben cumplir 4 condiciones para que sus alumnos aprendan.
Del listado dado identifique cuales son las 4 condiciones requeridas para que se
produzca el aprendizaje en los alumnos.
OPCIONES DE RESPUESTA
a. prestar atención a las indicaciones que da el maestro
b. prestar atención a lo que el maestro y compañero de clase está mostrando.
c. que realice la tarea de acuerdo a su criterio
d. que lo mantenga en su memoria.
e. que realice la tarea para la obtención de una nota
 f. que haga la tarea al igual que el compañero
g. que tenga una razón para hacerlo
Examen guardado en 17:15

Entregar examen
12/5/22, 17:01 Examen: [ACDB1-15%][SUP1] Actividad suplementaria: Identifique las características de las etapas de Desarrollo Cognitivo del…
[ACDB1-15%][SUP1] Actividad suplementaria:

Identifique las características de las etapas de
Desarrollo Cognitivo del Aprendizaje de Piaget, a lo
largo de la vida UNIDAD 3 PROCESOS DE
APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
Comenzado:
12 de mayo en 17:00

Componentes En contacto con el docente (ACD) ( x )
del Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje: Autónomo (AA) ( )
Actividad suplementaria: Identifique las características de las etapas de Desarrollo Co

Actividad de
 Aprendizaje de Piaget, a lo largo de la vida UNIDAD 3 PROCESOS DE APRENDIZA
aprendizaje:
DE LA VIDA y desarrolle la actividad.
Tipo de
Actividad suplementaria - cuestionario
recurso:
Tema de la
UNIDAD 3 PROCESOS DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
unidad:
Resultados
de
Ser capaz de dominar los fundamentos históricos, biológicos y sociales de las Bases
aprendizaje
Psicopedagogía para cimentar el ejercicio profesional.
que se espera
lograr:
Estrategias Realice una lectura comprensiva de la Unidad 3 PROCESOS DE APRENDIZAJE A L

didácticas: VIDA y de los REA propuestos para el estudio de esta unidad Aprender a aprender: c
aprendizaje a lo largo de la vida” de Elena Martín Ortega de la Universidad Autónoma
Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la vida
(http://media1.super211academico.webgarden.es/files/media1:4d5171bc34fc6.pdf.upl/ele
del documento de la UNESCO “Aprendizaje a lo largo de la Vida. Referencia históric
2 Aprendizaje a lo largo de la Vida
(https://uil.unesco.org/fileadmin/multimedia/uil/confintea/pdf/Format_of_the_structure_o

Identifique mediante un cuadro sinóptico las características del desarrollo cognitiv

las etapas de 0 a 2 años, de 2 a 6 años, de 6 a 12 años y en la adolescencia, a su
diferencias y la cadena de procesos en la evolución del proceso de aprendizaje, a
servirá para desarrollar la actividad suplementaria: Los procesos de aprendizaje a
vida.
Una vez abordados todos estos temas conteste el cuestionario que se plantea co
suplementaria.
El cuestionario consta de 10 preguntas y tiene 2 intentos.
El tiempo estimado para desarrollar el cuestionario es de 25 minutos.
Pregunta 1 1 pts
El origen del conocimiento a partir de la actividad sensoriomotora

agrupados en torno a la evolución de los esquemas es manifestado por:
Vygotsky
Bandura

Piaget
Pregunta 2 1 pts
Elija la etapa de desarrollo cognitivo correcta en base al enunciado, en esta

etapa de desarrollo el progreso se da por la interacción directa como por
representaciones mentales de la realidad.
Etapa de 0 a 2 años
Pregunta 3 1 pts
Elija la etapa de desarrollo cognitivo correcta en base al enunciado: se

aplica a las diferentes fases del desarrollo humano, las descripciones que
nos permiten comprender los procesos implicados en este.
Desarrollo cognitivo en la adolescencia.
Pregunta 4 1 pts
Elija la etapa de desarrollo cognitivo correcta en base al enunciado: Se

caracteriza por que se pasa del pensamiento concreto al pensamiento
formal esto es la capacidad para razonar sobre el futuro, lo no real, lo
 imaginario.
Desarrollo cognitivo en la adolescencia.
Pregunta 5 1 pts
Elija verdadero o falso según corresponda el siguiente enunciado: en la

etapa de desarrollo cognitivo de la adolescencia, este pensamiento formal
se caracteriza por la subordinación de lo real a lo posible, el razonamiento
hipotético deductivo, el carácter proposicional del pensamiento, la
capacidad de generar combinaciones sistemáticamente.
Verdadero
Falso
Pregunta 6 1 pts
La perspectiva computacional, sostiene que la mente es un procesador natural de

información y que el conocimiento creciente de los niños se da por la experiencia
percibida y los procesos de control implicados.
Verdadero
Falso
Pregunta 7 1 pts
Según Piaget la concepción computacional es consecuencia de una intensa

actividad perceptivo cognitiva de análisis y procesamiento que está
presente incluso antes del nacimiento.

Verdadero
Falso
Pregunta 8 1 pts
En la teoría computacional los procesos que se presentan son: la atención

de rostros, de la propiedad de los objetos, la unidad de sujetos, la solidez,
la sustancialidad de los sujetos, la gravedad y superficie de apoyo, la
causalidad motora, la percepción de la distancia y profundidad y del habla.
Verdadero
Falso
Pregunta 9 1 pts
Elija la opción correcta que complete el siguiente enunciado: en la etapa de

las operaciones concretas, la concepción computacional habla de un
cambio en
Supone hablar explícitamente en clase
la manera de seleccionar y procesar la información
manera de planificar, supervisar y evaluar
Pregunta 10 1 pts
Elija la la opción correcta que corresponda al siguiente enunciado, en la

etapa de las operaciones formales, en la perspectiva computacional se
trata de:

una interpretación lógica de la realidad.
una organización andrógena
una representación en los procesos de control
No hay datos nuevos para guardar. Última comprobación a las 17:01

Entregar examen
12/5/22, 16:33 Examen: [APEB1-15%] Análisis de caso 2: Modelos de aprendizaje. identifique las características de cada uno de los modelos …
[APEB1-15%] Análisis de caso 2: Modelos de

aprendizaje. identifique las características de cada
uno de los modelos de aprendizaje, Una vez
realizado el análisis de respuesta a las preguntas
que para el efecto se han planteado.
Comenzado:
12 de mayo en 16:32

Componentes En contacto con el docente (ACD) ( )
del Práctico-experimental (APE) ( x )
aprendizaje: Autónomo (AA) ( )
Analice el caso 2: Modelos de aprendizaje. identifique las características de cada uno

Actividad de
 de los modelos de aprendizaje, Una vez realizado el análisis de respuesta a las
aprendizaje:
preguntas que para el efecto se han planteado.
Tipo de
Análisis de caso - EVA
recurso:
Tema de la
Unidad 4: MODELOS DE APRENDIZAJE.
unidad:
Resultados
de
Ser capaz para describir variables, procesos cognitivos, emocionales,
aprendizaje
psicobiológicos y conductuales en los procesos de aprendizaje.
que se espera
lograr:
Estrategias Estimado alumno para el desarrollo de esta actividad usted deberá analizar los
didácticas: contenidos de la UNIDAD 4: MODELOS DE APRENDIZAJE de Ana Myriam Pinto
Blanco y Lucila Castro Quitora Los Modelos Pedagógicos
(https://pedroboza.files.wordpress.com/2008/10/2-2-los-modelos-pedagogicos.pdf) y el
Artículo: Teorías de aprendizaje y su relación en la educación ambiental
costarricense de Luis Diego Mesén Mora; Teorías de aprendizaje y su relación en
la educación ambiental costarricense
(https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11854/16115
tras una lectura minuciosa. luego de ello:
1. Identifique los principales procesos de aprendizaje que transcurren a lo largo de

la vida. y relaciónelos mediante un ejemplo con cada uno de los 4 modelos.
2. Identifique en que se fundamenta cada modelo teórico.
3. Extraiga las características de los procesos de aprendizaje.
Una vez que haya logrado identificar estos contenidos resuelva el caso que se
plantea.
Caso 2:
Manuel, Paula y Marina (alumnos de 6º de Primaria) atienden a la explicación de su

maestro, toman notas y estudian en solitario el tema de la revolución francesa y la
revolución rusa. Vemos que Manuel se centra en tomar los apuntes literales de la
explicación de su maestro y que, para estudiarlos, los lee y los subraya para después
repetirlos varias veces hasta intentar memorizarlos para el examen. Paula, sin
embargo, intenta tomar los apuntes con sus propias palabras, asegurándose que lo
entiende todo, e incluso intenta relacionar los contenidos del tema. Cuando se
enfrenta a su estudio, lee, subraya y hace anotaciones, resaltando la información
relevante en los márgenes, y finalmente intenta escribir el tema con sus palabras
estableciendo relaciones entre los acontecimientos ocurridos en una revolución y
otra. Por otro lado, Marina apenas coge apuntes del profesor, porque dice que
 prefiere estudiar estos contenidos con los apuntes que previamente les ha pasado su
maestro, argumentando que no quiere dedicar mucho esfuerzo a estudiar este tema
porque no le va a servir para nada en el futuro, por lo que verdaderamente lo que le
interesa es memorizarlo para poder aprobar el examen.
El maestro está interesado en entender porque cada alumno utiliza estrategias

diferentes para aprender y cuál será el modelo de aprendizaje que ayudaría a
fortalecer las características de sus alumnos
En base al caso dado y los temas resuelva las interrogantes que se plantearán.
Para el desarrollo de la actividad usted cuenta con un intento

El tiempo para realizar la actividad será de 30 min.
Éxitos.
Pregunta 1 3.33 pts
"Manuel se centra en tomar los apuntes literales de la explicación de su maestro

y que, para estudiarlos, los lee y los subraya para después repetirlos varias veces
hasta intentar memorizar los conceptos para el examen"
1. Tras la explicación del tema de clase que da el maestro, Manuel utiliza

algunas estrategias para estudiar que correspondan al modelo
pedagógico tradicional; de las opciones elija las 2 estrategias que

corresponden a este modelo.
leer y subrayar entender y reflexionar
repetición de los apuntes para memorizarlos
tomar apuntes literales.
analizar, explorar hasta interiorizar.
Pregunta 2 3.33 pts
2 Si el profesor de Paula intenta reforzar las características que posee para

 el aprendizaje aplicando el principio de reforzamiento en la educación
"instrucción". con que modelo pedagógico debería trabajar, elija 1
respuesta.
modelo pedagógico cognoscitivista
modelo pedagógico progresista
modelo pedagógico conductista
modelo pedagógico crítico radical
Pregunta 3 1.67 pts
Si Marina accede de forma secuencial y progresiva a su desarrollo intelectual,

de acuerdo a las necesidades y condiciones individuales; identifique el tipo de
modelo pedagógico es el que está usando
modelo pedagógico constructivista
modelo pedagógico progresista
modelo pedagógico conductista

modelo pedagógico cognoscitivista
Pregunta 4 1.67 pts
Considerando el modelo pedagógico que utiliza Marina, que aspectos debe

tomar en cuenta su profesor para desarrollar competencias considerando
las características de su alumna para fortalecer su proceso aprendizaje; del
listado dado elija 2 opciones de respuesta.
trabajar en la reestructuración de esquemas mentales
plantear una educación práctica, manteniendo al margen variables psicológicas
plantear problemas ficticios ajenos a su entorno y retos intangibles para que el alumno
reforzar el aprendizaje de Marina trabajando en el desarrollo de su conducta.
 establecer etapas de asimilación, adaptación y acomodación para llegar alcanzar el

equilibrio

Entregar examen
Examen: [APEB1-15%] Cuestionario 1: Lea respecto a la Evaluación de... https://utpl.instructure.com/courses/44783/quizzes/290369/take
[APEB1-15%] Cuestionario 1: Lea respecto a la

Evaluación de Desempeño y responda al
Cuestionario
Comenzado: 4 de mayo en 17:23

Componentes del
Práctico – experimental (APE) (x)
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( )
Lea respecto a la Evaluación de Desempeño y responda al

Actividad de aprendizaje:
Cuestionario
Tipo de recurso: Entorno virtual de aprendizaje
Tema de la unidad: Unidad 3: Psicología del Desempeño.
 Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual,

grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los
grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales,

los procesos grupales y organizacionales
Revise y lea detenidamente la unidad 3 en el apartado relacionado

con la Evaluación de Desempeño, es importante que analice y
comprenda las ideas principales del tema, y finalmente conteste las
Estrategias didácticas:
preguntas que se encuentran planteadas en el EVA. Para contestar
el cuestionario de 10 preguntas usted cuenta con 15 minutos y 1
intento.
Pregunta 1 1 pts
1 de 6 4/5/2022 17:28
La evaluación 360°, es una herramienta para el desarrollo de los recursos

humanos y ejercerla, implica un compromiso importante tanto de la empresa como
del personal; por ello, la puesta en práctica implica:
Trabajo
Trabajo y esfuerzo
Confianza y confidencialidad
Compromiso
Pregunta 2 1 pts
El desarrollo de Recursos Humanos comprende varios conceptos y componentes,

por ejemplo, el autodesarrollo que implica, que la persona se administra:

seleccione dos opciones
Solo con ayuda
Por si solo
Solo sin ayuda
Con o sin ayuda
Pregunta 3 1 pts
La evaluación 360°, es un sistema sofisticado que permite a un empleado ser

evaluado por: seleccione dos opciones
Proveedores, compradores y la empresa.
El jefe del jefe, el jefe anterior, y dos pares.
2 de 6 4/5/2022 17:28
Uno mismo, subordinado y conserje.
Jefes, pares y subordinados.
Pregunta 4 1 pts
Para realizar el entrenamiento a los evaluadores, es importante tener un manual

de instrucción, el mismo que debe tener dos características importantes:
seleccione dos opciones
Claridad
Aprendizaje
Comunicación
Simplicidad

Pregunta 5 1 pts
La mayor preocupación de una evaluación siempre ha sido la subjetividad que

puede existir en la evaluación, pero se ha podido disminuir y en muchos casos
eliminar gracias a la evaluación:
Del puesto
Por desempeño y por competencias
Por desempeño
Por competencias
Pregunta 6 1 pts
3 de 6 4/5/2022 17:28
En la evaluación 360°, se dan estos procesos que tienen como características:
1.- Reunión de Evaluación
a. Cierre con una frase positiva:

b. Resumen
c. Fijación de objetivos
d. Analizar conductas
e. Empleado expresa sentimientos
2.- Entrenamiento a evaluadores
f. Role playing
g. Anuncio del nuevo salario

h. Preparación de los objetivos
1 (a,b,e,f) – 2 (c,d,g,h)
1 (b,c,g,h) – 2 (a,d,e,f)
1 (b,d,a,g) – 2 (c,h,e,f)
 1 (a,b,e,g) – 2 (c,d,f,h)
Pregunta 7 1 pts
4 de 6 4/5/2022 17:28
La evaluación de Desempeño por competencias se basa en la observación

de_______, y ésta es el comportamiento de una persona frente a un
hecho________. Más allá del _______que posea, una persona puede actuar o no
en relación con ese conocimiento. No es necesario saber si la persona sabe o no
tal o cual cosa, lo que interesa es cómo se_______, cómo resolvió tal o cual
situación en un hecho concreto y así se elimina los valores_______:
procedimientos, existente, adiestramiento, personales, valoro
procedimientos, existente, adiestramiento, valoró, personales.
conductas, determinado, conocimiento, comportó, subjetivos.
hechos, real, aprendizaje, evaluó, objetivos.
Pregunta 8 1 pts

El entrenamiento debe aplicarse cuando se: seleccione dos opciones
cambia una herramienta
aproxima una evaluación
incorporan nuevos evaluadores
ha obtenido una mala evaluación anterior
Pregunta 9 1 pts
El propósito de la evaluación 360°, concluye cuando la persona evaluada:
Acepta los resultados de la evaluación.
Analiza y da lectura de los resultados.
5 de 6 4/5/2022 17:28
Recibe los resultados de la evaluación.
no acepta los resultados y solicita nueva evaluación
Pregunta 10 1 pts
Ordene los factores que integran la evaluación 360°, son una serie de
comportamientos observables de la persona en el desarrollo diario de su práctica
profesional, el camino a seguir de entre varios pasos es el siguiente:
1. Elección de las personas.
2. Diseño de la herramienta.
3. Lanzamiento del proceso.
4. Definición de competencias.

2,3,1,4
No answer text provided.
1,2,3,4
4,2,1,3
Examen guardado en 17:28 Entregar examen
6 de 6 4/5/2022 17:28
16/5/22, 11:36 Examen: [AAB01] Cuestionario 2: Desarrolle el cuestionario 2 del primer bimestre, esto le permitirá comprender el tema denomi…
[AAB01] Cuestionario 2: Desarrolle el cuestionario 2

del primer bimestre, esto le permitirá comprender el
tema denominado: MODELOS DE APRENDIZAJE.
Comenzado:
16 de mayo en 11:30

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( x )
Desarrolle el cuestionario 2 del primer bimestre, esto le permitirá

Actividad de aprendizaje:
comprender el tema denominado: MODELOS DE APRENDIZAJE.
Tipo de recurso: Cuestionario EVA

Tema de la unidad: MODELOS DE APRENDIZAJE
Ser capaz para describir variables, procesos cognitivos,

emocionales, psicobiológicos y conductuales en los procesos de
aprendizaje.
Estrategias didácticas:
Estimado alumno para el desarrollo de esta actividad se plantea las
siguientes estrategias didácticas con la finalidad de ayudar en el
estudio de los contenidos que facilitarán el desarrollo del
cuestionario:
Para dar respuesta a este cuestionario deben realizar una lectura

comprensiva de la unidad 4 Modelos de aprendizaje. y del Artículo:
“Conductismo, cognitivismo y aprendizaje” de Carlos Leiva.
Conductismo, cognitivismo y aprendizaje
(https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4835877)
Realice una lectura comprensiva de los subtemas de esta unidad.
Identifique los modelos de aprendizaje que sirven de base y que

están implicados en las tareas escolares,
Analice e identifique las características de cada modelo.
Identifique los modelos de aprendizaje, las diversas formas de
percibir, procesar y manejar la información.
identifique en un cuadro comparativo, varias estrategias de

aprendizaje de cada modelo de aprendizaje.
Desarrolle las actividades autónomas que le servirán para
resolver el cuestionario
Revise las fechas de apertura y cierre de la actividad.
El tiempo estimado para desarrollar el cuestionario es de 25
minutos.
El cuestionario consta de 15 preguntas y tiene 2 intentos.
Pregunta 1 0.76 pts
Elija la respuesta correcta en base al siguiente enunciado. Los modelos

pedagógicos se enfocan siempre en tres elementos: lo que se pretende
enseñar, cómo se pretende enseñar y cómo se va a medir si se ha
alcanzado el aprendizaje.

Verdadero
Falso
Pregunta 2 0.66 pts
Elija verdadero o falso según corresponda. En el modelo tradicional de

aprendizaje es una atendencia que modela las acciones que el estudiante debe
realizar y además controla cómo va ocurriendo ese proceso de adquisición del
conocimiento.
Verdadero
Falso
Pregunta 3 0.66 pts
En relación al modelo conductista existieron dos autores, elija las opciones

correctas que indiquen a estos dos exponentes. del
a. Iván Pavlov
b. Frederick Skinner
c. Vygotsky
d. Bandura
e. Broadus Watson
Pregunta 4 0.66 pts
Elija verdadero o falso según corresponda el siguiente enunciado. Broadus


Watson desarrolló un sistema pedagógico denominado la enseñanza
programada, modelo en el cual no se contempla el componente afectivo
emocional.
Verdadero
Falso
Pregunta 5 0.66 pts
A qué tipo de modelo de aprendizaje corresponde el siguiente enunciado:

“la escuela nueva” modificó el rol de los estudiantes y de los maestros,
rompe el paradigma de la educación tradicional y pasa a ser garante y
condición del aprendizaje, elija el modelo correcto en base a las opciones
dadas
Modelo conductista
Modelo pedagógico progresista
Modelo pedagógico conductista
Modelo critico radical
Pregunta 6 0.66 pts
Sostiene que cada alumno accede de forma secuencial y progresiva a su

desarrollo intelectual de acuerdo a las necesidades y condiciones
individuales
Modelo pedagógico-cognoscitivista
pedagógico crítico radical

Modelo pedagógico crítico radical
Pregunta 7 0.66 pts
Qué modelo pedagógico se fundamenta en la teoría genética de Piaget
Modelo tradicional
Modelo conductista
Pregunta 8 0.66 pts
A qué modelo hace referencia el siguiente enunciado. El modelo aparece

por la formulación de la teoría crítica que básicamente cuestiona las
estructuras sociales que afectan a la escuela y se preocupa por desarrollar

el pensamiento crítico reflexivo en los alumnos.
Modelo pedagógico crítico radical
Modelo tradicional
Modelo conductista
Pregunta 9 0.66 pts
Elija si es verdadero o falso el siguiente enunciado. En el Modelo

pedagógico-cognoscitivista, el rol del profesor se basa en la consideración
 del nivel de desarrollo de sus propios procesos para resolver las
actividades y el proceso cognitivo.
Verdadero
Falso
Pregunta 10 0.66 pts
Elija la opción que complete correctamente el siguiente enunciado: el

modelo pedagógico ____________ ve al profesor como un transmisor
del conocimiento, el alumno por su parte tiene un rol pasivo.
modelo tradicional
modelo conductista
modelo constructivista
Elija la opción correcta que complete el siguiente enunciado: para el modelo

pedagógico _____ se define como la adquisición de hechos, destrezas y
conceptos que ocurren, mediante el entrenamiento, la repetición, la
exposición y la práctica guiada por parte del docente.
modelo Conductista
modelo tradicional
modelo cognitivista


Qué modelo pedagógico considera que el contenido de la enseñanza

consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados
por las generaciones adultas que se transmiten a los alumnos como
verdades acabadas
Modelo pedagógico tradicional
Modelo pedagógico constructivista
Modelo conductista
El modelo ha sido calificado de positivista en el sentido en que se toma

como objeto del aprendizaje el análisis de la conducta bajo condiciones
precisas de observación, operacionalización, medición y control.
Modelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico tradicional
. Modelo pedagógico crítico radical
Modelo pedagógico cognitivista
Elija si es verdadero o falso el siguiente enunciado: el enfoque

cognoscitivista considera el aprendizaje como modificaciones sucesivas de
las estructuras cognitivas que son causa de la conducta del hombre, a
diferencia del conductismo que se orienta al cambio directo de la conducta.

Verdadero
Falso
Elija si es verdadero o falso el siguiente enunciado concerniente al Modelo

pedagógico crítico-radical.
La Pedagogía Crítica se interesa en primer lugar, en una crítica a las

estructuras sociales que afectan la vida de la escuela, particularmente
situaciones relacionadas con la cotidianidad escolar y la estructura del
poder.
Verdadero
Falso

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