EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08: “NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES

RESPONSABLES PARA VALORAR Y CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO NATURAL”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 04
“RESOLVEMOS SITUACIONES DE MI LOCALIDAD UTILIZANDO RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES” 3°y4°
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………….. Grado
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
Resuelve - Modela objetos con formas geométricas - Modela las características y atributos medibles de triángulos
problemas de y sus transformaciones. rectángulos y razones trigonométricas de ángulos agudos
forma, - Comunica su comprensión sobre las notables.
movimiento y formas y relaciones geométricas. - Interpreta las razones trigonométricas de ángulos notables en
localización. - Usa estrategias y procedimientos para diversas situaciones.
medir y orientarse en el espacio. - Utiliza las razones trigonométricas de ángulos notables para
- Argumenta afirmaciones sobre dar solución a diversas situaciones.
relaciones geométricas. - Plantea afirmaciones sobre las razones trigonométricas
halladas, las justifica y plantea ejemplos.
Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
Resolver diversas situaciones de su localidad en donde El estudiante resolverá diversas situaciones utilizando razones
intervengan los conceptos de razones trigonométricas de trigonométricas de ángulos notables, y luego justificará sus
ángulos notables. resultados.

II. RECORDEMOS:
TRIANGULOS RECTANGULOS NOTABLES: Son aquellos triángulos donde a partir de la razón de dos de sus lados se pueden
calcular las otras medidas angulares y recíprocamente.
Triangulo rectángulo: 45° - 45° Triangulo rectángulo: 30° - 60° Triangulo rectángulo: 37° - 53°

RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS NOTABLES:

Razón Ángulos notables

Trigonométrica 37° 53° 30° 60° 45°
Seno 3/5 4/5 1/2 √ 3/2 1/√ 2
coseno 4/5 3/5 √ 3/2 1/2 1/√ 2
tangente 3/4 4/3 1/√ 3 √3 1
Cotangente 4/3 3/4 √3 1/√ 3 1
Secante 5/4 5/3 2/√ 3 2 √2
cosecante 5/3 5/4 2 2/√ 3 √2
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El balneario de Paracas :
Miguel es el administrador de un hotel en el
balneario de Paracas, Pisco. Él ha registrado
en un grafico estadistico el número de turistas
que se han alojado en su hotel, de acuerdo a
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su nacionalidad, durante los meses de enero y febrero.

Si: A = 100.(Sen2 30°+cos2 30°)
B = 50.(Sec 53°+ tan 53°)
C = 300. Sec2 45° ⋅ tan 45°
D = 200.(Sec 60°+ √ 2 .csc 45°)
A partir de esta información responde:
a) ¿Cuántos turistas en total se alojaron en el mes de enero?
b) ¿Cuántos turistas en total se alojaron en el mes de febrero?
IV. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿De qué trata la situación significativa? ___________________________________________________________________
b) ¿En el mes de enero, de qué países se alojaron en el hotel? __________________________________________________
c) ¿En el mes de febrero, de qué países se alojaron en el hotel? _________________________________________________
d) ¿Qué me piden hallar en la situación significativa? __________________________________________________________

V. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Completa la siguiente tabla con las razones b) Determina el valor de las siguientes variables:
trigonométricas de los ángulos notables: A = 100.(Sen2 30°+cos2 30°)
Razón Ángulos notables
Trigonométrica 37° 53° 30° 60° 45°
Seno B = 50.(Sec 53°+ tan 53°)
coseno
tangente C = 300. Sec2 45° ⋅ tan 45°
Cotangente
Secante D = 200.(Sec 60°+ √ 2 .csc 45°)
cosecante

c) ¿Cuántos turistas en total se alojaron en el mes de enero? ________________________________________________________

d) ¿Cuántos turistas en total se alojaron en el mes de febrero?

_______________________________________________________

VI. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Hallar el valor de la expresión: 2) Siendo: a = (csc 45°) csc 30° + (cot 30°)sec 60°

√(
b = √ 3 tan 30°+2 cot 45°
A = 2. 1+
)( )
3
5
1−
4
5
Calcular el valor de: a2 – b2
Resolver:
Resolver:

3) Dado el ángulo agudo β se tiene que: tanβ = 5sen37°⋅ cos2 45°. Calcular: Q= √ 13(senβ+cosβ).
Resolver:
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VII. TAREA:
1) Halla el valor de “x”. 2) Siendo: cot(3x – 15°) = 3 Λ cos(55° – y) =
Si:
5x
·sen53°+csc53° = tan37° √2
2 2
Hallar el valor de: x – y.

3) Dado el triángulo ABC calcule su perímetro. 4) Halle el valor de “x” en:

2 2
( sen 30 °) +cot 53 ° (csc 45 °)
=
x −1 x +1

VIII. METACOGNICIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre el proceso de desarrollo de tus actividades, respondiendo a las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDÍ? ¿PARA QUÉ ME SERVIRÁ? ¿QUÉ DIFICULTADES TUVE?

¡Felicitaciones!, has terminado la actividad.

En una próxima clase te tocará
“Determino la altura de edificaciones de mi localidad utilizando ángulos de elevación y depresión”