Ciencias Naturales 8o básico - Química

Solucionario Cuaderno de Actividades

Composición química de la materia

Tema 1: Elementos químicos en los seres vivos y en el ambiente
Predigo
A partir de la pregunta de investigación que seleccionaste, ¿qué respuesta propones a esta pregunta?
– Los seres vivos obtienen parte de la materia que los constituye desde la corteza terrestre, porque forman parte de los denominados
ciclos biogeoquímicos.
– Los elementos químicos que constituyen a los seres vivos también forman parte de la corteza terrestre, pero en proporciones muy
diferentes.

Identifico las variables

Composición porcentual de los elementos químicos en los seres vivos y en la corteza terrestre.

Registrar las evidencias

1.

Similitudes Diferencias
Tanto los seres vivos como la corteza contienen En los seres vivos hay elementos químicos muy
elementos como O, H, Ca y K. abundantes, pero que se encuentran en bajas
cantidades en la corteza.

2.

Similitudes Diferencias
– Tal como en todos los ciclos biogeoquímicos, el Sol En el ciclo del hidrógeno no participan organismos
es la fuente de energía fundamental. descomponedores.
– En estos ciclos, los elementos químicos se
encuentran tanto en la corteza como en la atmósfera,
formando distintos compuestos.

Analizar los resultados

1. O, H, Ca y K
2. Carbono y nitrógeno.
3. Los seres vivos obtienen la materia de la corteza terrestre mediante los procesos vitales de alimentación y de respiración. Los
restos orgánicos de los seres vivos devuelven estos elementos a la corteza (suelo).
4. Los seres vivos tienen la capacidad de seleccionar sus constituyentes desde el medio y crear con ellos, y con energía, una
organización distinta a la de su ambiente, aunque dependiente de él.
5. Los seres vivos pueden ser considerados como unidades transformantes de materia y de energía en un ecosistema.
6. Todos lo hacen, debido a que la materia está en constante transformación, aunque no todos circulan necesariamente por ciclos
biogeoquímicos.

1
7. Es probable, debido a que los elementos que conforman a los seres vivos se movilizan de un organismo a otro y entre estos y el
ambiente.

Elaborar conclusiones
Los seres vivos forman parte de los ciclos biogeoquímicos, en los que la materia circula entre el biotopo y la biocenosis. De esta
manera, los organismos se vinculan con el ambiente. Sin embargo, son capaces de seleccionar los elementos químicos que los
conforman, por lo que su composición química se diferencia de la de su ambiente.

Tema 2: Teoría atómica de Bohr y espectros de emisión

Observar y preguntar
Sí, porque los espectros de emisión son las huellas digitales de las sustancias químicas.

Predigo
– Sí, el modelo atómico de Bohr relaciona la emisión de energía en forma de luz con los saltos electrónicos.
– Sí, porque la emisión de luz está relacionada con los saltos electrónicos en los átomos que conforman esa sustancia.

Identifico las variables

a. Variable que medirán: color e intensidad de la llama (espectro de emisión).
b. Variable que modificarán: elemento químico.
c. Variable que dejarán igual: llama del mechero.

Registrar las evidencias

Los colores de llama observados pueden ser contrastados con la tabla de referencia presente en el cuerpo del taller.

Metal Sal empleada Color Intensidad

Bario Cloruro de bario Verde claro Baja

Calcio Cloruro de calcio Rojo - anaranjado Media

Cobre Sulfato de cobre Azul verdoso Media

Cromo Nitrato de cromo Amarillo Media

Estroncio Nitrato de estroncio Rojo Media

Hierro Cloruro férrico Sulfato férrico Amarillo dorado Alta

Litio Cloruro de litio Rojo púrpura (carmín) Alta

Magnesio Cloruro de magnesio Blanco brillante con tornasol morado Muy alta

Sodio Cloruro de sodio Amarillo Muy Alta

Analizar los resultados

1. La teoría atómica de Bohr.
2. Porque está relacionado con los saltos electrónicos en los niveles de energía de ese elemento, y debido a que los elementos
tienen diferente carga nuclear, distinto tamaño y diferente número de electrones, cada elemento está caracterizado por un
espectro atómico, el cual es distinto al de cualquier otro elemento.
3. No, porque no hay salto electrónico.

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4. No, la luz emitida depende del salto electrónico y puede estar también dentro del rango UV.
5. Se podría utilizar una fuente de potencial eléctrico, un voltaje.
6. Por supuesto, el color de los fuegos artificiales se los da la sal de un elemento metálico empleado. Al explotar el fuego artificial le
proporciona la energía suficiente para que el elemento metálico en cuestión emita luz de un color determinado.
7. Por supuesto, el gas contenido dentro del tubo del letrero luminoso se somete a una diferencia de potencial eléctrico que le da
la energía suficiente para emitir luz de un color determinado.
8. Sí, es el mismo principio del letrero luminoso, con la única diferencia que la luz emitida es blanca.
9. Debido a que los elementos tienen diferente carga nuclear, distinto tamaño y diferente número de electrones, cada elemento
está caracterizado por un espectro atómico en particular, el cual es distinto al de cualquier otro elemento. Por lo tanto, basta con
analizar el espectro de emisión de ese cuerpo celeste para saber cuál o cuáles son las sustancias que lo componen.

Elaborar conclusiones
El modelo atómico de Bohr permite relacionar los saltos de energía de un electrón con la emisión de luz en determinada longitud
de onda, a la que corresponde un color. Por lo tanto, la emisión de radiación electromagnética con una frecuencia específica permite
identificar a un elemento químico en particular. Por ejemplo, los que están presentes en las estrellas a miles de años luz de distancia.

Tema 3: Elementos representativos

Predigo
Sí, la configuración electrónica permite establecer la ubicación mediante el número de nivel que coincide con el período y el grupo
que se puede determinar con los electrones de valencia.

Identifico las variables

Variable: Configuración electrónica

Registrar las evidencias

1. Todos los elementos del mismo grupo, aunque difieren en el nivel energético, tienen el mismo subnivel y cantidad de electrones
presentes en él.
2.

Elemento Número Configuración Elemento Número Configuración

atómico electrónica atómico electrónica
H 1 1s1 Mg 12 3s2
He 2 1s2 Al 13 3s23p1
Li 3 2s1 Si 14 3s23p2
Be 4 2s2 P 15 3s23p3
B 5 2s22p1 S 16 3s23p4
C 6 2s22p2 Cl 17 3s23p5
N 7 2s22p3 Ar 18 3s23p6
O 8 2s22p4 K 19 4s1
F 9 2s22p5 Ca 20 4s2
Ne 10 2s22p6 Ga 31 4s24p1
Na 11 3s1 Ge 32 4s24p2

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 Elemento Número Configuración Elemento Número Configuración
atómico electrónica atómico electrónica
As 33 4s24p3 Xe 54 5s25p6
Se 34 4s24p4 Cs 55 6s1
Br 35 4s24p5 Ba 56 6s2
Kr 36 4s24p6 Tl 81 6s26p1
Rb 37 5s1 Pb 82 6s26p2
Sr 38 5s2 Bi 83 6s26p3
In 49 5s25p1 Po 84 6s26p4
Sn 50 5s25p2 At 85 6s26p5
Sb 51 5s25p3 Rn 86 6s6p6
Te 52 5s25p4 Fr 87 7s1
I 53 5s25p5 Ra 88 7s2

3.

Grupo IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA

Elemento H Be B C N O F Ne
Símbolo
de Lewis
H Be B C N O F Ne

Analizo los resultados

1. El número (nivel de energía).
2. La letra del bloque (subnivel de energía) y la cantidad de electrones.
3. Facilita la comprensión de cómo se enlazan los átomos.
4. Al ver los símbolos de Lewis o la configuración electrónica se puede apreciar que ambos elementos tienen electrones
desapareados, por lo que es probable que formen enlace.
5. Al ver los símbolos de Lewis o la configuración electrónica se puede apreciar el tipo de átomo del que se trata y permite inferir su
comportamiento.

Elaborar conclusiones
La configuración electrónica sí permite conocer la posición de los elementos químicos en la tabla periódica, del mismo modo que
explican la repetición de las propiedades físicas y químicas de los elementos.

Tema 4: Enlace químico

Observar y preguntar
Se pueden identificar los compuestos iónicos y moleculares a través de distintas técnicas, como la medición de su punto de fusión y
su conductividad en disolución acuosa.

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Predigo
– Sí, porque las propiedades químicas de los compuestos iónicos y moleculares están directamente relacionadas con el tipo de
enlace químico.
– Sí, porque las propiedades físicas y químicas de los compuestos iónicos y moleculares están directamente relacionadas con la
fortaleza del enlace químico entre sus componentes.

Identifico las variables

a. Variable que medirán: punto de fusión y conductividad eléctrica.
b. Variable que modificarán: tipo de sustancia.
c. Variable que dejarán igual: fuente de calor y cantidad de sustancia.

Registrar las evidencias

¿La solución
¿Se funde o ¿Se disuelve en el
Sustancia conduce la Clasificación
derrite? agua?
electricidad?
Cloruro de potasio Se funde Sí Sí Electrolito
Se funde. Si hay
Fructosa mucho calor se Sí No No electrolito
quema
Aspirina Se quema Sí Sí Electrolito
Se funde. Si hay
Parafina sólida mucho calor se No No aplica No aplica
quema
Se funde. Si hay
Urea mucho calor se Sí No No electrolito
quema
Cloruro de sodio Se funde Sí Sí Electrolito
Se funde. Si hay
Sacarosa mucho calor se Sí No No electrolito
quema
Sal de Epsom Se funde Sí, parcialmente Sí Electrolito

Analizar los resultados

1. No, el punto de fusión depende de la fortaleza del enlace químico.
2. Sí, generalmente los compuestos moleculares de origen orgánico, carbonados, se descomponen, queman, antes de llegar a su
punto de fusión.
3. Sí, las sustancias de origen inorgánico generalmente no se descomponen antes de llegar a su punto de fusión.
4. Los puntos de fusión de los compuestos iónicos son más altos que los puntos de fusión de los compuestos moleculares.
5. Sí, generalmente se pueden clasificar con solo medir su punto de fusión debido a que las sustancias iónicas tienen puntos de
fusión más altos que las sustancias moleculares.
6. Cuando una sustancia se derrite o funde, los enlaces intermoleculares, es decir, el enlace entre las moléculas, comienza a
debilitarse por efecto del calor y las moléculas se separan unas de las otras permitiendo la fusión.

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7. Los solventes polares como el agua son capaces de disolver a los compuestos iónicos.
8. Los solventes polares como el agua no son capaces de disolver a los compuestos iónicos.
9. Sí, la conductividad eléctrica está directamente relacionada con el tipo de enlace de una sustancia.
10. Sí, porque las sustancias iónicas tienen la propiedad de conducir la corriente eléctrica cuando están fundidas o en disolución
acuosa, pero los compuestos moleculares carecen de esta propiedad.
11. Las sustancias iónicas son todas sólidas a temperatura y presión ambiente. Estas sustancias tienen puntos de fusión altos, por lo
general por encima de 300 °C, pero por debajo de 1000 °C. Cuando están fundidos, los compuestos iónicos pueden conducir
la corriente eléctrica, pero en estado sólido no conducen la electricidad. Las sustancias iónicas son frecuentemente solubles en
disolución acuosa y estas disoluciones tienen la propiedad de conducir la corriente eléctrica.
Los compuestos covalentes o moleculares pueden ser sólidos, líquidos o gaseoso a temperatura y presión ambiente. Los
puntos de fusión de las sustancias moleculares son bajos, pero un buen número de ellos se descompone antes de que funda.
La mayoría de las sustancias moleculares no conducen la corriente, eléctrica ya sea en estado sólido o en estado fundido. Las
sustancias moleculares son generalmente solubles en disolventes orgánicos, pero pocos solubles en disolución acuosa. Las
disoluciones acuosas no conducen electricidad.

Elaborar conclusiones
El tipo de enlace químico, por ejemplo iónico o covalente, determina las propiedades físicas y químicas de las sustancias, como su
punto de fusión.