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Operación Segura
de Calderas y
Generadores de Vapor
Formación de competencias en la prevención de riesgos para
trabajadores que se desempeñan en calderas y generadores
de vapor.
• Introducción
• Objetivos
• Contenidos
• Estructura del curso
• Materiales de apoyo didáctico
• Enfoque metodológico
• Actividad Introductoria
MÓDULO 1: Teoría de la generación del vapor, conceptos termodinámicos y unidades
MÓDULO 3: Autoclaves
MÓDULO 6: Esterilización
MÓDULO 9: Taller
EVALUACIÓN
Los contenidos del curso estarán orientados a entregar conocimiento de los distintos tipos de equipos generadores
de vapor, de la operación, del marco legal que los regula, con el fin de prevenir los riesgos laborales y que puedan
afectar la seguridad y salud de los trabajadores. Estos se desarrollarán de manera modular, de manera de dar
mayor flexibilidad para su realización.
El curso consta de nueve módulos, más una evaluación final. El material correspondiente a los manuales del
Relator y del Trabajador serán entregados en una sola parte.
Cada una de las unidades modulares tendrá una extensión específica, cuyos contenidos se detallan en la tabla a
continuación.
ENFOQUE METODOLÓGICO
Se espera que el relator incentive en todo momento la participación de los asistentes y refuerce positivamente
cada uno de los logros alcanzados individual y colectivamente.
El curso tiene considerado en el módulo 9 un taller práctico por grupos de trabajo que el relator deberá guiar.
Durante los trabajos de grupo es importante que todos los asistentes participen de tal actividad.
Puede ser realizado tanto en una sala de tipo aula docente o bien en faena en cualquier sala adaptada para
reuniones.
Se presenta a continuación una lista de verificación para resolver con antelación posibles problemas que pudieran
presentarse para el desarrollo del curso.
Se sugiere dictar el curso a grupos de no más de 25 personas y respetar el tiempo máximo de las sesiones (no
más de 4 horas en total cada una). Realizar una pausa de intermedio en cada sesión.
Actividad N° 1
El relator presentará el curso completo en sus
objetivos, estructura y contenidos. Hará hincapié en la
importancia de tener conocimiento en el trabajo con
estos equipos críticos.
• Presentación ppt.
1.1. Teoría de la • Exposición del
• Manual del
generación de vapor relator(a)
Participante
1.2. Conceptos
• Exposición del • Presentación ppt.
termodinámicos: Energía,
relator(a) • Manual del 3 horas
Calor
• Trabajo grupal Participante
Ejercicios
Materiales:
Pizarra o telón y data show, presentación power
point.
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2.1.- ENERGÍA
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2.3.- CALOR
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Por lo tanto:
Para calentar 1.000 litros de agua a 65 ºC se
necesitan 65.000 Kcal.
Desarrollo
a) Calor sensible: Para calentar el agua de 0 ºC a
100 ºC.
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2.5.2.- CONVECCIÓN
Es la transmisión del calor por el movimiento de la
sustancia misma, y es la forma en que se propaga
el calor en los líquidos y gases. Por ejemplo,
cuando calentamos el fondo y lados de una vasija
que contiene agua, disminuye la densidad de las
capas de líquidos más cercanas al foco de calor
produciéndose un movimiento ascensional del
agua más caliente y bajan las capas superiores más
frías y por lo tanto más densas. De esta manera,
se produce una circulación continua que tiende a
igualar la temperatura de toda la masa, poniendo
en contacto las partes más frías con las más
calientes.
El calentamiento del aire y de los gases también
se trasmite por convección, ya que al calentarse
se hacen más ligeros o livianos al disminuir su
densidad y adquieren un movimiento ascensional
desplazando el aire más frío que baja por su mayor
peso y al calentarse vuelve a subir generando
movimientos llamados corrientes convectivas, que
tienden a subir y bajar continuamente hasta que la
temperatura se normaliza en el ambiente. A través
de la convección se produce el tiraje natural en las
calderas y la calefacción por radiadores.
2.5.3.- RADIACIÓN
Es la transmisión del calor de un cuerpo caliente a
uno más frío a través del espacio, sin necesidad de
un medio material que lo conduzca o transporte.
Un ejemplo típico de transmisión por radiación es
el sol que a través de la enorme distancia que lo
separa de la tierra, la calienta sin que haya contacto
de ningún tipo entre ambos.
Una persona colocada a cierta distancia del fuego
experimentará una sensación de calor que no
se debe a la temperatura del aire, ya que cesa
inmediatamente si se interpone una pantalla,
lo cual no sucedería si el ambiente tuviese una
temperatura elevada. Lo mismo sucede cuando se
interponen las nubes al paso del sol, disminuyendo
inmediatamente la temperatura. El calor radiante
se propaga en línea recta y en todas direcciones
alrededor del foco de calor y se trasmite en el vacío
lo mismo que en el aire.
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Entonces tenemos:
Para obtener la temperatura en grados absolutos tenemos las escalas Kelvin (ºK) y Rankine (ºR).
La temperatura absoluta es la que se mide a partir del cero absoluto ( 0 ºK ó -273 ºC). Nunca se ha alcanzado este
último punto, la temperatura más baja a la que se ha llegado está alrededor de (-250 ºC).
La temperatura se mide con termómetros y con pirómetros.
En los termómetros se utiliza mercurio (para rangos entre -39,5 ºC y 357 ºC) o alcohol (para rangos entre -130,5
ºC y 78 ºC).
Los pirómetros generalmente son del tipo termocuplas, que consiste en una barra metálica de distintos metales
y en contacto cerrado, los que son conectados por conductores eléctricos a un galvanómetro. La diferencia de
potencial eléctrico generado en los diferentes metales por calentamiento, se traduce en una variación que se
representa en un dial expresando la temperatura, ya sea en ºC o en ºF.
2.7.- PRESIÓN
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Ejercicios
1.- Se tiene un manómetro que marca 90 lbs./pulg2
y se debe reemplazar por otro que está graduado
en kg/ cm2. ¿Cuánto deberá marcar el nuevo
instrumento?
Respuesta: 6,3 (kg/cm2.)
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Generadores de vapor
• Definiciones.
• Historia y evolución de las calderas.
• Equipos de vapor de agua.
• Calderas de calefacción y fluidos térmicos.
2.1.- DEFINICIONES
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CALDERA DE VAPOR:
PARTES DE UNA CALDERA:
La caldera se compone de las siguientes partes
(se debe explicar claramente cada una de sus
partes):
CÁMARA DE AGUA
Es el volumen de la caldera que está ocupado por el
agua que contiene y tiene como límite inferior un cier-
to nivel mínimo, del que no debe descender nunca el
agua durante su funcionamiento.
Existen grandes diferencias entre las que tienen “gran
volumen de agua” y las de “pequeño volumen”, que
cada uno de estos tipos tiene un campo de aplicación
perfectamente definido según las condiciones de mar-
cha del generador de vapor.
CÁMARA DE VAPOR
Es aquella parte de la caldera que queda sobre el ni-
vel superior del agua (volumen ocupado por el vapor
considerando el nivel máximo admisible de agua). En
esta cámara, el vapor debe separarse de las partículas
de agua que lleve en suspensión. Cuanto más varia-
ble sea el consumo de vapor, tanto mayor debe ser
el volumen de esta cámara, de manera que aumenta
también la distancia entre el nivel del agua y la válvula
principal de salida de vapor. Por esta razón, algunas
calderas llevan un pequeño cilindro, en la parte supe-
rior, llamado domo que contribuye a mejorar la cali-
dad del vapor.
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Chimenea:
A) Accesorios de observación:
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• Caldera de vapor.
• Caldera de vapor de baja presión.
• Caldera de vapor de mediana presión.
• Caldera de vapor de alta presión.
• Caldera de vapor de gran presión.
Apoyarse en el art. 2 letras f,g,h, i del DS 10.
PODER CALORÍFICO
Se define como la cantidad de kilocalorías que ge-
nera la combustión de un kilo de combustible, que
como se mencionaba va a depender del tipo de
combustible.
Hoy en día los combustibles más utilizados en pro-
cesos de combustión para transferencia de calor,
como el caso de calderas industriales, calefacción
por agua caliente o de fluido térmico, son: Gas li-
cuado, Gas Natural, Petróleo, los principales.
Tipo de Combustible →Poder Calorífico kcal/kg
Carbón de piedra →6.500 a 7.100
Carbón coque →5.000 a 6.600
Leña →3.300 a 3.700
Desperdicios de basura →1.800 a 2.200
Kerosene →10.000 a 11.00
Gas Natural →12.863 (9.300 kcal/m3)
Gas Licuado →11.538 (22.500 kcal/m3)
Petróleo →8.500 a 10.500
COMBUSTIÓN
Se entiende por combustión a la reacción quími-
ca de oxidación de una sustancia conocida como
combustible, cuando entra en contacto con el oxí-
geno u otra sustancia que aporte este elemento
(comburente), bajo determinadas condiciones de
temperatura, es un proceso espontáneo, que ade-
más de generar productos propios a la oxidación,
genera calor, por tanto es una reacción de tipo
exotérmica.
Para que se efectúe el proceso de combustión es
necesario la presencia de tres elementos:
• Combustible
• Oxígeno (comburente)
• Calor
Ahora, si tenemos los 3 elementos fundamentales
(combustible, aire y temperatura), pero si el com-
bustible que estamos usando es de mala calidad o
inadecuado, o el flujo de aire es insuficiente, ob-
tendremos una mala combustión.
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Hogar
Chimenea
Cuerpo
Indicadores de nivel
de agua
Manómetro
Tapón fusible
Válvula de Seguridad
Presostatos
Detectores de llama
Bombas centrífugas.
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Autoclaves
Materiales:
Manual del Alumno, papelógrafo, plumones.
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Materiales:
Manual del Alumno, papelógrafo, plumones.
Paso 1
El curso se divide en 4 grupos y basados en su ex-
periencia completarán el cuadro que se adjunta en
anexo 3.1 , traspasando a un papelógrafo sus ano-
taciones.
Paso 2
Los grupos analizarán los componentes de autocla-
ve.
Paso 2
El representante del grupo pondrá el papelógrafo
con el cuadro y las anotaciones hechas por el grupo
y expondrá sus resultados ante el curso.
AUTOCLAVES
3.1.- DEFINICIONES
Como definición general un autoclave es un reci-
piente metálico que trabaja a presiones superiores
a la atmosférica, y está destinado al tratamiento de
materiales.
El Decreto Supremo Nº 10 del año 2013 del Minis-
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Anexo 3.1
Diferencias entre un generador de vapor y un autoclave
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Red de Distribución
CONTENIDOS MÓDULO 4
Actividad: Exposición relator (120 minutos en total) La primera parte de la presentación describe lo que
indica el DS-10 respecto a la red de vapor, referente
Materiales: a condiciones y requisitos de seguridad que deben
Pizarra o telón y data show, presentación power point cumplir las redes de distribución de vapor de todos
“Módulo 4: Red de Vapor” los equipos que generan vapor hasta los puntos de
consumo.
El relator, utilizando la presentación en power point hará
una descripción de las condiciones que debe tener la red
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• Pérdidas en combustión.
• Purga de fondo de caldera
• Perdida en distribución
• Condensado no recuperado
• Agua de reposición
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Aislante térmico:
Mejora Propuesta
(solo cuando es
Punto de Inspección Ubicación Buenas condiciones Malas condiciones
mala condición)
Se requiere cambiar
aislación. Ésta se
1.- Aislación térmica Ducto de entrada al
X encuentra oxidada y
(primer tramo). equipo Z-45.
suelta (faltan rema-
ches).
2.- Trampa de vapor
(N°1)
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El Agua, Generalidades
y conceptos fundamentales
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES MÓ- Actividad 5.2.: Trabajo de Taller (60 minutos en to-
DULO 5 tal)
Este módulo tiene como objetivo que los participantes Intercambio de experiencias sobre tratamiento de
verifiquen la importancia que tiene un buen tratamiento agua.
de agua en el cuidado de un equipo generador de vapor
y reconozcan los principales parámetros de calidad de Los alumnos intercambiarán experiencias prácticas
agua que se deben controlar. de tratamiento de agua de calderas en sus propios
lugares de trabajo.
El relator hará una presentación respondiendo las con- ¿Qué experiencia han tenido sobre corrosión en cal-
sultas que puedan ir saliendo en el transcurso de la ex- deras?, ¿cuáles fueron las causas y los problemas
posición. generados?
¿Qué experiencia han tenido sobre incrustaciones
Actividad 5.1.: Exposición Relator (120 minutos en total) en calderas?, ¿cuáles fueron las causas y los proble-
TRATAMIENTO DE AGUA DE CALDERAS mas generados?
¿Cómo se realizan las purgas de fondo?
Materiales: ¿Cómo se realiza el tratamiento de agua de caldera?
Pizarra o telón y data show, presentación power point ¿Qué parámetros de calidad del agua se controlan?
“Módulo 5: Tratamiento de agua”.
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LAS INCRUSTACIONES
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LA CORROSIÓN
La formación de espuma, suele ocurrir por dos me- 5.4.- SISTEMAS DE TRATAMIENTOS DE AGUA
canismos, uno de ellos es el aumento del contenido
de sólidos disueltos en el interior de la unidad, los Por lo expuesto, se hace necesario controlar la calidad del
que sobrepasan los límites aceptados de trabajo, agua que es suministrada a la caldera, de tal forma que cum-
la presencia de algunos tipos de grasas y/o aceites pla ciertos requisitos. Para ello existen distintos tratamientos
(como ácidos orgánicos) producen una saponifica- que se detallan a continuación, que tiene por objeto reducir
ción de las mismas dada la alcalinidad, temperatu- las impurezas del agua de alimentación. Los requisitos téc-
ra y presión existentes en el interior de la caldera. nicos del agua de alimentación a una caldera y/o autoclave
En consecuencia, el vapor arrastra espuma y con que genera su propio vapor están establecidos en el Decreto
ello sales y aceites a las líneas de consumo. Supremo N° 10.
El agua puede ser tratada siguiendo tratamientos de tipo fí-
5.3.5.- EBULLICIÓN IRREGULAR sico, químico, térmico o eléctricos, o bien una combinación
de ellos para reducir las impurezas y trabajar con una agua
Este fenómeno se presenta cuando existe aceite blanda óptima para su utilización en generación de vapor.
contaminando el agua en el interior de la caldera.
La fracción de aceites se ubica sobre la superficie
del agua, por ser menos densa, lo que impide una 5.4.1.- REQUISITOS TÉCNICOS DEL AGUA DE ALIMENTACIÓN
ebullición pareja y constante en toda la superficie • La turbiedad del agua de alimentación no debe exceder
de líquido en la interfase líquido-vapor. las 10 unidades nefelométricas (10 NTU).
La contaminación por hidrocarburos agrega a lo • La dureza total del agua no deberá exceder de 10 partes
visto la formación de un film aislante dificultando por millón expresado como Ca CO3.
la transferencia térmica entre los tubos y el agua • No debe contener aceites ni substancias corrosivas. El
del interior de la unidad, agravándose esto con las condensado obtenido de vapor utilizado en diferentes
características adherentes de este film que facili- dispositivos de intercambio energético, podrá ser utiliza-
ta y promueve la formación de incrustaciones y la do como agua de alimentación de la caldera siempre que
formación de corrosión bajo depósito, proceso que no esté contaminada con aceites o substancias corrosi-
generalmente sigue al de formación de depósitos vas.
sobre las partes metálicas de una caldera. • El pH debe ser entre 7 a 11.
Luego de un tiempo, las características físicas del
film formado cambian debido a la acción de la 5.4.2.- TRATAMIENTOS FÍSICOS
temperatura que reciben a través de las paredes
metálicas del sistema, lo que hace que el mismo a) Filtración: Su objeto es extraer partículas grandes en sus-
sufra un endurecimiento y “coquificación”, siendo pensión. Se realiza antes que el agua llegue a la caldera (ex-
éste difícil de remover por procedimientos quími- terno). Los filtros pueden ser de mallas (pequeñas instalacio-
cos simples. nes) o de grava y arena.
Por todas estas consideraciones, se ve como mé-
todo más económico y lógico de mantenimiento b) Desaireación: También llamada desgasificación. Consiste
de calderas, efectuar sobre el agua de aporte a las en extraer los gases disueltos (oxígeno, anhídrido carbónico),
mismas los procedimientos preventivos que la mis- se consigue calentando el agua de alimentación, proporcio-
ma requiera, evitando así costos de mantenimien- nando una gran área de contacto agua-aire (ducha o agita-
to innecesarios y paradas imprevistas en plena eta- ción).
pa de producción con los costos de lucro cesante
que agravan la misma. c) Extracciones o purgas: Consiste en evacuar cierta cantidad
de agua desde el fondo de la caldera o del domo, con objeto
Sin pretender que el presente trabajo sea una de disminuir o mantener la cantidad total de sólidos disueltos
enumeración exhaustiva y completa de todos los y extraer Iodos (en el caso de purga de fondo). La extracción
posibles inconvenientes que puedan ocasionar el puede ser continua o intermitente. La magnitud de la extrac-
ción depende de la concentración de sólidos disueltos a man-
tener en la caldera y la del agua de alimentación.
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Esterilización
CONTENIDOS MÓDULO 6
• Procedimientos de esterilización
• Tipos de procedimientos de esterilización
• Métodos de esterilización
• Trabajo Individual
• Trabajo en plenario
Manual del Participante 30 min
del curso
Es frecuente que el personal que labora con autoclaves Intercambio de experiencias sobre ventajas desven-
de esterilización también ejecuten otras tareas utilizando tajas y riesgos para la salud de trabajadores de los
procesos distintos al calor húmedo. procesos de esterilización.
Actividad 6.1.: Exposición Relator (90 minutos en total) Los alumnos, utilizando los conocimientos adquiri-
PROCESOS DE ESTERILIZACIÓN dos en clase, el manual de consulta del participante
y su propia experiencia, discutirán sobre las venta-
Materiales: jas, desventajas y los riesgos laborales que se en-
Pizarra o telón y data show, presentación power point frentan en los distintos procesos de esterilización.
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CONTENIDOS
ESTERILIZACIÓN
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• El óxido de etileno
• Formaldehido
• Ozono, etc.
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1.- Rápida penetración y calentamiento en los texti- Esto quiere decir, que al entrar el vapor bajo presión en una
les y otros materiales porosos. cámara esterilizadora que contiene aire, se remontará a la
2.-Destrucción de las bacterias esporosas más re- parte superior, mientras que el aire quedará comprimido en
sistentes, en corto intervalo de exposición. la parte inferior. Sin embargo, como es sabido, aunque con
3.-Fácil control de calidad para diferentes materia- dificultad el vapor y el aire acaban por mezclarse y forman
les y suministros un gas uniforme, tras prolongado período, pero este proceso
4.-No deja residuos tóxicos en los materiales duran- es sumamente incierto. El aire y el vapor son muy adversos
te el proceso de esterilización al mezclarse entre sí, y esto únicamente después que el aire
5.-Es el agente esterilizador más económico. haya absorbido gradualmente parte del calor que contiene
el vapor. El período requerido para la mezcla, depende mu-
cho del carácter de la carga y nunca puede determinarse con
Desventajas: exactitud, a menos que se mida directamente la temperatu-
ra.
1.- La no eliminación total del aire de la cámara del Sea como fuere, los detalles importantes a considerar son:
autoclave influye en la temperatura, disminuyén- 1.- Que la presencia del aire reduce gradualmente la tempe-
dola e impidiendo la penetración del vapor, ade- ratura definitiva del vapor, comparada con la del vapor puro
más de ser un factor importante para la difusión y a determinada presión.
expansión del mismo. 2.- Durante todo el período ordinario para la esterilización,
2.- Posibilidad de que el vapor recalentado dismi- la temperatura en la parte inferior de la cámara será mucho
nuya su poder microbicida si el autoclave es mal menos que en la parte superior, debido a la diferencia de gra-
operado. vedad específica y a la resistencia del aire y el vapor al mez-
3.- Inapropiado método de esterilización para acei- clarse entre sí.
tes, anhidros, grasas, talcos, etc. c) Calentamiento por el proceso de condensación con vapor
saturado
Para tener un claro concepto de las funciones del Una interesante propiedad exclusiva del vapor, es su capa-
vapor en la cámara de esterilización, durante el cidad para penetrar y calentar las sustancias porosas, por el
proceso es primordial conocer el funcionamiento relativamente rápido proceso de condensación en contraste
del autoclave, el que se describirá más adelante. con el lentísimo proceso de absorción de calor, como ocurre
La razón por la cual se usa vapor a presión con cuando se emplea aire caliente u otro gas cualquiera como
preferencia al vapor atmosférico, es sencillamente medio de calentamiento.
para alcanzar temperaturas más elevadas, la pre-
sión de por sí, no contribuye en nada a las cuali- El calentamiento por el proceso de condensación emplea el
dades destructivas del vapor. Cuando hervimos calor latente del vapor.
Salida rápida
(instrumental
quirúrgico)
Salida lenta
(líquidos)
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Extracción vapor
directo de la camisa
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91
93
95
97
QUÍMICOS
Peróxido de hi-
drógeno plasma
Prevención de Riesgos
Prevención de Riesgos
CONTENIDOS
Materiales:
Pizarra o telón y data show, presentación power
point “Módulo 7 Prevención de Riesgos en Calde-
ras y Generadores de Vapor y Normativa aplicable
Actividad 7.3.: Exposición Relator (60 minutos en
CONCEPTO DE ACCIDENTE
El operador debe tener claro el concepto de acci-
dente desde el punto de vista de la prevención de
riesgos.
101
En otras palabras:
”No hay efecto sin causa”.
De acuerdo a esto:
”Todos los accidentes ocurren porque existen una
o más causas que los provocan”.
ACCIONES INSEGURAS
CONDICIONES INSEGURAS
DISEÑO
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INSTALACIÓN
• Reconocer el riesgo.
• Entender la defensa.
• Actuar a tiempo
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FALLAS DE TUBOS
RETROCESO DE LA LLAMA
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FORMACIÓN DE HOLLÍN
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AGENTES EXTINTORES
FUEGOS CLASE A:
• Agua a presión.
• Espuma química.
• Soda-ácido.
• Polvo químico multipropósito.
FUEGOS CLASE B:
• Anhídrido carbónico.
• Polvo químico seco.
• Espuma química.
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CONTENIDOS
Materiales:
Pizarra o telón y data show, presentación power
point “Módulo 8: Reglamento de Calderas, autocla-
ves y equipos que utilizan vapor de agua.
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Taller Práctico
9.2. Curso Abierto: • Explicación del relator. • Papel y lápiz para el 90 min.
Identificar a través de un alumno.
texto el incumplimiento al • Presentación del Taller
DS-10 ppt.
• Manual del Participante
• Hoja con el Texto para
evaluar.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Los temas no deben repetirse entre los grupos.
Se debe entregar el tema específico y claro, NO se
Actividad 9.1.: Taller Cerrado debe indicar por ejemplo: Grupo 1: revisa párrafo II
del DS-10. Eso no.
Materiales: Se debe seguir el formato indicado en la presenta-
Pizarra o telón y data show, presentación power point ción para que con las observaciones encontradas en
“Módulo 9: TALLER CURSO CALDERA”. terreno quede generado el plan de acción de la em-
presa respecto al DS-10.
Este taller “Cerrado” se realiza cuando el curso se hace en Finalmente, cada grupo elige un representante para
una empresa, exclusivo para el personal. Es por eso que que exponga lo encontrado.
se considera “cerrado”. Los tiempos de cada actividad están en la presenta-
Para hacer el taller Cerrado, el relator debe dividir el gru- ción.
po en mini-grupos de máximo 4 trabajadores. Explicarles
que deben ir a terreno a verificar el cumplimiento del DS- Actividad 9.2.: Taller Abierto
10 respecto a un tema puntual del DS-10. Materiales:
Ejemplo: Pizarra o telón y data show, presentación power
Grupo 1: Revisarán los accesorios de seguridad y observa- point “Módulo 9: TALLER CURSO CALDERA.”
ción de la caldera de vapor.
Grupo 2: Revisarán la red de distribución de vapor.
Grupo 4: Revisarán los libros de vida y operación diaria. El Taller Abierto, se realiza cuando se hace el curso
Grupo 5: Revisarán los certificados de los operadores y los en instalaciones de ACHS y el grupo asistente perte-
accesorios de observación. nece a diversas empresas.
Grupo 5: Revisarán los indicadores del agua, y las revisio- Como no se cuenta con instalación de calderas, se
nes internas y externas de la caldera. debe entregar un texto que indique varias situacio-
Se deja a imaginación del relator entregar más temas para nes que una empresa no cumple, la idea es que el
revisar en terreno. alumno pueda identificar en el texto que está mal o
La prueba es individual.
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