Universidad Pedro Henriquez Ureña

(UNPHU)

Facultad de Humanidades y Educación

Escuela de Psicología

Psicologo en Formacion:
Adolfo Javier Escobar Padilla

Matrícula:
21-1387

Asignatura:
Pruebas Psicológicas Psi-204-03

Informe Psicológico del Test de Factores de Personalidad

(16FP-C).

‘’Informe hecho para uso exclusivo para prácticas

universitarias’’
CONSENTIMIENTO INFORMADO
PARA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Yo A. C. R. L., mayor de edad, soltera, portadora de la Cédula de

Identidad Personal y Electoral No. XXX - XXXXXXX - X, domiciliario
residente en el Distrito Nacional, por medio de la presente otorgo
mi consentimiento, libre y voluntariamente al estudiante
universitario ADOLFO JAVIER ESCOBAR PADILLA, de ser
evaluado con el fin de prácticas psicológicas universitarias.

Fecha: de 23 de noviembre del 2022

Firma del Evaluado: Firma del Evaluador:

Datos Generales:

Nombre: A. C. R. L.

Sexo: Femenino.

Nombre de padres o tutores: Maya Lorenzo y Federico

Roquefort (Nombres Ficticios).

Fecha de nacimiento: 21 de marzo de 2003.

Edad: 19

Grado Académico: Universitaria.

Estado Civil: Soltera.

Motivo de Evaluación: Práctica Universitaria.

Descripción Clinico - Familiar: Segun la informacion adquirida

por los padres de la evaluada, ella es una niña sana, aunque presenta un caso de
astigmatismo, no exhibe ningún golpe fuerte en el transcurso de su vida; la madre
presenta cáncer de piel, heredado de su abuelo, y una serie de alergias específicas,
como a los ácaros. Una peculiaridad que presenta la parte materna es que todos
padecen de un infarto en el corazón.

De parte paterna, su padre muestra niveles de colesterol alto y sus abuelos

han expuesto síntomas de cáncer de estómago y aneurisma.
 Estructura Familiar: El sujeto vive con sus dos padres y sus dos
hermanas, siendo ella la más grande de la casa, el ambiente que presentan es
agradable siendo ella la que le cocina de vez en cuando a la más pequeña,
haciendo que le agrade más. Con los padres establece una relación afectuosa, en lo
que respecta a sus abuelos se lleva muy bien y se siente apoyada por los mismos
en momentos específicos.

Prueba Aplicada:

Los test de personalidad de Cattell, el término personalidad ha sido utilizado

con diversas acepciones en la psicología. Se ha empleado básicamente, para definir
la totalidad vital de un individuo, incluyendo los aspectos físicos, intelectuales,
intereses, valores, actitudes y estilos de vida.

Sin embargo, al hablar de test de personalidad estamos contrastando los

aspectos de estilos de vida, con los intereses y las aptitudes intelectuales. En ese
sentido, estamos hablando de cuestionarios o inventarios de personalidad, porque
los mismos pretenden hacer una descripción rápida de los rasgos del
comportamiento dominante en los individuos.

El test se conforma de 105 reactivos, que se deben responder en su

totalidad, sin importar el tiempo, se puede aplicar individual o colectivamente.
 Resultados:
Interpretación Cuantitativa

Factores Primarios (Después de corregir en base al DM):

DM A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4
PD 8 5 5 3 3 2 9 3 5 9 5 6 11 8 7 9 9
ST 7 3 5 1 3 2 6 3 4 10 4 7 9 5 7 6 8
Factores Secundarios:

QI QII QIII QIV IN IP IRA IC IL

2 9 7 4 10 5 5 6 3

Interpretación Cualitativa:

Factores Primarios:

Factor A (Sociabilidad):
Sociabilidad Baja (Reservada, alejada, crítica, fría). La persona que
puntúa bajo tiende a ser dura, fría, escéptica y a mantenerse alejada. Le gustan más
las cosas que las personas, trabajar en solitario y evitar las opiniones
comprometidas. Suele ser precisa y rígida en su manera de hacer las cosas y en
sus criterios personales, rasgos que son deseables en muchas ocupaciones. En
ocasiones puede ser crítica, obstaculizadora e inflexible.
Factor C (Estabilidad Emocional):
Afectada por los sentimientos (Poco estable emocionalmente, turbable.
Poca fuerza del ego). La persona que puntúa bajo tiende a presentar poca
tolerancia a la frustración; cuando las condiciones no son satisfactorias es voluble,
plástica, evade las necesidades y llamadas de la realidad, neuroticamente fatigada.
displicente, de emoción y turbación facial activa cuando se encuentra insatisfecha,
presenta síntomas neuróticos (fobias, alteraciones del sueño, quejas
psicosomáticas, etc.). Estas puntuaciones bajas son comunes a casi todas sus
formas de alteraciones neuróticas y a algunas psíquicas.

Factor E (Dominancia):
Sumisa (Débil, acomodaticia, conformista y sumisa). La persona que
puntúa bajo tiende a ceder ante los demás. a ser dócil, y a conformarse. Es a
menudo dependiente, acepta las ideas de los otros, y se muestra ansiosa por una
exactitud obsesiva. Esta pasividad es parte de muchos síndromes reumáticos.

Factor F (Entusiasmo):
Sobria (Prudente, sería, taciturna). La persona que puntúa bajo tiende a ser
reprimida, reticente, introspectiva. A veces es terca, pesimista, indebidamente cauta,
es considerada por los demás presumida y estrechamente correcta. Suele ser una
persona sobria y digna de confianza.

Factor H (Emprendedurismo):
Cohibida (Reprimida, tímida, falta de confianza en sí misma). La persona
que puntúa bajo suele ser tímida, alejada, cautelosa, retraída, que permanece al
margen de la actividad social. Puede presentar sentimientos de inferioridad. Tiende
a ser lenta, torpe al hablar y expresarse, no le gustan las ocupaciones con contactos
personales. Más que un grupo amplio, prefiere uno o dos amigos íntimos, y no está
dada a mantenerse en contacto con todo lo que está ocurriendo a su alrededor.
Factor L (Suspicacia):
Suspicaz (Engreída, difícil de engañar). La persona que puntúa alto suele
ser desconfiada y ambigua. A menudo se encuentra complicada en su propio yo, le
gusta opinar sobre si misma, y está interesada en la vida mental íntima. Suele
actuar con premeditación; es despegada de los otros y colabora eficientemente con
el grupo.

Factor O (Aprensión):
Aprensivo (Preocupada, expresiva, turbable). La persona que puntúa alto
suele ser depresiva, preocupada, llena de presagios e ideas gestadas. Ante las
dificultades presenta tendencia infantil a la ansiedad. En los grupos no se siente
aceptada ni con libertad para actuar. Una puntuación alta es muy corriente en los
grupos clínicos de todo tipo.

Factor Q4 (Tensión):
Tensa (Frustrada, presionada, sobreexcitada). La persona que puntúa alto
suele ser tensa, excitable, intranquila, irritable e impaciente. Está a menudo
fatigada, pero incapaz de permanecer inactiva. Dentro del grupo tiene una pobre
visión del grado de cohesión, del orden y del mando. Su frustración presenta un
exceso del impulso de estimulación no descargada.

Factores Secundarios:

Factor QI (Ansiedad):
Ansiedad baja. La persona que puntúa bajo suele encontrar que la vida es
gratificante y que logra llevar a cabo lo que cree. Sin embargo, una puntuación baja
extrema puede indicar falta de motivación ante las tareas difíciles, tal como han
mostrado los estudios entre ansiedad y rendimiento.
Factor QII (Introversion-Extroversion):
Extroversión. La puntuación alta describe a un individuo desenvuelto, no
inhibido y con buena capacidad para mantener contactos sociales. Una puntuación
extremadamente alta puede ser un inconveniente, por la necesidad constante de
interacción con los demás, especialmente si el sujeto debe trabajar en soledad.

Factor IN (Estabilidad Emocional):

Neurosis. Poca estabilidad. Una persona con puntuación alta muestra
tendencia a padecer ansiedad, temores injustificados y a convertir sus problemas
emocionales en síntomas físicos. En estos casos, podría ser conveniente que
sostuviera una entrevista con un psicólogo u orientador general, parecen existir
niveles altos de angustia.

Factor IL (Liderazgo):
Bajo liderazgo. La persona con una puntuación baja tiene poca capacidad
de liderazgo y no es hábil para conducir grupos. No luce estar interesada en dirigir,
coordinar y participar en roles directivos, en los grupos.

Los valores que no se ven reflejados en la interpretación, es debido a

que están dentro del rango que se considera en Balance.

Nota: ‘’Los datos arrojados en esta evaluación deben ser valorados

como informaciones que representan el estado actual del usuario y no como
una manifestación concluyente definitiva de sus potenciales futuras.’’
 Observaciones durante la prueba: La evaluada se mostraba
nerviosa cuando la miraban por un tiempo prolongado, mantenía una postura firme,
apoyando la cabeza de la mano izquierda a la hora de responder y sus piernas las
posiciona encima de la silla donde se encontraba sentada.

Fecha de la evaluación: 22 de noviembre del 2022.

Fecha de entrega del informe: 30 de noviembre del 2022.

Conclusiones y recomendaciones.

Los resultados de la 16FP en su versión C, dejaron en claro los rasgos

primarios y secundarios de el evaluado en cuestión, dándonos resultados variados
en los factores primarios y secundarios. Entre los datos recopilados nos deja a
relucir de que es una persona con ciertos índices de tendencia neurótica, que se
ven reflejados en los factores IN, E y C, no significa que pueda presentar problemas
de esta índole, basándonos en la información recopilada en el historial clínico la
evaluada no sufre de algún problema psicológico, ni de sus progenitores, pero se le
sugiere mantenerlo bajo observación para impedir problemas a futuro, que lleguen a
afectar el balance interno de la misma.

A la vez cabe resaltar que en el Factor QII dicta que el sujeto evaluado
presenta una forma extrovertida de ser, aunque en los datos de los Factores
primarios se demuestre lo contrario según los Factores A, E, H, O, L, Q4,
sociabilidad por debajo de la media, sumisa, cohibida, se muestra tensa, trabaja
deficiente en grupo y no se siente aceptada por el grupo donde se desenvuelve. A
primera vista suenan contradictorias, pero lo que nos deja saber es que es una
persona que en grupo se puede manejar de una manera deficiente, a diferencia de
como pueda desenvolverse en un espacio reducido con un grupo de persona no
muy extensa o en sus relaciones privadas de confianza, donde pueda mostrar una
actitud diferente y mas energetica que cuando se encuentra en medio de un gran
conjunto de individuos. Se le recomienda que se desarrollen diferentes habilidades o
métodos para poder expresarse de manera abierta, trabajar de manera más efectiva
y segura con diferentes tipos de personas y grupos, con el fin de ir ganando más
confianza en sí misma y mejorando su forma de relacionarse con los demás, y si es
necesario acudir a ayuda profesional para cumplir con alguna meta personal.

Destacar que los resultados que se muestran bajos no tienen porque

significar que sea algo que pueda ocasionar un deterioro en la salud mental del
individuo, pero se debe actuar con cautela.
Firma del evaluador