Orientaciones Iniciales para La Asignatura Estadistica Descriptiva Seccion 01 y 02

Muy buenos días distinguidos estudiantes intecianos e intecianas.
Es para mí un gran placer recibirlos en este

trimestre noviembre 2021 - enero 2022.
Mi nombre es Francisco Herrera Catalino, soy el docente de su asignatura CBM-204-01 y CBM-204-02,

ESTADISTICA DESCRIPTICA y estaré acompañándolos durante las próximas 10 semanas, en el desarrollo de
competencias relacionadas con el desarrollo de habilidades y destrezas para la producción organizada y resumida
de informaciones que se caractericen por tener capacidad comunicativa.
En esta primera semana de clases, cortésmente, les convoco al primer encuentro sincrónico que realizaremos los
días lunes y miércoles en horario de 18 a 20 (6:00 pm a 8:00 pm), a través de la plataforma ZOOM, donde
conversaremos sobre las modalidades y estrategias que esteremos utilizando en el transcurso del trimestre.
Comparto el enlace a este primer encuentro:
Zoom ID: 899-349-4695 CODIGO: 2021

Les invito a entrar aula virtual, familiarizarse con la misma y revisar cada uno de los elementos que ya he
colocado. De igual manera, es conveniente mantener la atención en el correo institucional del Intec para
aprovechar los mensajes de interés que se depositen.
Bienvenidos, y desde ya, un grato placer recibirles en esta asignatura. Más abajo encontrarán las vías de contacto
conmigo.
Nombre del o la docente: FRANCISCO HERRERA CATALINO

Correo electrónico institucional: francisco.herrera@intec.edu.do y el personal: fhteoretico1@gmail.com
Número de contacto: 809-949-1213
ORIENTACIONES INICIALES PARA LA ASIGNATURA ESTADISTICA
DESCRIPTIVA SECCION 01 Y 02
Estimados estudiantes
Una pregunta: ¿Están listo para aprender y aprobar la

estadística descriptiva? 

1. Tendremos clases presenciales y virtuales el lunes y miércoles de 16 a 18 y 18 a 20 por
Zoom Ad: 899 349 4535 Cod.:2021

2. Le estoy anexando el programa y dos de los textos de las fuentes bibliográficas del
programa

3. Le envío una dirección para ubicar y llenar un cuestionario Honey Alonso de estilo de
aprendizaje, el que le dará la respuesta numérica a los estilos: activo, reflexivo, teórico y
pragmático. Dirección: https://diged.usac.edu.gt/sfpu/cuestionario/   ,
  https://Tutoria.cch.nam.mx y
Test Honey-Alonso | sec2virtual (wordpress.com), Test Honey-Alonso | sec2virtual (wordpress.com)
4. Le envió instrumento con las características de ustedes para ser llenado y enviado a esta
dirección electrónica: fhteoretico1@gmail.com en formato Word tan pronto esté completado:
especificando: NOMBRE Y APELLIDO ESTADISTICA GENERAL SECCION 01, ENVIO DE
INSTRUMENTO.
El motivo de esta actividad es disponer de las características de los estudiantes de la sección

01. Para responder las preguntas 16.1(Activo), 16.2(Reflexivo), 16.3 (teórico) y
16.4(pragmático)se requiere haber completado el cuestionario Honey Alonso de Estilo de
aprendizaje, el que al final dé la respuesta. 

5. Le conviene observar: pensamientoestadístico.wordpress.com

6. En la reunión del lunes aclararemos más y mi teléfono es 809-949-1213

Prof. Francisco Herrera 
Instrumento (formulario, cuestionario, protocolo, …) para obtener las características de los estudiantes de Estadística General
Preguntas Opciones de respuesta (o anotar respuesta) Selección
1. Sección 04 Kq
2. Número de trimestre completado del estudiante 2   Cd
3. Día, mes y año de este encuestamiento 04/11/22   QTiempo
4. Código de identificación (ID) 1105206   Qp
5. Índice académico general del estudiante 3.53  Ccontinua
6. Aula de la estadística descriptiva GC301   Kq
7. Hora de curso de estadística descriptiva 2pm – 4pm   Kq
8. Nombres y Apellidos Derick Enmanuel Ledesma Mauricio   Qp
9. Sexo (Cuál es tu sexo) CUALITATIVA (cualidades) Masculino. Responsable, trabajador.  Qp
10. Edad (años) (Cuántos años tienes )  18 años Cd
CUANTITATIVA(valores o cantidades)
11. Centro educativo bachillerato Saint Lawrence International School Qi
12. Asignatura preferida bachillerato 1. Lengua española 2. Matemáticas 3. Educación Física Qp
13. Carrera Ingeniería Comercial  Qp
14. Temas que recuerda de la estadística recibida anteriormente. Trata sobre un senso.  Qp
Anotar el grado.
15. Lugar de residencia (sector) Vista Hermosa, Santo Domingo Este  Qg
16.1 Puntaje CHA: Activo  9   Cd
16.2 Puntaje CHA: Reflexivo  17   Cd
16.3 Puntaje CHA: Teórico  18   Cd
16.4 Puntaje CHA: Pragmático  13   Cd
17. Componentes frecuentes en el desayuno Sándwich, víveres, huevo.   Qp
18. Componentes frecuentes en la comida (almuerzo) Arroz, carnes, ensalada, pasta   Qp
19. Componentes frecuentes en la cena  Víveres, pan.   Qp
20. Color preferido (El más preferido)  Negro   Qp
21. Entretenimiento (que hace en el tiempo libre)  Dibujar, jugar basketball, escuchar música   Qp
22. Peso (en libras)  156   Cc
23. Estatura (en pulgadas) 5’10   Cc
24. Distancia de su residencia a Intec (metros) 16000.00 m   Cc
25. Número de hermanos (total y de padre y madre) 0y1   Cd
26. Número de asignaturas aprobadas 10   Cd
27. Año de nacimiento 2003   Qt
28. Mes de nacimiento Diciembre   Qt / C
29. Nivel de estudio y profesión del padre Graduado de universidad con la carrera Ingeniería electromecánica   Qp
30. Nivel de estudio y profesión de la madre Graduada de la universidad con la carrera contabilidad   Qp
31. Número preferido del 0 al 10 2
32. Tipo de sangre (anotar en letra mayúscula) A+
33. Asignatura preferida en Intec (Trimestes anteriores) Introducción a los negocios
34. Puntaje en base 100 de la matemática en 4 del Bachillerato 90
35. Letra de aprobación de matemática I en Intec A+

TIPO DE VARIABLES EN EL INSTRUMENTO DE MEDICION (PARA TRATAR Y
DISCUTIR EN LA REUNION DE MIERCOLES 9 DE FEBRERO)
Tipo de variable Código de la Ejemplos de variable en el
variable instrumento de medición
Cualitativa Q
Cualitativa geográfica Qg

Cualitativa cronológica Qt

Cualitativa institucional u Qi
organizacional

Cualitativa personal Qp

Cuantitativa C

Cuantitativa discreta o discontinua Cd

Cuantitativa continua Cc

Constante cualitativa o cuantitativa Kq

Kc

Dicotómica cualitativa Dq
o cuantitativa
Dc

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SANTO DOMINGO

ÁREA DE CIENCIAS BASICAS Y AMBIENTALES

Identificación de la asignatura
Asignatura: Estadística Descriptiva Clave: CBM 204
Área Académica: Ciencias Básicas y ambientales Pensum: 2017
Programas en la que se oferta: administración, economía, Créditos: 4
contabilidad, mercadeo, ingeniería comercial, negocios internacionales,
psicología.
Módulo al que pertenece: Comunicación y razonamiento
Competencia del módulo: Desarrollo de habilidades y destrezas
relacionadas con la producción organizada y
resumida de informaciones que se caractericen por tener capacidad
comunicativa.
Descripción de la asignatura: Prerrequisitos:
La estadística descriptiva es la que inicia los estudios estadísticos de los Matemática I
estudiantes universitarios. Por eso, el desarrollo de fortaleza 2
conceptual es fundamental para desarrollar con agilidad la aplicación de
procedimientos estadísticos. Se considera que, para motivar, desarrollar
actitudes positivas y fijar los conocimientos, la aplicación de
procedimientos a situaciones reales. También se entiende que el proceso
estadístico tiene 4 etapas: necesidad de informaciones, recogida de datos,
producción de informaciones y comunicación de los resultados. La
estadística tiene vínculos con las otras carreras como psicología,
la economía, entre otras carreras vinculadas con los negocios. Los
aprendizajes logrados servirán en término inmediato para las asignaturas
análisis estadístico, inferencia estadística entre otras y tendrán un impacto
en el futuro profesional.
Tipo de Modalidad: [seleccione las que aplique] Componente del pensum
asignatura: x Presencial ☐ Laboratorio ☐Estudios Generales
x Obligatoria ☐ Semi- ☐ Pasantía o práctica en campo ☐ Estudios Especializados
☐ Electiva presencial ☐ Rotación hospitalaria ☐ Estudios Profesionalizantes
☐ Virtual
Fecha de elaboración: enero 2017
Fecha de última revisión: enero 2017
Docente responsable: Francisco Contacto: correos: francisco.herrera@intec.edu.do , fhteoretico1@gmail.com ,
Herrera Catalino Número de teléfono: 809-949-1213
competencias
Tipo de Descripción
competencia
Competencias Deducir la importancia de la base conceptual de la estadística descriptiva para la aplicación correcta de
conceptuales (A) procedimientos y la comprensión del rol de la estadística
Describir con claridad los procedimientos estadísticos adecuados para la elaboración y presentación
de informaciones de manera resumidas y organizadas, en distribuciones de frecuencias (de una y más de
una variable) y con capacidad comunicativa.
Explicar con precisión el tipo y las razones para seleccionar, desarrollar, calcular y comentar indicadores
de medidas estadísticas descriptivas, relacionados con las necesidades de informaciones acerca de
un especificado objeto de investigación.
Reconocer apropiadamente los procedimientos para calcular probabilidades de eventos a partir de
modelos de variables aleatorias discretas y continuas, y comentar con eficiencia, las características de
los valores resultantes.
Entender correctamente los procedimientos que se aplican para calcular error estándar, construir intervalo
de confianza de media y de proporción y calcular cantidad de elementos en la muestra y aplicación de los
métodos para seleccionar muestra representativa.
Definir con exactitud los conceptos y procedimientos vinculados con la relación entre
variables cuantitativas con respecto a la aplicación de pruebas de contingencia y en el desarrollo de
modelo lineales de dos variables cuantitativas, en la ecuación de regresión y en el valor de correlación.
Expresar con precisión las características de los números índices en cuanto a su estructura conceptual y la
pertinencia de aplicación.
Competencias Organizar mapas conceptuales y construir síntesis de las características de los términos que forman la
procedimentales base conceptual de la estadística descriptiva.
(B) Elaborar con capacidad comunicativa, distribuciones de frecuencias (en tabla y gráfica) de maneras
resumidas, organizadas de una y más de una variable estadística.
Calcular con efectividad, seleccionar y comentar adecuadamente indicadores de medidas estadísticas
descriptivas relacionados con las necesidades de informaciones que se tiene de un objeto de
investigación.
Obtener correctamente los valores, por el cálculo de probabilidades, de variables aleatorias discretas y
continuas y comentar los valores resultantes.
Aplicar procedimientos para seleccionar muestras representativas, construir intervalo de confianza
Emplear procedimientos efectivos para relacionar variables, tanto en la aplicación de pruebas de
contingencia, como en el desarrollo de modelo lineales de dos variables cuantitativas para caracterizar la
ecuación de regresión y en el valor de correlación.
Desarrollar prácticas que permitan calcular de manera pertinente y correcta los números índices
Competencias Aceptar la importancia que tiene la base conceptual de la estadística descriptiva en el desarrollo de
actitudinales competencias procedimentales.
(C) Apreciar Elaborar y presentar informaciones de manera resumidas, organizadas y la con capacidad
comunicativa de una y más de una variable estadística.
Valorar Calcular, seleccionar y comentar indicadores de medidas estadísticas descriptivas relacionados
con las necesidades de informaciones acerca de un objeto de investigación.
Reconocer la importancia que tiene el calcular probabilidades de variables aleatorias discretas
y continúas y comentar los valores resultantes.
Entender y aplicar procedimientos para seleccionar muestras representativas y construir intervalo de
confianza
Apreciar la utilidad informativa que produce la relación de variables en la aplicación de pruebas de
contingencia y en el desarrollo de modelos lineales de dos variables cuantitativas en la regresión y en el
valor de correlación
Apreciar adecuadamente la utilidad de los números índices por su aplicación académica y profesional.

Unidad 1 Base conceptual de la estadística
Contenidos Estrategias y competencia asociada Recursos
1.1 La estadística Sugerencias del docente para que los alumnos elaboren Observación de videos,
una definición completa con las características, tipo y materiales impresos, diapositivas
ejemplo de la estadística. en Power Point, entre
otros. Fijación con ejemplos
1.2 Elementos para la Discusión de los principales elementos Examen de las partes de varias
investigación de estadística de las investigaciones y definir los de investigaciones. Fijación con
mayor vínculo con la estadística. Según la propuesta del ejemplos
docente.
1.3 Población y muestra Docente les indica a los alumnos seleccionar, describir y Verificar el contenido de mapa
caracterizar los elementos estadísticos vinculados con la conceptual de la estadística,
población y la muestra. donde población y muestra son el
centro.
1.4 Variables estadísticas Sistematización conceptual, sugiere el docente a Selección de una
los alumnos, mediante sucesiones de interrogantes investigación un instrumento de
acerca de las variables estadísticas. medición y diez variables de las
que se presentan en la parte
operacionalización de las
variables. Fijación con ejemplos
1.5 Pensamiento crítico El docente presenta cinco preguntas a los alumnos, Ensayo de situaciones que
relacionadas con el pensamiento crítico. necesitan el pensamiento
crítico. Fijación con ejemplo
1.6 Diseño de experimentos Los estudiantes organizan y caracterizan las partes de un Observación de los
diseño de experimentos. contenidos de tres tipos
de diseño de experimento
aplicado. Fijación con ejemplos
Evidencias requeridas Puntos Semana
1. Se verifica calidad por la síntesis y organización en el informe de investigación
conceptual 5 puntos 1ra.
2. Se identifica el dominio de conceptos que forman los términos claves de la estadística

Unidad 2 Presentación y comunicación de informaciones
2.1 Instrumento de medición Con la orientación del docente el Observación de muestra de instrumentos de
alumno construye instrumento de medición validados.
medición de 10 ítems.
2.2 Matriz de datos Con la guía del docente el Ejemplos de estructuras de matriz de datos. Uso
alumno elabora una matriz de datos, en de programa estadístico
base al instrumento de medición
2.3 Tabla de frecuencias Construcción de tablas de frecuencias Desarrollo por etapas en el aula de tipos de tablas
con una y más de una variable. En base de frecuencias. Uso de programa estadístico
a requerimiento del docente
2.4 Gráficas Construcción de gráficas para una y Desarrollo por etapas en el aula de tipos de tablas
más de una variable. Siguiendo de frecuencias. Discusión de ejemplo en
propuesta de investigación del aula. Uso de programa estadístico.
docente.
2.5 Comentarios del contenido de El alumno redacta descripciones, Guía de preguntas bases para la redacción de
tablas y gráficas interpretaciones y explicaciones acerca descripciones, interpretaciones y explicaciones.
de lo observado en las tablas y
gráficas que considera relevante
1. Presenta organizada y resumida los resultados de la investigación
conceptual de la presentación y comunicación de informaciones
2. Realiza con rigor el proceso de investigación desde el diseño de un 8 puntos 3ra
instrumento hasta la presentación de informaciones
3. Demuestra en pruebín el dominio conceptual del tema producción y
comunicación de informaciones.

Unidad 3 Medidas estadísticas descriptivas
3.1 Medidas de frecuencias
3.2 Medidas de posición Los alumnos siguen las guías que le Matriz elaborada por los alumnos con respecto al
3.3 Medidas de tendencia central presenta el docente y definen el para cual es la medida recomendable, como se calcula
3.4 Medidas de variabilidad qué y cómo se calculan y qué y que significa el resultado. Discusión de
3.5 Medidas de formas significa las medidas estadísticas ejemplos en aula. Apoyo del programa
3.6 Puntuación estándar, estadístico SPSS, EXCEL, STATA, SAS, …
coeficiente Gini y coeficiente de
confiabilidad
1. Entrega de forma organizada y resumida los resultados de la
investigación de las medidas estadísticas
2. Responde satisfactoriamente a pruebín conceptual de las medidas 8 puntos 4ta
estadística
3.Calcula adecuada y correctamente las medidas estadísticas

Unidad 4 Probabilidad y distribución de probabilidades
4.1 Probabilidad. Los alumnos siguen orientación de investigación Examen de videos y diapositivas,
Experimento. Espacio muestral y y discuten con el docente y adquieren los conceptos textos impresos con los temas y
suceso básicos de la probabilidad. discusión guidada.
4.2 Axioma probabilístico y Los alumnos aplicación la guía de sugerencias de Examen de video, de
probabilidad de eventos elementales investigación del docente y administran las técnicas diapositivas, textos impresos,
4.3 Regla de adición. Eventos para seleccionar el modelo probabilístico adecuado, referidos a un determinado
excluyentes calculan y describen el significado del valor calculado. modelo probabilístico.
4.4. Reglas de multiplicación. Discusión de ejemplos en aula
Eventos independientes y Apoyo del programa estadístico
dependientes SPSS, EXCEL, STATA, SAS,
4.5. Probabilidad condicional, …
teorema de probabilidad total y de
teorema de Bayes
4.6 Variable aleatoria y distribución
de probabilidad. Media, varianza y
desviación estándar de una variable
aleatoria.
4.7 Variable aleatoria discreta:
Modelo binomial. Media, varianza y
desviación estándar
4.8 Variable aleatoria discreta:
Modelo Poisson. Media, varianza y
desviación estándar
4.9 Variable aleatoria continua:
distribución normal
1. Entrega de forma organizada y resumida los resultados de la investigación de las
probabilidades y sus distribuciones
2. Muestra dominio conceptual y procedimental en pruebin de probabilidades. 29 puntos 5ta
3. Muestra dominio de los aspectos conceptuales y procedimentales en las primeras cuatro
unidades en examen parcial.

Unidad 5 Muestreo y distribuciones muestrales y la estimación
5.1 Muestreo. Características, Los alumnos y el docente elaboran un mapa conceptual Examen de la literatura
tipo y métodos de las características y la aplicación del método del relacionada con las
muestreo adecuado. características del muestreo. Uso
de programa estadístico
5.2 Error estándar de media y de Discusión en el aula base a preguntas que presenta el Estudio de la bibliografía de
proporción. Enunciado del docente para fijar el concepto y técnicas de cálculo del referencia. Video, diapositiva
teorema de límite central. error estándar y las características de su utilidad. relacionada con el tema.
Discusión de ejemplos en aula
5.3 La estimación. Presentación de guía con inquietudes para precisar Investigación conceptual en la
Características y tipo conceptos y procedimientos en la construcción de bibliografía sugerida. Y videos y
intervalos de confianza. diapositivas. Y discusión de
ejemplo en aula
5.4 Modelo para obtener cantidad Prácticas de los alumnos con la participación del Ejemplos de aplicación para
de muestra docente con el objeto de determinar el número de obtener número de muestra en
elementos en la muestra. libros, videos y diapositivas. Y
discusión de ejemplos en aula
1. Presenta de forma organizada y resumida los resultados de la investigación de
muestreo y la estimación
2. Demuestra dominio conceptual y procedimental en pruebin de muestreo y la 6 puntos 7ma
estimación.

Unidad 6 Coeficiente de contingencia y regresión y correlación lineal de dos variables.

6.1 Valor Chi cuadrado El docente orienta a los alumnos para el cálculo del
valor Chi cuadrado en las categorías de una variable o Lecturas sugeridas por el docente
en tabla cruzada. y examen de documentos en
6.2 Coeficiente de contingencia. Los alumnos calculan e interpretan el valor de los textos físicos y digitales y
Coeficiente Phi coeficientes de Contingencia y Phi. observación de ejemplos de
6.3 Modelo de regresión. Con la presentación de aplicación de proceso de cálculo
6.4 Valor de correlación las referencias bibliográficas sugeridas por el docente: y resultados de programa
1. Los alumnos construyen el modelo de regresión, estadística.
definen sus partes y expresan el significado.
2. Calculan el valor de correlación y expresan el
significado.
1. Presenta de forma organizada y resumida los resultados de la investigación de
coeficiente de contingencia, regresión y correlación simple y lineal
2. Demuestra dominio conceptual y procedimental en pruebín de coeficiente de 6 puntos 8va.
contingencia y regresión y correlación.

Unidad 7 Los números índices
7.1 Los números índices. Construcción de mapa conceptual de Verificación de los contenidos en documentos
Propiedades y tipos los números índices con la físicos y digitales que presentan las características
participación de los alumnos a base a de los números índices
propuesta del docente.
7.2 Indices simples Los alumnos administran los modelos Observación de los procesos de cálculo de
7.3 Indices de agregados no matemáticos para calcular números números índices en los textos de
ponderados índices y expresar el significado en referencia. Discusión de ejemplos en aulas.
7.4Indice de agregados base a sugerencias del docente.
ponderados. Paasche y
Laspeyres
1. Presenta de forma organizada y resumida los resultados de la
investigación de las probabilidades y sus distribuciones
2. Demuestra dominio práctica conceptual y procedimental de los
números índices.
3. Muestran destrezas en la administración de datos e informaciones y 38 puntos 9na -11va
la presentan, comunican adecuadamente y muestran una actitud positiva
y de satisfacción con los conocimientos adquiridos en la práctica de
informe estadístico
4. Exhiben dominio de conceptos, de procedimientos de todos los
contenidos de la estadística descriptiva en examen final

Evaluación
Estrategia Semana o fecha Puntaje
Observación de la calidad en la presentación (orden,
resumen y capacidad comunicativa) de informe de
1ra y 7ma 22
investigación de conceptos de las unidades de la
estadística descriptiva.
Verificación del nivel de aplicación de
procedimientos y el dominio de conceptos de la 1ra.,2da., …., 8va 14
estadística descriptiva en pruebines
Confirmación del dominio en la aplicación de
procedimientos y en el desarrollo de actitudes de
5ta y 10ma 24
calidad y satisfacción con los aprendizajes en la
presentación de los informes estadísticos.
Determinación del dominio en pruebas de conceptos
y procedimientos en los exámenes a mitad y al final 5ta y 11ava 40
del trimestre.

Referencias y recursos
1. Triola, Mario F. (2011) Estadística (11va. Edición). México: Pearson
2. Levin, Richard & Rubin, David S. (2004) Estadística para Administración y Economía (7th Edición). México: Pearson
3. Howell, David C. (1992) Statistical Methods for Psychology. (7th Edition). PWS-KENT
4. Lind, Douglas A & Marchal, Willian G. & Wathen, Samuel A. (2005) Estadística aplicada a los negocios y a la
Economía (12ª edición). México: McGraw-Hill
5. Gómez Barrantes, Miguel (2007) Elementos de Estadística Descriptiva (3ra Edición). Costa Rica: EUNED
6. Anderson, D. & Sweeney, D & Williams, T. (2008) Estadística para Administración y Economía (10ª edición). México:
Thomson Editores.

ELEMENTOS PARA EVALUAR LAS ACTIVIDADES DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y ESTADISTICA GENERAL EN EL

TRIMESTRE FEBRERO-ABRIL 2022 PROFESOR FRANCISCO HERRERA
No. Valor Dia Semana Hora
I Informes conceptuales y exposiciones de las unidades
1.1 Base conceptual de la estadística 3 Miércole 2
s
1.2 Datos, producción, presentación y comunicación de 3 Miércole 3
informaciones s
1.3 Medidas estadísticas descriptivas 3 Miércole 3
s
1.4.1y1.4.2 Probabilidad: introducción y distribuciones 3 Miércole 4
s
Práctica de conceptos de las unidades 1, 2 ,3 y 4.1 8 Miércole 5
s
Informe estadístico I (Documento con la Práctica de 10 Lunes 6
procedimientos de las unidades 1, 2, 3 y 4.1 )
Primer examen parcial 20 Miércole 6
s
Total 50
II Informe conceptuales y exposiciones de las unidades:
2.5 Muestreo y distribución de muestreo y la estimación 3 Miércole 8
s
2.6 Distribuciones bidimensionales y regresión y correlación 3 Miércole 8
lineal s
2.7 Los números índices 3 Miércole 9
s
Práctica de conceptos de las unidades 4.2, 5, 6 y 7 6 Miércole 10
s
Informe Estadístico II. (Documento con la Práctica de 15 Lunes 11
procedimientos de las unidades: 4.1, 4.2, 5, 6 y 7)
Examen final (Segundo Parcial) 20 Miércole 11
s
Total 50
INTEC. ESTADISTICA DESCRIPTIVA. PROFESOR FRANCISCO HERRERA. PRACTICA DE CONCEPTOS,
CARACTERISTICAS Y EJEMPLOS DE LA PRIMERA UNIDAD DE LA BASE CONCEPTUAL DE LA ESTADISTICA. VALOR 2
PUNTOS.
NOMBRES Y APELLIDOS: ID
FECHA
Para todos los conceptos, producir la: 1. Definición, 2. Tipos y descripción, 3. ejemplo de cada concepto y 4. Fuente
bibliográfica (s)
1 Lógica. Modelo. Empírico. Teórico.
2 Inducción. Deducción. Investigación. Estimación
3 Instrumentos de medición. Fuentes estadísticas. Observaciones. Datos.
4 Frecuencias. Series estadísticas. Proporción. Razón.
5 La estadística. Estadísticas. Cómputos o procesamiento de datos. La informática
6 La población. La muestra. Censo. Muestreo.
7 Variables. Constantes. Nivel de medición de la variable.
8 Robustez. Estimadores. Indicadores. Coeficientes
9 Estocásticos. Tendencia. Índice. Pronóstico
10 Información estadística. Los parámetros. Estadísticos. Baremos:
11 Análisis. Síntesis. Organización. Comunicación.
12 Estabilidad. Regularidad. Validez. Confiabilidad. Estándar
INTEC. CIENCIAS BASICAS Y AMBIENTALES. MATEMATICA. ESTADISTICA
DESCRIPTIVA. PROF. FRANCISCO HERRERA: INFORME DE INVESTIGACION DE
SEGUNDA UNIDAD: Obtención de datos y producción y comunicación de informaciones.
NOMBRE y APELLIDO: ______________________________________________ ID__________
Valor 2 puntos si responde de manera correcta a lo que se pide y se envía en la fecha y forma
indicada. Enviar en Word letra 12. Fecha de entrega a la página virtual el miércoles 4 de
noviembre a la 2pm. Sección 03. Anotar fuentes (autor, año, nombre de libro o página, otros)
después de cada concepto: Libros de textos propuestos. Página aula del pensamiento estadístico.
Internet.
Parte II. Obtención de datos, producción y comunicación de informaciones
1. Necesidad de informaciones: Origen, instrumentos, ejecución y compilación. Descripción y

ejemplos. Fuentes bibliográficas.
2. Variables en los instrumentos de medición y matriz de datos. Descripción y ejemplos. Fuentes

bibliográficas.
3. Organización y resumen tabular de variables cualitativas y categóricas: las cualidades o categoría,

la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa y el porcentaje. El título, la fuente y el responsable de
la elaboración. Definición de cada una de las partes. Ejemplo de una tabla. Fuentes bibliográficas.
4. Organización y resumen tabular de variables cuantitativas (discreta y continua): El recorrido, el

número de clases, el intervalo de la clase, los valores (en clase) y unitario (punto medio), la
frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, el porcentaje, la frecuencia absoluta acumulada ( ≤ ), la
frecuencia relativa acumulada ( ≤ ), el porcentaje acumulado ( ≤ ), el número de unidades de la
clase o valor, la proporción del valor de la variable, los desvíos con potencia 1,2,3,4. El título, la
fuente y el responsable de la elaboración. Definición de cada una de las partes. Ejemplo de una
tabla. Fuentes bibliográficas.
5. Tabla estadística o distribución de frecuencias. Definición. Tipos. Características. Fuentes

bibliográficas.
6. Tabla estadística de dos o más de dos variables. Definición, partes y nombres de las partes,
ejemplo. Fuentes bibliográficas.
7. Tabla de la relación de dos variables cuantitativas: descripción (qué, para qué y partes) y ejemplo.
Fuentes bibliográficas.
8. Gráfica de variable estadística: Circular, barras, histograma, polígono de frecuencia, lineal

cualitativa y discreta, pictograma, lineal continua, ojiva, tallos y hojas, caja y bigotes, diagrama de
dispersión: Descripción (qué es, formas y cuáles son sus partes), ejemplo de cada una. Fuentes
bibliográficas.
9. Comentario en la tabla: descriptivo, interpretativo y explicativo. Qué es, parte del comentario,
características y ejemplo de cada uno. Fuentes bibliográficas.
INTEC. CIENCIAS BASICAS Y AMBIENTALES.MATEMATICA.ESTADISTICA

TERCERA UNIDAD: Medidas estadísticas descriptivas
NOMBRE y APELLIDO: ____________________________________________ ID__________
indicada. Enviar en Word letra 12. Fecha de entrega a la página virtual el miércoles de noviembre
a la 2pm. Sección 03. Anotar fuentes (autor, año, nombre de libro o página, otros) después de cada
concepto: Libros de textos propuestos. Página aula del pensamiento estadístico. Internet.
Parte III. Medidas estadísticas descriptivas
1. Medidas estadísticas. Definición, características: tipos y propiedades, modelo matemático y
partes, ejemplo. Fuente bibliográfica
2. Medidas de frecuencias (frecuencia relativa y moda). Definición, características: tipos y

propiedades, modelo matemático y partes, ejemplo. Fuente bibliográfica.
3. Medidas de posición (mediana, cuartil, quintil, decil, percentil). Definición, características: tipos y
propiedades, modelo matemático y partes, ejemplo. Fuente.
4. Medidas de representación (media aritmética, media geométrica y media armónica). Definición,

características: tipos y propiedades, modelo matemático y partes, ejemplo. Fuente bibliográfica.
5. Medidas de variabilidad (recorrido, desviación media, desvíos, varianza, desviación estándar y

coeficiente de variación). Definición, características: tipos y propiedades, modelo matemático y
partes, ejemplo. Fuente bibliográfica.
6. Medidas de formas (los momentos, la asimetría, la curtosis). Definición, características: tipos y

7. Medida de estandarización: puntuación estándar. Definición, características: tipos y propiedades,

modelo matemático y partes, ejemplo. Fuente bibliográfica.
8. Medida de concentración: coeficiente Gini. Definición, características: tipos y propiedades,

9. Medidas de asociación (coeficiente chi cuadrado, coeficiente de contingencia). Definición,
10. Medida de confiabilidad: alfa de Cronbach. Definición, características: tipos y propiedades,

CUARTA UNIDAD 4.1 : Introducción a la probabilidad.
NOMBRE y APELLIDO: ______________________________________ ID__________
Internet.
Parte IV.1 Introducción a las probabilidades
1. Referencia matemática (los conjuntos, técnicas de conteo y los intervalos). Definición,
2. Probabilidad: definición, origen y enfoques. Definición, características: tipos y propiedades,

3. Experimento aleatorio, espacio muestral y eventos o sucesos y variable aleatoria. Definición,

4. Probabilidad condicional, marginal y conjunta. Definición, características: tipos y propiedades,

5. Axiomas probabilísticos. Descripción, características: tipos y propiedades, modelo matemático y

partes, ejemplo. Fuente bibliográfica.
6. Base para calcular probabilidad de eventos (tabla de una variable y cruzada, función).
Presentación, elementos, ejemplo y fuente bibliográfica.
7. Etapas para calcular probabilidades (Formular eventos, modelo matemático general, datos,
modelo matemático especifico y sustitución de datos, resultado y comentario del valor que
resultó). Descripción de cada una de las partes y ejemplificar. Fuente bibliográfica
8. Probabilidad cuando los eventos son: elemental, mutuamente excluyentes, no mutuamente

excluyentes, independientes, condicional y dependiente) Definición, características: tipos y
9. Teorema de probabilidad total y teorema de Bayes. Definición, características: tipos y

CUARTA UNIDAD.4.2: Distribución de probabilidades.
NOMBREyAPELLIDO: ______________________________________ ID__________
Internet.
Parte IV.2 Distribución de probabilidades
1. Variable aleatoria. Definición, características: tipos y propiedades, modelo matemático y partes,
ejemplo. Fuente bibliográfica
2. Función de probabilidad y función de distribución para variable aleatoria discreta y continua.

Definición, características: tipos y propiedades, modelo matemático y partes, ejemplo. Fuente
bibliográfica
3. Distribución de probabilidades. Definición, características: tipos y propiedades, modelo

matemático y partes, ejemplo. Fuente bibliográfica
4. Valor esperado (esperanza matemática), varianza y desviación estándar de una variable aleatoria
discreta y continua. Distribución de probabilidades. Definición, características: tipos y
propiedades, modelo matemático y partes, ejemplo. Fuente bibliográfica
5. Modelo de distribución probabilidad binomial. Distribución de probabilidades. Definición,

características: tipos y propiedades, modelo matemático y partes, ejemplo. Fuente bibliográfica
6. Modelo de distribución de probabilidad hipergeométrico. Distribución de probabilidades.

Definición, características: tipos y propiedades, modelo matemático y partes, ejemplo. Fuente
bibliográfica
7. Modelo de distribución de probabilidad de Poisson. Distribución de probabilidades. Definición,

8. Modelo de distribución de probabilidad normal. Distribución de probabilidades. Definición,

9. Modelo de distribución de probabilidad exponencial. Distribución de probabilidades. Definición,

QUINTA UNIDAD.1: Muestreo y distribución muestral.
NOMBRE y APELLIDO: ______________________________________________ ID__________
Internet.
Parte V. Muestreo y distribución muestral
1. Recordar y anotar las diferencias entre las poblaciones finitas y las poblaciones infinitas
2. ¿Cuáles son las dos formas de investigación estadística? Presentar la definición y dar ejemplo de
cada una de la forma de investigación estadística.
3. ¿Qué es una muestra? Anotar el tipo de muestra según la cantidad de veces que los elementos de
la población pueden ser parte de la muestra. Anotar un ejemplo de cada uno.
4. Los dos grandes tipos de muestreos son no probabilísticos y probabilísticos. De estos, anotar los
tipos de muestreo y describir cada uno y anotar un ejemplo
5. ¿Expresar qué es la distribución muestral y cómo también se le llama? ¿Cuándo es de media y

cuándo es de proporción? Presentar los modelos matemáticos o fórmulas para poblaciones finitas
e infinitas. Anotar ejemplos de ejercicios de distribución muestral.
6. Diferencia entre fracción y razón de muestreo. Anotar los modelos matemáticos y presentar un
ejemplo de ejercicio de la fracción y razón de muestreo.
7. Probabilidad de una distribución de media y de proporción. Modelos matemáticos y descripción

de sus componentes. Ejemplos de un ejercicio en media y un ejercicio en proporción.
8. Error de muestreo para media y para proporción. Descripción y modelo matemático. Ejemplos de
ejercicios en los que se calcula el error de muestreo.
9. Anotar las fórmulas para calcular la cantidad mínima de muestra para media y proporción, y para
población infinita y finita. Presentar un ejemplo de cada uno de los modelos para determinar
cantidad de muestra.
QUINTA UNIDAD.2 : La estimación.
Internet.
Parte VII La estimación
1. ¿Qué es la estimación estadística? ¿Cuáles son sus principales elementos?
2. Descripción y diferencia y ejemplo entre los conceptos de inferencia, inducción, deducción
3. Estimación puntual descripción. Tipo de estimadores: descripción y anotar ejemplo
4. La estimación por intervalo: descripción, tipo de intervalo según el tipo de medida estadística.
5. Componentes en la estructura de los intervalos de confianza
6. Coeficiente y límite de confianza: descripción y ejemplo
7. Nivel de confianza y de significación diferencia y coincidencia.
8. Grado de libertad. Descripción. Ejemplo
9. Ejemplos de aplicación en la construcción de un intervalo de confianza.

SEPTIMA UNIDAD: Regresión y correlación lineal.
NOMBRE y APELLIDO: ______________________________________ ID______________
Internet.
Parte VII Regresión y correlación lineal
1. ¿Qué son la regresión y la correlación lineal?. Enumerar la diferencia que existe entre ellas. Anotar
ejemplos
2. Describir una tabla de correlación entre dos variables cuantitativas. Especificar componentes. Presentar
un ejemplo.
3. Describir una gráfica de dispersión entre dos variables cuantitativas. Especificar componentes. Presentar
un ejemplo
4. Para que existe el modelo de regresión lineal. Cuáles elementos se requieren para construir un modelo de
regresión o ecuación de regresión. A partir del valor de la pendiente cuando la relación entre las variables
es directa, inversa o no hay relación: presentar ejemplos. Que significan los valores de la pendiente y la
intersección en la ecuación de regresión. Presentar un ejemplo de ejercicio en los que se aplique el
modelo de regresión lineal.
5. Anotar un ejemplo de salida por el SPSS de la aplicación de modelo de regresión para dos variables
cuantitativas.
6. Para que existe el modelo de correlación lineal. Cuáles elementos se requieren para construir un modelo
de correlación o ecuación de correlación. A partir del valor de correlación cuando la relación entre las
variables es: 1. Débil, 2. Media débil, 3. Media Fuerte, 4. Fuerte: presentar ejemplos. Que significa el valor
de correlación. Presentar un ejemplo de ejercicio en los que se aplique el modelo de correlación lineal.
7. Anotar un ejemplo de salida por el SPSS de la aplicación de modelo de correlación lineal para dos
variables cuantitativas.
8.
DESCRIPTIVA. PROF. FRANCISCO HERRERA: INFORME DE INVESTIGACION DE LA
OCTAVA UNIDAD: Los números índices
Internet.
Parte VIII Los números índices
1. ¿Qué es un índice estadístico?
2. ¿Para qué existen los números índices? Tipo de números índices. Ejemplo de cada uno
3. ¿Por qué se caracteriza y cómo se calcula un índice simple? Ejemplo del proceso de cálculo
4. ¿Por qué se caracteriza y cómo se calcula un índice agregativo simple o no ponderado de
agregado? Ejemplo del proceso de cálculo
5. ¿Por qué se caracteriza y cómo se calcula un índice de media de relativo simple? Ejemplo
del proceso de cálculo
6. ¿Por qué se caracteriza y cómo se calcula un índice de agregado ponderado (Paasche,
Laspeyres, Fisher, Marshall Edgeuorth y Keynes? Tipos, descripción y ejemplo del proceso
de cálculo de cada uno
7. ¿Por qué se caracteriza y cómo se calcula un índice de precios al consumidor? Ejemplo del
proceso de cálculo
8. Describir base variable, cambio de base y deflactación de número índice y poner ejemplo.
9. Principales propiedades de los números índices
10. Limitaciones y problemas de los números índices con respecto a su construcción

Orientaciones Iniciales para La Asignatura Estadistica Descriptiva Seccion 01 y 02

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Muy buenos días distinguidos estudiantes intecianos e intecianas.

Es para mí un gran placer recibirlos en este

Mi nombre es Francisco Herrera Catalino, soy el docente de su asignatura CBM-204-01 y CBM-204-02,

Zoom ID: 899-349-4695 CODIGO: 2021

Nombre del o la docente: FRANCISCO HERRERA CATALINO

Una pregunta: ¿Están listo para aprender y aprobar la

El motivo de esta actividad es disponer de las características de los estudiantes de la sección

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SANTO DOMINGO

Unidad 6 Coeficiente de contingencia y regresión y correlación lineal de dos variables.

ELEMENTOS PARA EVALUAR LAS ACTIVIDADES DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y ESTADISTICA GENERAL EN EL

1. Necesidad de informaciones: Origen, instrumentos, ejecución y compilación. Descripción y

2. Variables en los instrumentos de medición y matriz de datos. Descripción y ejemplos. Fuentes

3. Organización y resumen tabular de variables cualitativas y categóricas: las cualidades o categoría,

4. Organización y resumen tabular de variables cuantitativas (discreta y continua): El recorrido, el

5. Tabla estadística o distribución de frecuencias. Definición. Tipos. Características. Fuentes

8. Gráfica de variable estadística: Circular, barras, histograma, polígono de frecuencia, lineal

INTEC. CIENCIAS BASICAS Y AMBIENTALES.MATEMATICA.ESTADISTICA

2. Medidas de frecuencias (frecuencia relativa y moda). Definición, características: tipos y

4. Medidas de representación (media aritmética, media geométrica y media armónica). Definición,

5. Medidas de variabilidad (recorrido, desviación media, desvíos, varianza, desviación estándar y

6. Medidas de formas (los momentos, la asimetría, la curtosis). Definición, características: tipos y

7. Medida de estandarización: puntuación estándar. Definición, características: tipos y propiedades,

8. Medida de concentración: coeficiente Gini. Definición, características: tipos y propiedades,

10. Medida de confiabilidad: alfa de Cronbach. Definición, características: tipos y propiedades,

2. Probabilidad: definición, origen y enfoques. Definición, características: tipos y propiedades,

3. Experimento aleatorio, espacio muestral y eventos o sucesos y variable aleatoria. Definición,

4. Probabilidad condicional, marginal y conjunta. Definición, características: tipos y propiedades,

5. Axiomas probabilísticos. Descripción, características: tipos y propiedades, modelo matemático y

8. Probabilidad cuando los eventos son: elemental, mutuamente excluyentes, no mutuamente

9. Teorema de probabilidad total y teorema de Bayes. Definición, características: tipos y

2. Función de probabilidad y función de distribución para variable aleatoria discreta y continua.

3. Distribución de probabilidades. Definición, características: tipos y propiedades, modelo

5. Modelo de distribución probabilidad binomial. Distribución de probabilidades. Definición,

6. Modelo de distribución de probabilidad hipergeométrico. Distribución de probabilidades.

7. Modelo de distribución de probabilidad de Poisson. Distribución de probabilidades. Definición,

8. Modelo de distribución de probabilidad normal. Distribución de probabilidades. Definición,

9. Modelo de distribución de probabilidad exponencial. Distribución de probabilidades. Definición,

5. ¿Expresar qué es la distribución muestral y cómo también se le llama? ¿Cuándo es de media y

7. Probabilidad de una distribución de media y de proporción. Modelos matemáticos y descripción

2. Descripción y diferencia y ejemplo entre los conceptos de inferencia, inducción, deducción

3. Estimación puntual descripción. Tipo de estimadores: descripción y anotar ejemplo

5. Componentes en la estructura de los intervalos de confianza

6. Coeficiente y límite de confianza: descripción y ejemplo

7. Nivel de confianza y de significación diferencia y coincidencia.

8. Grado de libertad. Descripción. Ejemplo

9. Ejemplos de aplicación en la construcción de un intervalo de confianza.

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