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Elabore una GUIA / FICHA DE OBSERVACIÓN para recoger datos primarios

en una investigación:

FICHA DE GUIA DE OBSERVACIÓN

Título de la investigación: “Conocimiento y práctica sobre lactancia materna
exclusiva en puérperas primerizas en el servicio de ginecología del Hospital
Materno Infantil Carlos Showing Ferrari, Huanuco 2022”
Objetivo: Observar y evaluar la adecuada técnica sobre la lactancia materna
exclusiva en las puérperas primerizas.
Instrucciones: Observar el cumplimiento de las técnicas marcando con una
(X) de acuerdo a lo establecido (SI, NO.
ITEMS ASPECTOS A EVALUAR SI NO Observación
HIGIENE
1 Mantiene las uñas cortas y limpias
2 Limpia el seno antes de iniciar la lactancia
3 Se baña diario
4 Se cambia el brasier todos los días
TECNICA
ANTES
Realiza el lavado de manos antes de iniciar la
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lactancia.
6 Se realiza masajes circulares en las mamas
La madre se sienta cómoda, con la espalda recta
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y un cojín de apoyo para apoye del bebe
DURANTE
La madre sostiene la cabeza del niño sobre el
8 ángulo de su codo con el cuerpo
alineado, quedando “ombligo con ombligo
9 Sostiene la mama con los dedos en forma de “C”
La madre estimula el reflejo de apertura, tocando
10 el pezón a sus labios, para introducir el pezón y
la areola a la boca del niño.
Los labios del bebé están abiertos (evertidos),
11 cubriendo toda la areola. El mentón toca la
mama.
La madre mantiene contacto visual con su bebé,
12 le habla, lo acaricia, lo mantiene despierto,
mientras le da de lactar.
13 Estimula al bebé cuando éste deja de succionar.
La madre da de lactar entre 10 a 15 minutos en
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cada pezón.
15 La madre intercambia la mama al dar de lactar
DESPUES
La madre al retirar el pecho de la boca del bebé,
16 introduce el dedo meñique como haciendo una
palanca.
La madre carga al bebé y frota la espalda para
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que elimine su eructo
Al finalizar la lactancia materna, el bebé queda
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en posición lateralizado
B. Defina con precisión las siguientes categorías:
b.1. Validez: La validez de un instrumento está dada por el grado en que
éste mide la variable que pretende medir, es decir, el grado en que el
instrumento mide lo que el investigador desea medir.
b.2. Validez de Contenido: La validez de contenido está determinada
por el grado en que un instrumento refleja el dominio específico de lo
que se mide.
b.2.1. Juicio de Expertos: es un método de validación útil para
verificar la fiabilidad de una investigación que se define como “una
opinión informada de personas con trayectoria en el tema, que son
reconocidas por otros como expertos cualificados en éste, y que
pueden dar información, evidencia, juicios y valoraciones.
b.2.2. Método Delphi: es un sistema dinámico, intuitivo y predictivo
que se basa en el uso estratégico de las opiniones por parte de un
panel de expertos sobre algún tema en particular, con el fin de llegar
a soluciones específicas y una mejor toma de decisiones.
b.2.3 Técnica de Grupo Nominal: es una técnica creativa
empleada para facilitar la generación de ideas y el análisis de
problemas. Este análisis se lleva a cabo de un modo altamente
estructurado, permitiendo que al final de la reunión se alcancen un
buen número de conclusiones sobre las cuestiones planteadas.
b.2.4. Método del Consenso Grupal: Se desarrolla mediante el
envío de una serie de cuestionarios y rondas que van forzando a
generar una opinión colectiva consensuada. Los participantes
conocerán las opiniones referidas por el resto de integrantes del
grupo, siempre de forma anónima y en sucesivas rondas.
b.3 Validez de Constructo: Se define si una prueba o experimento está
a la altura de sus pretensiones o no. Se refiere a si la definición
operacional de una variable refleja realmente el significado teórico
verdadero de un concepto.
b.4 Confiabilidad: Tiene que ver con la exactitud y precisión del
procedimiento de medición. Grado en que un instrumento produce
resultados consistentes y coherentes. Es decir, en que su aplicación
repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales.
b.4.1. Método Test-Retest: supone administrar la misma prueba
dos veces a los mismos sujetos, de forma que, si ésta es fiable, los
aprendientes obtienen los mismos resultados en ambas ocasiones
b.4.2 Método común de división por mitades o Hemitest: En
exámenes y estadística, es uno de los procedimientos empleados
para calcular la fiabilidad de la coherencia interna de una prueba.
b.4.3 El método de división por mitades de Rulon: para calcular
la fiabilidad de un test también parte de su división en dos mitades.
Se basa en el supuesto de que, si las dos mitades son paralelas, las
puntuaciones de los sujetos en cada una de ellas solo pueden diferir
como consecuencia de los errores aleatorios.
b.4.4 El método de división por mitades de Guttman: Dividir el
cuestionario por la mitad, según el número de ítems. ... por el
método de las dos mitades aplicando la fórmula de Guttman.
b.4.5 Coeficiente Alfa de Cronbach: es un coeficiente que toma
valores entre 0 y 1. Cuanto más se aproxime al número 1, mayor
será la fiabilidad del instrumento subyacente. El resultado negativo
que aparece en la tabla 1 denota un alto grado de inconsistencia
interna del examen hasta tal punto que no se justifica el cálculo de
alfa.
b.4.6. Método de Kuder-Richarson 21: En psicometría, las
fórmulas de Kuder-Richardson, publicadas por primera vez en 1937,
son una medida de la fiabilidad de la consistencia interna para
medidas con opciones dicotómicas. Fueron desarrollados por Kuder
y Richardson.