PROGRAMACIÓN ANUAL – 2022

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 GRE AREQUIPA 1.4 ÁREA ED. RELIGIOSA 1.7 DIRECTOR/A

Milagros , maría, tomasa,
1.2 UGEL 1.5 GRADO/SECCIÓN SEGUNDO 1.8 PROFESOR/A patricia, Uriel, Ubaldo ,
saul, juan y gabriel
1.3 I.E. 1.6 CICLO/NIVEL VI - SECUNDARIA 1.9 Nº DE SEMANAS 36

2.- DESCRIPCIÓN GENERAL (Propósitos y Enfoques del Área)

2.1. Propósitos del Área.- El ser humano posee, gracias a su condición espiritual, el don de percibir lo sagrado, la capacidad de captar
el fundamento de todas las cosas, su raíz y destino trascendente como creaturas procedentes de un creador. Esta dimensión de profunda
espiritualidad explica el fenómeno religioso en la historia de la humanidad pasada y presente. El hecho religioso forma parte del conjunto
de expresiones de fe como experiencia específica humana, más allá de la limitada realidad disponible para el resto de seres del mundo.

Por ello, en la educación, es tan fundamental como necesario que las personas descubran y asuman la existencia de un Ser y una Verdad
que nos proporcionan identidad y dignidad humanas; que tomen conciencia de ser hijos de Dios, creados a su imagen y semejanza.

La pandemia está dejando mucho dolor y sufrimiento a las familias por la enfermedad de un ser querido o la partida al encuentro del
Padre. Ello ha ocasionado el acercamiento a Dios producto de una necesidad, solicitando ayuda para la sanación, la paz y bienestar de sus
miembros.

En este contexto, el área de Educación Religiosa, se convierte en el eje principal de la formación de los estudiantes al acercar a Dios a las
familias, brindando soporte espiritual.

El logro del perfil de egreso: “El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las
sociedades”, se basa en el desarrollo de las competencias.

2.2. Enfoques del área de Educación Religiosa

 El enfoque Humanista Cristiano.- Permite a los estudiantes comprender y dar razón de su fe aplicándola a la realidad, integrando la Fe y la vida.
 El Enfoque Cristo céntrico.- Está orientado a promover en los estudiantes el actuar en el mundo al estilo de Jesucristo.
 El enfoque Comunitario.- La educación religiosa pretende que los estudiantes contribuyan a crear, en su comunidad familiar, escolar y social, un
ambiente de vida fraterna y solidaria, animados por el espíritu evangélico del amor .
3. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA
N° EXPERIENCIA
EXPERIENCI SITUACIÓN ACTIVIDADES DURACIÓN FECHAS
A DE
APRENDIZAJE
a. Conocemos del área de educación religiosa
y de la experiencia de trabajo
b.Nos reencontramos y nos valoramos ( La
parábola del buen samaritano )
FOMENTADO c. Nos evaluamos ( evaluación diagnostica)
UNA 1 Vivimos con fe el tiempo de Cuaresma.(La
Conviviendo en familia cuaresma)
1 CONVIVENCIA 14 de marzo al
para seguir fortaleciendo 2. Vivimos nuestra fe en comunidad (La 5 semanas
FAMILIAR Semana Santa, Domingo de Ramos, Pasión, 13 de mayo
nuestra fe Muerte y Resurrección )
BASADA EN EL
3. Orar es hablar con Dios que nos ama.
AMOR 4. Valoramos el papel de la mujer en todos
los tiempos (María modelo de mujer en la
familia)
5.- Las Advocaciones Marianas
1 Conocemos la experiencia de trabajo
ELABORAMOS 2 Construimos un estilo de vida según los
evangelios (las bienaventuranzas).
NUESTRO PLAN 3 Profundizamos el sentido de nuestra vida.
DE VIDA (Los novísimos: Muerte, juicio particular y
TENIENDO EN universal, purgatorio, cielo, infierno)
Planificando nuestra vida 4) Construyo mi plan de vida. (diseño mi plan 23 de mayo al
3 CUENTA LO QUE 4 semanas
para vivir como Dios
de vida) 17 de junio
DIOS QUIERE 5 Reforzamos nuestros aprendizajes
quiere y ser felices logrados ( Socializan su producto)
PARA
NOSOTROS.

4 Aprovechando los medios SOMOS 1 conocemos de la experiencia 5 semanas 20 de junio al 22

tecnológicos con PERSONAS 2 VALORANDO MI NACIMIENTO A UNA de julio
NUEVA VIDA (bautismo)
responsabilidad y RESPONSABLES 3. Superamos las tentaciones del mundo.
 (Jesús vence por amor las tentaciones)
4 VENCIENDO los peligros en los medios
tecnológicos de comunicación. (Los peligros
libertad. y actuamos con en los medios tecnológicos)
5 Reforzamos nuestros aprendizajes
libertad logrados( Socializan su producto)
1 Presentamos de la experiencia
2 Conocemos el mensaje del amor por los
Somos HIJOS evangelios : (Las Parábolas Reino de Dios)
3 Valoremos las manifestaciones de amor de
Valoramos las amados de DIOS 8 de agosto al 2
5 Jesús en nosotros y en el prójimo (milagros de 4 semanas
manifestaciones de amor y JAMÁS nos Jesús ) de setiembre
de Dios en la vida diaria. ABANDONA 4 Reforzamos nuestros aprendizajes logrados
( Socializan su producto)

1 Conocemos nuestra experiencia de

aprendizaje
2) Nos fortalecemos con las oraciones (las
Mostramos oración, clases, )
3 Interiorizando la oración que Cristo nos
Fortalecemos nuestras nuestro amor a enseñó (la oración del Padre nuestro,
almas comunicándonos Dios en forma Peticiones) 5 de setiembre
6 con Dios personal y en 4 Damos culto a Dios desde la fe que 5 semanas
profesamos (la santa misa, lectio divina, La
al 7 de octubre
comunidad liturgia: ¿Qué es la Liturgia? ¿Qué lugar ocupa
la liturgia en la vida de la iglesia? El lugar de
la celebración litúrgica , Objetos y símbolos
litúrgicos )
5 Reforzamos nuestros aprendizajes
logrados( Socializan su producto)
1. Presentación de la experiencia
2. Reconocemos el sacrificio de Cristo por la
Nos unimos al humanidad (La Última Cena, pasión de Cristo,
Reconocemos el amor de sacrificio de muerte y resurrección.)
17 de octubre al
Dios en el actuar de 3. vivimos nuestra fe ( practicas cristianas
7 Cristo y nos oración, lectura bíblica y encuentros con 4 semanas 11 de
Cristo esforzamos en Jesús Eucaristía noviembre
llevar una vida
4 Reforzamos nuestros aprendizajes
cristiana logrados ( Socializan su producto)

8 Somos felices CON NUESTRA 1 presentación de la experiencia 5 semanas 14 de

2 Nuestro estilo de vida cristino, un sello
compartiendo con el SOLIDARIDAD personal (vida de los primeros cristianos Hch
prójimo 2,42-47; hch 4, 32-37)
MOSTRAREMOS
3 preparándonos para recibir a Cristo
EL AMOR DE (Adviento y navidad )
DIOS AL 4. Demostramos NUESTRA SOLIDARIDAD
compartiendo con el PRÓJIMO ( navidad noviembre al 16
PRÓJIMO Jesús nace en nuestro corazón) de diciembre
5 Reforzamos nuestros aprendizajes
logrados( Socializan su producto)
4.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
COMPETENCIA 1:
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE
Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA
DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS
QUE LE SON CERCANAS
CAPACIDADES
1.- Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente
2.- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa
COMPETENCIA 2:
ASUME LA EXPERIENCIA DEL
ENCUENTRO PERSONAL Y
COMUNITARIO CON DIOS EN
SU PROYECTO DE VIDA EN
COHERENCIA CON SU
CREENCIA RELIGIOSA
CAPACIDADES
1.- Transforma su entorno
desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde
la fe que profesa
2.- Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida
ESTÁNDAR CICLO VI DESEMPEÑOS (SEGUNDO GRADO) CONOCIMIENTOS (SEGUNDO GRADO)
Argumenta la presencia de Dios en la Argumenta que Dios se revela en la  Presentación del Área de Ed. Religiosa
creación y su manifestación en el Plan Historia de la Salvación descrita en la Biblia  La Revelación
y en su historia personal comprendiendo  La revelación oral y la tradición de la Iglesia.
de Salvación descritos en la Biblia, como
que la dignidad de la persona humana  Respeto y cuidado a toda persona de su entorno.
alguien cercano al ser humano, que lo reside en el conocimiento y amor a Dios, a  Respeto a la Creación como expresión y demostración del
busca, interpela y acoge. Comprende el sí mismo, a los demás y a la naturaleza. amor a Dios.
 Los Evangelios: autores, géneros literarios, interpretación a la
cumplimiento de la promesa de Comprende que Jesucristo es la plenitud
luz del Magisterio.
salvación y la plenitud de la revelación de la revelación y el cumplimiento de las
promesas de salvación, a la luz del  Los Evangelios Sinópticos y el Evangelio Teológico
desde las enseñanzas del Evangelio.  El Plan de salvación.
Evangelio.
Propone acciones que favorecen el  Propone alternativas de solución a los  El sí de María; un misterio de encarnación.
respeto por la vida humana y la práctica diferentes problemas y necesidades que  El nacimiento de Jesús en Belén, vida en Nazareth.
 El país de Jesús: Sociedad, Geografía, Cronología.
del bien común en la sociedad. Participa afectan la vida y el bien común
 Pasión, Muerte.
en las diferentes manifestaciones de fe  Expresa su fe participando en las  Resurrección de Cristo: Apariciones de Jesús Resucitado.
celebraciones propias de su comunidad,
propias de su comunidad en diálogo con  La vida viene de Dios, por tanto, es sagrada, se valora y se
con una actitud de diálogo y respeto
otras creencias religiosas. Demuestra mutuo entre las diversas creencias defiende.
 Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona.
sensibilidad ante las necesidades del religiosas.
prójimo desde las enseñanzas del  Actúa de acuerdo a las enseñanzas del  Caridad del Papa. Campaña Compartir. DOMUND.
Evangelio y de la Iglesia ante las  La religiosidad popular)
Evangelio y de la Iglesia.
necesidades del prójimo y de su entorno.  Grupos religiosos no católicos de tu localidad. Relación de los
Reflexiona el encuentro personal y hermanos separados con la Iglesia católica.
 El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios: Para con
comunitario con Dios en diversos
 Interioriza el encuentro personal y Dios y para con el prójimo.
contextos, con acciones orientadas a la comunitario con Dios valorando  Obras de Misericordia
construcción de una comunidad de fe momentos de silencio, oración y  La Oración.
guiada por las enseñanzas de Jesucristo. celebraciones propias de su Iglesia y  Oración en el AT y NT, fuentes de la oración. La Lectio Divina
Comprende su dimensión espiritual y comunidad de fe  Presentación del Área de Educación Religiosa
religiosa que le permita cooperar en la  Comprende su dimensión espiritual y  Cuaresma - Semana Santa. Pascua: Vía Crucis
transformación de sí mismo y de su religiosa que le permita cooperar en la  Adviento - Navidad
transformación personal, de su  Los talentos
entorno a la luz del Evangelio. Expresa
familia, de su escuela y comunidad a la  Lázaro y el rico epulón
coherencia entre lo que cree, dice y hace
luz del Evangelio  El buen Samaritano
en su proyecto de vida personal, a la luz
 Expresa en su proyecto de vida  Bienaventuranzas
del mensaje bíblico. Asume las enseñanzas  Parábolas del Reino.
personal y comunitaria coherencia
de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando  Milagros signo de la llegada del reino
entre lo que cree, dice y hace a la luz
su rol protagónico en la transformación de  La Primera Comunidad Cristiana. Me identifico con las
del mensaje bíblico
la sociedad  Asume su rol protagónico en la enseñanzas de Cristo.
transformación de la sociedad según  Proyecto de vida; un caminar hacia Dios y nuestra realización.
las enseñanzas de Jesucristo y de la Bautismo
Iglesia  Tentaciones
 El laico en el Nuevo Testamento como Discípulo Misionero de
Jesucristo
5.- MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 6.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Material impreso.- Biblia, textos varios, Guía de  Arzobispado de Concepción. “La Biblia Latinoamericana” XLI Edición.
Contenidos y Actividades, periódicos, revistas. Chile. Ediciones Paulinas. 1972
 Material audiovisual.- Imágenes, Ilustraciones,  Texto. “Segundo Grado” Odec Camaná.
láminas.
 Santa Sede (1992). “Catecismo de la Iglesia Católica”. Madrid:
 Martirial digital.- Multimedia, laptop, videos, DVD,
Asociación de Editores del Catecismo
Internet, celular.
 Material auditivo.- Cd, (música seleccionada), USB,  http://www.catolicos.com/documentosdelaiglesiacatolicoscom.htm
equipo de música.  http://www.mercaba.com; http://www.catolicos.com
 Material concreto.- Guitarra, maquetas  http://www.aciprensa.com; http://www.encuentra.com
 Recursos educativos.- Papelotes, Plumón para  http://www.catholic.net
pizarra, cartulinas, plumones para papel, pegamento
tijera…
 Recursos Tecnológicos: Plataforma Meet, Zoom,
WhatsApp.

7.- EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

7.1. LA EVALUACIÓN FORMATIVA. Es un proceso permanente, de reflexión, integral y continuo que está centrada en el aprendizaje. La evaluación
formativa busca valorar el desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos para ellos y que les
permitan poner en juego, integrar y combinar diversas capacidades. Así mismo, se debe identificar el nivel actual en el que se encuentran los
estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar hacia niveles más altos. La evaluación formativa permite crear
oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que
integran una competencia, antes que verificar la adquisición aislada de contenidos o habilidades o distinguir entre los que aprueban y no aprueban.

7.2. LA RETROALIMENTACIÓN.- La retroalimentación expresa opiniones, juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los aciertos y errores,
fortalezas y debilidades de los estudiantes. Como afirman algunos autores, retroalimentar es acortar las distancias entre la situación actual en la que se
encuentra el estudiante y la situación ideal a la que debe llegar. De esta manera, la retroalimentación es información que permite al estudiante cerrar la
brecha entre el desempeño actual y el deseado. (Ramaprasad, 1983 citado en Roos, 2004) La retroalimentación consiste en devolver al estudiante
información que describa sus logros o progresos en relación con los niveles esperados para cada competencia. La retroalimentación sea oral o escrita,
tiene que ofrecerse con serenidad y respeto, debe entregarse en el momento oportuno, contener comentarios específicos y reflexiones, e incluir
sugerencias que ayuden al estudiante a comprender el error y tener claro cómo superarlo para poder mejorar su desempeño.

Camaná, marzo del 2022

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 Director/a Docente

2 Valoramos a nuestra familia ( la sagrada familia)

3 Aprendemos a convivir para fortalecer los lazos familiares (La convivencia familiar , condiciones).