Cronograma 08 Agosto

IMPLEMENTACION DE LA ESTRATEGIA
“De Cero a Siempre”

HOGAR INFANTIL VECINAL CHIQUITINES
Municipio de Toledo, Norte de Santander
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ANTE LA DECLARACIÓN DE EMERGENCIA SANITARIA ESTABLECIDA POR EL GOBIERNO NACIONAL DE
COLOMBA POR CAUSA DEL COVID- 19
PRACTICA
ANTE LA DECLARACIÓN DE
ACCCIÓN ESTRATEGIA OBJETIVO RESPONSABLE FECHA
EMERGENCIA SANITARIA
ENTREGA DE RACIÓN RPP
Alistamiento de RPP, para
completa cada uno de los usuarios. Manipuladora
Garantizar la entrega de
ESTABLECIDA POR EL
PARA PREPARAR entregada. - de alimentos
RPP a cada uno de las
(RPP) PARA EL 100% F1.MO13.PP Formato Diligenciar el formato
familias de las niñas y
DE LOS USUARIOS. Entrega Complementos Entrega Complementos Apoyo
niños beneficiarios del
GOBIERNO NACIONAL DE
Alimentarios de Primera Alimentarios de Primera
Infancia v3- Infancia v3-
HIVC.
Nutricional
Directora
ENTREGA DE GUÍAS
COLOMBA POR CAUSA DEL
Material de apoyo para Guías pedagógicas para el Garantizar la entrega del
la realización de las desarrollo de las material pedagógico, a Directora, grupo
PEDAGÓGICAS PARA actividades actividades. cada uno de las familias talento humano 11-08-
EL DESARROLLO DE
LAS ACTIVIDADES
COVID- 19
programadas para el
mes de agosto.
de las niñas y niños
beneficiarios del HOGAR
del hogar 2020
infantil vecinal
HOGAR INFANTIL
PARA EL 100% DE LOS INFANTIL VECINAL chiquitines
USUARIOS. CHIQUITINES, de
acuerdo a las directrices
entregadas por el ICBF.
VECINAL CHIQUITINES
1.1 Las madres dan “Promociono la Lactancia
calostro al bebe
recién nacido
Materna desde mi casa”
Conocer los beneficios y
la importancia de la
lactancia materna y la
Apoyo en salud
y nutrición.
03-08-
AÑO 2020.
1.2 Las niñas y niños Video educativo: elaborado alimentación Agentes
por funcionarios de la salud, complementaria durante educativos y 2020
reciben lactancia
PRACTICA 1 materna exclusiva “Promocionando la y después de los 6 auxiliar
hasta los 6 meses a Lactancia Materna”. meses de vida. pedagógico.
ALIMENTAR libre demanda

ADECUADAMENTE A 1.3 A partir de los 6 Infografía: Beneficios de la
NIÑAS Y NIÑOS DE meses las niñas y Lactancia Materna enviados
ACUERDO CON LAS los niños continúan a los padres de familia.
CARACTERÍSTICAS DE recibiendo leche y
SU MOMENTO DE la complementan Retroalimentación de la
DESARROLLO con alimentos temática por medio de
naturales propios multillamadas a los
de la región usuarios.
preparados en cada
uno de los hogares Programa Radial: Beneficios
1.4 La familia ofrece la de Lactancia Materna
alimentación al niña Promociono la Lactancia
y niño en la Materna desde mi casa”.
variedad requerida
para su adecuada
alimentación
1.5 La familia
acompaña los
momentos de
alimentación de las
niñas y los niños
para compartir,
comunicarse y
explorar.
1.6 La familia prepara
alimentos con colores,
sabores, olores y
texturas diversas y
permite el disfrute y la
exploración de las niñas
y los niños.
1.7 La familia acompaña
los momentos de
alimentación de las
niñas y los niños para
compartir, comunicarse
y explorar.
“Doña Higiene al rescate de Brindar consejos Manipulador de 04-08-
2.1 La familia mantiene la Lactancia Materna” prácticos sobre el alimentos, 2020
los alimentos en cuidado e higiene de la Apoyo en salud
recipientes tapados. Video “Dar Teta en Tiempos madre en el periodo de y nutrición.
de Epidemia” Observar el lactancia materna
2.2 el lugar donde se video y con ayuda de mi
preparan los alimentos familia realizo un dibujo
PRACTICA 2 permanece limpio y relacionado con el tema de
ADOPTAR MEDIDAS aseado. la higiene.
SALUDABLES DE
PREPARACION, 2.3 La familia lava los Retroalimentación a través
MANIPULACION, alimentos antes de de llamadas telefónicas
CONSERVACION Y consumirlos.
CONSUMO DE LOS Programa Radial: Hábitos de
ALIMENTOS higiene en la etapa de la
2.4 la familia lava lactancia materna.
adecuada y
regularmente el lugar, Ficha: higiene en la lactancia
utensilios y recipientes materna para trabajar con
con los que cocina y las niñas y niños.
come.
Verificación del
cumplimiento de las
actividades pedagógicas por
medio de llamadas
telefónicas individuales y
3.3. La familia brinda Video de las madres Retroalimentar a través Apoyo en salud 05-08-
PRACTICA 3 cuidado a la niña y al usuarias sobre su de la experiencia de las y nutrición, 2020.
niño cuando está experiencia de lactancia madres beneficiarias, los padres de
ASEGURAR QUE LAS enfermo e identifica los materna. “mi experiencia beneficios que ha tenido familia, agentes
NIÑAS Y NIÑOS signos de alerta. de ser mamá” la lactancia materna en educativos y
RECIBAN LOS el desarrollo nutricional auxiliar
CUIDADOS 3.4. La familia, después Verificación de de las niñas y niños. pedagógico.
NECESARIOS PARA de cada comida, limpia cumplimiento a través del
UNA BUENA SALUD las encías o cepilla los seguimiento telefónico y
dientes de las niñas y evidencias fotográficas. de
los niños. las actividades pedagógicas
por medio de llamadas
3.5. La familia conoce telefónicas individuales y
los signos de evidencia fotográficas.
malnutrición. Verificación del
cumplimiento de las
3.6. La familia lleva al actividades pedagógicas por
médico y ajusta su medio de llamadas
alimentación para telefónicas individuales y
mejorar el estado evidencia fotográficas.
nutricional de la niña y
el niño cuando se
presentan estados de
malnutrición.
4.1 la mujer gestante Apoyo la lactancia materna Estimular el cuidado y Grupo de 06-08-
PRACTICA 4. asiste a los controle desde el embarazo”. bienestar de la madre Talento 2020
prenatales. gestante y su bebe Humano
BRINDAR APOYO A LA Canción: Cuando yo estaba desde el entorno
MUJER GESTANTE Y 4.3. la pareja y/o la en la pancita de mamita. familiar.

EN PERIODO DE familia brinda afecto,
POSPARTO CON LOS apoyo y cuidados a la Ficha para decorar: Decorar
CIUDADANOS mujer durante la la figura de una Mamá
ADECUADOS gestación, parto y el gestante con bolitas de
postparto. papel seda y pegar una
fotografía del niño(a) en la
4.5 la mujer se cuida pancita.
física y emocionalmente
durante el embarazo y Video: Experiencia
después del parto. significativa sobre mi
embarazo
Mujeres gestantes expresan
su experiencia de la
gestación
Programa Radial:
Recomendaciones de la
OMS sobre el manejo del
COVID 19 en el embarazo
Parto. Posparto y Lactancia
Materna
5.1. La familia cuenta CREANDO HABITOS DEL Promover las buenas Grupo de
PRACTICA 5. con agua y jabón para el LAVADO DE MANOS CON prácticas de lavado de Talento 10-08-
lavado de las manos. ELMO. manos dentro del hogar, Humano 2020
LAVARSE LAS MANOS por medio del
CON AGUA Y JABÓN 5.2. La familia se lava las Guía pedagógica sobre los aprendizaje de
EN LOS MOMENTOS manos en los momentos momentos y el correcto canciones que motiven a
CLAVE clave: antes de preparar lavado de manos. los niños, niñas y padres
los alimentos y de de familia.
comer, después de ir al Canción plaza sésamo:
baño o cambiar el lavado de manos.
pañal, manipular dinero
y tocar animales.
5.3. Las niñas y los niños

se lavan las manos
después de jugar, tocar
animales, antes de
comer, y después de ir
al baño.
5.4. La familia genera
rutinas claras para los
momentos del lavado
de las manos
Reforzar y promover el colocar en práctica el
PRACTICA 6:
MANTENER LA CASA 6.1 Las basuras se cuidado con el medio rincón ecológico
LIMPIA Y DAR UN almacenan en ambiente, dando elaborado en casa,
Grupo de
recipientes con tapa continuidad a la donde se realice la 11-08-
TRATAMIENTO Talento
implementación del punto separación de los 2020
ADECUADO A LAS Humano
ecológico que cada familia residuos sólidos que se
EXCRETAS, LAS 6.2. Los residuos están
implemento dentro de su producen en el hogar.
AGUAS RESIDUALES Y lejos de la vivienda y se
manejan de manera
adecuada evitando
botarlas a cielo abierto
o al rio.
6.4 La familia identifica

los riesgos de convivir
con animales dentro de
la casa y genera
acciones para
LOS RESIDUOS hogar.
mitigarlos.
SOLIDOS.
PRACTICA 7: 7.2 Los alrededores de Audi- cuento “el libro de los Fomentar en los Grupo de 12-08-
PROTEGER A LA la vivienda están libres cerdos” se enviará a las miembros del hogar la Talento 2020
FAMILIA DE MOSCAS, de monte, maleza y niñas, niños, padres de importancia de impartir Humano
CUCARACHAS, RATAS, aguas estancadas. familia y cuidadores a responsabilidades en la
ZANCUDOS, través del WhatsApp. organización de las
MURCIELAGOS Y 7.3 Al interior de la labores dentro del
OTROS ANIMALES vivienda la familia Conversatorio familiar, hogar, evitando las
QUE REPRESENTAN mantiene alejadas las teniendo en cuenta las fuentes que representan
UN PELIGRO PARA plagas como ratas prácticas de organización de peligro para la familia.
SALUD cucarachas, zancudos y las labores dentro del
murciélagos, entre hogar; se realizará un dibujo
otros. teniendo en cuenta los
personajes de la historia.
8.1 La familia mantiene Actividad de juego: Agua Promover en las niñas, 13-08-
en el hogar agua segura limpia y segura la mejor niños y familia, la 2020
para el consumo. compañera de juego. importancia del cuidado Grupo de
que se debe tener con el Talento
Entrega de tips y agua destinada para el Humano
recomendaciones sobre el consumo y aseo
8.2 La familia mantiene cuidado del agua. personal, evitando la
limpios y tapados los contaminación de esta.
recipientes en que se
transportan y almacena Verificación del
PRACTICA 8: TOMAR el agua. cumplimiento de las
LAS MEDIDAS actividades pedagógicas por
ADECUADAS PARA 8.3La familia saca el medio de llamadas
TENER AGUA SEGURA agua con un recipiente telefónicas individuales y
PARA EL CONSUMO Y limpio evitando el evidencia fotográficas o
ASEO PERSONAL. contacto de las manos video a través del grupo de
con el agua. WhatsApp
8.4 Los recipientes de

agua permanecen
alejados de las basuras,
del contacto con
Animales y de envases
de pintura, gasolina y
detergentes.
PRACTICA 9 9.1 La familia mantiene Previniendo accidentes en Identificar los elementos Grupo de 18-08-
TOMAR MEDIDAS fuera del alcance de las casa, que generen riesgo de Talento 2020
ADECUADAS PARA niñas y niños cuchillos, accidente domésticos y Humano
PREVENIR tijeras, machetes, Realización de cartelera sus alrededores a través
ACCIDENTES EN EL hachas u otros comparativa sobre cómo de actividades
HOGAR Y SU elementos afilados. prevenir los accidentes en pedagógicas
ENTORNO 9.2 La familia mantiene casa. incentivando a las niñas
fuera del alcance de y niños de primera
niñas y niños sustancias Verificación del infancia a identificar
toxicas como gasolina, cumplimiento de las estos riesgos.
cloro e insecticidas. actividades pedagógicas por
9.3 La familia evita medio de llamadas
siempre re empacar telefónicas individuales y
sustancias toxicas en evidencia fotográficas o
empaques de alimentos video a través del grupo de
y viceversa. WhatsApp
9.4 La familia toma
medidas de precaución
con la niña y el niño
frente al acceso a la
cocina con fogones
encendidos,
electrodomésticos,
toma corriente, cables
expuestos y demás
riesgos de quemaduras
o electrocución.
9.5 La familia toma
medidas de precaución
con la niña y el niño
frente a escaleras,
planchas, ventanas,
balcones o lugares de
juego en alturas y sin
barandas u otra
protección.
10.1 La familia escucha En mi casa construyo mi Promover en los niños y Apoyo 19-08-
lee señales y preguntas autonomía. las niñas independencia psicosocial 2020
a las niñas y niños para guía pedagógica, para y autonomía, realizando Agente
tomar decisiones en la construir autonomía actividades y educativo y
vida familiar. partiendo de la realización responsabilidades de auxiliar
10.2 La familia de rutinas diarias, las cuales acuerdo a su edad. pedagógico.
promueve que las niñas los niños realizaran por sí
y niños realicen solos.
acciones
independientes Actividades
relacionadas con su Higiene personal: Ir solo al
PRACTICA 10: propia alimentación, baño, lavarse, cepillarse los
ACOMPAÑAR EL higiene, vestido, orden dientes, ducharse y dejar el
DESARROLLO DE LA de las cosas de acuerdo cuarto de baño recogido.
AUTONOMIA DE LAS a su momento de Vestirse: Preparar y recoger
NIÑAS Y LOS NIÑOS. desarrollo. la ropa.
10.3 La familia Comer: De todo y sin ayuda.
mediante elogios,
agradecimientos, Verificación del
palabras y gestos cumplimiento de las
cariñosos apoyan el actividades pedagógicas por
esfuerzo y los logros de medio de llamadas
sus hijos o hijas en sus telefónicas individuales y
capacidades para evidencia fotográficas a
alimentarse, vestirse, través del grupo de
asearse y relacionarse WhatsApp
con otros.
11.2 La familia CONMEMORACION A LA Promover y resaltar las Equipo Talento 07-08-

promueve la BATALLA DE BOYACA. fiestas patrias con las Humano. 2020
participación de la niña “ORGULLOSAMENTE niñas y niños creando
o niño en las rutinas, COLOMBIANO” experiencias
rituales, celebraciones, significativas.
y conmemoraciones que Canción: la historia de
caracterizan a su familia Bolívar.
y comunidad. Creación de experiencia
PRACTICA 11:
significativa.
ACOMPAÑAR LA
11.3 La familia conoce y
CONSTRUCION DE
valora los gustos e Verificación del
IDENTIDAD.
intereses de las niñas y cumplimiento de las
los niños. actividades pedagógicas por
medio de llamadas
telefónicas individuales y
11.4 La familia reconoce evidencia fotográficas a
las expresiones través del grupo de
emocionales de los WhatsApp
niños y las niñas
PRACTICA 12: 12.1 La familia explica al Practico normas y limites Incentivar a través de los Apoyo 20-08-
PROMOVER LA niño o la niña las en mi familia: retos las relaciones psicosocial 2020
CONSTRUCCION DE rutinas, actividades Conocer, cumplir y respetar familiares fortaleciendo Agente
NORMAS Y LÍMITES. familiares y situaciones las normas del hogar lazos afectivos fuertes educativo y
cotidianas que van a Reto: entre los miembros de la auxiliar
vivir y anuncian los Crear una lista de 10 familia; teniendo en pedagógico.
cambios cuando se van normas del hogar. cuenta las normas y
a dar. Diariamente el niño límites de crianza en la
seleccionara una al azar la formación integral de las
cual deberá practicarla y el

padre de familia evaluara el
reto, y dará estímulos si lo
realiza correctamente.
12.2 La familia
construye con los niños Verificación del
y las niñas normas y cumplimiento de las
limites acordados. actividades pedagógicas por
medio de llamadas
telefónicas individuales y niñas y niños.
evidencia fotográficas a
través del grupo de
WhatsApp
12.3 Los cuidadores
principales ofrecen
alternativas de acción a
los niños y las niñas en
una situación de
conflicto o tensión.
13.1 Los cuidadores TE CUENTO UN CUENTO.
PRÁCTICA 13: principales escuchan y Fomentar en los niños y
GENERAR provocan preguntas y Por medio de un cuento niñas el habito de la
Apoyo
EXPERIENCIAS PARA narraciones en los niños identifico y reconozco las lectura, reflexionando
psicosocial
EL DISFRUTE DEL y niñas. partes del cuerpo. acerca de lo leído.
Agente
JUEGO, LA CREACIÓN, 13.2. Los cuidadores 24-08-
educativo y
LA EXPLORACIÓN Y LA principales leen con las 2020
auxiliar
LITERATURA CON niñas y los niños desde
pedagógico.
NIÑAS Y NIÑOS la gestación. Crear espacios de
DESDE LA 13.3. Los cuidadores aprendizaje a través de
GESTACIÓN. principales juegan con Verificación del actividades pedagógicas,
las niñas y los niños de cumplimiento de las donde se fortalecen las
acuerdo con su actividades pedagógicas por dimensiones

momento de desarrollo. medio de llamadas fundaméntales del
13.4 Los cuidadores telefónicas individuales y desarrollo integral de las
principales promueven evidencia fotográficas a niñas y los niños.
encuentros de las niñas través del grupo de
y los niños con sus pares WhatsApp
13.5. Los cuidadores
principales propician
experiencias artísticas
de las niñas y los niños
desde la gestación.
principales provocan y
acompañan las
exploraciones de las
niñas y los niños en su
cotidianidad y en su
territorio
principales generan
ambientes enriquecidos
adecuados a la edad del
niño o la niña con
elementos disponibles
en sus entornos.
14.1. La mamá o la MURAL: “APOYAR LA Agentes 03-08-

cuidadora principal da LACTANCIA MATERNA Crear un mural con las Educativos 2020
Práctica 14: Vivir afecto a las niñas y los CONTRIBUYE A UN PLANETA fotografías de las Auxiliar
interacciones niños mediante gestos, MAS SALUDABLE” madres beneficiarias Pedagógico.
sensibles y caricias o palabras. lactando, y los Apoyo
acogedoras con niñas •Cuento: “La tetita Mágica” beneficios que la psicosocial y
y niños desde la dirigido a las niñas y niños Lactancia Materna Padres de
gestación. por WhatsApp. brinda Familia o
Cuidadores.
•Conversatorio dirigido Incentivar los derechos
acerca de la enseñanza del de los niños como
14.3. Los cuidadores cuento fundamental de todos
principales responden •Programa Radial: los niños y velar por su
de manera oportuna y Beneficios Ecológicos de la bienestar y su
sensible al llanto y al Leche Materna desarrollo.
malestar de la niña o el •Concurso Carteleras: Crear
niño. un rincón en casa sobre la
Lactancia Materna
utilizando las actividades
14.4. Los cuidadores desarrolladas durante la
principales responden a semana. Se premia la mejor.
los balbuceos, palabras
y propuestas de la niña ESCUELA PARA PADRES
y el niño. DERECHOS DE LOS NIÑOS
14.5. Los cuidadores Folleto conozco mis

principales hacen derechos.
contacto visual, tienen
cercanía y contacto Coloreo, recorto, e
físico con las niñas y los identifico mis derechos a
niños. través de imágenes.
Identificar las partes del Agentes 26-08-

Guía pedagógica 15 JUEGO CON SIMON cuerpo de forma lúdica y Educativos 2020
recreativa. Auxiliar
ACTIVIDADES MI CUERPO Fomentar el aprendizaje de Pedagógico.
PEDAGOGICAS DE las partes del cuerpo, a Apoyo
ACUERDO AL través del juego “simón psicosocial y
PROYECTO dice”; realizándolo de una Padres de
PEDAGOGICO. forma diferente y divertida. Familia o
Cuidadores.
Se verificará el
cumplimiento a través de
llamadas telefónicas, video
llamadas y WhatsApp.
Guía pedagógica 16 Agentes 27-08-

Cuido, valoro y reconozco Identificar y reconocer Educativos 2020
ACTIVIDADES las partes de mi cuerpo. los cuidados que se Auxiliar
PEDAGOGICAS DE MI CUERPO deben tener con nuestro Pedagógico. Y
ACUERDO AL cuerpo. Padres de
Conversatorio dirigido Familia o
acerca de cuales son los Cuidadores.
cuidados que necesitan
nuestro cuerpo.
Colorear, recortar y unir las

partes del cuerpo formando
una marioneta.
Se verificará el
llamadas y WhatsApp.
Guía pedagógica 17 MI CUERPO No me aburro más… Facilitar espacios Agentes 31-08-

ACTIVIDADES enriquecidos a través de Educativos 2020
PEDAGOGICAS DE Circuito de obstáculos: con los cuales las niñas y los Auxiliar
ACUERDO AL diferentes objetos que se niños fortalezcan su Pedagógico.
PROYECTO encuentran en el hogar, motricidad. Apoyo
(sillas, botellas, juguetes, psicosocial y
entre otros). Fomentar espacios de Padres de
Motivando a los niños y juego, y esparcimiento Familia o
niñas a realizar el recorrido, para las niñas y los Cuidadores
donde se presentan una niños, utilizando
serie de obstáculos, materiales reciclables.
agacharse, saltar, correr,
bailar.
Se verificará el
llamadas y WhatsApp
retroalimentación de las Agentes Días

ACTIVIDADES Encuentro semanal a través actividades realizadas Educativos 14, 21
PEDAGOGICAS DE del aplicativo ZOOM. durante la semana, Auxiliar de
ACUERDO AL evaluando La asertividad Pedagógico Y agosto
PROYECTO Realización del grupo Video llamada a través del y participación de las Padres de
PEDAGOGICO estudio y trabajo. WhatsApp. niñas, niños, padres de Familia o
familia o cuidadores.
Evaluación de
seguimiento a las Identificar el desarrollo Cuidadores.
actividades pedagógicas integral, social,
desarrolladas en el mes emocional, y nutricional
de agosto. de las niñas y los niños.
Capacitación al talento Equipo de 28-08-
humano, través del Evaluar los resultados Talento humano 2020
aplicativo ZOOM. obtenidos durante el
mes de agosto, de
acuerdo a la estrategia
pedagógica utilizada.
planeación de las
actividades pedagógicas
a ejecutar durante el
mes de septiembre.

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IMPLEMENTACION DE LA ESTRATEGIA

“De Cero a Siempre”

ALIMENTAR libre demanda

MUJER GESTANTE Y 4.3. la pareja y/o la en la pancita de mamita. familiar.

5.3. Las niñas y los niños

6.4 La familia identifica

8.4 Los recipientes de

11.2 La familia CONMEMORACION A LA Promover y resaltar las Equipo Talento 07-08-

cual deberá practicarla y el

acuerdo con su actividades pedagógicas por dimensiones

14.1. La mamá o la MURAL: “APOYAR LA Agentes 03-08-

14.5. Los cuidadores Folleto conozco mis

Identificar las partes del Agentes 26-08-

Guía pedagógica 16 Agentes 27-08-

Colorear, recortar y unir las

Guía pedagógica 17 MI CUERPO No me aburro más… Facilitar espacios Agentes 31-08-

retroalimentación de las Agentes Días

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