ECONOMÍA

TEMA 1: LOS PRINCIPIOS

BÁSICOS DE LA ECONOMÍA

Profesor: Amparo Gutiérrez Pérez

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 LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA

ECONOMÍA Y VIDA COTIDIANA

 Del griego: (oikos:casa; nemo: administrar) «Administración de la casa»

 La mayoría de los actos humanos tienen componente económico.

¿Estudio bachillerato o FP? ¿Compro o alquilo un piso?

¿Me compro un coche de ¿Trabajo en verano o me

gasolina o diesel? voy de vacaciones?

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ECONOMÍA Y VIDA COTIDIANA

 Nace en el siglo XVIII y su padre es ADAM SMITH

(«La riqueza de las naciones»; 1776) precursor del
Capitalismo

 Se complementa y apoya en otras ciencias:

sociología, matemáticas, historia, derecho,
estadística, psicología,…

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ECONOMÍA Y VIDA COTIDIANA

 Es una ciencia útil:

• Ayuda a comprender el mundo en el que vivimos:

• Ayuda a tomar decisiones: pedir préstamo, invertir o ahorrar, alquilar

o comprar, buscar empleo o crear una empresa…
• Tener opinión propia sobre las medidas tomadas por los Gobiernos => participar

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EL PROBLEMA ECONÓMICO

ECONOMÍA: Estudia el modo en que la sociedad asigna y gestiona unos recursos

escasos para satisfacer de la mejor manera posible, unas necesidades ilimitadas
y conseguir el máximo bienestar.

ESCASEZ
NECESIDADES Carácter limitado RECURSOS
ILIMITADAS de los recursos ESCASOS
de una sociedad

ECONOMÍA
¿QUÉ PRODUCIR? EFICIENCIA
NECESIDAD DE ELEGIR ¿CÓMO ´´ ? 
¿PARA QUIÉN ´´ ? EQUIDAD

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LA NECESIDAD DE ELEGIR

¿Quién elige?
¿Disfrutar de más vacaciones o reformar la casa?
INGRESOS
 Las FAMILIAS e individuos: LIMITADOS
¿Comprar un ordenador o una bicicleta?
¿Tiempo a trabajar o al ocio?

¿Qué producir?
CAPITAL
 Las EMPRESAS: LIMITADO
¿Cómo producir? ¿cuántos trabajadores?
¿qué equipos utilizar?...

¿más hospitales o colegios?

PRESUPUESTO ¿más becas o mejores pensiones?
 EL ESTADO, CC.AA. y Ayunt.:
LIMITADO ¿subir o bajar los impuestos?

EFICIENCIA EQUIDAD
en el uso de recursos en la distribución de los ingresos
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TIPOS DE NECESIDADES

NECESIDAD: sensación de carencia de algo unida al deseo de satisfacerla. La Economía se

preocupa por aquellas necesidades que requieren empleo de recursos escasos.

= Necesidades comunes a todos los seres humanos: comida, vivienda, ropa,…

PMD (países menos desarrollados): IMPRESCINDIBLES PARA SOBREVIVIR
PRIMARIAS
PD (países desarrollados): para VIVIR DIGNAMENTE como CIUDADANOS
(educación, sanidad, vivienda, empleo…)

• Su objetivo es AUMENTAR EL BIENESTAR: ocio, comunicación,…

• Surgen con el DESARROLLO de la SOCIEDAD
SECUNDARIAS • Asociadas a la clase social, momento histórico, área geográfica, reparto de
la riqueza por habitante,…

POBREZA = PROBLEMA DE DESIGUALDAD E INJUSTICIA 7

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LA PIRÁMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW

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BIENES Y SERVICIOS: CONCEPTO Y TIPOS

BIENES (materiales) y SERVICIOS (inmateriales) son todas aquellas cosas adecuadas

para SATISFACER NECESIDADES

BIENES MATERIALES
(BIENES)

BIENES INMATERIALES
(SERVICIOS)

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TIPOS DE BIENES Y SERVICIOS: 5

B. ECONÓMICOS: Útiles + escasos + necesitan transformación

S/ su ESCASEZ O
ABUNDANCIA Abudantes + disponibles sin esfuerzo ec.
B. LIBRES o NO EC. (agua del mar, sol, aire,…)

B. de CONSUMO: Satisfacen directamente una necesidad:

• duraderos: uso prolongado en el tº
S/ su FUNCIÓN • no duraderos: desaparecen una vez
consumidos
B. de PRODUCCIÓN Para producir otros bienes. No consumo final:
o de CAPITAL (K): Maquinaria, herramientas,…

S/ su GRADO de B. INTERMEDIOS: Requieren transformación

ELABORACIÓN B. FINALES: Aptos para el consumo

S/ la RELACIÓN B. COMPLEMENTARIOS: Consumo conjunto

ENTRE SÍ B. SUSTITUTIVOS: Satisfacen una misma necesidad
Pertenecen a la Sociedad. No se excluye su
B. PÚBLICOS:
consumo, se comparte.
S/ su CARÁCTER
Pertenecen a una persona particular. Su uso
B. PRIVADOS:
es excluyente. No se comparte. 10
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PRINCIPIOS ECONÓMICOS DE ELECCIÓN

Claves racionales: económicas

1.- Coste de oportunidad: C.O.

2.- Costes Irrecuperables o costes del error

3.- Análisis Marginal

4.- Las personas se mueven por incentivos

Otras claves irracionales: no económicas 11

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COSTE DE OPORTUNIDAD

El C.O. de algo es aquello a lo que se renuncia para conseguirlo

Existe siempre que hay elección entre 2 alternativas con recursos escasos

EN CONSUMO
Si decide ir al cine =>
Ir al cine
C.O = las horas que deja de
Consumidor Ingreso/renta limitado estudiar: TIEMPO

Estudiar

EN PRODUCCIÓN
Si decide producir más
Bien X
Empresa cantidad de X =>
Capital C.O = cantidad de Y a la que
que
limitado renuncia: DINERO
produce:
Bien Y
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COSTES IRRECUPERABLES O COSTES DEL ERROR

Los costes del pasado son costes irrecuperables y no deben interferir en nuestras decisiones
actuales

EN CONSUMO
No termina de verla
y se va a estudiar
La película no
Consumidor
le gusta
Termina de ver la Incurre en una nueva pérdida por
película no asumir el error: MÁS TIEMPO

EN PRODUCCIÓN
Dejar de producir el bien X para no
Coste de la aumentar las pérdidas
Pérdidas con inversión=
Empresa
bien X Irrecuperable del Seguir produciendo el bien X;
pasado aumenta las pérdidas: MÁS DINERO

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ANÁLISIS MARGINAL

Supone que las personas tomamos decisiones sopesando los beneficios adicionales frente a
los costes adicionales en el momento en que elegimos.

Decisiones sobre CUÁNTO, no sobre todo o nada

Ejemplos:
 Móvil + seguro de reposición (50 €)

 Coche + sistema de seguridad (500 €)

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LAS PERSONAS SE MUEVEN POR INCENTIVOS

Cuando las personas cambian su comportamiento por obtener algún tipo de recompensa,
se dice que responden ante incentivos.

Objetivo: MEJORAR SU SITUACIÓN

POSITIVOS: recompensa =
TIPOS DE beneficio
INCENTIVOS
NEGATIVOS: recompensa = coste

Ejemplo:
POSITIVO: Subvención
Gobierno quiere
Incentivos a
reducir
las empresas
contaminación
NEGATIVO: Multa
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OTRAS CLAVES IRRACIONALES

MODA

PUBLICIDAD

ENTORNO

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LA PERSPECTIVA SOCIAL: LA INTERACCIÓN ECONÓMICA

Nuestras decisiones interaccionan con las demás => EN BASE A 3 PRINCIPIOS:

Gracias a la
COMERCIO DISYUNTIVA ENTRE
mejora nuestro DIVISIÓN DEL TRABAJO Y ESPECIALIZACIÓN EFICIENCIA Y EQUIDAD
BIENESTAR se garantizan los intercambios comerciales

BÚSQUEDA EQUIDAD
facilitado por
Distribución equitativa de
los beneficios de los
recursos en la sociedad
EMPRESAS
“QUÉ PRODUCIR”
guiadas por los FALLOS de MERCADO
EQUILIBRIO
PRECIOS genera
MERCADO DE MERCADO
FAMILIAS “Mano invisible” BÚSQUEDA EFICIENCIA
“QUÉ COMPRAR” de Adam Smith
Obtención de la máxima
guiadas por (La riqueza de las
producción con los
INTERÉS PERSONAL naciones)
recursos disponibles 17
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ACTIVIDADES

Obsolescencia programada:
comprar, tirar, comprar

“Me llamo Octave y llevo ropa de APC. Soy publicista: eso es, contamino el universo. Soy el tío que os
vende mierda. Que os hace soñar con esas cosas que nunca tendréis. Cielo eternamente azul, […] una
felicidad perfecta, retocada con el Photoshop. Imágenes relamidas, músicas pegadizas. Cuando, a
fuerza de ahorrar, logréis comprar el coche de vuestros sueños, el que lancé en mi última campaña, yo
ya habré conseguido que esté pasado de moda. Os llevo tres temporadas de ventaja, y siempre me las
apaño para que os sintáis frustrados. El Glamour es el país al que nunca se consigue llegar. Os drogo
con novedad, y la ventaja de lo nuevo es que nunca lo es durante mucho tiempo. Siempre hay una
nueva novedad para lograr que la anterior envejezca. Hacer que se os caiga la baba, ese es mi
sacerdocio. En mi profesión, nadie desea vuestra felicidad, porque la gente feliz no consume”. BEIGBEDER,
Frédéric: 13,99 euros. Barcelona, Anagrama, 2001. 18
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ACTIVIDADES
Lee el siguiente texto y visualiza el documental de “Obsolescencia programada” y responde razonadamente a
las siguientes cuestiones:
1. Realmente, ¿las necesidades son ilimitadas o el sistema económico actual se encarga de generar dichas
necesidades? ¿Crees que realmente eres tú el que eliges cuando consumes?
2. Explica este diagrama en relación con el problema básico.

3. ¿Dónde está la frontera entre consumo y consumismo?

4. ¿Qué valoración ética te merece la actitud del personaje que habla en el texto?
5. Explica el problema al que hace referencia el documental. ¿Por qué en los países del Este de Europa no
aplicaban esta forma de producción? ¿Qué ocurrió cuando cayó el Muro de Berlín? ¿Qué valoración ética te
merece el sistema de producción global actual y del que habla el documental? Argumenta tu opinión.
5. Explica en qué consiste el decrecimiento que explica el documental.
6. ¿Crees que se debería hacer algo para evitar actitudes como las que exponen el texto y el documental?
¿Qué crees que habría que hacer?
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