❑ DATOS AGRUPADOS

Se emplean generalmente en variables cuantitativas continuas. Cuando el número de valores

distintos que toma la variable estadística es demasiado grande (>10) no es útil elaborar una tabla
de frecuencias no agrupada.
En estos casos se realiza un agrupamiento de los datos en intervalos y se hace un recuento del
número de observaciones que caen dentro de cada uno de ellos. Dichos intervalos se denominan
intervalos de clase.
Para elaborar la TABLA DE FRECUENCIAS se sugiere lo siguiente:
1. Determinar el RANGO (R) o RECORRIDO (R) del conjunto de datos que nos presenta la
muestra o población.

R = Dato Mayor – Dato Menor

2. Determinar el número de intervalos de clase (k), el que dependerá del número de

observaciones (se aconseja entre 5 y 20 intervalos). Varios autores han realizado estudios
sobre el número de intervalos, siendo el de Sturges (1926) el más usado, se le conoce como
la regla de Sturges dado por:

k = 1 + 3,322 Log ()

3. Hallar la amplitud (a) de los intervalos de clase requerida para cubrir el rango o recorrido,
dividiendo el rango entre el número de intervalos.

𝐑
𝐚=
𝐤

El valor de la amplitud se redondea al número inmediato superior de acuerdo a la cantidad

de decimales que tienen los datos o según la precisión con que se desea trabajar.
4. Determinar los límites de cada intervalo de clase.
5. Proceder a la tabulación

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Lo importante en la construcción de los intervalos de clase es que, entre el límite inferior del
primer intervalo y el límite superior del último intervalo de clase, debe quedar cubierto el rango
de la variable en estudio.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. En una maternidad se han tomado los pesos (kg) de 50 recién nacidos. Elaborar la tabla de
frecuencias para los pesos de los recién nacidos.
Los datos u observaciones son los siguientes:

2,8 3,2 3,8 2,5 2,7 3,7 1,9 2,6 3,5 2,9
3 2,6 1,8 3,3 2,9 2,1 3,4 2,8 3,1 3,9
2,9 3,5 3 3,1 2,2 3,4 2,5 1,9 3 2,9
2,4 3,4 2 2,6 3,1 2,3 3,5 2,9 3 2,7
2,9 2,8 2,7 3,1 3 3,1 2,8 2,6 2,9 3,3

 Se determina el Rango, Intervalos de Clase y la Amplitud Redondeado para poder construir

la tabla de frecuencias.

DATO MAYOR 3,9

DATO MENOR 1,8
RANGO (R) 2,1
INTERVALOS DE CLASE (K) 6,6440
AMPLITUD (A) 0,3161
AMPLITUD (A) REDONDEADO 0,3

 Se elabora la tabla de frecuencias con los Límites Inferiores y Límites Superiores.

 El primer Límite Inferior es el DATO MENOR.
 El primer Límite Superior es la suma del primer Límite Inferior con la AMPLITUD
REDONDEADO.
 El segundo Límite Inferior es igual primer Limite Superior, y el segundo Límite Superior es la
suma del segundo Límite Inferior con la AMPLITUD REDONDEADO, de esta manera se va

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 completando la tabla de frecuencias hasta que el DATO MAYOR se ubique en el último
INTERVALO DE CLASE.
 Los Límites Inferiores son intervalos cerrados.
 Los Limites Superiores son intervalos abiertos, excepto cuando al último Límite superior se le
incluya el DATO MAYOR de los datos u observaciones entonces pasará a ser un intervalo
cerrado.

Número VARIABLE Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Frecuencia Marca
de (Peso) Absoluta Relativa Relativa
Absoluta Relativa de Clase
Clases Intervalos de Clase Acumulada Acumulada Porcentual
Límite Límite
k Inferior Superior fi Fi hi Hi hi % Xi
(LI) (LS)
1 [ 1,8 2,1 > 4 4 0,0800 0,0800 8,00% 1,95
2 [ 2,1 2,4 > 3 7 0,0600 0,1400 6,00% 2,25
3 [ 2,4 2,7 > 7 14 0,1400 0,2800 14,00% 2,55
4 [ 2,7 3,0 > 14 28 0,2800 0,5600 28,00% 2,85
5 [ 3,0 3,3 > 11 39 0,2200 0,7800 22,00% 3,15
6 [ 3,3 3,6 > 8 47 0,1600 0,9400 16,00% 3,45
7 [ 3,6 3,9 ] 3 50 0,0600 1 6,00% 3,75

2. Las siguientes medidas corresponden a las alturas (metros) de cincuenta niños y niñas.
Elaborar la tabla de frecuencias.
Los datos u observaciones son los siguientes:

1,56 1,47 1,59 1,57 1,63 1,6 1,62 1,54 1,65 1,56
1,61 1,5 1,59 1,62 1,51 1,59 1,62 1,62 1,62 1,54
1,53 1,68 1,49 1,52 1,57 1,62 1,54 1,59 1,53 1,49
1,59 1,65 1,58 1,53 1,57 1,59 1,47 1,56 1,64 1,54
1,55 1,58 1,59 1,52 1,53 1,63 1,56 1,56 1,53 1,62

DATO MAYOR
DATO MENOR
RANGO (R)
INTERVALOS DE CLASE (K)
AMPLITUD (A)
AMPLITUD (A) REDONDEADO

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Número VARIABLE Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Marca
de (Altura) Absoluta Relativa Relativa
Absoluta Relativa de Clase
Clases Intervalos de Clase Acumulada Acumulada Porcentual
Límite Límite
k Inferior Superior fi Fi hi Hi hi % Xi
(LI) (LS)
1 1,47 4 4 0,0800 0,0800 1,49
2 4
3 10 0,3600 20,00%
4 10 0,2000 0,5600 1,58
5 9 18,00%
6 1,62 1,65 10 47 0,2000
7 3 50 0,0600 1 1,67

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