IE 7213 Peruano – Japonés

VES ÁREA DE COMUNICACIÓN

PRU EBA DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: ____________________________________________________

GRADO Y SECCIÓN: ___________ FECHA: ____________

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SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En el Perú, ante la pandemia del COVID-19, las autoridades establecieron diversas políticas
sanitarias que restringen las salidas de las personas. Así, el 1 de octubre de 2021, mediante
Decreto Supremo N.° 156-2020-PCM, estableció que los niños, niñas y adolescentes podían
salir de sus viviendas considerando algunas medidas de bioseguridad.

Ante esta situación, nos planteamos las siguientes preguntas:

• ¿Qué medidas de bioseguridad deben adoptar los niños y niñas menores de catorce años
cuando salen de su vivienda?

• ¿Cómo se puede transmitir esta información de manera interesante y lúdica a los niños y
niñas menores de catorce años?

A partir de estas preguntas, se les plantea a las y los estudiantes de la IE 7213 Peruano –
Japonés el desafío de asumir el rol de investigadores para identificar las medidas de
bioseguridad que deben implementar los niños y niñas menores de 14 años cuando salen a
lugares públicos.

Luego, las y los estudiantes de 4to de secundaria adecuan y comunican esa información en un
cartel que, de manera interesante y clara, brinde información de bioseguridad a niños
menores que ellos, que estén cursando el segundo de Secundaria de su IE, u otra de su
localidad, con el propósito de concientizarlos sobre las medidas preventivas cuando salen de
sus viviendas.

1. IDEAS PARA MI TEXTO

MI CARTEL

TEMA

PROPÓSITO
COMUNICATIVO

INFORMACIÓN QUÉ
TOMARÉ EN CUENTA

DESTINATARIOS

REGISTRO
LINGÜÍSTICO
IMÁGENES QUE
CONSIDERARÉ
¿Qué son los carteles?
Un cartel es el soporte físico de algún tipo de anuncio, mensaje o diseño artístico.
Generalmente consiste en una lámina de papel, cartón o algún material semejante, en el que se
inscribe un contenido de tipo visual y/o textual o tipográfico.

Las formas y tamaños de un cartel, así como los materiales empleados en su fabricación

pueden variar enormemente, dependiendo de su propósito y contexto de utilización. Pero
en cualquier caso, suele contener una combinación de texto e imágenes que capture la
atención.

Esto se debe a que es una de las formas de comunicación masiva más antiguas y

populares de la humanidad, pero funciona a muy pequeña escala. Su alcance se limita a
quienes se encuentran físicamente en los alrededores…

Los elementos de todo cartel suelen ser de dos tipos:

 Textuales. Información escrita, ya sea en letras tipográficas o a mano, que puede ser

luego recuperada por los espectadores.
 Gráficos. Imágenes, fotografías y otros elementos visuales que acompañan al mensaje
(o a veces son el mensaje).

Pueden tener las formas, partes y proporciones que se deseen. Sin embargo, en ámbitos más
normados, como la publicidad, suelen pensarse los carteles en base a:

 Encabezado. Donde va el título del cartel, su enunciación principal, sus letras más

grandes y llamativas, aunque suele ser breve en cantidad de palabras.
 Cuerpo. El “medio” del cartel, de haberlo, en donde se condensa el grueso de la
información y suele haber imágenes alusivas.
 Pie. La “salida” o cierre del cartel, por lo general de menor tamaño y relevancia, donde
se incluyen detalles accesorios: la firma de los convocantes, condiciones secundarias,
direcciones, datos de contacto, etc…

Fuente: https://www.caracteristicas.co/cartel/#ixzz6pqKFWw22

2. LEE LOS CRITERIOS QUE SE TOMARÁN EN CUENTA PARA LA ELABORACIÓN DEL CARTEL.
3. DESPUÉS DE REALIZAR EL CARTEL COMPLETA LA TABLA Y CORRIGE TU CARTEL SI LO
CONSIDERAS NECESARIO.

CRITERIOS SÍ / NO ( SI TU RESPUESTA ES NO EXPLICA POR

QUÉ)
El cartel evidencia el tema
planificado.
El cartel cumple con el
propósito comunicativo.
Se observa la estructura del
cartel.
Presenta información
relevante
La información respeta las
normas gramaticales.
La información respeta las
normas ortográficas.
Presenta elementos del
gráficos