ESTADO DEL ARTE SOBRE VIOLENCIA CONTRA ANIMALES CANINOS

La violencia y maltrato CONTRA ANIMALES CANINOS en Bolivia se enmarca en el ámbito de la

LEY N° 700 “Para la defensa de los animales contra actos de crueldad y maltrato” de 1 de junio
de 2015, que establece el marco normativo para la defensa de los animales contra actos de
violencia, crueldad y maltrato, cometidos por personas naturales y jurídicas en el marco del
numeral 21 del Parágrafo I del Artículo 298 de la Constitución Política del Estado (Ministerio de
Comunicación, 2018). En este sentido, en Bolivia el estado de arte referido a los animales
caninos como especie no es objeto de estudio o investigación como tema específico sino como
parte de los animales en general.

1. Estado del Arte

1.1. Artículo Científico

- Prince Torres Ángel Carmelo (2021) “El respeto a los animales como tema transversal en
valores para educación inicial”

La investigación tuvo como objetivo general desarrollar la importancia de la noción sobre

respeto hacia los animales de forma transversal para que se potencie en los niños un
sistema de valores fundado en la empatía. La estructura investigativa utilizada fue
documental con enfoque cualitativo y se empleó el método hermenéutico. Se pudo
establecer el maltrato animal es un fenómeno mundial, y la educación es un instrumento
que puede reconducir dicho fenómeno porque los niños están prestos a construir
conocimientos en el proceso de aprendizaje. Se concluyó que es importante que el niño
dentro de educación inicial tenga nociones sobre las vidas de los animales y que desarrolle
sensibilidad hacia la naturaleza. (Prince, 2021)

BIBLIOGRAFÍA

-Ministerio de Comunicación, (2018). LEY N° 700 “Para la defensa de los animales contra actos
de crueldad y maltrato” La Paz-Bolivia

Obtenido en:
https://www.comunicacion.gob.bo/sites/default/files/dale_vida_a_tus_derechos/archivos/LEY
%20700%20ACTUALIZACION%202018%20WEB.pdf

-Prince Torres Ángel Carmelo, (2021). El respeto a los animales como tema transversal en
valores para educación inicial. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. vol.5 no.17. La Paz