Elementos Geometricos

Elementos geométricos
Por: Sandra Pérez
Conceptos básicos
De acuerdo a Fuenlabrada (2007):
“La Geometría es la ciencia que estudia las

propiedades de las formas o figuras” (p. 3).
A la geometría también se le conoce como geometría plana o geometría

euclidiana. Esta última denominación es en honor a Euclides, un matemático y
geómetra griego que desarrolló las bases de la geometría plana.
Con base en las proposiciones lógicas existen las proposiciones matemáticas, las
cuales se pueden dividir en:
a. Axioma: es una proposición evidente que no requiere demostración.

b. Postulado: es una proposición cuya verdad se admite sin
demostraciones, aunque no sea tan evidente como el axioma.
c. Definición: es una proposición que requiere de una descripción.
d. Teorema. es una proposición que requiere de una demostración.
e. Corolario: es una proposición que es consecuencia de otra y su
demostración requiere de algún tipo de razonamiento.
A continuación, se enuncian algunos elementos básicos de la geometría que no se

encuentran definidos como son: punto, recta y plano, sin embargo, se pueden
relacionar unos con otros, con el fin de establecer algunos postulados.
©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o
sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por
escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
Punto Línea recta Plano
Figura 1. Punto. Figura 2. Línea recta. Figura 3. Plano.
Indican un lugar de referencia, No tiene límites, es decir, no tiene Está conformado por varias líneas
generalmente se denominan con un inicio o un fin para indicar que que se unen entre sí para formar
una letra mayúscula. no tiene fin, pero generalmente se una figura geométrica de dos
le pone una flecha. dimensiones.
Tabla 1. Punto, recta y plano.
Postulados que relacionan punto, línea y plano
1. Toda recta tiene por lo menos dos puntos

distintos. Figura 4. Postulado que relacionan punto, línea y plano 1.
2. Dos puntos distintos en el espacio

tienenuna recta que los contiene.
Figura 5. Postulado que relacionan punto, línea y plano 2.
3. Todo plano contiene por lo menos

tres puntos distintos que no están
sobre lamisma línea
4. Tres puntos distintos que no están Figura 6. Postulado que relacionan punto, línea y plano 3.
en la misma línea están contenidos
en un plano.
5. Ningún plano contiene todos los

puntosdel espacio.
Figura 7. Postulado que relacionan punto, línea y plano 4.
Estos postulados nos permiten establecer relaciones entre punto, recta, plano y espacio, así
comodesarrollar nuevos conceptos.
Ángulos
Un ángulo es la abertura formada por dos semirrectas llamados lados y que tienen un punto en común
llamado vértice.
Formas diferentes de denominar un ángulo

Indicando con las tres Con una letra entre los dos Con una letra
letras mayúsculas que se ladosque forman el ángulo. mayúscula colocada en
colocan en los lados y el el vértice delángulo.
vértice.
Ángulo A Ángulo A
Ángulo AOB
Figura 9. Denominar un ángulo 2. Figura 10. Denominar un ángulo 3.
Figura 8. Denominar un ángulo 1.
Tabla 2. Formas diferentes de denominar un ángulo.
La medida de un ángulo la da la abertura que existe entre los dos lados que lo
forman.Las medidas de los ángulos se dan principalmente en dos sistemas:
a. Sistema sexagesimal
Se basa en la división de la circunferencia en 360 partes iguales llamadas grados. Cada
gradoestá dividido en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos. Se puede expresar
como sigue:
360 grados 1grado = 60 minutos = 3600 segundos 1 minuto=60 segundos

360° 1°=60´=3600” 1´=60”
Tabla 3. Sistema sexagesimal.
b. Sistema cíclico
Se basa en la división de la circunferencia en varias partes denominadas radianes.
Un ángulo de un radian se obtiene cuando la abertura es igual al radio de la circunferencia.

3
La longitud del arco AB es la distancia que existe entre el punto A
alpunto B.
El radio 0A es la distancia que hay del centro de la circunferencia al

punto A.
Figura 11. Sistema cíclico.
Como AB= OA, la razón (división) entre AB y OA será un radian:
Con base en esta definición se puede establecer la siguiente fórmula que relaciona la longitud de
arco con el radio.
La relación que existe entre los grados sexagesimales y los radianes es la siguiente:
Con esta relación y una regla de tres simple se puede convertir de radianes a grados o de grados
aradianes.
A continuación se presentan algunos ejemplos:
Ejemplo 1
Convertir 60° a radianes.

Podemos utilizar cualquiera de las dos relaciones, usemos 180 =  radianes
Aplicando la regla de tres simple, escribimos la equivalencia en el primer renglón y en el segundo renglón el
dato conocido, debajo de la unidad que le corresponde y una x en el dato que se quiere conocer.
180° π radianes
60° x
Recuerda que para hacer la operación se multiplica en cruz y se divide entre el dato que sobra:
180º 𝜋 radianes
60º x
Así, la operación será:
(60°)(π) π Por lo tanto, 60° = 1.047 radianes

x= = radianes = 1.047radianes
180° 3
Clasificación de ángulos
Existen varias clasificaciones de los ángulos de acuerdo con el criterio que se considere.
a. Por el sentido:
Positivos: Cuando el lado final gira Negativos: Cuando el lado final gira
en sentido contrario del reloj en sentido del reloj
Figura 12. Ángulos positivos. Figura 13. Ángulos negativos.
Tabla 4. Clasificación de ángulos por el sentido.
b. Por la medida de sus ángulos:
Ángulo agudo
La abertura de los lados está entre 0° y 90°
Figura 14. Ángulo agudo.
Ángulo recto
La abertura de los lados es 90° (para indicar 90° se escribe
un cuadro entre los lados)
Figura 15. Ángulo recto.
Ángulo obtuso
La abertura de los lados es mayor a 90° y menor a 180°
Figura 16. Ángulo obtuso.
Ángulo colineal o llano

La abertura de los lados es de 180°
Figura 17. Ángulo colineal o llano.
Ángulo entrante
La abertura de los lados es mayor a 180° y menor a 360°
Figura 18. Ángulo entrante.
Ángulo perígono
La abertura de los lados es de 360°
Figura 19. Ángulo perígono.
Tabla 5. Clasificación de ángulos por su medida.
c. Por la suma de sus ángulos
Ángulos complementarios Ángulos suplementarios Ángulos conjugados
Son dos ángulos contiguos Son dos ángulos contiguos Son dos ángulos contiguos
(uno junto al otro), los (uno junto al otro), los cuales (uno junto al otro), los cuales
cuales suman 90° A+B=90° suman 180°A+B=180° suman 360° A+B=360°
Figura 20. Ángulos complementarios. Figura 21. Ángulos suplementarios. Figura 22. Ángulos conjugados.
Tabla 6. Clasificación de ángulos por su suma.
d. Por la posición que ocupan en dos rectas paralelas y lo atraviesa una recta transversal
inclinada
Figura 23. Ángulos por posición.
Ángulos alternos internos
c=f d=e
Figura 25. Ángulos alternos internos 2.
Figura 24. Ángulos alternos internos 1.
Ángulos alternos externos
b=g
a=h
Figura 27. Ángulos alternos externos 2.
Figura 26. Ángulos alternos externos 1.
Ángulos opuestos por el vértice
a=d
c=b Figura 29. Ángulos opuestos por el vértice 2.
Figura 28. Ángulos opuestos por el vértice 1.
g=f e=h
Figura 30. Ángulos opuestos por el vértice 3. Figura 31. Ángulos opuestos por el vértice 4.
Ángulos correspondientes
a=e d=h
Figura 31. Ángulos correspondientes 1. Figura 32. Ángulos correspondientes 2.
b=f c=g
Figura 33. Ángulos correspondientes 3. Figura 34. Ángulos correspondientes 4.
Ángulos colaterales internos
c + e= 180º d + f =180º
Figura 35. Ángulos colaterales internos 1. Figura 36. Ángulos colaterales internos 2.
Ángulos colaterales externos
a + g =180º b + h = 180º
10
Figura 37. Ángulos colaterales externos 1. Figura 38. Ángulos colaterales externos 2.
Angulos adyacentes
a + b=180º c+d=180º
e + f =180º g+h=180º
Figura 39. Ángulos adyacentes 1. Figura 40. Ángulos adyacentes 2.
b + d= 180º c + a = 180º
f + h= 180º g + e = 180º
Figura 41. Ángulos adyacentes 3. Figura 42. Ángulos adyacentes 4.
Tabla 7. Clasificación de ángulos por su posición.
Es tiempo que revises algunos ejemplos de problemas o situaciones que se pueden presentar y
resolvermediante la aplicación de la geometría plana. Toma en cuenta que para resolver estos
problemas se recomienda:
Leer el problema Identificar el

Distinguir qué
con detenimiento concepto o figura
fórmula o
para saber qué se geométrica con la
postulado aplicar.
pide en él. que tiene relación.
Realizar las
Verificar el operaciones sin
resultado e cometer errores en
interpretar la los cálculos.
solución.
Figura 43. Recomendaciones para resolver problemas.
11
Problemas de ángulos
Ayudando a Laura
Laura es arquitecto y diseña el proyecto de una casa

que le solicitaron unos clientes. Parte de los dibujos
que ha desarrollado se muestran en la siguiente figura.
Laura midió el ángulo A y encontró que es igual a 35º,

pero desconoce cuál es el valor de los ángulos B y C,
¿puedes ayudarle? Calcula los ángulos B y C.
Figura 44. Problema ayudando a Laura.
Solución
Comenzaremos por asignar las variables D y E a los

ángulosinternos del triángulo que se forma en el dibujo
para poder identificarlos más fácilmente.
Figura 45. Asignación de variables D y E
Como puedes observar el ángulo D es un ángulo recto, es decir mide 90° y como la suma de los
ángulos internos de un triángulo deben sumar 180° se puede determinar el valor del ángulo E
comosigue:
Si A + D + E = 180° y A = 35° y D = 90°

Sustituyendo los valores de A y D se puede despejar el valor de C
35° + 90° + E = 180°
Haciendo operaciones
125° + E = 180°
Despejando E
E = 180 -125 = 55
12
Por lo tanto, el valor de E es 55°
Como el ángulo E y el ángulo C son opuestos por el

E =C
vértice se dice
que
Figura 46. Los ángulos C y E son opuestos por el vértice y los

ángulos C y B son suplementarios
Por lo tanto, el valor de C = 55°
Si observas te darás cuenta que los ángulos C y B son suplementarios, es decir, suman 180°.
De esta forma C + B = 180°

Sustituyendo el valor de C = 55°
55° + B = 180°
Despejando el valor de B
B = 180° - 55° = 125°
De esta forma los valores de los ángulos

que está buscando Laura son:
La tienda de Laura
Además de ser arquitecto, Laura tiene una tienda de piezas de ornato en donde vende muchos
artículos como: jarrones, velas, macetas, portarretratos. Debido a que la tienda se encuentra en una
zona de la ciudad en donde se han presentado robos últimamente, Laura acudió a una tienda de
electrónica y
13
encontró dos modelos de sensores que detectan el movimiento y emiten un sonido
indicando que uncliente acaba de entrar a la tienda.
Laura desea que el sensor cubra el mayor ángulo posible pero se encontró con el problema
que los ángulos de los dos sensores están dados en radianes y ella está acostumbrada a
utilizar los grados sexagesimales para dimensionar ángulos.
π
¿Qué sensor debe comprar Laura si el sensor A cubre un ángulo de 7 radianes y el sensor B
cubre unángulo de 0.22 radianes? Ayuda a Laura a decidir.
Solución
Para que Laura pueda tomar una decisión necesita conocer el ángulo que cubre cada sensor, por
lo quese requiere hacer la conversión de radianes a grados sexagesimales.
Recuerda que 180° = π radianes
π
Comencemos con 7 radianes
Aplicando la regla de tres escribimos la equivalencia en el primer renglón y en el segundo

renglón eldato conocido, debajo de la unidad que le corresponde y una x en el dato que se
quiere conocer.
180° π radianes
x π
7 radianes
Recuerda que para hacer la operación se multiplican en cruz los datos conocidos y se divide
entre eltercer dato conocido.
180° π radianes
x π
7 radianes
14
(T \
(180°) 7
÷
x= \_ ) = 25.71°
T
Para el ángulo de 0.22 radianes se realiza el mismo procedimiento. Recuerda que para hacer la
operación se multiplica en cruz y se divide entre el tercer dato conocido:
180° π radianes
x 0.22 radianes
(180°)(0.22)
x= = 12.6°
π
Como Laura prefiere el sensor que cubra el mayor ángulo posible es muy probable que
compre el sensor A, ya que cubre radianes lo cual equivale a 25.71°.
Karla y su fuente
En otra ocasión, Karla, quien es prima de

Laura, le pidió ayuda para instalar una
fuente, como la que se muestra
en la figura.
Si el círculo de la fuente tiene un radio de

1.8 metros y Karla desea que los
escalones tengan una longitud de 90
centímetros,
¿qué valor tiene el ángulo A?
Figura 47. Diagrama de la Fuente de Karla.
15
Solución
Por definición:
Un ángulo de un radian se obtiene cuando la

abertura esigual al radio de la circunferencia.
La longitud del arco AB (marcado en verde) es la

distancia que existe entre el punto A al punto B.
El radio 0A es la distancia que hay del centro

de la circunferencia al punto A.
Figura 48. Puntos en una circunferencia.
Como AB= OA, la razón (división) entre AB y OA será un radian
Utilizando estos conocimientos previos podemos encontrar la abertura del ángulo formado si
tomamos como la longitud de arco los 90 cm del escalón y el radio de 1.8m
Pero como para poder realizar cualquier operación se debe de trabajar con las mismas unidades
es conveniente convertir los 1.8 metros a centímetros y para ello, podemos hacer una regla de
tres considerandos que 1 metro es igual a 100 centímetros.
16
x=
(1.8m)(100cm) = 180cm
La operación será 1m
Una vez que los datos los tenemos en las mismas unidades realizamos la operación para
encontrar elángulo:
longitud de arco
ángulo en radianes = = 90cm = 0.5
radio 180cm radianes
Si los convertimos a grados sexagesimales utilizando una regla de tres simple:
180° π radianes
x 0.5
radianes
(180°)(0.5 radianes )
x= = 28.64°
La operación es:
π radianes
Por lo tanto, el ángulo A que está buscando Karla es de

o
17
Referencia
Fuenlabrada, S. (2007). Geometría y trigonometría (3ª. ed.). México. Mc Graw

Hill.
Bibliografía
Clemens, S., O´Daffer, P. & Cooney, T. (1998). Geometría

(Addison- WesleyIberoamericana y M. López,
Trads.). México: Pearson.
Geltner, P. & Peterson, D. (1998). Geometría (3ª ed.; H. Villágomez,

Trad.). México: Thomson.
Geltner, P., Peterson, D., Swokowski, E. & Cole, J. (2002).

Geometría y Trigonometría (3ª. ed.; H. Villagómez y J.
H. Romo, Trads.). México: Thomson.
18

Elementos Geometricos

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Elementos Geometricos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Elementos geométricos

Por: Sandra Pérez

“La Geometría es la ciencia que estudia las

A la geometría también se le conoce como geometría plana o geometría

a. Axioma: es una proposición evidente que no requiere demostración.

A continuación, se enuncian algunos elementos básicos de la geometría que no se

Figura 1. Punto. Figura 2. Línea recta. Figura 3. Plano.

Tabla 1. Punto, recta y plano.

Postulados que relacionan punto, línea y plano

1. Toda recta tiene por lo menos dos puntos

2. Dos puntos distintos en el espacio

3. Todo plano contiene por lo menos

5. Ningún plano contiene todos los

Formas diferentes de denominar un ángulo

Figura 9. Denominar un ángulo 2. Figura 10. Denominar un ángulo 3.

Figura 8. Denominar un ángulo 1.

Tabla 2. Formas diferentes de denominar un ángulo.

forman.Las medidas de los ángulos se dan principalmente en dos sistemas:

360 grados 1grado = 60 minutos = 3600 segundos 1 minuto=60 segundos

Un ángulo de un radian se obtiene cuando la abertura es igual al radio de la circunferencia.

El radio 0A es la distancia que hay del centro de la circunferencia al

Como AB= OA, la razón (división) entre AB y OA será un radian:

A continuación se presentan algunos ejemplos:

Convertir 60° a radianes.

Así, la operación será:

(60°)(π) π Por lo tanto, 60° = 1.047 radianes

Figura 12. Ángulos positivos. Figura 13. Ángulos negativos.

Tabla 4. Clasificación de ángulos por el sentido.

b. Por la medida de sus ángulos:

Figura 14. Ángulo agudo.

Figura 15. Ángulo recto.

Figura 16. Ángulo obtuso.

Ángulo colineal o llano

Figura 17. Ángulo colineal o llano.

Figura 18. Ángulo entrante.

Tabla 5. Clasificación de ángulos por su medida.

Tabla 6. Clasificación de ángulos por su suma.

Figura 23. Ángulos por posición.

Ángulos alternos internos

Ángulos alternos externos

Ángulos colaterales internos

Ángulos colaterales externos

Tabla 7. Clasificación de ángulos por su posición.

Leer el problema Identificar el

Figura 43. Recomendaciones para resolver problemas.

Laura es arquitecto y diseña el proyecto de una casa

Laura midió el ángulo A y encontró que es igual a 35º,

Figura 44. Problema ayudando a Laura.

Comenzaremos por asignar las variables D y E a los

Figura 45. Asignación de variables D y E

Si A + D + E = 180° y A = 35° y D = 90°

Como el ángulo E y el ángulo C son opuestos por el

Figura 46. Los ángulos C y E son opuestos por el vértice y los

Por lo tanto, el valor de C = 55°

De esta forma C + B = 180°

De esta forma los valores de los ángulos

Recuerda que 180° = π radianes

Aplicando la regla de tres escribimos la equivalencia en el primer renglón y en el segundo

Así, la operación será:

Así, la operación será:

compre el sensor A, ya que cubre radianes lo cual equivale a 25.71°.

En otra ocasión, Karla, quien es prima de

Si el círculo de la fuente tiene un radio de

Un ángulo de un radian se obtiene cuando la