La palabra interculturalidad se refiere a las relaciones de intercambio y comunicación igualitarias

entre grupos culturales que diferentes en atención a criterios como etnia, religión, lengua o
nacionalidad, entre otros.

Por principio, el término no reconoce superioridad de una cultura sobre otra, independientemente
de la relación entre mayoría-minoría.

La interculturalidad apunta a construir una sociedad más democrática al visualizar, describir y

valorar igualitariamente los modos de apropiación y reelaboración de significados entre diferentes
grupos.

El proceso de relación intercultural en general puede dividirse en cinco etapas:

 Encuentro: la identidad, presentación de expectativas.

 Respeto: Trato con dignidad, Trato como sujetos amigables. Escucha respetuosa y libre
expresión de percepciones y creencias. Reconocimiento de la otredad (existencia de otros
modelos de percepción de la realidad).
 Diálogo horizontal: Interacciones con igualdad de oportunidades. Reconocimiento de que
no hay una verdad única. Empoderamiento. Construcción de una relación horizontal de
"ganar - ganar".
 Comprensión mutua: Entendimiento del(os) otro(s). Enriquecimiento mutuo, sintonía y
resonancia (Capacidad y disposición para comprender e incorporar lo planteado por el
otro (a). Empatía.
 Sinergia: Obtención de resultados que son difíciles de obtener desde una sola perspectiva
y de forma independiente. Valor de la diversidad, donde uno más uno son más que dos.
Por último, cabe mencionar que para que la interculturalidad sea efectiva, es necesario que se
cumplan tres actitudes básicas, como la visión dinámica de las culturas, el convencimiento de que
los vínculos cercanos solo son posibles por medio de la comunicación y la conformación de una
amplia ciudadanía donde exista la igualdad de derechos .

Interculturalidad en la educación
El término interculturalidad ha ido ganando espacios en la definición de
políticas públicas para la construcción de relaciones sociales más equitativas.
En este sentido, existen diferentes iniciativas en el ámbito de la educación,
vehículo fundamental para la formación de valores.

La educación intercultural se refiere a dos estrategias que deben combinarse:

1. La educación cultural bilingüe, donde a los sectores no dominantes con

lenguas propias se les permite ser educados en su propia lengua (las
comunidades indígenas de América Latina son foco de interés).
2. Rediseño transversal de políticas públicas para la educación, que impliquen
revisión de los contenidos, planes educativos, formación docente, cultura
escolar, intercambio comunitario y mucho más, desde un enfoque
intercultural.