PROGRAMA DEL CURSO

Existe consenso respecto a que, en la sociedad actual, la innovación en ciencia y tecnología es uno de
los principales motores para el desarrollo humano. A través de ella, transformamos y damos nuevos
sentidos a nuestra realidad social, cultural y material. En el contexto educativo, formular y desarrollar
proyectos en esta área permite dotar de herramientas y capacidades concretas, empoderando tanto a
los estudiantes como a los profesores y, en general, a todos los actores implicados en los procesos
formativos.
2
En este escenario, el curso "Innovación para la educación en ciencia y tecnología" busca que los
participantes puedan visualizar los conceptos y herramientas básicas para la comprensión del
emprendimiento e innovación en ciencia y tecnología como fenómenos socioculturales; y desarrollar
emprendimientos educativos que respondan a los desafíos de sus propias comunidades educativas.

Este curso está dirigido a la ciudadanía entusiasta por la ciencia y tecnología, así como especialmente a
comunidades educativas y escolares interesadas en introducirse en la innovación educativa para la
ciencia y tecnología.

Diseñado por la Escuela de Verano de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad

de Chile, este curso ofrece una mirada multidisciplinaria al tema, incluyendo en sus videoclases a
académicos y profesionales de la Facultad de Economía y Negocios, Instituto de la Comunicación e
Imagen, Facultad de Filosofía y Humanidades y Explora Conicyt zona sur oriente de la Facultad de
Ciencias Veterinaria y Pecuarias. Además, este curso recoge experiencias de innovación en el ámbito
escolar chileno relatadas por los propios profesores de aula.

El curso tiene una duración de 5 semanas, las que se realizan completamente a distancia a través de
internet. A lo largo del curso, los participantes podrán acceder a un módulo introductorio, 4 módulos
de contenidos y un módulo final de evaluación y cierre. Como contenido obligatorio, cada módulo
ofrece:

• 2 videoclases, conducidas por un/a docente de la Universidad de Chile experto en el área

(“lecciones”).
• Presentación en video de una experiencia concreta relacionada con la educación en ciencia y
tecnología ("casos")
• Material audiovisual (una película, cortometraje o documental)
• Una evaluación parcial, consistente en una prueba de alternativas.

Adicionalmente, cada módulo ofrece material complementario de carácter no obligatorio, disponible

para aquellos/as estudiantes que se interesan en profundizar en los contenidos del curso,
especialmente en metodología.

Además, cada semana se abrirá un espacio de discusión e interacción con los y las participantes del
curso (foros), que permiten enriquecer y diversificar las miradas sobre los temas estudiados.
ESTRUCTURA DEL CURSO
Semana 1.
¿Cuáles son los desafíos de la educación en ciencia y tecnología?
▪ Lección 1.1. Introducción y conceptos básicos
Profesor: Martín Pérez C.
▪ Lección 1.2. Desafíos de la educación en ciencia y tecnología
Profesor: Claudio Falcón B.
3
Semana 2.
¿Cómo enfrentar la diversidad como estrategia para la innovación?
▪ Lección 2.1. Diversidad para la educación en ciencia y tecnología
Profesora: Johanna Camacho G.
▪ Lección 2.2. Innovación en educación en ciencia y tecnología
Profesor: Martín Pérez C.

Semana 3.
¿Cómo generar espíritu emprendedor en educación en ciencia y tecnología?
▪ Lección 3.1. El "espíritu emprendedor"
Profesora: Patricia Peña M.
▪ Lección 3.2. Dimensión social de la innovación / tecnología
Profesor: Martín Pérez C.

Semana 4.
¿Cuáles estrategias pueden utilizarse en la generación de aprendizajes en ciencia y tecnología?
▪ Lección 4.1. Estrategias para la educación en ciencia y tecnología
Profesora: Macarena Ocáriz V.
▪ Lección 4.2. Tensiones en la naturaleza de la ciencia
Profesor: Martín Pérez C.
 FECHA DE
CALENDARIO
INICIO
Inscripciones y presentación del curso 31 marzo

Semana 1.
¿Cuáles son los desafíos de la educación en ciencia y tecnología? 7 junio 4

Semana 2.
¿Cómo enfrentar la diversidad como estrategia para la innovación? 14 junio

Semana 3.
¿Cómo generar espíritu emprendedor en educación en ciencia y tecnología? 21 junio

Semana 4.
¿Cuáles estrategias pueden utilizarse en la generación de aprendizajes en
28 junio
ciencia y tecnología?

Inicio Evaluación Final de Pares 28 junio

Cierre Evaluación Final de Pares 8 julio
Proceso de Certificación desde: 14 julio

Idioma: Español

Requisitos: Ninguno

Duración: 5 semanas. A partir del 7 de junio, todos los días martes se abrirá un nuevo módulo de
contenidos, a revisar en los días y horarios que prefieras, en cualquier momento, hasta el cierre del
curso. Sin embargo, te recomendamos realizar las actividades de cada módulo dentro de la semana
respectiva.

Horarios: Ingresar en el horario que prefieras, las 24 horas. Todos los horarios del curso se expresarán
en hora de Santiago de Chile y Tiempo Universal Coordinado, UTC.
Conoce la hora oficial de Chile en www.horaoficial.cl
Para conocer el huso horario de tu país, consulta siempre fuentes oficiales.
UNIDAD ACADÉMICA
Este curso de UAbierta ha sido formulado con la experiencia de la
Escuela de Verano de la Universidad de Chile, EdV, Programa
Académico perteneciente a la Facultad de Ciencias Físicas y
Matemáticas, FCFM. En su diseño, participaron académic@s y
profesionales de las Facultades de Filosofía y Humanidades,
Ciencias Físicas y Matemáticas, Instituto de la Comunicación e
Imagen, Ciencias Veterinarias y Pecuarias, entre otras.
Desde 1989 EdV se ha posicionado como un espacio privilegiado
para desarrollar el interés temprano de estudiantes de Educación
Básica y Media, en todas las áreas del conocimiento universitario,
poniendo especial énfasis en la Ingeniería y las Ciencias.

EdV ofrece oportunidades de estudio complementarias al sistema de enseñanza formal, bajo el sello de
calidad y equidad de la Universidad de Chile; promueve la inclusión, con el fin de equiparar la brecha
educacional entre estudiantes de distintos colegios y regiones del país. Y aporta en la orientación de las
vocaciones de estudio, potenciando el desempeño académico de estudiantes del país, con miras a su
ingreso a la educación superior.

www.edv.uchile.cl

Seguir a @EdV_UChile
DOCENTES
Coordinadora Académica: Patricia Peña Miranda

Académica asistente del Instituto de la Comunicación e Imagen de la U. de

Chile.

Es Periodista y Magíster en Comunicación de la U. Diego Portales y MSc

(Research) en Comunicación, Nuevos Medios y Sociedad de The London School
of Economics and Political Science, Inglaterra. Es coordinadora académica del 6
Diplomado en Comunicación Digital – ICEI y desarrolla investigación y
proyectos en el área de proyectos digitales, inclusión social y educomunicación.

Más información
Seguir a @patana

Martín Pérez Comisso

Profesor de la Escuela de Verano de la U. de Chile. Ha dictado clases en las

Facultades de Economía y Negocios, de Ciencias Físicas y Matemáticas y del
Programa de Formación General (CFG).

Actualmente cursa doctorado en la Escuela del Futuro de la Innovación en la

Sociedad en Arizona State University (SFIS-ASU). Es Licenciado y Magíster en
Química de la U. de Chile, y miembro de la Red Chilena de Ciencia, Tecnología
y Sociedad (CTS-Chile).
Más información
Seguir a @mapc

Claudio Falcón Beas

Académico asociado de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la U.

de Chile.

Licenciado y Magíster en Física de la U. de Chile y Doctor en Física de la U.

Paris VI, Pierre et Marie Curie. Actualmente Senador Universitario.

Más información
Seguir a @pan_con_chancho
 Johanna Camacho González

Académica asistente de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la U. de

Chile.

Jefa de carreras Pedagogía en Matemática-Física y Pedagogía en Biología- 7

Química, programas conjuntos de la Facultad de Ciencias y el Departamento de
Estudios Pedagógicos (DEP) de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la U.
de Chile.

Es Licenciada en Química y Magíster en Docencia de la Química de la U. Pedagógica Nacional, Bogotá-

Colombia, y Doctora en Ciencias de la Educación de la U. Católica de Chile. Actualmente es la
Presidenta de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SChEC).

Más información

Macarena Ocáriz Vargas

Directora del Proyecto Asociativo EXPLORA CONICYT – RM zona sur oriente,

que reside en la Facultad de Ciencias Veterinarias y Pecuarias de la U. de Chile.
Anteriormente se desempeñó como Profesora en la Facultad de Educación de
la Pontificia U. Católica de Chile.

Médica Veterinaria de la U. de Chile y Magíster en Didáctica de las Ciencias

Experimentales de la U. Católica de Valparaíso.

Más información
POLÍTICA DE APROBACIÓN
Para aprobar el curso se solicita puntaje final igual o superior al 60%, obtenido de lasumatoria
de las pruebas parciales y la evaluación final de pares.
Las personas interesas en optar por un Certificado de Formación de Extensión, obligatoriamente,
rendirán las siguientes evaluaciones:

1. Evaluación parcial
Estos ejercicios (uno por módulo, cuatro en total) miden tu avance en el curso y se ubican al final
de cada módulo semanal. Consisten en una prueba de carácter formativo de 3 a 5 preguntas de
alternativas.
Estas evaluaciones promediadas, representan el 40% de la nota final. Se dispone de dos
oportunidades para responderlas, si deseas mejorar tu nota, hasta el último día en que este abierta
la evaluación final de pares.
Revisa tu puntaje por módulo, en la sección Progreso.

2. Evaluación Final de Pares

Consiste en redactar un texto acotado, de acuerdo a las indicaciones escritas en la sección Cierre y
Evaluación Final de Pares. El trabajo es evaluado por otros dos participantes, utilizando la rúbrica
diseñada por el equipo académico del curso, basada en: originalidad de la idea, propósito,
formulación de juicios propios (fundamentados con los temas del curso), y aspectos formales del
escrito (estructura, ortografía).
Enviado tu texto, exclusivamente por la plataforma, aparecerá la misma tabla de criterios (rúbrica),
para calificar dos trabajos, uno a continuación del otro, asignados aleatoriamente por el sistema.
Reiteramos: debes enviar un texto y evaluar otros dos, solo así se completa la evaluación final de
pares.
La evaluación final de pares equivale al 60% del porcentaje final.

Importante:
La escala de puntuación se expresa en porcentaje 1-100 %; donde 60 % es el mínimo requerido
para aprobar el curso. El porcentaje final presentado, se calcula con una ponderación de un 40%
por el promedio simple de las evaluaciones parciales. Y, el otro 60%, por la evaluación final de
pares. El cálculo numérico final es realizado sin considerar los decimales que puedan tener las
evaluaciones parciales.
 CERTIFICACIÓN

Si te interesa acreditar tu desempeño, es posible acceder a un Certificado de Formación de

Extensión emitido por la casa de estudios. El documento describe nota expresada en escala
porcentual, horas, firmas de las autoridades responsables, logos institucionales. Y, la fecha de
realización del curso. Además, contiene un código enlazado a un registro público de validación.

Las condiciones para acceder al certificado son:

- Cumplir con la Política de Aprobación.

- Pagar 10.000 pesos chilenos o 15 dólares estadounidenses (pagos fuera de Chile), en UAbierta,
en el plazo informado para tal propósito. El documento se emitirá en formato digital, el cual podrá
ser impreso o exportado en PDF, y se obtendrá directamente en plataforma, posterior al cierre del
curso.

En el Certificado se visualiza el nombre del/la usuario/a, tal cual fue ingresado en la plataforma, al
momento de su registro. Por eso, solicitamos cuidar la correcta digitación de los datos
personales. Finalizado el proceso de certificación, las personas verificadas podrán descargar el
documento en la página de inicio del curso, en la plataforma UAbierta.

La Certificación empieza finalizado el curso.