INFORMATICA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MURILLO - CODIMUR
MANUAL PARA EL ENVÍO DE ACTIVIDADES EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Ingresa al enlace https://forms.gle/XUEPF7yooSaME2sa7. Este enlace te dirigirá a un formulario con el siguiente
aspecto:
Allí, lo primero que debes colocar es tu dirección de correo electrónico. Esa dirección de correo electrónico te servirá
para identificarte. También servirá para que el sistema te envíe un correo que será como el comprobante o recibo
de respuesta, donde constará quién envió las actividades, además de todo lo que envío. Es de carácter obligatorio.
Luego, debes indicar el grado y curso al que perteneces, esto lo logras eligiendo el correcto de una lista desplegable
que aparece cuando haces clic en Elegir. Es de carácter obligatorio.
Después, le das clic a Siguiente.
Aparece otra página donde debes indicar quién eres. Esto lo consigues al elegir tu nombre de la lista desplegable
que te muestra al hacer clic en Elegir. Es de carácter obligatorio.
Después, le das clic a Siguiente.

Aparece una página donde vas a hacer tu envío.
Lo primero que debes hacer es seleccionar de qué periodo estás enviando tus actividades. Esto lo consigues al
hacer tu elección en la lista desplegable que te muestra al hacer clic en Elegir. Es de carácter obligatorio.
Después debes indicar qué guía vas a enviar. Esto lo consigues al hacer tu elección en la lista desplegable que te
muestra al hacer clic en Elegir. Es de carácter obligatorio. Si no estás seguro del número de la guía, verifica en el
encabezado de la misma. Ten en cuenta que cada guía tiene su taller y cada taller tiene sus actividades. Todas
las actividades de la guía son parte del taller de cada guía. Por favor, envía todas las actividades de esa guía
de una vez. Si quieres enviar las actividades de otra guía, debes llenar el formulario otra vez, es decir, cada envío
de las actividades de una guía, representa otra vez que debo completar el formulario, una vez por cada
guía.
Aparece una ventana donde empiezo a realizar la selección de los archivos que quiero enviar como desarrollo de
las actividades de la guía. Estos archivos pueden ser de cualquier tipo que contenga tu forma de mostrar tus
actividades, como fotos, PDF o documentos (Word, Excel o Powerpoint). Se pueden hacer conjuntos de distintos
tipos, es decir, puedes enviar una o varias fotos, además de uno o varios PDFs. Se pueden enviar hasta un
máximo de 10 archivos por vez. Es de carácter obligatorio.
Puedes arrastrar los archivos si los tienes seleccionados desde el Explorador de Archivos o puedes seleccionarlos
haciendo clic en Seleccionar archivos de tu dispositivo.
Seleccionas el (los) archivo(s) que vas a enviar
Le das clic a Abrir
Aparece(n) tu(s) archivos a enviar. Si se te olvidó alguno, puedes agregar archivos haciendo clic en Agregar más
archivos y repites el paso anterior. Cuando tengas todos los archivos listos, haces clic en el botón Cargar.
Aparece una barra de progreso en cada uno de los archivos que vayas a enviar indicando el nivel de carga. Abajo
te indica la cantidad de archivos que ha logrado subir. Al terminar este proceso, te regresa al formulario.
El sistema te da la opción de colocar algún comentario que quieras hacerle al profesor. No es obligatorio.
Por último y, para completar el envío del formulario, debes hacer clic en Enviar.
Después aparece una página donde te verifica el correcto envío de las actividades. Un correo será enviado a la
dirección que especificaste al principio. Recuerda que será tu comprobante de envío. En él, estarán las
respuestas que enviaste.
COLEGIO DISTRITAL MURILLO
DIDACTICAS DE TALLERES
GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 1 PAG: 1/4

DOCENTE: CARLOS ADOLFO VIVES PUELLO. COMPETENCIAS: COMPRENSIÓN, EXPLICACIÓN E INDAGACIÓN.
TEMA: NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA. SUBTEMAS: CIENCIA.
ESTANDAR: Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
CONTEXTUALIZACION, ACTIVIDADES Y TALLER

OBJETIVO DE LA CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
Se determina cómo los inventos y los descubrimentos que la Trabajo escrito: 30%. Entrega, participación y discusión en foro grupal:
humanidad ha registrado, han marcado el camino del Hombre 30%. Evaluación (vía por definir): 40%
en la tierra y su evolución en la historia hasta llegar al momento
del hoy día. RECURSOS DIDÁCTICOS:
PREGUNTAS PREVIAS Y PROBLEMATIZADORAS: Módulos.
¿Cuáles son los inventos más importantes para ti? Internet, YouTube.
¿Podrías vivir sin los inventos actuales? PC, Tablet o Celular.
ACTIVIDADES PREVIAS:
Revisa los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=aGbIu4rr-
bY&list=PLtUmLL4gOJjLKHa6q64H4mJC2RVhVP8Rh&index=28&t=0s.
https://www.youtube.com/watch?v=LX1JOhZvvCo
https://www.youtube.com/watch?v=HYWptA3qHZI.
TALLER:
Lee el siguiente texto:
La historia del mundo y el desarrollo del ser humano, está ligado a
los inventos y descubrimientos realizados a través de las épocas.
Inicialmente el hombre se vio en la urgencia de resolver las
necesidades más primarias, fue creando, una tras otra, las
herramientas y mecanismos que le permitieron transformar la
realidad y comenzar un proceso civilizador que no ha cesado en su
evolución. Desde el descubrimiento del fuego, invención de
herramientas y desarrollo el lenguaje, hasta los más recientes y
sofisticados descubrimientos que han permitido la desintegración del
átomo y el uso de energía atómica, la exploración del cosmos y el
desarrollo de múltiples disciplinas o campos del saber, como
labiotecnología, nanotecnología e infotecnología, el ser humano,
sujeto pensante, dotado de inteligencia, memoria y voluntad, ha realizado numerosos aportes, a través de figuras
notables de las ciencias, artes y técnicas.
En su tiempo transformaron la civilización e impulsaron novedades que determinaron consecuencias
trascendentales en las distintas sociedades. Sin ellos, la economía, la ciencia, la medicina, los transportes o la
cultura no hubiesen evolucionado igual.
El invento es algo que se obtiene a través de la aplicación de conocimientos alcanzados, es algo que no existe y
que sale a la luz mediante proyectos y experimentos de cualquier persona. El invento es algo que sale de
nuestra imaginación. Un invento se puede patentar.
Por su parte, el descubrimiento es algo que ya existía, estaba oculto y secreto o era desconocido y solo lo
descubrimos, lo revelamos, puede ser algún aspecto de la realidad, normalmente un fenómeno natural; es decir
es algo que ya existe solo que nadie lo conocía y sale a flote por medio de búsquedas experimentadas de alguna
persona.
El descubrimiento no se puede patentar. Veámoslo con un ejemplo, los paleontólogos no crearon a los
dinosaurios, solo los hallaron, pero en cambio Alexander Graham Bell, junto con Elisa Gray, inventó el teléfono.
Envía las actividades en https://forms.gle/XUEPF7yooSaME2sa7. Si tienes alguna duda utiliza el grupo de Whatsapp creado para Informática y tu curso.
A su vez, en el curso de la innovación científica, las más sobresalientes teorías científicas y los mayores
descubrimientos en otros ámbitos no son labor personal de un genio, sino de un grupo de personas, ya sea en
equipos o por la suma de esfuerzos sucesivos de individuos o grupos humanos.
En la mayor parte de los casos, no son éxitos debidos a la casualidad, sino resultado de procesos de
investigación o exploración sistemática escrupulosa, muy dilatados en el tiempo.
En explicaciones modernas procedentes de diversas corrientes del pensamiento Historicista, también se ha
designado descubrimiento a las primeras incursiones de gente de una cultura en el ambiente geo gráfico y
cultural de otra, como las vinculadas a la Era de los descubrimientos (Descubrimiento de América por ejemplo), a
las actividades comerciales de viajeros y exploradores como Marco Polo y la Ruta de la seda, y a las incursiones
de otros descubridores, conquistadores y colonizadores como también exploraciones científicas europeas.
La cultura occidental ha usado el
término para enfatizar la importancia
en la historia del mundo de la
exploración ligada a la expansión de
Europa hacia el resto del mundo.
La lista de aquellos inventos
acaecidos a través de la historia de
la humanidad es pródiga, algunos
parecen muy simples, otros más
complejos y asombrosos pero, sin
dudas, a través de los tiempos
todos marcaron la evolución y
florecimiento de la cultura de los
pueblos y naciones del mundo. Los
primeros inventos datan de la
prehistoria y fueron elementos
toscos y rústicos, realizados en
piedra, que fueron evolucionando a
través de los tiempos.
Así, los primeros inventos fueron los utensilios para la práctica de la comida, la caza, la salud y la medicina. La
ropa y por supuesto la rueda que tal vez sea el invento más importante en la prehistoria desde el punto de vista
de la tecnología.
Tiempos después, otro de los descubrimientos significativos fue el alfabeto, muchos de los idiomas actuales que
se hablan en las distintas y recónditas partes del mundo se basan en el antiguo alfabeto egipcio. Otro fue el
arado, herramienta de labranza utilizada en la agricultura para abrir surcos y remover el suelo antes de sembrar
las semillas, el mismo apareció alrededor de 3.500 años antes de Cristo en las civilizaciones del Oriente Medio.
Si analizamos en el transcurrir de la historia humana encontraremos que, tal vez, los siglos XVII, XVIII, XIX y XX
sean los más prolíferos en inventos, en especial los últimos y el presente, dado el auge de las ciencias y
tecnología transferidas a la vida cotidiana a través del uso y consumo masivo de sus productos derivados.
Muchos vinculados a la salud como las vacunas (1796), la anestesia (1847), la penicilina o primer antibiótico
(1928); o para la comunicación y difusión de conocimientos e información, algunos muy antiguos como el
alfabeto (1300 a.C.), el papel (700), la imprenta (1450) o más recientes como el telégrafo (1838, patentado por
Samuel Morse), el teléfono (1876), la radio (1896), la televisión (1884 con la invención por parte de Paul Nipkow
de la primera televisión electromecánica y, posteriormente la televisión electrónica - la que actualmente
utilizamos- inventada por el ingeniero ruso Vladimir Zworykin - padre del tubo de rayos catódicos en 1923), la
fibra óptica (1955) e Internet (1973). O los vinculados a movilidad y transportes, tan cotidianos para nosotros
hoy, como la rueda (3.500 a.c), la máquina de vapor (1712, por el inglés Thoman Newcomen, perfeccionada en
1777 por el ingeniero escocés James Watt, y a partir de ellas los barcos y ferrocarriles), el automóvil (1885);
otros vinculados a la alimentación como los alimentos enlatados (1810, por Nicolas Appert), el refrigerador o
heladera (1876); u otros más prosaicos pero cotidianos como la fotografía (1827, por Joseph Nicéphore Niépce)
y la tarjeta de crédito (1950, por los empresarios estadounidenses MacNamara y Schneider, fundadores de
Diners Club).
En la invención y el descubrimiento, el asombro
que experimentamos todos los seres humanos en
muchos momentos de nuestra vida y que
"constituye la semilla del conocimiento, o más
dramáticamente expresado, el fulminante de todo
el saber", se transforma en algo que sucede
permanentemente. En su afán de entender y
comprender, el ser humano se resiste a quedar
sin ninguna explicación de las cosas, y adelanta
ideas que sirven para encontrar un sentido a lo
que ocurre. Junto al asombro, está la
preparación. El descubrimiento no es fruto de
ningún talento originariamente especial, sino del
sentido común mejorado y robustecido por la
educación técnica y por el hábito del meditar
sobre los problemas. Así, quien disponga de
regular criterio para guiarse por la vida, lo tendrá también para marchar por el camino de la investigación. La
casualidad favorece solo a las mentes preparadas.
El hecho es que ambos (inventos y descubrimientos) se originan a partir de diferentes tipos de conocimiento
(práctico, estético, filosófico, científico, entre otros), diferentes fuentes de conocimiento (costumbres o
tradiciones, autoridades o personas especializados, experiencias, ensayos y error, razonamiento lógico inductivo
o deductivo e investigación científica o disciplinada, entre otras y diferentes pasos o métodos para obtenerlos,
que se han traspasado de generación en generación, cambiando el conocimiento existente y afectando directa o
indirectamente el bienestar económico, social y/o cultural.
Cuando hablamos de evolución humana, la tecnología ocupa un papel fundamental en nuestro camino hacia lo
que ahora somos. Sin el desarrollo de nuevas herramientas es muy probable que nunca hubiéramos
desarrollado determinadas habilidades y nuestra evolución hubiera seguido otros derroteros.
Inventos que nos facilitan la vida, innovaciones que nos permiten crear nuevos instrumentos para conseguir una
mayor eficiencia, conseguir recursos que anteriormente no estaban a nuestro alcance, mejorar las condiciones y
así, alargar nuestra esperanza de vida… En definitiva, sobrevivir lo mejor posible y durante más tiempo.
Los inventos e innovaciones
están precedidos por la
aparición de nuevas
necesidades, nuevas formas
de organizarse, nuevos retos
provocados por la cada vez
más compleja sociedad. Por
tanto la industria y la cultura
material reflejan una
organización social compleja
donde una serie de personas se dedican en exclusividad a una actividad determinada que les permite tener sus
necesidades de alimento y cobijo cubiertas, bien por el Estado o por el grupo social al que pertenecen.
ACTIVIDADES DEL TALLER:

 Realiza un glosario con las palabras que te parecen más difíciles (al menos 10).
 Realiza un mapa (mental o conceptual) donde expliques el tema tratado y luego relaciónalo con otro
hecho anteriormente.
 Resuelve las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es innovación?
2. ¿Cuál es la diferencia entre invento y descubrimiento?
3. ¿Cuál crees que fue el invento mas importante de la historia de la humanidad?
4. ¿Has tenido alguna idea que crees pueda solucionar un problema? ¿Cuál?
 Resuelve la siguiente sopa de letras:
 avance
 conocimiento
 cotidiana
 descubrimiento
 dispositivo
 evolución
 herramientas
 historia
 influencia
 innovación
 invento
 mejora
 necesidades
 sereshumanos
 sociedad
 tecnología

DOCENTE: CARLOS ADOLFO VIVES PUELLO. COMPETENCIAS: COMPRENSIÓN, EXPLICACIÓN E INDAGACIÓN.
TEMA: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA SUBTEMAS: FUENTES DE ENERGÍA
ESTANDAR: Doy ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.
CONTEXTUALIZACION, ACTIVIDADES Y TALLER

OBJETIVO DE LA CLASE: CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
Se determina cómo la energía ha marcado el camino del Trabajo escrito: 30%. Entrega, participación y discusión en foro grupal:
Hombre en la tierra y su evolución en la historia hasta llegar al 30%. Evaluación (vía por definir): 40%
momento del hoy día.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
PREGUNTAS PREVIAS Y PROBLEMATIZADORAS: Módulos.
¿Podrías vivir sin la energía eléctrica? Internet, YouTube.
PC, Tablet o Celular.
ACTIVIDADES PREVIAS:
Revisa los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=Mk8Env3xrMI
https://www.acciona.com/es/energias-renovables/
https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-energia
https://www.youtube.com/watch?v=Og6C1HyeaBs
TALLER:
Lee el siguiente texto:
La energía ha constituido una pieza clave para el desarrollo de la humanidad. El hombre, desde el principio de
su existencia, ha necesitado la energía para sobrevivir y avanzar. Pero ¿qué es la energía y por qué tiene tanta
importancia?
La energía es la capacidad de los cuerpos para realizar un trabajo y producir cambios en ellos mismos o en otros
cuerpos. Es decir, el concepto de energía se define como la capacidad de hacer funcionar las cosas. La energía
se manifiesta de diferentes maneras, recibiendo así diferentes denominaciones según las acciones y los cambios
que puede provocar.
La energía tiene 4 propiedades básicas:
1. Se transforma. La energía no se crea, sino que se transforma y es durante esta transformación cuando se
manifiestan las diferentes formas de energía.
2. Se conserva. Al final de cualquier proceso de transformación energética nunca puede haber más o
menos energía que la que había al principio, siempre se mantiene. La energía no se destruye.
3. Se transfiere. La energía pasa de un cuerpo a otro en forma de calor, ondas o trabajo.
4. Se degrada. Solo una parte de la energía transformada es capaz de producir trabajo y la otra se pierde en
forma de calor o ruido (vibraciones mecánicas no deseadas).
La ley de conservación de la energía dice que la energía no puede ser creada ni destruida, sólo puede
transformarse. Esto significa que cuando se calcula la cantidad de energía en un sistema, esta cantidad será
siempre la misma, aunque en diferentes formas.
Cuando nos referimos a energías renovables o no renovables, en realidad nos estamos refiriendo a las fuentes o
recursos de donde los seres humanos extraemos la energía.
Cada día, se habla más de las energías renovables y de cómo el uso de éstas es clave para asegurar el futuro
de nuestro planeta. En este post, os vamos a explicar qué se entiende por energía renovable, sus tipos y
características.
Sol, viento y agua son los tres elementos que nos vienen a la cabeza cuando tratamos el tema de las energías
renovables. No obstante, el término es mucho más amplio y abarca mucho más. Lo que tenemos claro es que
son la alternativa más sostenible a las provenientes de fuentes fósiles, como el carbón y el petróleo y sus
derivados. Y además son inagotables, a diferencia de las segundas.
Para empezar, vamos a definir qué son las

energías renovables. Son aquellas fuentes de
energía basadas en la utilización de recursos
naturales: el sol, el viento, el agua o la biomasa
vegetal o animal. Se caracterizan por no utilizar
combustibles fósiles, sino recursos naturales
capaces de renovarse ilimitadamente. Uno de sus
puntos fuertes es que tienen un impacto
ambiental muy escaso, pues además de no
emplear recursos finitos, no generan
contaminantes.
A las energías renovables se les conoce como
energías alternativas o energías verdes.
¿Qué características tienen las energías renovables? Vamos a enumerarlas:
1. Ayudan a potenciar el autoconsumo. El uso de las energías renovables contribuye a que las casas sean
mucho más autosuficientes en su consumo eléctrico. En un futuro no muy lejano, todos los edificios
construidos deberán tener sus propias placas solares, calderas de biomasa o puntos de recarga para el
coche eléctrico en su garaje comunitario; el autoconsumo eléctrico es mucho más fácil de alcanzar de lo
que imaginamos.
2. Son energías beneficiosas para el medio ambiente. Estamos constantemente luchando contra el cambio
climático y buscando nuevas vías para cuidar nuestro entorno y hacerlo más sostenible. Un paso
importantísimo es el uso de las energías renovables o alternativas a las energías tradicionales. Éstas
dañan el medioambiente a través de los residuos que generan y que procedes de la producción de ellas
mismas.
3. Son recursos naturales gratuitos e inagotables. Las energías renovables proceden de recursos naturales
de acceso gratuito e inagotables. Siempre tendremos agua, viento o sol con los que producir energía
limpia. En cambio, la energía generada a partir de combustibles fósiles (carbón, petróleo o gas) dispone
de unos recursos limitados y son contaminantes con el medioambiente.
4. Las energías renovables pueden llegar a lugares aislados. Las energías renovables como generan
energía a través de fuentes naturales se pueden encontrar en cualquier sitio del mundo; con lo cual,
cualquier rincón del mundo puede generar su propia energía y ser autosuficiente.
5. El uso de las energías renovables es un plus para lograr la independencia energética. Colombia es muy
rico en recursos naturales necesarios para generar energía limpia que ayuden a disminuir las emisiones
de CO2 y el cambio climático.
Ante este paradigma, ahora más que nunca debemos utilizar las energías renovables para aumentar nuestra
independencia energética, y no tener que comprarla a otros países que encima son energías sucias que
contaminan.
Existen diferentes tipos de energías renovables. Partimos de la base de que podemos obtener energía de
muchas maneras, solo hay que transformarla, en este caso, en energía eléctrica. En la naturaleza podemos
encontrar variedad de fuentes inagotables de las que extraer energía. A continuación, enumeramos los
diferentes tipos de energías renovables que existen:
 Energía solar. La energía solar es aquella que obtenemos del sol. A través de placas solares se absorbe
la radiación solar y se transforma en electricidad que puede ser almacenada o volcada a la red eléctrica.
También existe la energía solar termoeléctrica, que es aquella que utiliza la radiación solar para calentar
un fluido (que puede ser agua), hasta que genere vapor, y accione una turbina que genera electricidad.
 Energía eólica. En este caso la generación de electricidad se lleva a cabo con la fuerza del viento. Los
molinos de viento que están en los parques eólicos son conectados a generadores de electricidad que
transforma en energía eléctrica el viento hace girar sus aspas (mencionar post energía eólica y poner
enlace).
 Energía hidroeléctrica. La energía hidroeléctrica o hidráulica es otra de las energías alternativas más
conocidas. Utiliza la fuerza del agua en su curso para generar la energía eléctrica y se produce,
normalmente, en presas.
 Biomasa. Esta energía alternativa es una de las formas más económicas y ecológicas de generar energía
eléctrica en una central térmica. Consiste en la combustión de residuos orgánicos de origen animal y
vegetal. Con producto biodegradable, como serrín, cortezas y todo aquello que pueda ir “al contenedor
marrón”, se puede prensar un combustible que prenda el fuego a modo de yesca, siendo sustituible el
carbón por este producto y, a gran escala, pudiendo ser utilizado para producción de energía de forma
renovable.
 Biogás. El biogás es una energía alternativa producida biodegradando materia orgánica, mediante
microorganismos, en dispositivos específicos sin oxígeno, así se genera un gas combustible que se
utiliza para producir energía eléctrica.
 Energía del mar. La mareomotriz o undimotriz según si aprovecha la fuerza de las mareas o de las olas,
es la producción de energía (eléctrica) gracias a la fuerza del mar.
 Energía geotérmica. Energía alternativa que nace en el corazón de la tierra, la energía geotérmica es
aquella que aprovecha las altas temperaturas de yacimientos bajo la superficie terrestre (normalmente
volcánicos) para la generación de energía a través del calor, pues suelen encontrarse a 100 o 150 grados
centígrados.
En definitiva, luchar contra el cambio climático requiere profundos cambios en nuestro modelo energético y en
nuestros patrones de conducta pero es ya un compromiso ineludible para la sociedad.
Si te preocupa el cambio climático, una buena forma de detener su avance es la inversión en energía verde.
Reduciendo las emisiones de CO2 conseguiremos frenar el calentamiento global.
VENTAJAS PRINCIPALES DE LAS ENERGÍAS RENOVABLES:
 Son el socio imprescindible contra el cambio climático: las renovables no emiten gases de efecto
invernadero en los procesos de generación de energía, lo que las revela como la solución limpia y más
viable frente a la degradación medioambiental. Una de las principales ventajas de las energías
renovables es que, además de ser inagotables, presentan un nulo o bajo impacto negativo sobre el medio
ambiente, por lo que se consideran energías limpias. En la actualidad las energías renovables son una
realidad presente en nuestra sociedad y sus beneficios para el medio ambiente son más que evidentes.
 Son inagotables: al contrario que las fuentes tradicionales de energía como el carbón, el gas, el petróleo
o la energía nuclear, cuyas reservas son finitas, las energías limpias cuentan con la misma
disponibilidad que el sol donde tienen su origen y se adaptan a los ciclos naturales (por eso las
denominamos renovables). Por ello son un elemento esencial de un sistema energético sostenible que
permita el desarrollo presente sin poner en riesgo el de las futuras generaciones.
 Reducen la dependencia energética: la naturaleza autóctona de las fuentes limpias implica una ventaja
diferencial para las economías locales y un acicate para la independencia energética. La necesidad de
importar combustibles fósiles produce una supeditación a la coyuntura económica y política del país
proveedor que puede comprometer la seguridad del suministro energético. En cualquier parte del Planeta
hay algún tipo de recurso renovable –viento, sol, agua, materia orgánica- susceptible de aprovecharlo
para producir energía de forma sostenible.
 Crecientemente competitivas: Las principales tecnologías renovables –como la eólica y la solar
fotovoltaica- están reduciendo drásticamente sus costes, de forma que ya son plenamente competitivas
con las convencionales en un número creciente de emplazamientos. Las economías de escala y la
innovación están ya consiguiendo que las energías renovables lleguen a ser la solución más sostenible,
no sólo ambiental sino también económicamente, para mover el mundo.
 Horizonte político favorable: las decisiones acordadas en la COP21 han aportado un torrente de luz al
futuro de las energías renovables. La comunidad internacional ha entendido la obligación de robustecer la
transición hacia una economía baja en carbono por el futuro sostenible del planeta. El clima de consenso
internacional en favor de la descarbonización de la economía constituye un marco muy favorable para el
impulso de las tecnologías energéticas limpias.
Todas las sociedades del planeta son consumidoras de energía en mayor o menor medida, pero la realidad es
que la mayor parte de la energía que se consume procede de fuentes no renovables, como los combustibles
fósiles y la energía nuclear, cuyo impacto negativo sobre el medio ambiente es superior. Un aspecto a destacar
de las energías renovables es que pueden ser aplicadas y explotadas a nivel local, lo que ayuda a disminuir la
dependencia de las poblaciones hacia los grandes productores de energía, favoreciendo el desarrollo económico
y la creación de empleo.
ACTIVIDADES DEL TALLER:

 Realiza un glosario con las palabras que te parecen más difíciles (al menos 10).
 Realiza un mapa (mental o conceptual) donde expliques el tema tratado y luego relaciónalo con otro
hecho anteriormente.
 Resuelve las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál crees que es el tipo de energía más abundante del planeta?
2. ¿Crees que se pueda acabar en algún momento? ¿Tendría algún efecto el que se acabara?
3. ¿Hay beneficios en la energía alternativa? ¿Por qué?
 Basándote en siguiente gráfico, realiza un escrito de al menos 5 párrafos:
 Resuelve la siguiente sopa de letras:
 ambiente
 autonomía
 carbón
 degradación
 energía
 eólico
 gratuito
 inagotable
 limpia
 petróleo
 planeta
 renovable
 solar
 sustentable
 tecnologías
 ventajas

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GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 1 PAG: 1/4

CONTEXTUALIZACION, ACTIVIDADES Y TALLER

GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 1 PAG: 2/4

GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 1 PAG: 3/4

GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 1 PAG: 4/4

ACTIVIDADES DEL TALLER:

GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 2 PAG: 1/5

CONTEXTUALIZACION, ACTIVIDADES Y TALLER

GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 2 PAG: 2/5

Para empezar, vamos a definir qué son las

GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 2 PAG: 3/5

GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 2 PAG: 4/5

ACTIVIDADES DEL TALLER:

GRADO: 7° PERIODO: 1° ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. GUÍA: 2 PAG: 5/5

 Resuelve la siguiente sopa de letras:

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