CFGS TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN DESARROLLO COGNITIVO Y

INFANTIL MOTOR(DEG)
TAREA 4: LA PSICOMOTRICIDAD DEG04 (7%)

DETALLES DE LA TAREA DE LA UT4

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GRUPAL

Detalles de la tarea de esta unidad.

Enunciado.

Diseño de intervenciones/ actividades educativas que favorezcan el desarrollo de: la

lateralidad y el esquema corporal, donde se incluyan actividades de tonicidad, respiración y
relajación.

Deberéis diseñar 1 sesión de psicomotricidad para niños y niñas de 30 meses hasta 3 años con
la finalidad de estimular la adquisición de algunas nociones motrices.

Para ello debéis seguir el siguiente modelo de actividad:

Fecha y hora
Nombre de la actividades
Desarrollo de la actividad
A quien o quienes va dirigida
Objetivo/s didácticos
Contenidos que se trabajan
Recursos (humanos, materiales y espaciales)
Tiempo
Posibles adaptaciones
Evaluación

EVALUACIÓN DE LA TAREA

RESULTADO DE APRENDIZAJE

4.- Planifica estrategias, actividades y recursos psicomotrices, relacionándolos con los principios
de la educación psicomotriz y las características individuales y del grupo al que va dirigido.
Criterios de evaluación

a) Se han identificado los principios de la educación psicomotriz.

b) Se han identificado las características psicomotrices de los destinatarios en función de la edad
de los mismos.
c) Se han formulado objetivos acordes a las características psicomotrices de los destinatarios en
función de la edad de los mismos.
d) Se han seleccionado actividades apropiadas a las características psicomotrices de los
destinatarios en función de la edad de los mismos.
e) Se han seleccionado recursos apropiados a las características psicomotrices de los
destinatarios en función de la edad de los mismos.
f) Se han organizado los espacios adecuándose a las características psicomotrices de los
destinatarios en función de la edad de los mismos.
g) Se ha establecido una distribución temporal de las actividades para adaptarse a las
características psicomotrices de los destinatarios en función de la edad de los mismos.
h) Se han identificado los principios y ámbitos de actuación de la educación psicomotriz.
i) Se ha valorado la importancia de la psicomotricidad en la educación infantil.

• PORTADA: Utilizar los elementos adecuados ( título, elementos gráficos,

personas que la elaboran). …………………………………………………………. 0,5
• ÍNDICE: Debidamente ordenado, incluyendo paginación ………………………… 0,5
• DISEÑO DE UNA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
- Fecha y hora ……………………………………………………………………….. 0,25
- Nombre de la actividades ………………………………………………………….. 0,5
- Desarrollo de la actividad …………………………………………………………. 2
- A quien o quienes va dirigida ……………………………………………………… 0,5
- Objetivo/s didácticos ………………………………………………………………. 1
- Contenidos que se trabajan ………………………………………………………… 2
- Recursos (humanos, materiales y espaciales) ……………………………………… 0,5
-Tiempo ……………………………………………………………………………… 0,25
-Posibles adaptaciones ………………………………………………………………. 0,25
- Evaluación …………………………………………………………………………. 1
• Originalidad en la presentación …………………………………………………….. 0,5
• Entrega la tarea en tiempo y forma …………………………………………………. 0,5
• La tarea se sube en formato en PDF ……………………………………………….. 0,5

ENTREGA DE LA TAREA
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• La fecha límite de entrega de la tarea será el 15 de diciembre de 2022, a las 23:59

• La tarea se entregará en un solo documentos
• Se nombrará siguiendo el siguiente esquema:
Apellidos, Nombre- TAREA 4.pdf