Articulo 61 Articulo 7

La educación inclusiva se refiere al conjunto de acciones Inclusiva, eliminando toda forma de discriminación y
orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras exclusión, así como las demás condiciones
que limitan el acceso, permanencia, participación y estructurales que se convierten en barreras al
aprendizaje y la participación, por lo que:
aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas
a)Atenderá las capacidades, circunstancias,
de discriminación, exclusión y segregación. necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los
La educación inclusiva se basa en la valoración de la educandos;
diversidad, adaptando el sistema para responder con b)Eliminará las distintas barreras al aprendizaje y a la
equidad a las características, necesidades, intereses, participación que enfrentan cada uno de los educandos;
capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de c)Proveerá de los recursos técnicos-pedagógicos y
todos y cada uno de los educandos. materiales necesarios para los servicios educativos, y
d)Establecerá la educación especial disponible para
todos los tipos, niveles, modalidades y opciones
Articulo 65 educativas.
Para garantizar la educación inclusiva, las autoridades
educativas, en el ámbito de su competencia, ofrecerán las
medidas pertinentes, entre ellas:
I. Facilitar el aprendizaje del sistema Braille […]
II. Facilitar la adquisición y el aprendizaje de la Lengua
de Señas […]
III. Asegurar que los educandos ciegos, sordos o
sordociegos reciban educación […]
IV. Asegurar que se realicen ajustes razonables para las
personas con discapacidad, y
V. Proporcionar a los educandos con aptitudes
sobresalientes la atención que requieran de acuerdo con
sus capacidades, intereses y necesidades.

Articulo 67
Para la identificación y atención educativa de los
estudiantes con aptitudes sobresalientes, la autoridad
educativa federal, […] establecerá los lineamientos para
la evaluación diagnóstica, los modelos pedagógicos y los
mecanismos de acreditación y certificación necesarios en
los tipos de educación básica, así como la educación
media superior y superior en el ámbito de su
competencia. […]
Las instituciones de educación superior autónomas por Fundamentos teóricos y
normativos de las
ley podrán establecer convenios […] para la atención,
evaluación, acreditación y certificación, dirigidos a
educandos con aptitudes sobresalientes.
Aptitudes Sobresalientes