Teoria Aritmetica

UNMSM ARITMTICA
TEORIA DE CONJUNTOS I
OBJETIVOS:
Establecer correctamente la nocin de conjunto y su notacin.
Utilizar adecuadamente los smbolos de pertenencia e inclusin y representar los
conjuntos adecuadamente.
Reconocer los conjuntos especiales y determinar su correspondiente cardinal.
Resolver problemas utilizando los Diagramas de Veen-Euler y Lewis Carroll.
Nocin de Conjunto Integrante conjunto

Concepto no definido del cual se tiene u elemento
una idea subjetiva y se le asocian
ciertos sinnimos tales como coleccin, Ejemplo: C = 1,2, 1,2, 5, 16
agrupacin o reunin de objetos 2C
abstractos o concretos denominados 8C
integrantes u elementos susceptibles 1,2 C
de ser comparados. 5 C
Ejemplos:
incorrecto
Los das de la semana
Los pases del continente Determinacin de un Conjunto
americano. Consiste en precisar correctamente que
Los jugadores de un equipo de elementos forman parte del conjunto.
ftbol. Puede hacerse de 2 formas:
Notacin a) Por Extensin o forma tabular.

Generalmente se denota a un conjunto Cuando se indica generalmente a
con smbolos que indiquen superioridad y todos y cada uno de los
a sus integrantes u elementos mediante integrantes
variables o letras minsculas separadas Ejemplo: A = a, e, i, o, u
por comas y encerrados con llaves. C = 2,4,6,8
Ejemplo: A = los das de la semana
Es evidente que el orden en el cual
B = a, e, i, o, u
son listados los elementos del
conjunto no afecta el hecho de
Relacin de Pertenencia () que pertenece a l.
Se establece esta relacin slo de
integrante a conjunto y expresa si el De este modo en el conjunto
integrante indicado forma parte o no del A = a,e,i,o,u = a,o,u,i,e
conjunto considerado. No todos los conjuntos pueden ser
....pertenece a ..... : expresados por extensin,
... no pertenece a ..: entonces se recurre a otra forma
Esto quiere decir que dado un de determinacin.
integrante u elemento y un conjunto
SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO

UNMSM ARITMTICA
b) Por Comprensin o forma

constructiva Indicar que proposiciones son
Cuando se enuncia una propiedad verdaderas o falsas
que caracteriza a todos los * B * 1 B
elementos del conjunto, de tal *1B * 3 B
manera que cada objeto que goza * 1,2 B *B
de la propiedad pertenece al Aplicacin II
conjunto y todo elemento del Determinar por extensin y
conjunto goza de la propiedad comprensin los siguientes
mencionada. conjuntos
Esquema / P = 2, 6, 12, 20,..., 10100
(se lee tal que) Q = 3x+1/x ZZ - 3 < x < 3
A= .......................... Cardinal de un Conjunto

Se llama Nmero Cardinal de un
Regla de Restriccin conjunto A a la clase de los
Correspondencia y/o caracterstica
conjuntos coordinables con A (es
o forma general (propiedad comn)
del elemento decir el nmero cardinal es una
B= n/n es una vocal clase de equivalencia).
C= n-1 / n ZZ,1 n 7 Vulgarmente se acostumbra a
sealar que el nmero cardinal, es
CONJUNTOS NUMERICOS el nmero de elementos del
1. Conjunto de los nmeros conjunto A y se denota como n (A)
naturales card (A)
IN = 1,2,3,4.... EJM 17 IN
IN O = IN* = 0,1,2,3,.... Ejemplo:
Observacin A = 3, 6, 9, 12, 15 entonces n (A) = 5
Cero (0) es natural P = 2,2,3,3,3,5,7 entonces n (P) = 4
2. Conjunto de los Nmeros Nmero Ordinal

Enteros Teniendo en cuenta una
ZZ= ..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ... disposicin de los elementos
3 dentro del conjunto del cual
ZZ, - 24 ZZ forman parte, cada uno determina
8 su nmero ordinal como el lugar
3. Conjunto de los Nmeros que ocupa en el orden establecido.
Racionales
Q = a/b / a ZZ b ZZ b 0 Notacin:
3 Ord (x) : nmero ordinal de x
3 Q porque : 3 = S = 7, a, , 13 ord (a) = 2,
1
ord () = 3
5
0,5 Q porque 0,5 =
10 Cuantificadores
1
0,333... Q porque 0,333... =
3 a) Universal: Se denota por y se
a lee para todo o para cualquier
= 3,141592... Q porque Si P(x) es una funcin
b
Aplicacin I proposicional, , x A; P(x) es
Dado el conjunto una proposicin que ser
B = 1, , , 2 1, 1,2,3 verdadera cuando para todos los
valores de x a se cumpla P(x)
UNMSM ARITMTICA
H M
Ejemplo: Ejemplo:
Si A = 2,4,6,8 H : Hombres F S
P(x) = x es un nmero par M : Mujeres
P(y) = 3y 2 > 4 S : Solteros
Luego x A: x es un par (V) C : Casados C
y A: 3y 2>4 (F) F : Fuman
Diagrama Lineal Hasse
b. Existencial. Se denota por y Utiliza segmentos de lnea y es
se lee existe por lo menos un Si utilizado en conjuntos transfinitos
P(x) es una funcin proposicional, e infinitos
x A/P(x) es una proposicin
que ser verdadera si existe por lo Ejemplo:
menos un elemento de A, que C C
cumple P (x)
IR IIm IR
Ejemplo IIm
Si: B = 7,5,4,1 Q
P(x) = x es un nmero impar Q Q Q
P(y) = (y-4) = 4 ZZ
Luego:
x B/x es impar (V) ZZ IN
y B/(y-4) = 4 (F)
P
IN
Negacin de los Cuantificadores
(xA : P(x)) x A/ P(x) P

(xA / P(x)) x A: P(x)
Diagrama Lineal Diagrama Hasse
Diagramas de Venn Euler
Es la representacin geomtrica de un Relacin de Inclusin ()
conjunto mediante una regin de plano
limitado por una figura geomtrica Subconjunto Conjunto
cerrada en cuyo interior se indican los Conjunto Conjunto
elementos que forman el conjunto
Ejemplo: A a,b,c,d,e Se dice que un conjunto est

A incluido en un segundo conjunto,
.a .b cuando todos los elementos del
.c .d primero forman parte del segundo
.e conjunto.
Diagrama (Lewis Carroll) : incluido o contenido

Su verdadero nombre es Charles- A B: A esta contenido en B
Dogston autor de Alicia en el pas de A es subconjunto en B
las Maravillas utilizando un lenguaje B contiene a A
lgico matemtico utiliza el Diagrama
en conjuntos disjuntos haciendo ABxA:xAxB
particin del universo.
B

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C = x / x es un hombre
D = x / x es una mujer
C y D son disjuntos
- Si dos conjuntos son disjuntos
ambos sern diferentes.
- Si dos conjuntos son diferentes
A entonces no siempre sern
disjuntos.
Observacin: Ejemplo:
El vaco est includo en cualquier E = 5,2,a,b , F = 4,3,c,d
conjunto. E y F son disjuntos E F
G = 1,3,c,d,7, H = 2,8,e,f,c
Conjuntos comparables G H pero G y H no son disjuntos
Se dice que dos conjuntos son Conjuntos Coordinables o
comparables cuando por lo menos Equipotentes
uno de ellos est incluido en el Dos conjuntos sern coordinables
otro. cuando se pueda establecer una
correspondencia uno a uno entre
A B (A B A B) v (B A B A) todos y cada uno de los elementos
del primer conjunto con los del
Ejemplo: Dados los conjuntos: segundo conjunto. A dicha
A = 3,5 B = 1,2,3,4,5,6,7 correspondencia se le denomina
C = 2,4,6,7 D = 4,7 biunvoca y como consecuencia de
estos se tiene que las cardinales
Son conjuntos comparables: A y B de estos conjuntos son iguales (si
B y C; B y D; C y D son finitos).
Conjuntos Iguales Ejemplo

Se dice que dos conjuntos son A = Lima, Caracas, Bogota, Santiago
iguales cuando ambos poseen los B = Per, Venezuela, Colombia, Chile
mismos elementos.
Se observa que es posible
A=BABBA establecer la correspondencia
biunvoca:
Ejemplo: .... es capital de ....
A = 3n + 2/n ZZ, 1 n 4 De ah que A y B son coordinables,
B = 5,14,8,11 luego: n (A) = n (B)
Se observa A = B
Clases de Conjuntos
Aplicacin Los conjuntos se clasifican
Dados los conjuntos A y B guales y teniendo en cuenta la cantidad de
C y D iguales donde elementos diferentes que poseen
A = a+2, a+1 C = b+1, c+1 segn esto tenemos:
B = 7-a, 8-a D = b+2, 4
Hallar: a+b+c Finito: Si posee una cantidad
Conjuntos Disjuntos o Ajenos limitada de elementos es decir el
Dos conjuntos se denominan proceso de contar sus diferentes
disjuntos cuando no poseen elementos termina en algn
ningn elemento en comn momento.
Ejemplo:
UNMSM ARITMTICA
Ejemplo: es aquel conjunto cuyos elementos

N = 3n + 2 / n ZZ 1 n 4 son todos conjuntos.
N es finito pues n (N) =4 Ejemplo:
P = x/x es un da de la semana C = 2,3, 3, a, 6,b,
P es finito pues n (U) = 7 D = a,b,c, 2,3,6, 6, c, 8
Infinito: Si posee una cantidad Se observa que:
ilimitada de elementos. Ejm: C es familia de conjuntos
M = x/x Q 1 < x 2 D no es familia de conjuntos
M es infinito pues n (M) = ...?
5. Potencia
Conjuntos Especiales El Conjunto de Potencia de A,
1. Vaco o Nulo. Es aquel conjunto llamado tambin Conjunto de
que carece de elementos. Partes de A, es aquel que est
Notacin ; . formado por todos los
Ejm.: subconjuntos posibles que posee
A = x/o < x < 5 x = 100 = = el conjunto A.
* A : A Notacin P(A)
*
Ejemplo: A = x,y
*
P(A) = , x, y, x,y
n (P(A)) = 4
2. Unitario o Singleton (singular)
* Los subconjuntos , x, y son
Es aquel conjunto que tiene un
denominados propios.
solo elemento.
B = x/x > 0 x = 9 = 3
N subconj. = n (P(A)) = 2n(A)
A
Aplicacin: Si los siguientes
conjuntos son unitarios e iguales,
Ejemplo:
calcule a + b + c.
B = x/x es primo y x < 10
A = (2a + b); c
B = 2,3,5,7 n (B) = 4
B = (2c - 7); (5b + 2)
N subconjuntos
2 16
4
3. Universal: Es un conjunto
de B
referencial para el estudio de una
situacin particular, que contiene a
N subconj. = 2n(A) - 1
todos los conjuntos considerados.
Propios A
No existe un conjunto universal
absoluto y se le denota
generalmente por U. N subconjuntos
2 1 15
4

propios de B
Ejemplo:
A = 2,6,10,12
6. Par Ordenado
B = x+3/x es impar 0 <x< 10
Es un conjunto de 2 elementos
para los cuales se considera el
Podrn ser conjuntos universales
orden en que estn indicados.
para A y B
Notacin (a, b)
U = x/x IN x < 13
Se lee par ordenado a, b
U = 0,2,4,6,8,....
a: 1 componente
b: 2 componente
4. Conjunto de Conjuntos: Tambin
se le denomina familia de
(a,b) = (c,d) a = c b = d
conjuntos o clase de conjuntos y
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OPERACIONES CON CONJUNTOS Ejemplo A = 2,4,5,6,7,8

B = 1,3,6,7,9
Unin (U): La unin de 2 o ms A B = 2,4,5,8
conjuntos es aquel conjunto conformado B A = 1,3,9
por la agrupacin de todos los elementos
de los conjuntos que intervienen. Si A B A B = B A
A U B = x/x A x B Si A y B disjuntos, A B = A U B
U
Diferencia Simtrica
A B La diferencia simtrica de dos conjuntos
A y B es el conjunto formado por todos
los elementos que pertenecen a A o B
pero no a ambos.
Ejemplo: A = 2,3,5, B = 1,7,5

A U B = 2,3,5,1,7
Si: A B A U B = B
Interseccin () La interseccin de los

conjuntos A y B es el conjunto formado
por todos los elementos que pertenecen
a A y B a la vez.
A B = x/x A x B
A B
Ejemplo: A = 2,3,4,5,6
B = 4,6,7,9
A B = 4,6
Si A B A B = A
Si A y B son disjuntos, A B =
Diferencia (-) El conjunto diferencia (A-

B) es aquel que esta formado
nicamente por los elementos que
pertenecen a A pero no pertenecen a B.
A B = x/x A x B
A B

UNMSM ARITMTICA
A B = x/x (A U B) x (A B)
Ejemplo:
A = 8,7,6,5,4,2
B = 9,7,6,3,1
A B = 2,4,5,8,1,3,9
Si A B A B = B A
Si A y B disjuntos, A B = A U B
Complemento de A (CA, Ac, A , A)

El complemento de A es el conjunto
formado por los elementos que
pertenecen al conjunto universal U pero
no al conjunto A.
Ac = A = x/x U x A = U A
Ejemplo
U = x/x IN , x < 8
A = 1,3,4
Ac = 0,2,5,6,7
Conjunto Producto o Producto

Cartesiano (X)
Dados dos conjuntos A y B se define el
conjunto producto como:
A x B = (a,b)/a A b B
Leyes del Algebra de Conjuntos
1. Idempotencia
AUA=A
AA=A
2. Conmutativa
AUB=BUA
AB=BA
3. Asociativa
(A U B) UC = A U (B U C)
(A B) C = A (B C)
4. Distributiva
A U (B C) = (A U B) (A U C)
A (B U C) = (A B) U (A C)

UNMSM ARITMTICA
Se verificar la suma de 2
5. De Morgn trminos consecutivos da como
(A U B) = A B resultado el tercer trmino.
(A B) = A U B 0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,55
6. Del Complemento n (A) = 10
A U A = U
A A = 3. Dado el conjunto
(A) = A A = 5,3 3, 7, 9,11, 14
Cuntas proposiciones son
7. De la Unidad verdaderas?
AU=U AU=A I. 5 A IV. 3 A
A=A A= II. 3 A V. 9,11 A
III. 7,14 A VI. A
8. De Absorcin
A U (A B) = A Resolucin
A (A U B) = A I. 5 a (V)
A U (A B) = A U B II. 3 = A (V)
A (A U B) = A B III. 7,14 A (F) ya que la
relacin se da slo entre
9. Diferencia integrante (singular y su
A B = A B conjunto)
IV. 3 A (V)
10. Adicional V. 9,11 A (F)
(U) = Puesto que 9,11 es un
() = U integrante para A y la
relacin integrante conjunto
PROBLEMAS RESUELTOS se da solo en pertenencia
VI. A (V)
1. Dados los conjuntos unitarios Puesto que el conjunto vaco
A = 90, a.b est incluido en cualquier
B = a+b, 23 conjunto
Hallar la diferencia entre a y b
4. Si A = B
Resolucin Calcular ab
Dados que los conjuntos A y B A = 3a-8, 44
Son unitarios se debe cumplir: B = 10, ba - 20
A = 90, a.b a.b = 90 ....(1)
Resolucin
B = 23, a+b a+b = 23 ...(2) Si A = B
3a 8, 44 = 10, ba - 20
Resolviendo:
a = 18 ; b = 5 ; ab=3
2. Hallar el cardinal de A si 3a 8 = 10 3a = 18 a = 6
A = 0,1,1,2,3,5,8,.... 55 44 = ba 20 ba = 64
Resolucin Reemplazando: b6 = 64 =26

Observamos en los elementos del a=6
conjunto A b=2
b
a = 6 = 36 Rpta.

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V. a, A a, A pq (V)
5. Cuntos subconjuntos propios VV
tiene el conjunto M? Rpta. 3 son verdaderas
M = x/x ZZ ; -7 < 4 x + 1 < 21 8. En un saln de clase de 100
Resolucin alumnos, hay diez hombres
-7 < 4x + 1 < 21 provincianos, hay 40 mujeres
-8 < 4x < 20 limeas y el nmero de mujeres
-2 < x < 5 x = -1, 0, 1, 2, 3, 4 provincianas excede en 10 a
M = -1,0,1,2,3,4 n (M) = 6 nmero de hombre limeos.
N sub Cuntos hombre hay en el
conjuntos = 2n(M)1 = 26-1 = 63 Rpta. aula?
propios de
M Resolucin
Utilizando diagrama CARROLL
6. Indicar el cardinal del conjunto
Provincianos Limeos
x 1
R x / Z , x 17 10 X Hombres
3
X+10 40 Mujeres
Resolucin
Para calcular el cardinal del conjunto U: 100
R. Habr que saber cuantos valores Del Total
toma x de acuerdo a las restricciones 10 + x + x +10 + 40 = 100
dadas en el conjunto R. 2x+60 = 100 x = 20
Para x < 17 y que verifique que n hombres = 10 + x = 30 Rpta
x 1
Z entonces x = 2, 11 9. Un conjunto tiene 1024
3
solamente subconjunto en total. Cuntos
Luego R = 2,11 n(R) = 2 Rpta. subconjuntos de 6 elementos
tendr?
7. Dados el conjunto A = a a, Resolucin
, cuntas de las siguientes Sabemos que:
proposiciones son verdaderas.
I. a A a A N subconjuntos de A = 2n(A)
II. a A a A
Por datos:
III. A A
1024 = 2n(A)
IV. AA
V. a, A a, A
210 = 2n(A) entonces n (A) = 10
Resolucin
I. a A a A ; pq (V)
N Subconjuntos
de 6 elementos
C 6n( A )
P q VV
II. a A a A ; pq (F)
10! 10!
P q VF 6
C10
(10 6)! 6! 4! 6!
III. A A ; pq (F)
P q VF
IV. A A ; pq (V)
P q VV

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TEORIA DE CONJUNTOS II
OBJETIVOS:
Realizar correctamente operaciones entre conjuntos
Utilizar de manera eficaz las leyes del lgebra de conjuntos.
Resolver problemas utilizando los diagramas de Veen-Eulery Lewis Carroll.
Operaciones con Conjuntos La interseccin de 2 conjuntos A y

I. Unin o Reunin B es el conjunto formado por los
La unin de dos conjuntos A y elementos que pertenecen a los
B es el conjunto formado por la dos conjuntos a la vez.
agrupacin de todos los elementos
de A con todos los elementos de Notacin: A B, (A B)
B. Simblicamente se define:
Notacin A B, (A B) A B = x/x A x B
Simblicamente se define Observacin: equivale y:

Interseccin
A B = x/x A v x B
Posiciones relativas para 2
Posiciones relativas para 2 conjuntos A y B
conjuntos A y B
A A
A B A B
B
B
U
U
U U
A B A B
AB=
U U
AB
Observacin: Si B A A B = A AB
Propiedades: Observacin:
A B = B A (Conmutativa) * Si B A A B = B
A (B C) = (A B) C * Si A y B son conjuntos disjuntos
(Asociativa) AB=
A A = A (Idempotencia)
AU=U
A = A (Elemento Neutro)
II. Interseccin

UNMSM ARITMTICA
Propiedades: Observacin:
A B = B A (Conmutativa) Si B A B A =
A (B C) = (A B) C Si A y B son disjuntos
(Asociativa)
A A = A (Idempotencia) AB=A ; BA=B
AU=A
A = (Elemento Neutro) Ejm:
A = 2,3,4 A B = 2
Propiedades Complementarias B = 3,4,5,6 B A = 5,6
Distributiva
A (B C) = (A B) (A C) IV. Diferencia Simtrica
A (B C) = (A B) (A C) La diferencia simtrica de dos conjuntos
A y B es el conjunto formado por los
Absorcin elementos a A o B pero no a ambos.
A (A B) = A Notacin: A B
A (A B) = A Simblicamente se define:
A (A B) = A B
A (A B) = A B A B = x/x (A - B) X (B - A)
(A B) C A C y B C
A B = x/x A X B X A B
Si: A B y C D (A C) (B D)
Observacin:
III. Diferencia Si B A A B = A B
La diferencia de 2 conjuntos A y B Si A y B son conjuntos disjuntos
(en ese orden) es el conjunto AB=AB
formado por los elementos que
pertenecen a A pero no a B Propiedades
A B = (A - B) (B - A)
Notacin: A B A B = (A B) - (A B)
Se lee: A pero no B (solo A) AA=
Simblicamente A=A
A B x/x A x B Ejm:
Observacin: A = 2,3,4
Si A B A B B A B = 4,5,3 A B = 2,5
Si A = B A B = B A =
V. Complemento
Posiciones Relativas para 2 El complemento de A es el
conjuntos A y B conjunto formado por los elementos que
pertenecen al conjunto universal U pero
A no a A.
A B
B Notacin: A, A , Ac, C A
U Simblicamente:
A = x/x U x A = U A
A B
Diagrama
U
A
A
AB
UNMSM ARITMTICA
Dos pares ordenados son iguales si y

Observacin: solo si sus respectivos elementos son
C A
B =BA iguales.
Propiedades
1. (A) = A Involucin
2. = U
U =
3. A B = A B
4. A A = U
A A =
5. Leyes de Morgan
(A B) = A B
(A B) = A B
6. Caso particular de la Absorcin
A (A B) = A B
A (A B) = A B
Observacin
1. n () = 0
2. n(AB) = n(A) + n(B)n(AB)
3. Si A y B son conjuntos disjuntos
n(AB) = n(A)+ n(B)
4. n (A B C) = n(A) + n(B)+
n(C)n(A B)n(A C)n(BC)
+ n(A B C)
Par Ordenado
Es un conjunto que tiene dos elementos
(no necesariamente diferentes), en la
cual interesa el ordenamiento de estos
elementos llamados tambin
componentes
(a, b)
Segunda Componente
Primera Componente
Propiedad:

UNMSM ARITMTICA
Es decir: B x A = (c,a), (c,b), (d,a), (d,b)
(a,b) = (c,d) a = c b = d
Ejemplo:
Aplicacin
Si (x + y, 13) = (31, x-y)
x
Hallar:
y
Resolucin
Si (x + y; 13) = (31; x - y)
x + y = 31
x y = 13
31 13
x = 22
2
31 13
y= 9
2
x 22
Luego: Rpta.
y 9
Producto Cartesiano
Dados 2 conjuntos A y B no nulos se
denomina producto cartesiano de A y B
(A x B) en ese orden, al conjunto
formado por todos los pares ordenados
(a,b) tal que las primeras componentes
pertenecen al conjunto a y las segundas
componentes al conjunto B.
A x B = a,b/a A b B
Ejemplo: Dados los conjuntos A y B

A = a, b
B = c,d
Forma Tabular:
B c d A a b
A B
a (a,c) (a,d) c (c,a) (c,b)

b (b,c) (b,d) d (d,a) (d,b)
A x B = (a,c), (a,d), (b,c), (b,d)

UNMSM ARITMTICA
Observamos que:
1. A x B B x A en general
2. AxB=BxAA=B
A B
3. n (A x B) = n (A) x n (B)
A y B son conjuntos finitos
4. n AxBBxA=n AxB-nAxBBx A
Propiedades
a. A x (B C) = (A x B) (A x C) C
b. A x (B C) = (A x B) (A x C)
c. A x (B - C) = (A x B) - (A x C)
d. Si: A B A x C B x C , C
e. Si: A B y C D Ocurre solo uno de ellos
nicamente uno de ellos
Interpretacin de Regiones Exactamente uno de ellos
Sombreadas
A B
A B
C
Slo A, exclusivamente A
o nicamente A. (A - B) Ocurre exactamente dos de ellos
Sucede nicamente dos de ellos
A B
A B
Ocurre A o B; A B
Al menos uno de ellos o C
Por lo menos uno de ellos
(B C) A
(ocurre B o C pero no A)
A B
A B, ocurre A y B
Ocurre ambos sucesos a la vez
Tanto A como B
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PROBLEMAS RESUELTOS Resolucin

Sea A : Aritmtica
1. Dados los conjuntos X : Algebra
A = 6,2, y n(A) = 49 n (A) = 100 49 = 51
B = , , 2, 6 n(X) = 53 n (B) = 100 53 = 47
Hallar P(A) B
Resolucin Grficamente
Como A = 6,2,
A (51) x (47)
P (A) = 6, 2,
6,2,6,,2, a b c
A,
27
Adems B = , , 2, 6
Luego: P(A) B = , 2, 6 Rpta. Llevan un solo curso
Por dato:
2. Dado el conjunto A c + 27 = 49 c = 22
A = 1,2,2, 1,2 a + 27 = 53 a = 26
Indicar el valor de verdad de las Luego a + c = 48 Rpta. E
siguientes afirmaciones
I. 1,2 A 4. Durante un examen se observ en
II. 1,2 P (P(A)) un aula que 15 alumnos miraban
III. , 2 P (A) al techo y no usaban lentes, 10
usaban lentes y resolvan el
a) VVV b) VFV c) VFF examen. El nmero de alumnos
d) FVV e) VVF que usaban lentes y miraban al
Resolucin techo era el doble de los que
Analizando cada caso resolvan el examen y no usaban
I. 1,2 A lentes. Si en el saln haba 85
1 A 2 A = Verdadero alumnos. Cuntos resolvan su
examen? (considere que los que
V V no resolvan su examen miraban al
II. 1,2 P(P(A)) techo)
1,2 P(A)
1, 2 P(A) a) 20 b) 25 c) 24 d) 30 e) 36
1, 2 P(A)
1, 2 A Resolucin: Grficamente:
1 A 2 A = Verdadero Resuelven examen Miran al techo
V V lentes 15
III. , 2 P(A)
, 2 A a 10 2a
A 2 A Falso Rpta. E
F V
3. De un grupo de 100 alumnos, 49 no
llevan el curso de Aritmtica, 53 no En total:
llevan lgebra y 27 no llevan lgebra 3a + 25 = 85
ni aritmtica. Cuntos alumnos 3a = 60
llevan uno de los cursos? a = 20
a) 56 b) 54 c) 52 d) 50 e) 48 Resuelven el examen 30 Rpta. D
UNMSM ARITMTICA
a) 220 b) 222 c) 224

5. Dados los conjuntos A, B y C d) 226 e) 228
Resolucin:
A = 1,2,3,4,5,6,....,21,22 A = 7,9,11
B = x A / x es un nmero primo 3n 1 1 3n 1
C = x A/ x es un nmero impar B= Z / 10
Y las proposiciones: 2 2 2
I. B C = 1,2,9,15,21 B = 0,1,2,3,....,9
II (B C) tiene 7 elementos
III n (C B) n (B - C) = 2 nAxB BxA = nAxB - n AxB B x A
IV. n A (B C) = 9 nAxB BxA = 3 x 10 2 x 2 = 26
nPAxB BxA = 226
Son verdaderas:
a) I, II y III b) I, III, IV 7. De 308 personas interrogadas, se
c) II, III y IV d) I, II y IV determin que el nmero de los
e) I y II que leen solamente EL AMAUTA
y EL VOCERO es:
Resolucin 1
* de los que leen solo EL AMAUTA
A = 1,2,3,4,5,6,....,21,22 3
B = 2,3,5,7,11,13,17,19 1
* de los que leen solo EL MERCURIO
C = 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21 4
1
Graficando * de los que leen solo EL VOCERO
A 7
1
* de los que leen EL AMAUTA y EL
B C 3
.20 VOCERO
.22 .1 1
.3 .18 * de los que leen EL VOCERO y el
.5.7.11 .21 6
.2
.4 13.17 .16 MERCURIO solamente.
.19 .9 1
* de los que leen EL AMAUTA o EL
.6 .15 .14 12
MERCURIO pero no EL VOCERO
.8 .10 .12
Si todas las personas interrogadas
leen al menos uno de estos
Luego:
diarios. Cuntas de estas
I. B C = 1,2,9,15,21 (V)
personas leen o bien EL AMAUTA
II n(B C) = 7 (V)
o bien EL VOCERO?
III. n (C - B) n (B - c) = 2
a) 110 b) 121
c) 132 d) 99 e) 120
4 1 = 3 (F)
IV. n(A (B - C)) = 9 (F)
Resolucin: 308
n(A (B C)) = 10 Rpta. E
Grficamente:
A V
6. Si
3a a 7a
A = x es impar /6 < x 11
3n 1 2a
B= Z / 0 n 7 5a 6a
2
Calcular n P(A x B) (B x A) 4a
M
UNMSM ARITMTICA
mantequilla. Cuntos das comi

pan con mermelada y mantequilla?
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 5
28a = 308 5. En una competencia atltica con

a = 11 12 pruebas participaron 42
11 atletas, siendo los resultados: 4
Nos piden conquistaron medalla de oro plata
3a + 7a = 10a = 110 y bronce; 6 de oro y plata, 8 de
Rpta. A plata y bronce; 7 de oro y bronce.
Cuntos atletas no conquistaron
PROBLEMAS PARA LA CLASE medalla?
1. Si: A = 5,6,5,6,8 a) 18 b) 20 c) 23 d) 24 e) 25
Cuntas proposiciones son
verdaderas? 6. De una reunin de 100 personas
-5A - 6 A se sabe de ellas que 40 no tienen
-6A -7A hijos, 60 son hombres, 10 mujeres
- 5 A - 6 A estn casadas, 25 personas
- 5,6 A - 6,8 A casadas tienen hijos, hay 5
- 8 A -A madres solteras. Cuntos
hombres son padres solteros?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) Todas a) 30 b) 35 c) 40 d) 20 e) 25
2. Dados los conjuntos:
A = 1,2, 1,2,3 7. Cuntas de las siguientes
B = 2,1, 1,3,3 proposiciones, para conjunto, son
Hallar el conjunto: correctas?
[(A-B) B] (B-A) * A-B = A B
* AB = (A B) (A B)
a) 1 b) 3 c) 1,3 * (AB) = A B
d) 2,3 e) 1,2,3 * n(A- B) = n(A) -n(B)
* n[(A B)] = n()-n(A B)
3. De un grupo de 100 estudiantes se
obtuvo la siguiente informacin: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
28 estudian Ingls; 30 estudian
alemn, 42 estudian francs; 8 8. Para los conjunto A y B se tienen
ingls y alemn; 10 ingls y que: A B tiene 128
francs: 5 alemn y francs; 3 los subconjuntos, A-B tiene 64
tres idiomas. Cuntos subconjuntos y A x B tiene 182
estudiantes no estudian ningn elementos. Determinar el cardinal
idioma? de A B.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
a) 15 b) 25 c) 10 d) 30 e) 20
9. Durante el mes de febrero, Juan
4. Una persona come pan con visit a su enamorada, fue a la
mantequilla o mermelada cada Universidad o trabajo. Si no hubo
maana durante el mes de da en que se dedicara a slo dos
febrero; si 22 das comi pan con actividades y adems visit 12
mermelada y 12 das con das a su enamorada, fue a la
UNMSM ARITMTICA
universidad 18 das y trabaj 20 a) 216 b) 29 c) 212

das Durante cuntos das slo d) 219 e) 221
trabaj?
14. En el distrito de Bellavista Callao
a) 1 b) 7 c) 9 d) 11 e) 6
se realiz una encuesta a 140
familias sobre el uso de algunos
10. Considere 3 conjuntos A,B y C
de los siguientes artefactos: TV,
contenidos en U, tales que:
radio, refrigeradora. Se obtuvo la
*BA= B
siguiente informacin: 85 familias
* n(C- A) =50
tiene por lo menos 2 artefactos y
* n(A C) = 2n(B-C)
10 familias no disponen de ningn
* n[(A B)C - C] = n(c) = 90
artefacto. Cuntas familias tienen
Hallar: n[U]
exactamente un slo artefacto?
a) 120 b) 150 c) 180
d) 200 e) 100 a) 35 b) 40 c) 45 d) 50 e) 55
11. En una reunin hay 150 personas. 15. A y B son dos conjuntos tales que:
Un grupo de ellos se retiran con n(A B) = 12; n(A B) = 7;
sus respectivas parejas, de los que n(A) = n(B) + 1; sabiendo que:
quedan los 2/9 son mujeres y los n(A - B) = n([A B) ].
3/14 son varones solteros. Calcular Cuntos subconjuntos
Cuntas mujeres asistieron en propios tiene A?
total?
a) 3 b) 7 c) 15 d) 31 e) 63
a) 28 b) 30 c) 36 d) 40 e) 48
16. Cuntos de los 1600 alumnos
12. En una tienda se observ que el
estn inscritos en teatro pero no
total de personas era 50, de las
en canto, sabiendo que: 600 estn
cuales:
inscrito en teatro, 650 en canto,
* 6 vendedores usaban bigotes
250 en teatro y baile, 350 en
* 4 vendedores usan mandil
canto y baile, 200 en teatro y
* 32 vendedores no usan mandil
canto; 950 en baile, 150 llevan los
* 8 personas usan bigotes
3 cursos?
* 9 personas usan mandil
Cuntos no son vendedores, ni
a) 400 b) 450 c) 500
usan mandil, ni bigotes?
d) 550 e) 600
a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3
17. Simplificar la expresin conjuntista:
[A (CA)][BC)CA)][B(ABC)]
13. Sean los conjuntos:
a) A b) B c) BC
x3 d) A BC e) A B
A x 4 3 x / Z;7 x 10; x Z
2
18. En un vagn de tren se realizan
una encuesta sobre el uso de

x 2

B 1 x 3 / x 2 2 0 5 ; x Z cigarrillos. De los 41 pasajeros, 21

3
personas estn sentadas y hay 16
mujeres en total; de los que
Calcular n [P(A B)] fuman 5 hombres estn sentados
y 2 mujeres estn paradas; de los
que no fuman 8 mujeres estn
UNMSM ARITMTICA
sentadas y 10 hombres estn

parados. Hallar cuntas mujeres
que estn paradas no fuman si los
que fuman en el total suman 19.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

UNMSM ARITMTICA
NUMERACION Y CONTEO
NUMERACIN: OBSERVACIN
Conjunto de reglas y principios que hacen
posible la correcta lectura y escritura de Algunos autores consideran a la cifra de
los nmeros. las unidades simples como la cifra de
orden cero.
Numeral:
Representacin de un nmero en forma 2. DE LA BASE
simblica, jeroglfica, grfica u pictogrfica. Es un nmero referencial que nos indica
como se agrupan las unidades de un
HINDO-ARABIGO:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 orden cualquiera para formar la unidad
ROMANO: I,V,X,L,C,M,D colectiva del orden inmediato superior.
BABILONIA: Y = 1 = 10 Sea B una base
EGIPCIOS: l=1, = 10, =100
B Z
MAYAS: Base: 2,3,4,5,6...
0 1 2 5 6 10 11 B>1
Sobran
Base 10 2
Actualmente: abc n , 3ab 4 ,153 10
12
5, IIII,
..... Ejemplo de numerales
, cinco, five
Un grupo de 10
Base 5 22(5)
PRINCIPIOS
Convencin
1. DEL ORDEN
Referencial
Toda cifra en el numeral tiene un orden, (subndice)
por convencin se enumera de derecha a
izquierda. Base 4 30(4) no sobra
nada
Ejemplo:
3 grupo de 4
Lugar 1 2 3 4
Nmero 1 9 9 9 REGLA DE SIGNOS
Orden 4 3 2 1
En una igualdad de 2 numerales a mayor
numeral aparente le corresponde menor
Ejemplo:
base.
4 8 3 6 orden
- +
a1) Ejm: 32(x) = 120(z)
+ -
1 (unidades)
2 (decenas) Se cumple: Z < x
3 (centenas)
4 (millares)

UNMSM ARITMTICA
- + VR(2)=2x103=2000 unidades=2 millares

a2) Ejm: OPTIMUS(E) = INGRESO 99(F) DESCOMPOSICIN POLINMICA
+ - Viene a ser la suma de los valores relativos
de cada una de sus cifras.
Se cumple: F<E
2453 = VR(2)+VR(4)+VR(5)+VR(3)
- +
a3)Ejm: CEPREUNAC(P) =INGRESO2001(F) D.P.
+ -
3796 = 3x103 + 7x102+9x101+6
Se cumple: F<P
abba = ax103+ bx102+bx101+a
3. DE LAS CIFRAS abcd n = an3+bn2+cn+d
Las cifras son nmeros naturales inclusive el
cero, que siempre son menores que la base en DESCOMPOSICIN POLINOMICA POR
la cual son empleadas o utilizadas. BLOQUES
abab = ab x 102 + ab = 101 ab
cifras en base n
0, 1,2,3,4, . . .,(n-2),(n-1) abcabc = abc x 103+ abc = abc (1001)
cifra cifras significativas 103 1

no significativa
abab n = ab n . n 2 +abn.1 = ab n (n2+1)
CIFRA MAXIMA: n-1
CIFRA MINIMA: 0 n2 1
El cero no tiene valor por si mismo sino
nicamente valor posicional es decir CAMBIOS DE BASE
por el orden que ocupa. 1) DE BASE N A BASE 10 (N 10)
As pues, cada cifra dentro de un * Expresar 3576(8) en base 10
numeral tiene un valor digital o valor
absoluto y un valor de posicin o valor Usando
relativo. Ruffini 3 5 7 6
8 24 232 1912
VALOR ABSOLUTO (VA) 3 29 239 1918
Es el valor que tiene la cifra por su
apariencia o figura. >35768 = 191810
VAPOR RELATIVO (VR) * Expresar 13234 en base 10

Es el valor que tiene una cifra de acuerdo por descomposicin polinmica
al orden que ocupa dentro de un numeral. 13234 = 1.43 +3.42+2.41+3 = 123
VA(2) = 2
VA(4) = 4 2) De Base 10 a Base n(n 10)
VA(5) = 5
VA(3) = 3
* Expresar 2437 en base 5
Usando Divisin Sucesiva
2453 2437 5
2 487 5
2 97 5
VR(3)=3x1 = 3 unidades 2 19 5
VR(5)=5x101=50 unidades=5 decenas 4 3
VR(4)=4x102=400 unidades=4 centenas
UNMSM ARITMTICA
1. Calculo x si:
2437 = 342225 (x 1)(x 1)(x 1)(x 1)( x ) 255
* Expresar 8476 en base 12
Usando divisin sucesiva
a) 2 b)3 c)4 d)5 e)6
8476 12
Resolucin
4 706 12
(x 1)(x 1)(x 1)(x 1)( x ) x 4 1 255
10 58 12
10
4 k = 4 cifras
x4
= 256 = 28 = (22)4 = 44
x=4
8476 = 4 4(12)
2. Sabiendo que los numerales estn
OBS: correctamente escritos
= Diez = 10 = A
= once = 11 = B C42 8 , 43a; a5 b ; b42 c
= Gamma = 12 = C Hallar a+b+c
a) 15 b)16 c)17 d)18 e)19
NUMERAL CAPICUA
Es aquel nmero que visto y ledo de Resolucin
derecha a izquierda y viceversa nos 43a 4 < a
representa el mismo numeral.
a5 b a < b 4<a <b<c<8
Ejemplo: b42 c b < c
ana, abba A los numerales C42 8 c < 8 5 6 7
Somos , Radar , capicas que
expresan alguna a + b + c = 18 Rpta.
reconocer ; oso palabra con
Propiedad (2)
sentido se le
denomina
PALINDROMAS 1a = b+Ka
1a
Numeral capica de 2 cifra, aa 1a
Numeral capica de 3 cifra, aba , aaa

Numeral capica de 4 cifra, abba , aaa K numerales
1a
PROPIEDADES (b)
Propiedad (1)
3. Si
13 = 2445
N (x 1)(x 1) x k 1 13
(x ) 13
k cifra
20 numerales
13
Problema Resueltos
UNMSM ARITMTICA
(x)
Hallar x a) 5 b) 6 c) 4 d) 7 e) 9
Si 1a 1a1( 4) 1a1
Resolucin
3.
Aplicando Propiedad (2) y descomponiendo
polinomicamente Hallar a
x + 20(3) = 2445
a) 9 b) 4 c) 8 d) 16 e) 1
5251
x+60=50+20+4 4. Hallar a + b si se cumple:
x = 14 Rpta aba 8 = 1106n
4. Calcular a+b+n si:
+ - a) 5 b) 6 c) 4 d) 7 e) 8
5. Al escribir el nmero 4235 en base 10
ab5 n = 1n4 7 obtenemos
- +
a) 103 b) 108 c) 113 d) 118 e) 123
5<n<7
se deduce n = 6 6. Cuntos nmeros enteros son mayores
que 234 pero menores que 326.
ab5 6 = 1647 ab5 6
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
7271
7. Sean los numerales
= 49 + 42 + 4 ab5 6 = 9510 213(m), 10m( n ) , 2n 4( p ) , mnp ( 7 )

Calcular m + n + p
Por divisin sucesiva
a) 12 b) 14 c) 15 d) 17 e) 18
95 6
5 15 6 8. Si 11223 = abcdef ( n )
3 22
Hallar a + b + c + d + e + f + n
a) 4 b) 3 c) 5 d) 6 e) 2
2356 = ab56
9. Dado el nmero
a=2 b=3
N= (a 1)a (a 1)a (a 1)2 ( a 2)
a+b+n = 11 Rpta. Calcular: P(a) si P(x) = x + x + 2
PROBLEMAS PARA LA CLASE a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 7
1. Si las siguientes numerales

a
9. Si a (2a )b( a b ) bb
a ( 4) , bb ( c ) , 2c ( a ) est bien
2
representados. Calcular a + b + c Hallar a x b
a) 5 b) 4 c) 6 d) 7 e) 8 a) 4 b) 5 c) 12 d) 7 e) 8
2. Hallar (a + b) si:
10. Si 4abc5 2pbon
aba ( 7 ) 221
UNMSM ARITMTICA
a) 14 b) 10 c) 19 d) 15 e) 20
y bpnb7 7bn 9
Calcular a + b + c + n + p 17. El siguiente numeral esta mal escrito
8989898. Halle la suma de cifras del
a) 17 b) 18 c) 32 d) 24 e) 16 numeral equivalente de la base 2
11. Si se cumple que: a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

(a 2)(2a 5)(a 6)a (2b 1)nm(2b 1)12
18. Si ac b cb a 2
Calcular L = a + b + m + n Adems a + b + c = 24
a) 25 b) 27 c) 26 d) 24 e) 28 Hallar ac en base 6
a) 2236b) 2246 c) 2316

12. Sabiendo que: abm 14(1 m) 102 d) 2256 e) 2336
ab
19. Si:
ab 1 2 1 2 1
M .....
m numerales ab 51 53 54 56 57
. Hallar M:
.
a) 7/24 b) 17/24 c) 27/24
ab (3) d) 37/24 e) 27/124
20. Si (2a )(2a )(2a )8 a 06( n 1)

Calcular a + b + m Hallar n
a) 5 b) 7 c) 8 d) 6 e) 4 a) 3 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
13. Si aba n bcn m 21. Calcular a + b + c

Hallar c sabiendo que b > 4, m<9 Si abcd 7 42d10
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
a) 5 b) 6 c) 4 d) 10 e) 13
14. Sea el numeral 4a 316 .Halle la suma de 22. Si se cumple:

cifras a base (6+a) sabiendo adems
que este numeral es el mayor posible.
(n 1)(n 1)(n 1)n (2n 1)(2n 1)2 n
Hallar n
a) 13 b) 23 c) 14 d) 24 e) 18
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
15. Si 2407n= 1687m calcular m + n
CONTEO
a) 20 b) 22 c) 24 d) 26 e) 28
Conceptos Bsicos
16. Si se cumple: * Sucesin: Es una funcin cuyo
cbd aaba 9 dominio son los nmeros entero
positivos.
dc 10104 n2
Hallar a + b + c + d Ejemplo: f(n) =
n

UNMSM ARITMTICA
n 1 2 3 4 5 ... 50 a) 7,9,11,...,421
f(n) 3 2 5/3 3/2 7/5 ... 26/25 Rpta. 208
b) 12,17,22,...527
Tambin se dice que en una sucesin Rpta. 104
es el ordenamiento de nmeros o
cantidad que tienen una regla de
formacin.
* Serie. Es la suma de los trminos de

una sucesin
Ejemplo:
P=3+2+5/3+3/2+7/5+...+26/25
* Progresin Aritmtica (P.A) de 1

Orden
Es una sucesin donde la diferencia de
2 trminos consecutivos es un valor
constante llamado razn.
Ejemplo:
P.A. 4,6,8,10,12.......... (CRECIENTE)
P.A.: ,1,3/2,2,5/2,.....(CRECIENTE)
P.A.:25,23,21,19 ......(DECRECIENTE)
NOTACION:
P.A.: a1, a2, a3,... an
a1 = 1 trmino
an = ltimo trmino
n : trminos
r : razn
En general: an = a1 + (n-1) r
CONTEO DE NUMEROS
Frmula para hallar el nmero de
trminos en una progresin aritmtica.
ltimo tr min o anterior al primero

N tr min o
razn
Ejemplo: Determinar el nmero de
trminos en:
a) 24, 27, 30, ..., 726

726 21 705
trmino = 235
3 3
2) Cuntos trminos tiene la progresin

aritmtica

UNMSM ARITMTICA
Observacin Cantidad de cifras en una serie natural

Dada la sucesin
a n a1 a n (a 1 r ) 1,2,3,4,5,....(N-1), N
n 1 n
r r
N numeral de k cifras entonces
Dada la P.A.
P.A. a1,a2,a3,.....ap,....aq,.......an N cifras = (N + 1)k 111....1
K cifras
p trminos q trminos
Ejemplo:
Siempre se cumple: Cuantas cifras se usan en la numeracin de un
i) La suma de los trminos equidistantes libro de 350 hojas.
de los extremos siempre es constante
Resolucin:
a1 + an = ap + aq 350 hojas = 700 pginas
La numeracin es:
ii) Trmino Central (ac) 1,2,3,4,...,700
* Si n es impar
N cifras = 701 x 3 111 = 2103 111
a a N cifras = 1992
ac 1 n
2
Ejemplo:
* Si n es par y no hay trmino Determinar la cantidad de cifras
central a) Del 1 al 38
b) Del 1 al 324
c) Del 1 al 3999
a1+an = ap + aq
Anlisis Combinatorio
(a 1 a n )
S n Se reconoce del siguiente modo:
2 Cuntos numerales de esta forman existen?
a) Cuntos nmeros de 3 cifras existen?
Sea N = a b c10 a0
SUMA DE UNA PROGRESION
ARITMETICA
* Progresin Aritmtica 2 Orden 100
Sea la Sucesin: 211
C a0, a1, a2, a3, a4,......an . . .
. . .
B b0, b1, b2, b3, ......bn 999
A c1, c1, c1, .........c1 9x10x10 = 900 nmeros
Pivot Principal
Pivot Secundario
b) Cuntos numerales de esta forma
existen
A A 2a 1 b
T n2 B n C a b 1 c 219
2 2 3 2
S = a1C1n b1Cn2 c1C3n Rpta. 1026 nmeros

UNMSM ARITMTICA
Mtodo Combinatorio PROBLEMAS PARA

a) Cuntos nmeros pares de 3 cifras RESOLVER EN CLASE
existen? 1. Calcular cuantas cifras tiene el trmino
b) Cuntos nmeros capicas de 5 cifras de lugar 77 de la siguiente progresin
tienen un slo 6 en su escritura? 42(6); 45(6); 52(6);........
c) Cuntos nmeros de la forma
a (a 3)(b 2)(b 1) existen? a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
Resolucin: 2. Cuntos trminos tiene la siguiente

secuencia
a) a b c b) a b c b a
8(60); 9(59); (58); (57) :.....
100 106
212 21 a) 17 b) 18 c) 19 d) 25 e) 26
324 32
. . 6 . . 3. Hallar el trmino de lugar ba de la
. . 8 . . siguiente progresin aritmtica
9 9 6 6 se excluyen
9.10.5=450 . .
a8b; a93; b04; ba5 ;......
. . a) 302 b) 303 c) 352
. . d) 402 e) 403
9 9
8. 9.1 = 72 4. Cuntos trminos tiene la siguiente
c) a (a 3)(b 2)(b 1) progresin aritmtica?
1 2 ab n ; ba ( n 1) ;88( n 2) ;....., 64(n 1)9
2 3
3 4 a) 14 b) 18 c) 23 d) 24 e) 72
. .
. . 5. Cuntos trminos tiene la siguiente
. . secuencia?
6 8 bb0
6 x 7 = 42 100111; 111122; 122133; .., abba
d) Cuntos nmeros de 3 cifras, se a) 70 b) 80 c) 90

escriben con un 8, con 9 y algunas otra d) 101 e) 110
cifra diferente de los anteriores?
Resolucin: 6. Si los trminos a y a + 1 de una
progresin aritmtica son 251 y 259
CASOS 8 9 a 8 a 9 a 8 9 respectivamente. Hallar la suma del
0 0 1 primer y ltimo trmino de la serie
1 1 2 sabiendo que antes del trmino del
2 2 . lugar a hay 30 trminos y despus del
. . . trmino de lugar a+1 hay 45
. . . trminos.
. . . a) 330 b) 339 c) 397
7 7 7 d) 630 e) 679
Permutando 8x 8x 7x
8y9 2 2 2 7. En la siguiente sucesin
16 16 14 13x; 24(x+1); 35(x+2);.......
Cantidad de nmeros = 46

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Se cumple que la diferencia entre el

18avo y dcimo trmino es 264. Calcular
la suma de cifras correspondientes a la
base duodecimal.
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
8. Hallar el mximo valor que puede

tomar el ltimo trmino de la siguiente
progresin aritmtica
ab4 ; ba5 ; (b 1)(a 1)5 ;......; mn9
a) 859 b) 869 c) 879 d) 889 e) N.A.
9. Si la siguiente progresin aritmtica

a3n , a5n , a 7n , b0n ,........, 2ma n
Tiene 57 trminos. Hallar a+b+m+n
a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 25
10. Los siguientes nmeros se llaman

nmeros triangulares
1;3;6;10; .......
Cul es el vigsimo nmero triangular?
a) 180 b)210 c) 215
d) 220 e) 246
11. Determinar el nmero de trminos de la
siguiente progresin
8;18;38;68; ......., 1908
a) 16 b)17 c)18 d)19 e)20
12. Cuando tipos de imprenta se emplearon

para imprimir la siguiente secuencia.
10077; 10078;10079;....;100300
a) 941 cifras b)1321 cifras
c) 1426 cifras d) 1584 cifras
e) 2403 cifras
13. Si se escribe la serie de los nmeros

naturales a partir del 1, sin separar las
cifras. Cul es en esta serie la cifra
que ocupa el 1992 lugar?
a) 0 b)1 c) 2 d) 5 e)6

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CUATRO OPERACIONES
ADICION Y SUSTRACCION
OBJETIVOS:
Deducir las operaciones de adicin y sustraccin como una relacin binaria.
Establecer Relaciones Binarias con los elementos de dos conjuntos.
Deducir las propiedades que cumplen los elementos que forman parte de la adicin
y sustraccin.
Aplicar las propiedades en situaciones concretas.
ADICIN Ejemplo: 1
La adicin es una operacin binaria, la 8 + 5 = 13
cual es representada mediante la ayuda
del smbolo + y asigna a cada pareja de Ejemplo: 2 Esquemticamente
elementos un tercer nmero como 3 + 5 + 11 = 19 S = S1+S2+....+Sn
resultado de la operacin.
2y3 + 2+3 Sumandos Suma Suma Sumandos
Pareja de Operacin Nmero Ejemplo:3

elementos Asignado como
Resultados 7 + 8 + 12 = 27
Si utilizamos el concepto de par Sumandos Suma

ordenado podemos expresar la nocin
anterior de la siguiente forma. Al realizar la operacin ADICION de dos
2,3 (+) 2+3 o ms sumandos se efecta de la
siguiente forma:
Par Ordenado Operacin Resultado
de adicin (Considere el 475 +
orden) 321
89
Sin embargo es usual que la expresemos 885
as: Los sumandos se colocan uno debajo del
2 + 3 = 5 otro, haciendo coincidir las cifras de
menor orden de cada sumando en una
1 elemento 2 elemento Resultado misma columna.
Para hallar el resultado, se suman los
Operador elemento valores de una misma columna de
de la adicin derecha a izquierda, colocando debajo de
cada una, la cifra de menor orden del
Definicin: resultado obtenido y las cifras restantes
Dados dos nmeros naturales a y b se (si hubiera) se suman a la siguiente
llama suma de a y b y se denota columna.
(a+b) al nmero natural S tal que
a+b=S.
Se llama adicin a la operacin que
hace corresponder a ciertos pares de
nmeros naturales (a, b) su suma (a+b).

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Leyes Formales 3) Propiedad Telescpica

1. Clausura o Cerradura: La suma de
f (i) f (i 1) f (n) f (o)
n
dos o ms nmeros enteros

i 1
resulta otro nmero
Ejemplo: 1
a, b, c, ZZ a + b = C CZ 5 5
2. Asociativa: Dadas ciertas
cantidades de sumandos la suma
3i 3 i 3(1 2 3 4 5)
i 1 i 1
total tambin resulta al hacer = 3 (15) = 45.
grupos de sumandos.
a + b + c = a +(b+c)=(a+b) + c Ejemplo: 2
3. Conmutativa: El orden de los 7
sumandos no altera la suma total 4 7(4) 28

i 1
a+b=b+a
4. Modulativa: Para todo nmero
entero existir su elemento neutro Ejemplo: 3
4 4 4
o mdulo de la suma denotada por
cero, talque se cumpla que a+0=a
( 4 i ) 4 i
i 1 i 1 i 1
5. Uniformidad: Si se tienen varias = 4(4) + (1+2+3+4) = 16 + 10
igualdades, estas se pueden =26
sumar miembro a miembro Sumas Importantes:
resultando otra igualdad 1. Suma de los n primeros nmeros
a = b naturales
c = d
a+c=b+d n
n (n 1)
Sn i 1 2 3 ... n
i 1 2
6. Monotona:
a=b ab
c<d c<d c<d 2. Suma de los cuadrados de los n
a+c<b+d a+c<b+d a+c?b+d primeros nmeros
?No se puede anticipar el

n
n (n 1)(2n 1)
S n 2 i 2 12 2 2 3 2 ... n 2
resultado puede ser >, < = i 1 6
Sumatoria: 3. Suma de los cubos de los n

n Lmite superior de la sumatoria
primeros nmeros
f(i) funcin de la variable 2
n
n (n 1)
Sn3 i 1 2 3 ... n
3 3

3 3 3
i=1 Lmite inferior de la sumatoria i1 2
Smbolo Sumatoria (Sigma) 4. Suma de los nmeros pares
Propiedades. n
Siendo K una constante: S 2 n 2i 2 4 6 .... 2n n (n 1)

i 1
n n
1) Kf (i) K f (i)
i 1 i 1
5. Suma de los nmeros impares
n S2 n 1 (2i 1) 1 3 5 1... (2n 1) n 2

2) K nK
i 1
i 1

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6. Suma de los cuadrados de los n Resolucin: Utilizando (2)

primeros nmeros pares. 10(10 1)2(10) 1
B=
n
6
S( 2 n ) 2 (2i) 2 22 42 62 .... (2n ) 2 B=
10(11)(21)
385
i 1 6
2
n (n 1)(2n 1) Ejemplo 4
3 Hallar el valor de C
Si C = 13+ 23 + 33 + ...+103
7. Suma de los productos de 2 nmeros
consecutivos Resolucin Utilizando (3)
2
10.11
C= 3025
n
i(i 1) 1.2 2.3 3.4 ... n(n 1)

i 1
2
n (n 1)(n 2)
La Adicin en otros Sistemas de
3 Numeracin
8. S = a + a + a3... + an = an+1 -
a Ejemplo I
a 1 Halle la suma de: 4357., 1647., 4167
9. Suma de trminos en Progresin Resolucin
Aritmtica Los sumandos son colocados en forma
S = t1 + t2 + t3 + .... + tn vertical para efectuar la operacin de
acuerdo al orden que ocupa sus cifras.
n
S= (t1 t n ) 3 2 1 Orden
2
Donde: 4 3 5(7) +
n = nmero de trminos 1 6 4(7)
t1 = primer trmino 4 1 6(7)
tn = ultimo trmino
Suma ........................?
Ejemplo (1)
Calcular el valor de S Orden Procedimiento
S = 2 + 4 + 6 + .... + 98 1 5 + 4 + 6 = 15 = 2.7 + 1
Resolucin
queda
98 0 Se lleva
Se tiene que: n = 49
2
49
Luego S = (2 98) 2450 2 3 + 6 + 1 + 2 = 12 = 1.7 + 5
2
queda
Ejemplo (2)
Hallar A Se lleva
Si A = 1 + 2 + 3 + ... + 10
Resolucin
Utilizando (1) Suma de los n primeros 3 4 + 1 + 4 + 1 = 10 = 1.7 + 3
nmeros queda
10(11)
A= 55 Rpta. Se lleva
2
1
Ejemplo (3) 4 3 5(7) +
Hallar B 1 6 4(7)
Si B = 1 + 2 + 3 + ... + 10 4 1 6(7)
1 3 5 1(7)
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Ejemplos para que practiques En forma anloga se hace para las

decenas, centenas etc y luego se aplica
1) Efectuar una suma abreviada cuyo resultado final
25368 + 65758 + 7658 ser efectivamente la suma de todos
2) Dado que a +b + c = 9 estos 250 numerales de esta forma.
Calcule el valor de:
S = abc 5 bca 5 cab 5 U:
250
(0 2 4 6 8) 1000
3) Sabiendo que: 5
2143n + 3541n = cba 26n -6512n 250
D: (0 1 2 3 ... 9) 1125
10
Calcule a + b + c + n 250
C= (1 3 5 7 9) 1250
5
Suma de Numerales Condicionados
Hallar la suma de todos los nmeros Suma total:
pares de 3 cifras que empiezan en cifra 1000
impar. 1125
1250
Resolucin Rpta. 137250
Si el nmero es de 3 cifras ser de la
forma abc donde a toma los valores Ejemplo de Aplicacin
1,3,5,7,9 por ser cifras impares (segn Hallar la suma de todos los nmeros
condicin) como los nmeros son pares capicas de 3 cifras que se pueden
entonces su cifra terminal es decir C formar con las cifras 0,1,3,7,8 y 9.
tomar valores pares 0,2,4,6,8 y dado
que no hay restricciones para la cifra Resolucin:
central tomar todos los valores Sean los nmeros de la forma:
menores que 10.
a b a Obs.: a 0
a b c
Por ser a cifra
0 1 significativa
1 0 0 1 3
3 1 2 3 7
5 2 4 7 8
7 . 6 8
. 9 9
. 6. 5 = 30 nmeros
9 9 8
5 x 10 x 5 = 250 nmeros 30
Luego para calcular la suma de estos U: (1 3 7 8 9) 168
250 nmeros se procede del siguiente 5
modo.
30
D: (0 1 3 7 8 9) 140
En las unidades: Se divide la cantidad 6
de nmeros entre la cantidad de valores
que toma la cifra de unidades y se Suma : 168 U
multiplica por la suma de todos los Total : 140 D
valores que toma la cifra de sus 168 C
unidades. Rpta.: 18368

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Problemas Tipo
1. Hallar C en la siguiente suma SUSTRACCIN
a 74b 5ba 2 c7a bba 68 Smbolo (-) menos
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 Parmetros
M : minuendo
Resolucin S : Sustraendo
Ordenando en columna D : Diferencia
a 74b
Definicin.
5ba 2 Dados dos nmeros a y b se llama
De los millares llevo 1 diferencia de a y b y se denota (a-b) al
c7 a nmero natural D, si existe a b = D
b=1
bba 68 Se denomina Sustraccin a la
En las unidades operacin que hace corresponder a
a=5
1+2+a=8 ciertos pares de nmeros naturales (a,b)
su diferencia (a-b).
En las decenas: 4 + 5 + 7 = 16 llevo 1
En las centenas 1+ 7 + 1 + c = .5 En general se cumple que:
el valor de c=6 Rpta. 1) MS=D
2. Hallar la suma de cifras de la 2) M + S + D = 2M

siguiente adicin
8 + 98 + 998 + ..... 999...98
3) S+D=M
50 cifras
a) 47 b) 48 c) 49 d) 50 e) 51 Ejemplo 1
27 11 = 16
Resolucin
Como los sumando son cercanos a Ejemplo 2
potencias de 10 entonces Diferencia
8 = 101 2 34 18 = 18
98 = 10 - 2
998 = 103 2 Sustraendo
. . .
. . . Minuendo
. . .
999...998 = 1050 2 Observacin
S = 1111....111050(2) Las cantidades que intervienen
en una sustraccin deben de
S = 1111....1010 ser homogneas.
20 mesas6 mesas = 14 mesas
51 cifras Toda sustraccin puede ser
expresada como una adicin
cifras de S = 49 Rpta. 12 5 = 7 5 + 7 = 12
abc nnp xyz nnp xyz abc
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Tambin definen a la 1. Si el minuendo aumenta o

sustraccin como la operacin disminuye una determinada
aritmtica inversa a la adicin cantidad y el sustraendo no vara,
que consiste en dada dos la diferencia queda aumentada o
cantidades minuendo y disminuida en la misma cantidad.
sustraendo, se debe hallar una 2. Si el sustraendo aumenta o
tercera que nos indique el disminuye una cantidad cualquiera
exceso de la primera con y el minuendo no vara, la
respecto a la segunda, la cual diferencia disminuye en el primer
se llamar diferencia. caso y aumenta en el segundo
caso dicha cantidad.
Leyes Formales 3. Si el minuendo y el sustraendo
1. Clausura. En naturales es aumentan o disminuyen a la vez
restrictiva. En enteros, la una misma cantidad, la diferencia
diferencia de 2 nmeros enteros no vara.
es otro nmero entero. 4. Si al minuendo se le agrega otra
2. Ley del Inverso Aditivo. Si se cantidad la diferencia disminuye
tiene un nmero a existir uno y en la suma de dichas cantidades.
slo un nmero denominado (-a)
tal que: a + (-a) = 0 Propiedades de la Sustraccin
3. Uniformidad. Dadas 2 igualdades 1) Si N = ab se cumple que
estas se podrn restar miembro a
miembro, dando como resultado ab - ba = 9 (a-b)
otra igualdad.
a=b 2) Sea N = abc , donde a>c
c=d Se cumple:
a-c = b-d
4. Monotona abc
cba
mnp
a=b a b-d a-c < b-d donde:
m+p=9
n=9
a>b a b-d a-c ? b-d 341 - 672- 993-
143 276 399
? (El resultado no se puede 198 396 594
anticipar pudiendo ser >, <, =)
Escolio: Si se restan miembro a 3) Sea N = abcd donde a > d

miembro desigualdades del mismo
sentido, el resultado no puede a) Si b c : abcd - dcba mnpq
anticiparse pudiendo ser una m +n + p + q = 18
desigualdad o una igualdad.
b) Si b = c: abbd - dbba mnpq
Alteraciones del Minuendo y el m+q=9
Sustraendo n=p=9

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As:
4781 - 7552- Orden Procedimiento
1847 2557 Como a 2 no se le puede disminuir
2907 4995 3 lo que se hace es regresar del
Problemas de Aplicacin 1 orden 2 una vez a la base (es decir 5)
1. Sabiendo que: Luego 5 + 2 3 = 4 queda
Como se ha regresado una vez la
abc2 2cba 5175 base, quiere decir que en este orden
adems b + c = 10 se tiene ahora 3-1 = 2 pero a 2 no le
Calcular el minuendo 2 podemos disminuir en 4, luego del
orden 3 regresamos una vez la base
Resolucin (es decir 5)
5 + 2 4 = 3 queda
Incgnita: 2cba Aqu se tena 4 veces la base, pero
3 regresamos al orden anterior luego
Toda sustraccin se convierte en adicin aqu quedo
4-1 = 3, entonces
abc2 2cba 5175
3 1 = 2 queda
2cba Al final se tiene que:

5175 4 3 2(5) -
1 4 3(5)
abc 2 2 3 4(5)
De las unidades: a + 5 = .2
Se deduce a = 7 Practicando:
Se lleva 1 Realizar las siguientes sustracciones
6438 - 5326- 7469-
En las decenas: 1 + b + 7 = 1c = 10 + c 3468 - 2356- 6479-
8 + b = 10 + c ____ ____ ____
bc=2 b=6
Dato: b + c = 10 c=4 Se llega a la siguiente conclusin:
abc ( k )
Luego minuendo: 2cba 2467 Rpta.
cba ( k ) x + z = y = k -1
La sustraccin en otros sistemas de
xyz( k )
numeracin
Ejm. 1 Halle la diferencia de los
siguientes nmeros 432(5) y 143(5) Aplicacin:
Resolucin
Se disponen los trminos de manera 1) Si abc8 2cba 8
vertical para trabajar de acuerdo al Calcule a x b x c
orden.
3 2 1 2) Si abc7 cba 7 4mn 7

orden Hallar a c + m + n
Minuendo 4 3 2(5) 3) Efectuar las siguientes

sustracciones
Sustraendo 1 4 3(5) 5413 - 7241- 6113-
3145 1427 3116
Diferencia ..............?
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6524(7) - 4132(5)- 1786(9)- CA (2 1 89) = 671(9)

4526(7) 2314(5) 586(9)
Complemento Aritmtico (C.A.) Excedencia de un nmero
Se denomina complemento aritmtico de Se denomina excedencia de un nmero a

un nmero natural a la cantidad que le la diferencia entre el nmero dado y una
falta a dicho nmero para ser igual a una unidad de su orden ms elevado.
unidad del orden inmediato superior, a
su cifra de mayor orden. Ejemplo:
Ejemplo: Hallar el C.A. de 24 Excedencia de 18= 18-10 = 8
CA (24) = 10 - 24 = 76 Excedencia de 326 = 326 100 = 226
Ejemplo: Hallar el C.A. de 327 Excedencia de 4753=47531000= 3753
CA(327)=1000 327 = 673 En general:
En general: Ex(N) = N 10K-1
C.A. (N) = 10k N Siendo k el nmero de cifras que tiene

N.
Siendo k el nmero de cifras que tiene
N.
Mtodo Prctico para calcular el C.A.

de los nmeros
A partir del menor orden se observa la
primera cifra significativa, la cual va a
disminuir a la base y las dems cifras
disminuyen a la base menos 1.
Ejemplo:
9 9 10
CA (7 4 8) = 252
9 9 9 10
CA (5 1 3 6)= 4864
9 9 10
CA (7 0 4 0)= 2960
8 8 9

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CUATRO OPERACIONES
MULTIPLICACION Y DIVISION
OBJETIVOS:
Realizar la multiplicacin y divisin en diferentes sistemas de numeracin.
Deducir las propiedades de la divisin inexacta.
Aplicar la multiplicacin y divisin en la solucin de problemas concretos .
MULTIPLICACIN
Ejemplo 1
ORIGEN: En una operacin de adicin, Smbolo (por)
en donde todos los sumandos son
iguales, tal como la siguiente, 15 x 12 = 180
P= M + M + M + M + ... + M (m veces)
Producto
Se puede realizar una operacin
abreviada: Multiplicador
P=Mxm Multiplicando
a esta operacin se denomina Ejemplo 2

multiplicacin, donde: Smbolo
M multiplicando (por)
m multiplicador x Smbolo
(por) Multiplicando 5 2 4 x
P Producto Multiplicador 6 7
M y m son denominados factores 3 66 8 1er Producto Parcial
3 1 4 4 2do Producto Parcial
DEFINICIN 3 5 1 0 8 Producto Final
Es decir la multiplicacin es una
operacin directa cuyo origen proviene Leyes Formales
de la adicin y consiste en dadas 2 1. Clausura. El producto de 2
cantidades, multiplicando y nmeros enteros es otro nmero
multiplicador se debe hallar una tercera entero.
cantidad llamada producto que
contenga al multiplicando las mismas 2. Conmutativa. El orden de los
veces que el multiplicador contenga a la factores no altera el producto.
unidad. axb=bxa
P m 3. Asociativa: El producto de
Se cumple: varios nmeros no vara si se
M 1 reemplaza dos o ms factores
por su producto parcial.
En el campo de los naturales, se a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)
denomina multiplicacin a la 4. Distributiva. El producto de un
operacin que hace corresponder a nmero por una suma o resta es
ciertos pares de nmeros naturales igual a la suma o resta de los
(a,b) su producto a . b. productos del nmero dado por
cada uno de los trminos
UNMSM ARITMTICA
Si P = a (b + c - d)
P=axb+axcaxd
5. Uniformidad. Multiplicando Puede ocurrir que:

miembro a miembro varias
igualdades resulta otra igualdad. axc<bxd

Si: a=b axc=bxd axc bxd

c=d axc>bxd
axc=bxd
Determinacin de la cantidad de
6. Modulativa. Existe uno y slo un cifras de un producto
elemento que se denota por 1 La cantidad de cifras de un producto de
(denominado elemento neutro n factores ser mxima cuando sea
multiplicativo o mdulo de la igual a la suma de la cantidades de
multiplicacin) tal que siempre se cifras de cada factor y como mnimo
cumple: dicha suma disminuida en (n-1)
ax1=1xa=a
Sea:
7. Monotona: P = A1 . A2 . A3 ...... An
a) Multiplicando miembro a
miembro desigualdades (relacin a1 cifras
de orden), todas del mismo
sentido, con trminos positivos y a2 cifras
tambin multiplicando igualdades,
resulta una igualdad del mismo a3 cifras
sentido que las dadas.
an cifras
*) Si: a > b *) Si: ad c=d Cuantas cifras como mximo y como
e=f e<f mnimo puede tener P.
a.c.e>b.d.f. a.c.e.<b.d.f. Mximo: a1 + a2 + a3 + .... + an = S
Mnimo: S (n-1)
b) Multiplicando miembro a
miembro varias desigualdades Ejemplo (1)
del mismo sentido con trminos
positivos resulta una desigualdad P=A . B . C . D
del mismo sentido que las dadas
6 cifras
*) Si a b 8 cifras 3 cifras
c<d c>d
axc<bxd a . c > b. d 4 cifras
donde n = 4 (N factores)
Escolio. Si se multiplica miembro a Mximo : 6 + 8 + 4 + 3 = 21
miembro desigualdades de sentido Mnimo = 21 (4-1) = 18
contrario, el resultado no puede
anticiparse, pudiendo ser una Ejemplo (2)
desigualdad o una igualdad. Dos nmeros enteros escritos en el
Si ad respectivamente Cuntas cifras tendr

UNMSM ARITMTICA
el producto del cuadrado del primero

por el cubo del segundo? E = A8 . B4 . C . D6
Entonces N de Cifras de E:
Resolucin Mximo = 8.4 + 4.6 + 2.8 + 6.5 = 102

Mnimo = 102 (8 + 4 + 2 + 6)+1=83
Sea A tiene 5 cifras
B tiene 8 cifras MULTIPLICACION EN OTROS
A . B = A . A . B . B . B Producto de 5
3
SISTEMAS DE NUMERACION
factores
Ejm.: Efectuar 2437 . 367
Entonces:
Procedimiento. Los trminos son
N de cifras Mximo: 5+5+8+8+8=34 colocados en la forma siguiente, para
de AB3 Mnimo: 34-(5-1) = 30 efectuar la operacin de acuerdo al
orden que ocupan sus cifras.
Conclusin
Cuando se multipliquen potencias
3 2 1 orden
enteras de nmeros enteros se
2 4 3(7) x multiplicando
proceder del modo siguiente:
3 6(7) multiplicador
........?
Para determinar el mximo nmero de
cifras de su producto se suma todos los
* Para la cifra de orden 1 del
productos parciales de los exponentes
multiplicador:
por sus respectivas cantidades de
cifras.
6 x 3 = 18 = 2 x 7 + 4 queda
En el ejemplo dado:
Se lleva
Mximo = 2(5) + 3(8) = 34
6 x 4 + 2 = 26 = 3 x 7 + 5 queda
Para determinar la menor cantidad de
Se lleva
cifras que acepta el producto, al
mximo nmero de cifras se le
6 x 2 + 3 = 15 = 2 x 7 + 1 queda
sustraer la suma de los exponentes de
las potencias aumentndose la unidad.
Se lleva
En el ejm. Min= 34 (2 + 3) + 1 = 30
* Para la cifra de orden 2 del
multiplicador:
Ejemplo (3)
Se dispone de 4 nmeros enteros, los
cuales se representan como A, B, C, D 3 x 3 = 9 = 1 x 7 + 2 queda
en el sistema decimal admitiendo 4,6,8
Se lleva
y 5 cifras. Cuntas cifras tendr E?
3 x 4 + 1 = 13 = 1 x 7 + 6 queda
Siendo E = A4 . B . C1 . D32
Se lleva
Resolucin
Sabemos que: 3 x 2 + 1 = 7 = 1 x 7 + 0 queda
A 4 cifras C 8 cifras
B 6 cifras D 5 cifras Se lleva

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Al final se tiene que:
Multiplicando 2 4 3(7) x
Multiplicador 3 6(7)
Productos 2 1 5 4(7)
Parciales 1 0 6 2(7)
Producto
Final 1 3 1 0 4(7)
Aplicacin 1
Al multiplicar abc por 137 se observ
que la suma de los productos parciales
fue 3157. Calcule a + b + c
Resolucin
OBS: P.P. (Producto Parcial)
abc x
137
7 x abc 1 P.P.
3 x abc 2 P.P.
1 x abc 3 P.P.
Condicin en el problema
7 abc + 3 abc + 1 abc = 3157

11 abc = 3157
abc = 287
a=2
b=8
c=7
a + b + c = 17 Rpta
Aplicacin 2
Disminuyendo en 3 a los trminos de la
multiplicacin, el producto disminuye
en 231. Halle los factores si la
diferencia de ellos es 36.
Resolucin
Sean M y N los trminos de la

multiplicacin
Sabemos que M x N = P

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Condicin del problema abcd . mon = 2353344

(M - 3) (N - 3) = P 231
Resolucin
Dando forma al numeral xmyn para
M.N 3M 3N + 9 = M.N 231 aprovechar los datos.
231 + 9 = 3M + 3N
xmyn = xoyo + mon = 10. xoy mon
240 = 3(M + N)
80 = M + N ....... (1)
Luego:

DATO: 36 = M N ....... (2)
abcd . xmyn = abcd . 10.xoy mon
Resolviendo (1) y (2)
efectuando :
80 36
M M = 58 abcd . xmyn =10 abcd . xoy + abcd . mon
2
80 36 al reemplazar los datos se tendr que:
N N = 22
2
abcd . xmyn =10(1782312)+ 2353344
Los factores son 58 y 22 Rpta.
Finalmente: abcd . xmyn = 20176464
Aplicacin 3
Suma de cifras:
Si abc x 237 dd973 2+0+1+7+6+4+6+4 = 30 Rpta.
Calcule la suma de los productos Aplicacin 7

parciales.
Si se cumple que:
Rpta. 3948
abcde . 99 = ...47253
Aplicacin 4 Calcular a+b+c+d+e
Calcule (a + b + c + d) si: Resolucin

Transformamos la multiplicacin de
ab . cd ddd abcde .99 en una sustraccin
abcde .99 = abcde (100 -1)
Rpta. 21
abcde .99 = abcdeoo - abcde
Aplicacin 5
Luego: abcdeoo -
Efectuar 4132(5) . 234(5)
abcde
..47253
Rpta. 21440435
Al tratar de restar se deduce que:
Aplicacin 6 a = 9, b = 7, c = 4, d = 4, e = 7
Cul es la suma de cifras de: Con lo cual a + b + c + d + e = 31

Rpta. 31
abcd . xmyn , sabiendo que:
abcd . xoy = 1782312

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FORMAS CURIOSAS DE
MULTIPLICAR
MULTIPLICACIN EGIPCIA
El mtodo de multiplicacin egipcia
sobrevivi durante siglos esparcindose
en muchas civilizaciones. En las
escuelas de la Antigua Grecia se lo
enseaba con el nombre de Clculo
Egipcio. En la Edad Media se
enseaban sus tcnicas bajo el nombre
de DUPLATIO para la duplicacin y
de MEDIATIO para la divisin en
mitades. La multiplicacin era
considerada una operacin muy difcil y
hasta el siglo XVI slo se enseaba en
las universidades.
1 12
2 24

4 48
+ 144

8 96
12 144
12 x 12 = 144
He aqu un ejemplo tomado del papiro

Rhind, de como un escriba egipcio
hubiera multiplicado 12 x 12. Se
empieza con 12. Despus se duplica
para que de 24, que a su vez es
duplicado para dar 48 y otra vez
duplicado para dar 96. Se dibujan tildes
junto al 4 y al 8, para indicar que
suman 12. Luego se suman sus cifras
correspondientes, lo que nos da la
respuesta 144.
El Mtodo Egipcio de Multiplicacin

eliminaba la necesidad de memorizar
las tablas, ya que se basaba
fundamentalmente en la adicin.
* Los Romanos tambin utilizaron

el mtodo de duplicar y sumar.

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Ej. 342 x 25 = 8550 = 9 x 100 + 50*
342 25 9 x 100 = (2 x 4 + 1) 100

342 1 = 4 x 200 + 100*
684 2
8550 + 1368 4 1+8 + 16= 25 4 x 200 = 800 *
+ 2736 8
+ 5472 16 MULTIPLICACIN DE INAUDI
El famoso calculista Inaudi se sirve para
la multiplicacin de un mtodo
MULTIPLICACIN COSACA O A LA particular.
RUSA Este consiste del modo siguiente.
El conocimiento de la tabla de multiplicacin no es Multipliquemos 532 x 468
muy extendida en la Estepa, se dice que los Mujic 500 x 400 = 200000
los ms instruidos saben apenas ms que una 500 x 68 = 34000
columna, la de los mltiplos de 2. Esto les basta 468 x 30 = 14040
sin embargo para efectuar el producto de dos 468 x 2 = 936
nmeros cualesquiera. Ellos emplean para esto un
TOTAL = 248976
proceso muy curioso: ellos toman la mitad de uno
de los factores con la unidad tomada por defecto
y escriben al lado el doble del otro factor. Si esta Para probar que el mtodo seguido es
mitad es un nmero impar, ellos marcan de un exacto, bastar observar que:
signo * el factor doblado. Continan as, 532 x 468 = (500 + 32) x 468
dividiendo por 2 los nmeros de una columna, y 532 x 468 = 500 x 468 + 32 x 468
doblando aquellos de la otra, la operacin termina 532 x 468 = 500 x 400 + 500 x 68 +
cuando se llega a 1 en la primera columna. 30 x 468 + 2 x 468
La suma de los nmeros inscritos en la MULTIPLICACIN CHINA

columna de los dobles, y que, son Los chinos multiplicaban con varillas. Se
marcados del signo * es igual al cuentan los puntos de interseccin en una
producto buscado veamos tres misma diagonal empezando por los de
ejemplos de este clculo. abajo a la derecha. Despus, se suman las
unidades, las decenas, ......, empezando
38 x 25 45 x 57 * por la derecha.
19 50 * 22 114 3 4 2
9 100 * 11 228 *
4 200 5 456 * 2
2 400 2 912
1 800 * 1 1824 *
38 x 25 = 950 45 x 27 = 2565
42 x 36
21 72 *
10 144 6
5
5 288 *
2 576 23 24 10
1 1152 * 8 5 5 0
42 x 36 = 1512
342 x 25 = 8550
Ser suficiente escribir las operaciones
para comprender el principio del
mtodo:
38 x 25 = 2 x 19 x 25 = 19 x 50
= (2 x 9 + 1) 50
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Multiplicacin Musulmana (Arabe) ms 8 dan 18, se pone 8 y se retiene 1

Los rabes utilizaban una cuadrcula etc. Se halla as que el producto es
con diagonales 18506784.
Ejemplo: Multiplicar 23456 x 789 DIVISIN
2 3 4 5 6 DEFINICIN. Dado los nmeros

naturales D y d 0 se llama cociente de
8 7 6 5 4
9 D
1 2 3 4 5 D y d. Se denota , si al nmero
6 4 2 0 8 d
8
1 2 3 4 4 natural q, si existe tal que D = dq
4 1 8 5 2
7
1 2 2 3 4 Se llama divisin a la operacin que
1 8 5 0 6 7 8 4 hace corresponder a ciertos pares (D,d)
El multiplicando tiene 5 cifras y el D
de nmeros naturales su cociente .
multiplicador 3, formemos como en la d
figura un rectngulo conteniendo En otras palabras la divisin es una
5 x 3= 15 casilleros iguales, cada una operacin aritmtica inversa a la
de estas casillas siendo dividida en dos multiplicacin que tiene por objeto en
tringulos por una diagonal. Escribamos dadas 2 cantidades llamadas dividendo
de izquierda a derecha cada cifra del y divisor, hallar una tercera cantidad
multiplicando sobre cada una de las llamada cociente que ponga en
casillas de la lnea horizontal superior y manifiesto las veces que el dividendo
de abajo hacia arriba, cada una de las contiene al divisor.
cifras del multiplicador en frente de
cada una de las casillas de la lnea PARMETROS
vertical izquierda. Dividendo (D)
Divisor (d)
Multipliquemos ahora cada cifra del Cociente por defecto (q)
multiplicando por cada cifra del Cociente por exceso (q)
multiplicador y escribamos el resultado Residuo por defecto (r)
en la casilla colocada en la interseccin Residuo por exceso (r)
de la hilera vertical y de la hilera
horizontal relativas a las dos cifras CLASIFICACIN
consideradas y de tal modo que la cifra a) Divisin Exacta. Es cuando no
de las decenas del producto se halle en existe presencia de resto
el tringulo inferior y la de las unidades Esquemticamente
en el tringulo superior.
D d D = dq
Se observar que con este - q
procedimiento es indiferente comenzar
la multiplicacin por la derecha o por la b) Divisin Inexacta. Es cuando
izquierda. existe presencia de resto y a su
vez se sub clasifican en:
A continuacin para tener el producto
buscado, se suma a partir de la derecha 1) Por defecto
las cifras comprendidas entre dos
transversales consecutivas, cifras que D d
representan unidades del mismo orden. q
As se pone primeramente 4 . 5 ms 5 +r

UNMSM ARITMTICA
D = dq + r elemento denominado inverso

multiplicativo denotado por N-1
Ejm. Dividir 84 entre 9. 1
tal que:
N
84 9
9 N x N-1 = 1
3 84 = 9.9 + 3
2) Por exceso 3) Ley Distributiva. El cociente de

una suma o resta entre un
D d nmero es igual a la suma o
- r q = q + 1 resta de los cocientes de cada
uno de los trminos entre el
D = dq - r nmero dado
Si: q = (a + b - c) : d
a b c
Ejm. Dividir 59 entre 7 q=
d d d
59 7
A) Ley de Monotona
-4 8 + 1 x
a) Si : ab
59 = 7 (8 + 1) 4
c=d c=d
a:c<b:d a:c>b:d
Ejm. Dividir 85 entre 4
b) Si : a = b Si a=b
c<d c>d
85 4
a:c>b:d a:c<b:d
22 x
-3
a) Si : ab
85 = 4.22 - 3
c>d c<d
Propiedades
a:c<b:d a:c>b:d
ESCOLIO
1) 0<r<d
Si se dividen miembro a miembro
2) r + r = d
desigualdades del mismo sentido, el
3) q = q + 1
resultado no puede anticiparse,
4) rmin = 1
pudiendo ser una desigualdad o una
5) rmax = d-1
igualdad.
Leyes
Si : a b:d
Si a=b
ALTERACIONES EN LA DIVISIN
c=d
a:c = b:d
I. ALTERACIN DEL COCIENTE
1. Si el dividendo de una divisin
2) Ley del Inverso Multiplicativo.
exacta se le multiplica (o divide)
Para todo nmero N diferente de
por un mismo valor entero el
cero, existe uno y slo un
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cociente queda multiplicado (o b1. Alterando el Divisor, si se

dividido) por el mismo valor multiplica al dividendo y al
entero divisor por un mismo valor, el
cociente no variar y el residuo
2. Si al divisor de una divisin queda multiplicado con el mismo
inexacta se le multiplica (o valor.
divide) por un valor entero, el
cociente queda dividido (o Inicialmente D = d x q + R (R < d)
multiplicado) por el mismo valor
entero Se multiplica por n
nxD=nxdxq+nxR
3. Si al dividendo y al divisor de una
divisin exacta se les multiplica Nuevo Nuevo Nuevo
(o divide) por un mismo valor Dividendo Divisor Residuo
entero, el cociente no vara
(INALTERABILIDAD DEL b2. Alterando el cociente. Si se
COCIENTE) multiplica al dividendo y al
cociente por un mismo valor, el
II. ALTERACIN EN LA DIVISIN residuo queda multiplicado por
INEXACTA dicho valor.
a) Por Adicin de Unidades al Pero se seala las mismas
Dividendo observaciones que en el caso por
Al sumarle un cierto valor al adicin.
dividendo este mismo valor se
suma al residuo. Si el nuevo Inicialmente: D = d x q + R
residuo no es menor al divisor, se Donde R < d
divide entre l, el cociente que se
obtenga, ser el nmero de Se multiplica por n
unidades que aumente el nxD=dxnxq+nxR
cociente de la divisin inicial y el
residuo que deja ser el nuevo Nuevo Nuevo Nuevo
residuo de la divisin. Dividendo Cociente Residuo
Ejemplo: Donde:
n x R < d: la divisin queda
4735 21 4735 + 10 21 como se indica.
225 225 Cociente
n x R d: Se dividen los valores
10 1 0 + 10 no varia
sealados el cociente obtenido
ser lo que aumenta el cociente
Divisin inicial Residuo (20) < Divisor anterior y el residuo que deja
ser el residuo real.
4735+35 21 45 21
225 2 Cociente aumenta 43 7 43 x 3 7
10+35 = 45 3 en 2 6 6x3
1 1x3
Residuo > divisor Nuevo Residuo 3
(45) (21) Divisin Residuo < divisor
Inicial (3) (7)
b) Por Multiplicacin de 43 x 8 7
Unidades al Dividendo 1x8 6x8 8 7
1
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1
Residuo > divisor El cociente 6 x 8 aumenta 1
(8) (7) El residuo real ser 1
D = dq + 5 ...... (1) d>5
Multiplicando por 4
4D = d(4q) + 20
Pero 20 d 20 = dq + 2
2 q 18 = dq
nuevo residuo
d esta contenido en 18:d = 18,9,6 no

ms (d > 5)
3) Hallar la suma de todos los

nmeros enteros que al ser
divididos entre 25 originan un
cociente que es el triple del
residuo
Resolucin
Sean el esquema D d = 25
R < 25 R q = 3R
Se conoce: D = d x q + R
D = 25 (3R) + R = 76R
Pero el residuo es un valor no limitado.
En una divisin inexacta o < R < 25
R = 1,2,3..... 24
Como D = 76R, la suma de sus posibles
valores ser:
Suma de valores de D =
76 (1 + 2 + 3 +.... +24) = 22800
CANTIDAD DE CIFRAS DE UN
COCIENTE
La cantidad de cifras del cociente de dos
nmeros , puede ser como mnimo igual
a la diferencia entre las cantidades de
cifras del dividendo y divisor y como
mximo la diferencia aumentada en una
unidad.
Q= A a cifras
B b cifras
Cuntas cifras como mnimo y como
mximo puede tener q?

UNMSM ARITMTICA
mximo : a b + 1
mnimo : a b
CASO ESPECIAL
CUANDO EL NUMERADOR Y DENOMINADOR TIENEN

VARIOS FACTORES
Primero se calcula la cantidad de cifras

como mximo y como mnimo, tanto
del numerador como denominador,
mediante la regla del producto. Luego
para hallar el mximo del cociente se
compara el mximo del numerador con
el mnimo del denominador,
anlogamente para hallar el mnimo del
cociente se compara, el mnimo del
numerador con el mximo del
denominador, ambos mediante la
determinacin de la cantidad de un
cociente.
Ejm. A, B y C tienen 12, 9, y 5 cifras
respectivamente. Cuntas cifras
tiene E?
A 2 .B3
E
C4
AB3 Max : 2(12) + 3(9) = 51

Mn : 51-(5-1) = 47
C4 Mx : 4 (5) = 20
Min : 20 (4-1) = 17
E= Mx : 51-17 + 1 = 35
Mn : 47 20 = 27

UNMSM ARITMTICA
DIBISIBILIDAD I
DIVISIBILIDAD Conclusin:

I. RESUMEN TERICO n + n = n
1.1 Nmero Divisibles
(2) A B es divisible por n
Si A representa un nmero entero y Conclusin:

B un nmero natural diferente de n - n = n
cero:
(3) A.K es divisible por n
A es divisible por B => A B
A: B es exacta con cociente n .K = n (n ZZ)
entero.
(4) Am es divisible por n
a B se denominar Divisor de A Conclusin:

( n )m = n (m ZZ+)
Ejemplo: 91: 13 = 7
91 es divisible por 13 => (5) Todo nmero es divisible por los
91 13 factores naturales que contiene
y 13 es divisor de 91!
Ejemplo:
1.2 Mltiplos de un Nmero 105 = 3. 5. 7
Natural 105 es divisible por: 1: 3: 5: 7 y
las combinaciones de estos
Mltiplos de n = n.K (K Z) factores:
15; 21; 35 y 105
SIMBOLOGA
Notacin de Leibnitz
(6) Si A. B = n , adems: A y n
Mltiplos de n = n = m.n = n.K. tienen como nico factor comn
Z = { 0; + 1; + 2;+ 3; .... } la unidad

Ejemplo: Entonces: B = n
* (Principio de Arqumedes)
7 = { 0; + 7; + 14;+ 21; .... }
Ejemplo:

1.3 Principios de Divisibilidad
7.B = 15 B= 15

Si A y B son divisibles por n!
2A + 4 B = 9 A + 2B = 9
Se cumplen las siguientes
propiedades 1.4 Expresar un Nmero como
Mltiplo de otro Nmero.
(1) A + B es divisible por n
Ejemplo: Expresar 400 como mltiplo de
23

400 23 400 = 23 +9
(9) 17
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LEY DE FORMACION DE LOS RESTOS
400 23 400 = 23 -14 POTENCIALES
- (14) 18
(1) Cuando m y a contienen los
1.5 Aplicaciones del Binomio de mismos factores primos
Newton
Ejemplo:
Sean A y n nmeros no divisibles.

m = 54 = 2.33 a = 12 = 22.3
A = n+ r

Mdulo = 54
A = n + r Potencias=120, 121, 122, 123, 124, 125,....
r + r= n Restos = 1; 12; 36; 0; 0; 0;......
r : Residuo por defecto de A:n Ntese que: Hay un instante en

r: Residuo por exceso de A:n que los restos se vuelven nulos!
Se demuestra que: (2) Cuando todos los factores primos m

son diferentes a los factores primos de
a
( n + r)m = n +rm , m Z+
Ejemplo:
( n - r)m= n +(r)m, m = # par m = 28 = 22.7 a = 15 = 3.5

( n - r)m = n -(r)m , m = # impar mdulo = 28
potencia = 150;151;152;153;154;......
1.6 Restos Potenciales restos = 1. 15 , 1, 15, 1;......
Se llaman restos potenciales de un nmero
Grupo Peridico: a su cantidad de
a respecto a un mdulo m, a los
restos que se obtienen dividiendo la
elementos se llama GAUSSIANO
serie natural de las potencias de a Para este ejemplo: GAUSSIANO = 2
entre m. Estos es:
Ntese que:Siempre habr un
mdulo = m grupo de restos que se repetirn
potencias = a0; a1; a2;..... peridicamente!
restos = r0; r1; r2;.......
(3) Cuando m y a contienen
algunos factores primos iguales
Luego: a =
0 m + r0 y otros diferentes
Ejemplo:
a = m + r1
1
m = 40 = 23.5 a = 12 = 22.3
mdulo = 40
potencia=120;121;122;123;124;125;126;127...
a2 = m + r2
resto= 1, 12, 24; 8; 16; 32; 24; 8;
.
.
Grupo no peridico Grupo peridico
. GAUSSIANO = 4
.
Ntese que: Siempre habr un grupo no
peridico y otro grupo peridico!

UNMSM ARITMTICA
CONTEO DE MLTIPLOS 900

a) Cuntos nmeros de 3 cifras 6 150
6
son 7? 900
Resolucin: 5 180
Sea N = 7 K 5
900
Como N es de 3 cifras entonces 30 30
100 N < 1000 30
100 7K < 1000 120
100 K < 1000
7 7 2 (450) 3 (300)
14,25 K < 142,8
K 15, 16, 17 . 142 30
valores de K = 142 14
1
= 128 valores de K 5 (180)
Como existen 128 valores de K
por lo tanto existen 128 nmeros
2 y de 3 pero no 5 = 6 - 30
que son de 3 cifras y mltiplo de
7.
2 y de 3 pero no 5 = 150- 30 = 120
b) En el problema anterior

cuantos 7 terminan en cifra 2
PROBLEMAS RESUELTOS
Resolucin:

N = 7 = 7K = ...2 1. Cuntos nmeros de 3 cifras al
...6 ser divididos entre 4 y entre 7
dan como residuo 2 en ambos
K seleccionado = 16, 26, 36,...136 casos?
valores de k a) 31 b) 32 c) 30 d) 33 e) 34
seleccionado = 1366 = 130
10 10 Resolucin

= 13 4 2

Existen 13 nmeros 7 que N = abc 7 2
terminan en cifra 2
N =mcm ( 4, 7 )+2
c) Cuntos nmeros de 3 cifras
N = 28 + 2
son 2 y de 3 pero no de 5 ?
abc = 28K + 2
Resolucin:
100 28k + 2 < 1000
Utilizamos diagrama de Veen
3,5 k = 35,6
3 cifras = 900 nmeros

4,5,6,7,....,35
900
2 450
2 Cantidad de valores

3
900
300 35 3
32
3 1
Por lo tanto existen 32
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Rpta. B 2. Calcular la suma de todos los

mltiplos de 7 comprendidos
entre el 90 y el 318
a) 6699 b) 6700 c) 6723

d) 6721 e) 6800
Resolucin:
Sea el nmero N de la forma

N = 7 = 7K
90<7k< 318
90 318
k
7 7
12,85 < k < 45,42
k 13,14,15,...,45
45-12 = 33 valores
Por lo tanto existen 33 mltiplos de 7
estos son 7(13), 7(14), 7(15),...7(45)
33 trminos
7(13) 7(45)
S . 33
2
7(58)
S= .33 203 x 33 = 6699
2
S = 6699
Rpta. A
3. En un barco haban 180

personas, ocurre un naufragio y
de los sobrevivientes, 2/5 fuman,
3/7 son casados y los 2/3 son
ingenieros. Determinar cuantas
personas murieron en dicho
accidente.
a) 60 b) 65 c) 70 d) 75 e) 80

UNMSM ARITMTICA
Resolucin: Rpta. 270

S + M = 180
Obs. S = sobreviviente 6. En una fiesta donde asistieron
M = muertos 280 personas entre damas,
caballeros y nios, la cantidad de
2S caballeros que no bailaban en un
Fuman = S5 momento dado era igual a la
5
cuarta parte del nmero de
3S damas; la cantidad de nios
Casados = S7 S = 105 asistentes era igual a la stima
7 parte del nmero de damas. Si la
quinta parte de las damas estn
2S
casadas, se desea saber cuntas
Ingenieros = S 3
3 damas no bailaban en dicho
momento.
Luego S = 105
Pero S = 105, 210... a) 55 b) 65 c) 45 d) 75 e) 80
Pero S < 200 S = 105 Rpta. 55
Reemplazando 105 + M = 180
7. Si: a + b + c = 6.
M = 75
Rpta. D Entonces: abc cab bca

Siempre es mltiplo de:
PRACTICANDO a) 11 b) 74 c) 7
d) 13 e) 27
4. A una reunin de 2 pases Rpta. 74
asistieron 400 personas. De los
representantes del primer pas, PROBLEMAS PARA
se sabe que los 2/5 son RESOLVER EN CLASE
economistas, los 3/7 son
agrnomos y los 3/8 son 1. Del 1 al 5000,cuntos
bilogos. Cuntos representan nmeros son:
al segundo pas? I Divisibles por 16
a) 280 b) 260 c) 120 II Divisibles por 13
d) 240 e) 140 Dar la suma de ambos
Rpta. 120 resultados.
5. En una academia hay 510 a)646 b)672 c)696

alumnos. De los hombres, los d) 698 e) 692
eran menores de 17 aos; los
2/5 estudiaron el ciclo anterior y 2. Cuntos nmeros de cuatro
los 4/9 quieren ser ingenieros. Si cifras son divisibles entre 11?
las mujeres estn comprendidas a)800 b)809 c)810
entre 100 y 200. Hallar el d)819 e) 820
nmero de hombres menores de
17 aos. 3. Hallar cuntos nmeros de tres
a) 280 b) 200 c) 270 cifras que terminan en 4 resultan
d) 150 e) 240 ser mltiplos de 7

UNMSM ARITMTICA
4. En un barco donde iban 100

a) 72 b) 90 c) 29 personas ocurre un naufragio.
d) 13 e) 10 De los sobrevivientes la onceava
parte son nios y la quinta parte
de los muertos eran casados.
Cuntos murieron?
a)55 b)5 c) 45
d) 15 e) 30
5. En un saln de 50 alumnos se
observa que la sptima parte del
nmero de mujeres son rubias y
la onceava parte del nmero de
hombres usan lentes. Cuntos
hombres no usan lentes?
a) 22 b) 28 c) 2
d) 20 e) 4
6. En una divisin el divisor es

0 o
11 3 el cociente 11 8 y el resto
0
11 2 . Entonces el dividendo es:
0 0 0
a) 11 3 b) 11 1 c) 11 9
0 0
d) 11 e) 11 4
7. Cuntos nmeros de dos cifras

al ser divididos entre 21 el resto
que se obtiene es 3?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
8. El nmero a00a tiene como

divisores a:
a) 11 b) 13 c) 7
d) 77 e) todas
9. Calcule cuntos nmeros

positivos de 4 cifras hay tal que
al expresado a base 5,6 y
terminan en cifras 2, 3 y 4
respectivamente.
a) 38 b) 40 c) 41
UNMSM ARITMTICA
d) 43 e) 68 a) 200 b) 18 c) 150
0 d) 100 e) 160
10. Si: A mcd u 13
Adems du 3(mc 2) 16. Del 1 al 1000 Cuntos son 2
Calcule cuntos valores tiene A. 3? Dar como respuesta la suma
de las cifras de dicho nmero.
a) 2 b) 1 c) 3
d) 4 e) 5 a) 15 b) 17 c) 21
d) 19 e) 23
11. Con S/.500 se compraron 100
artculos entre A, B y C, si los 17. Cuntos nmeros positivos no
precios de cada uno son S/.50, mayores que 5 000 son mltiplos
S/.10 y S/.1 respectivamente. de 5 y 6 a la vez pero no de 7?
Calcule cunto se compr de
cada artculo. a) 133 b) 143 c) 137
d) 166 e) 123
a) 1; 39 y 60 b) 2; 40 y 59
c) 8, 36 y 56 d)5; 30 y 65 18. Calcular cuntos nmeros de 4
e) 8;34 y 58 cifras son divisibles por 9 y por
15 pero no por 25.
12. Halle el menor nmero de 4 a) 160 b) 170 c) 180
cifras tal que al expresarlo en las d) 150 e) 130
bases 2; 5 y 9 sus cifras
terminales respectivas fueron:
101;10, y 5
a) 1850 b) 1805 c) 1580

d) 1085 e) 1508
13. Si la cuarta parte de los alumnos

de un saln aprobaron
aritmtica y la novena parte
aprobaron lgebra. Cuntos
alumnos hay en dicho saln si es
menor que 50?
a) 457 b) 458 c) 459

d) 460 e) 461
14. Al dividir dos nmeros entre 15

los residuos son 13 y 11. Hallar
el residuo del producto de stos
nmeros entre 15.
a) 16 b) 32 c) 42
d) 48 e) 8
15. Cuntos nmeros del uno al mil

son mltiplos de 5 pero no de
25?

UNMSM ARITMTICA
DIVISIBILIDAD II
DIVISIBILIDAD II
Resolucin:

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Llamados Criterios de Divisibilidad a 14 y 17 11

ciertas reglas prcticas que aplicadas a Entonces:

las cifras de un numeral permitirn 1- 4 + y 1 + 7 = 11
determinar su divisibilidad respecto a
cierto mdulo. 3 + y = 11
Criterio de divisibilidad entre 3 o 9 y=8

Un numeral es divisible entre 3 (o entre
9) si y slo si la suma de sus cifras es
divisible entre 3 (o entre 9). Criterios de divisibilidad entre
potencias de 2
Un numeral es divisible entre 2; (21) s
abcd 3 a bcd 3 y slo s su ltima cifra es par.
abcd 9

a bcd 9

y slo s el numeral formado por sus 2
ltimas cifras es divisible entre 4.
Ejercicio: Calcular el valor de x sabiendo
que 67 414 es divisible entre 9.

Resolucin: 67 414 9 y slo s el numeral formado por sus 3
Entonces: ltimas cifras es divisible entre 8.

6+7+x+4+1+4= 9
abcde 2 e 2
22 + x = 9
abcde 4 de 2
x=5
abcde 8 cde 8
Criterio de divisibilidad entre 11 Ejercicio: Qu valor debe asignrsele a

Un numeral es divisible entre 11 si y slo z para que el numeral 11443z sea
si la diferencia entre la suma de sus cifras divisible entre 8?
de orden impar y la suma de sus cifras de

orden par es divisible entre 11. Resolucin: 11443z 8

abcde 11 a b c d e 11 Como 8 = 23 : 43z 8
Ejercicio: Cul es el valor que debe z=2

tomar y para que el numeral 14 y17 sea
divisible entre 11?
UNMSM ARITMTICA
Criterios de divisibilidad entre 231231

potencias de 5 13a372 7
Un numeral es divisible entre 5 s y - +
slo s su ltima cifra es 0 5. Entonces:
Un numeral es divisible entre 25 s y

- 2 9 a + 6 + 21 + 2 = 7
slo s el numeral formado por sus 2
ltimas cifras es divisible entre 25. 18 a = 7
Un numeral es divisible entre 125 s y
slo s el numeral formado por sus 3
ltimas cifras es divisible entre 125. a=4
Criterio de divisibilidad entre 13

abcde 5 e 0 5 Un numeral es divisible entre 13 si al

abcde 25 de 25

multiplicar a cada una de sus cifras (a
partir de la derecha) por ; 1 ; -3 ; -4 ; -1
abcde 125 cde 125 ; -3 ; 4 ; 1 ; -3 ; -4 ; ... y luego efectuar
la suma algebraica resultante es divisible
Ejercicio: Cul es el valor de la suma entre 13.
de los valores que deben reemplazar a
m y n en el numeral 87653mn para
1431431
abcdefg 13 a 4b 3c d 4e 3f g 13
que sea divisible entre 125?
+ - +
Resolucin:
Como 125 = 53:

Ejercicio: Qu valor debe tomar b en
87653mn 125 el numeral 128b306 si es divisible entre
13?
3mn 125
Resolucin:
Luego: m=7 ^ n=5 1431431

128b306 13
Criterio de divisibilidad entre 7 + - +
Un numeral es divisible entre 7 si al Entonces:
multiplicar a cada una de sus cifras (a
partir de la derecha) por ; 1 ; 3 ; 2 ; -1 ; 1 + 8 + 24 - b - 12 0 + 6 = 13

-3 ; -2 ; 1 ; 3 ; ... y luego efectuar la 27 - b = 13
suma algebraica resultante es divisible
entre 7.
b=1
12 3 1 2 3 1

abcdefg 7 a 2b 3c d 2e 3f g 7 Criterios de divisibilidad entre 33
+ - + 99
Un numeral es divisible entre 33 si al
Ejercicio: Cul es el valor de a si el multiplicar a cada una de sus cifras (a
numeral 13a372 es divisible entre 7? partir de la derecha) por ; 1 ; 10 ; 1 ;
10 ; 1 ; ... y luego efectuar la suma
Resolucin:

UNMSM ARITMTICA
algebraica resultante es divisible entre m. (se considera el resto por defecto

33. o por exceso cuyo valor absoluto sea
Un numeral es divisible entre 99 si al menor).
multiplicar a cada una de sus cifras (a Ejemplo:
partir de la derecha) por ;1 ; 10 ; 1 ; Deducir el criterio de divisibilidad por
10 ; 1 ; ... y luego efectuar la suma 7
algebraica resultante es divisible entre Solucin:
99.
Sea N = z....edcba 7 r
mdulo = 7
abcde 33 a 10b c 10 d e 33 potencia = 100; 101; 102; 103; 104;
105; 106;.....
abcde 99

a 10b c 10 d e 99

restos = 1; 3; 2; 6; 4; 5; 1
-1 3 2 (restos por exceso)
Ejercicio: Calcular (d + e) si el numeral Grupo Peridico = 6
56d01e es divisible entre 99. GAUSSIANO = 6
Resolucin: Reemplazando en c.g. de d. Tenemos:

56d01e 99 1.a+3.b+2.c-1.d-3.e-2f+....= 7 r
10(5) + 1(6) + 10d + 1(0) Es decir:

+ 10(1) + e = 99

Para investigar la divisibilidad por 7,
de derecha a izquierda se distribuyen
66 + de = 99 los coeficientes:

de = 99 -66
1; 3; 2; -1; -3; -2; 1; 3; 2;.....
el resultado debe ser mltiplo de 7
Luego: d = 3 ^ e = 3
Algunos Criterios de divisibilidad
d+e=6 Divisibilidad por 3 y 9
Criterio General de Divisibilidad Sea: N = z.......cba

Sea: N = z ........ edcbax
N= 3 +rz + ....+ c + b + a= 3 + r

Para que se cumpla que: N = m + r
Es condicin necesaria y suficiente: N= 9 +rz + ....+ c + b + a= 9 + r

m Divisibilidad por 7:
ar1 + br2 + cr3 + ...... = + r
(ya analizado)
denominando:
Divisibilidad por 11:
Criterio General de Divisibilidad
z.......fedcba = 11 + r
Donde: r1;r2;r3 ....... son los restos
potenciales de x, respecto al mdulo (a+c+e+...)-(b+d+f+...)= 11 + r

UNMSM ARITMTICA
1; -3;-4; -1; 3; 4; 1;.....
Grupo Peridico
Divisibilidad por 2; 4; 8; 16

Es decir:
N= 2 a = 2 Para investigar la divisibilidad por 13, de

N= z.......edcba N= 4 ba = 4 derecha a izquierda se distribuyen los
coeficientes:
N= 8 cba = 8 1; -3; -4; -1; 3; 4;....

N= 16 dcba = 16
El resultado debe ser mltiplo de 13
Divisibilidad por 5; 25; 125; 625
DE MANERA SIMILAR SE PUEDEN DEDUCIR

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD PARA OTROS
N= 5 a =5 NUMEROS

N = z.......edcba N= 25 ba = 25 DIVISIBILIDAD COMPUESTA

N = 125 cba = 125 Si N es divisible por A y B, lo ser por

N= 625 dcba = 625
su producto, siempre que A y B.
IMPORTANTSIMO! Tenga como UNICO DIVISOR COMUN la

unidad

COMO HALLAR RESTOS 3 N = 12
POTENCIALES? N
FACIL!
4
El residuo anterior se multiplica por la
base y se divide entre el mdulo
9 N = 45 etc.
Ejemplo: N

5
Restos Potenciales de 7 respecto a 11:
P= 70; 71; 72; 73; 74; 75; .............
R=1;7; 5; 2; ;3 ;10
Si N es divisible por A; por B y por C, lo
ser por su producto, siempre que todas

las combinaciones binarias posibles
3.7 = 21 = 11 + 10 tengan como UNICO DIVISOR COMUN la
unidad por Ejemplo.

2.7 = 14 = 11 + 3 2

5.7 = 35 = 11 + 2
N 3 N = 30

5
Divisibilidad por 13 Ejercicio:

Mdulo = 13
Potencia = 10; 101; 102; 103; 104; 105; Decir si la proposicin es verdadera o
106;.... falsa:
Restos = 1; 10; 9; 12; 3; 4; 1...
UNMSM ARITMTICA

ecuaciones paralelamente desde el punto
(1) 12113001054 = 7
de vista geomtrico)
(2) 9446660023 11
(3) 1526701234 = 13 +2

Examinemos particularmente la ecuacin
diofntica en dos variables:
Solucin:
Ax + By = C ...... (I)
N=12113001054
31231231231 La condicin necesaria y suficiente para
que tenga solucin (I), es que el MCD de
4 + 15 1 + 3 + 3 + 2 2 - 3 = 21 A y B sea un divisor de C.
Sea MCD (A y B) = d, entonces:

21 = 7 N = 7 (V) A B
p y q.......()
d d
N =9446660023
(3+6+6+4)-(2+6+4+9)=-2 Observacin:
p y q son PESI (Primos entre s)
N = 11 - 2 11 (V) En particular sea xo e yo una solucin,
entonces:
N=1526701234 Axo + Byo = C ..... (II)
1431431431
Restando miembro a miembro (I) y (II),
4 - 9 - 8 - 1 + 28 + 6 - 6 - 20 -1 = -7 se obtiene:

N = 13 -7 13 + 2 (F) A(x-xo) + B(y-yo) = 0
ECUACIONES DIOFNTICAS O Trasponiendo y ordenando tenemos:

DIOFANTINAS
A(x-xo)= B(yo-y); d.P(x-xo)=d.q (yo- y),
Uno de los objetivos principales de la
teora de la divisibilidad, es el de resolver entonces
las ecuaciones diofnticas lineales, p (x-xo) = q (yo - y) ......... (III)
llamadas as en honor a DIOFANTO,
matemtico alejandrino (siglo III a.C.)
Luego: p (xo - x) = q (Por Arq. Euc.)
Una ecuacin diofantina se identifica
xo x = q . Entonces x xo = q.t1 .. (IV)
cuando todos sus trminos (constantes y
variable) son nmeros enteros. Pueden
ser de dos, tres o ms incgnitas e Tambin

incluso mayores que el primer grado; por q (yo - y) = p , entonces yo y = p , yo
ejemplo la ecuacin diofantina: y = p . t2
Ax + By = C (cuando A = B = 1) es Reemplazando en (III) se obtiene:

llamada tambin ecuacin pitagrica
(Pitgoras estudi este tipo de P . q . t1 = q . p . t2, entonces t1 = t2 = t
(entero cualquiera)
UNMSM ARITMTICA
La solucin general es:

En (IV)
x x o = q . t yo y = p . t x = 4 + 19t
donde t (entero cualquiera)
B A y = 3 17t
Pero: q = y p
d d
B Basta reemplazar t por valores enteros,
x = xo + para determinar todas las soluciones
d
posibles, as:
Solucin general
A
y = yo - t
d t ...... -2 -1 0 1 ......
x ...... -34 -15 4 23 ......
En particular si A y B son PEPSI (d=1)
y ...... 37 20 3 -14 ......
x = xo + B .t ; y = yo A.t . t ZZ
EJERCICIOS
Ejemplo:
1. Cuntos Valores puede tener n
Resolver la ecuacin
34x + 38y = 250 .... (I) para que: n2(n 3)n sea divisible
entre 2?
Solucin:
a) 1 b) 2 c) 3
1. Simplificando al mximo la d) 4 e) 5
ecuacin, dividiendo miembro a
0
miembro entre el MCD (34 y 38)=2 2. Para que: 2aa2 3 , la suma de
los valores de a es:
Entonces:
17 x + 19 y = 125 .......... (II) a) 7 b) 10 c) 12
d) 15 e) 18
2. Convenientemente expresemos la
ecuacin en funcin del mltiplo 3. Si 357a2 al ser dividido entre 9 el
del menor coeficiente. resto obtenido es 4. Hallar a

De (II): 17 + ( 17 + 2) y 17 + 6 a) 1 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
17 + 17 + 2y = 17 + 6

4. Calcular el resto de dividir:
2(y-3) = 17 , entonces y 3 = 17 444
entre 7
... 444
49 cifras
y = 17 + 3

En particular si 17 =0, entonces yo = 3 a) 2 b) 4 c) 6
Reemplazando en (II): d) 5 e) 3
17x + 19(3) = 125, entonces xo = 4 5. Si abc se multiplica por 11 se

obtiene 9n8n . Hallar. a + b + c
UNMSM ARITMTICA
12. Calcular el residuo de dividir

a) 16 b) 14 c) 12 a7b9c entre 7 sabiendo que
d) 10 e) 7 0
a1b3c5 7 5
6. Hallar: a.b a) 2 b) 6 c) 1
0 d) 5 e) 3
Si: 6a74b14 99
0
a) 4 b) 6 c) 8 13. Si. 513x( 8 ) 12x5( 8 ) 8

d) 12 e) 20 Calcular x
7. Hallar el valor de 10.a si el nmero a) 3 b) 2 c) 3

de la forma: (a 4)a(a 3)(a 1) d) 1 e) 5
al ser dividido entre 7 de cmo 0 0
resto por exceso 4. 14. Si: ab 13 5 cd 13 6 Qu
residuo se obtendr al dividir
a) 40 b) 30 c) 50 abcd entre 13?
d) 60 e) 80
8. Determinar el menor nmero de la a) 9 b) 10 c) 11
forma. 1x8y2 que sea divisible por d) 12 e) 8
36. Dar como respuesta:
x+y 15. Sabiendo que:
0
a0(a 1)(a 1) 19
a) 7 b) 18 c) 2
d) 1 e) 6 Hallar a
0 a) 2 b) 3 c) 4
9. Si: aboab 221 d) 7 e) 8
Hallar la suma de todos los valores
posibles de b 16. Hallar el mayor nmero de 3 cifras
que sea igual a 27 veces la suma
a) 12 b) 13 c) 14 de sus cifras. Dar como respuesta
d) 20 e) 25 la cifra de orden 1
10. Al dividir 28a13b entre 36 el a) 4 b) 6 c) 8

residuo es 34. Calcular: a + b d) 2 e) 3
a) 8 b) 9 c) 10 17. Hallar el residuo que se obtiene al

d) 11 e) 12 dividir: ab1ab4
ab5
entre 11
11. Determinar el mayor numeral de la a) 0 b) 1 c) 3
forma ababab que es mltiplo de d) 5 e) 4
35 e indicar el valor de a.b
18. Sabiendo que :
a) 10 b) 35 c) 45
d) 40 e) 30

UNMSM ARITMTICA
o
a
abc 9 4
o
b
abc 9 5
o
c
abc 9 1
abc
Cul es el residuo de dividir abc
entre 9?
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

UNMSM ARITMTICA
NUMEROS PRIMOS
INTRODUCCIN
Esta conjetura result errnea pues para
El estudio de los nmeros primos fue n = 5, Euler probo que F5 es divisibles
abordado por matemticas desde hace por 641. Se sabe que Fn es primo para 0
mucho tiempo. Fue el matemtico griego n 4 y compuestos para 5 n 19 y
EUCLIDES el primero en descubrir que para muchos valores de n. Se ignora
los nmeros primos constituyen una serie hasta el presente si existen infinitos
infinita (Aprox. 350 A a.J.c). primos de la forma Fn (primos de
FERMAT). Como un dato actual
En el campo de los enteros ANDREW. J. Wiles Matemtico Britnico
de la Universidad de PRINCETON,
Z : = 0, + 1, + 2, + 3, ... demostr el celebrrimo Teorema de
Fermat en 1994, tras un decenio de
Se descubre inmediatamente la existencia concentrados esfuerzos en el cual
de nmeros p cuyos nicos divisores son Fermat afirmaba que no existan
los nmeros 1, -1, p,-p nmeros con esta soluciones enteras no triviales para la
propiedades y que no sean 1 y 1 se ecuacin an + bn = cn, donde n es un
denominan primos. Podemos decir entero cualquiera mayor que 2. Wiles
entonces que un nmero entero es primo para completar su clculo de 100 paginas
si y slo si posee exactamente 4 necesito recurrir a muchas modernas
divisores. ideas de la matemtica y desarrollarlas
(Aspectos de la teora elemental de ms todava.
Nmeros Enzo. R. Gentile
(Universidad de Buenos Aires) En particular tuvo que demostrar la
conjetura de Shimura Taniyama para
Por muchos aos ilustres matemticos un subconjunto de curvas elpticas,
trataron de encontrar una formula para objetos descritos por ecuaciones cbicas
determinar a los nmeros primos entre tales como
ellos:
Euler (1772) y2 = x3 + ax2 + bx + c
x2x + 41 = primo, x = 0,1,2,..., 40 DEFINICIONES BSICAS
Legendre (1789) 1. Nmero Primo Absolutos:
x2 +x+41 = primo, x = 0,1,2,..., 39 Definido en Z+ un nmero ser
primo absoluto si posee dos
Tambin Pierre Fermat conjeturo que los
divisores distintos una de ellos la
n
2
nmeros Fn: = 2 +1 eran primos para unidad y el otro el mismo
nmero.
todos los n N
UNMSM ARITMTICA
Ejemplo 3,5,7,2 etc.
2. Divisor:
Es aquel nmero entero y positivo que Divisores
divide exactamente a otro nmero entero
y positivo. 9 : 1 ,3 9
20 : 1 , 2, 4, 5, 10, 20
8 1, 2, 4, 8
nico divisor
Divisores comn
16 1, 2, 4, 8, 16 - La unidad
I. Nmeros Simples - Nmero primos
Divisores
En Z+
II. Nmeros Compuestos
3. Nmero Compuesto:
Es aquel nmero ZZ + que tiene
ms de dos divisores. 5. Nmeros Simples:
Son aquellos nmeros que tienen a lo
ms 2 divisores
Ejemplo 6: 1, 2, 3, 6
6. La Unidad:
mas de 2 divisores
Es el nico nmero entero
positivo que posee un solo
4: 1, 2, 4
divisor, l mismo.
Determinar si los siguientes nmeros son
PROPIEDADES
primos absolutos (P) o compuestos (c)
i) El conjunto de los nmeros
5( ) 12 ( ) 17 ( ) primos es infinito, y no existe
formula alguna para determinar
9( ) 13 ( ) 29 ( ) todos los nmeros primos.
11 ( ) 23 ( ) 31 ( ) ii) El 2 es el nico nmero primo

par.
4. Primos Relativos:
Llamados tambin CO-PRIMOS iii) Los nicos nmeros primos que
son nmeros consecutivos son el
o PRIMOS ENTRE SI son
aquellos que al compararse 2 y 3.
poseen como nico divisor a la
unidad. iv) Si p es un nmero primo,
adems p > 2 entonces

p = 4 +1 p = 4 -1
PRIMOS ENTRE SI (P.E.Si)

Ejemplo 2 y 13 por primos entre Ejemplo: 37 = 4 + 1
si
Divisores 19 = 4 - 1
2 : 1 ,2
1 v) Si p es un nmero primo,
13 : , 13 adems p > 3, entonces:

nico divisor p= 6+1 6-1
comn
UNMSM ARITMTICA

Ejemplo: 41= 6 - 1 37 = 6 + 1 PROPIEDADES
Si un grupo de nmeros son PESi. 2
29 = 6 - 1 a 2 entonces son PESi lo reciproco
no siempre se cumple.
Cmo se determina si un nmero es Dos nmeros consecutivos siempre
primo o no? son PESi.
Se divide al nmero entre cada uno de
los nmeros primos menores o iguales Ejemplo: 24 y 25 son PESi
a su raz cuadrada aproximada. Si en
CRIBA DE ERATOSTENES
ningn caso la divisin es exacta
entonces el nmero es primo en caso
Eratostenes de cirene, naci en 276
contrario es compuesto (Criterio de la
raz cuadrada) A.C. en cirene (ahora Shahhat,
Libia) y falleci en 197 A.C. en
Ejemplo: Alejandra, Egipto. Es recordado
223 es un nmero primo? por su aporte en la teora de los
Paso 1 223 ,... 14 nmeros primos.
Paso 2 # primos 14 Y dio el mtodo que nos da a conocer

2, 3, 5, 7, 11, 13 los primeros nmeros primos absolutos
de la siguiente manera: Se colocan los
Paso 3 nmeros naturales consecutivos a
excepcin de la unidad y se procede a
13 2
eliminar los mltiplos de 2 excepto el 2,

todos los mltiplos de 3 excepto el 3 y
11 3
as sucesivamente hasta eliminar los

mltiplos de la raz cuadrada
223 76
aproximada del nmero excepto esta,

53 luego los nmeros que quedan sern
los primeros primos absolutos.

3 1

Se tiene:
21 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Como en ningn caso las divisiones son 21 22 23 24 25 26 27 28 19 30
exactas, entonces 223 es un nmero
31 32 33 34 35 36 37 38 29 40
primo.
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Nmeros PESi 2 o 2
Son aquellos nmeros PESi, que al Los primos absolutos son:
formar grupos de 2 con dichos ........................ ....
nmeros resultan tambin PESi.
.... .......................
Ejemplo: 8,21 y 25 son PESi 2 a 2
............................
Porque: 8 y 21 son PESi
8 y 25 son PESi TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA
21 y 25 son PESi ARITMETICA
UNMSM ARITMTICA
(Descomposicin Canonica)
Todo nmero entero positivo mayor

que la unidad se puede expresar como
la multiplicacin indicada de sus 1. Cantidad de Divisores de un
divisores primos diferentes elevados Nmero N. CD (N)
para uno de ellos a exponente entero
positivos.
CD(N) = CDP + CDC + 1
Esta representacin es nica y se le
denomina como la descomposicin Donde:
Cannica de dicho nmero CDP = Cantidad de divisores primos
CDC= Cantidad de divisores compuestos
Ejemplo: Descomponer cannicamente. CD(N) = Cantidad total de divisores
45 3 Tambin se define:
15 3 45 = 3 x 5 2
1 5 CDtotal(N) = CDsimple + CDC

1
Donde:
Descomposicin Cannica de un factorial
Ejemplo CDsimple = 1 + CDp
20! = 2 x 3 x 5 x 7d x 11e x 13f x 17g
19h
20 2 Tambin si la D. Canonca del nmero
20 2
10 2
6 3 N = Aa. Bb Cc
+ 5 2 2
+
2 CD(N) = (a +1) (b +1) (c+1) ....
+ 2

+ 1 = 18 =8 Hallar la CD200
200 2
= 18 100 2
=8 50 2 200 = 23 x 52
20 5
=4 25 5
d=2 Analgicamente 4 5 5
e=1
1
f=1
g=1 CD200 = (3 +1)(2+1)= 4(3) =12
h=1
2. Suma de Divisores de un
Nmero N
ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN
NUMERO SDN = A+1 1. B+1 1 . C+1 1.
A-1 B-1 C-1
20 1 2 4
SD100 = 22+1 1 52+11
5 10 20
2-1 51
Divisor Divisores Divisor es

SD100 = 7 x 124
SAN MARCOS
simple 2011 primos compuestos CUESTIONARIO DESARROLLADO
UNMSM ARITMTICA
1 4 Son primos con 10 1, 3, 7, 9

= 7x31 = 217
4#
10 = 2 . 5
Otro mtodo (Mtodo combinatorio) (10) = (10) 1 - 1 11 =4

2 5
100 = 22 x 52
PROBLEMAS RESUELTOS
20 50 1. Si N = 15 . 30n tiene 294

21 51 divisores. Hallar n.
22 52 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8
7 x 31 = 217
Resolucin:
3. Suma de Inversas de los Haciendo la descomposicin cannica

Divisores SIDN de 15.30n se tiene:
SIDN = SDN 15.30n = 3.5 (2.3.5)n = 3.5.2n.3n.5n

N = 2n . 3n+1 . 5n+1
SID100 = SID100 = 217 = 2,17
100 100 CD(N) = (n + 1) (n + 2)
4. Producto de los Divisores de Por dato del problema se tiene que:

un nmero N PDN
(n + 1) (n + 2) = 294 = 6 . 7
CDN
PDN = N =N CDN /2
PD100 =1009/2 Igualando factores se puede observar

que n tomar el valor de 5.
5. Indicador de Euler o Funcin
de Euler 2. Si:4k+2 4k tiene 92 divisores, se
(N) puede calcular el valor de k-1.
N = a.b. c... a) 3 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
(N) = N 1 -1 1 -1 1- 1 ... Resolucin:

Descomponemos cannicamente al
a b c
nmero
4k+2 4k, para ello factorizamos 4k:

Ejemplo: Determinar cuantos nmeros
menores que 10 son primos con el
4k+2- 4k = 4k (4 - 1) = 4k . 15 = 4k.5.3
Nmeros menores que 10
= (2)k . 3 . 5 = 22k . 3.5
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
X X X X
Con lo cual se obtiene que:

UNMSM ARITMTICA
4k+2 4k = 22k . 3 . 5 2 = 450 6 = 150 3 = 300

CD(4k+2 4k) = (2k+1)(2)(2) = 4(2k + 1)
300 150 150
Por dato del problema se tiene:
CD(4k+2 4k) = 92
x
Reemplazando: Con lo cual:
X + 300 + 150 + 150 = 900
4(2k + 1) = 92
2k + 1 = 23 X = 300
Se deduce que k ser igual a 11

EJERCICIOS
Me piden: k - 1 k 1 = 10
1. El nmero N = 24 . 15n . 155 tiene
8 divisores que son P.E. si con
3. Cuntos nmeros de 3 cifras
12n. Cuntos divisores de N tiene
son primos relativos con 6?
un slo factor primo.
a) 200 b) 150 c) 300
a) 10 b) 12 c) 13
d) 400 e) 600
d) 14 e) 16
Resolucin:
2. Hallar n si M = 20n x 30n tiene
1725 divisores compuestos.
Calculando los nmeros primos
relativos con 6 por conjuntos;
a) 5 b) 6 c) 7
previamente calculamos los nmeros de
d) 8 e) 9
3 cifras 2, 3 y 6 . Los 2 : 100, 102,
104,......,998 3. Si A = 9 x 10n tiene 27 divisores.
Hallar cuantas cifras tiene A3.
998 98
trminos = 450 a) 9 b) 7 c) 10
2
d) 12 e) 13

Los 3 : 102,105,108,....,999 4. Cuntos divisores tiene el
nmero N , siendo N = 72.
2
999 99
trminos = 300 a) 25 b) 24 c) 28
3
d) 35 e) 36

Los 6 se calculan de igual forma; pero 5. Cuntos divisores compuestos
900 tiene N3, siendo N = 96
ms rpidamente: 150
6
a) 54 b) 57 c) 61
Al final se tiene:
d) 60 e) 64
Total de s de 3 cifras = 900
6. Calcular el valor del menor
nmero que tenga 14 divisores.

UNMSM ARITMTICA
Indicar como respuesta la suma

de sus cifras. 12. Cuntos ceros debe poseer N
a) 12 b) 9 c) 6 N = 2000 . . . . . . . 00
d) 15 e) 18 Para tener 870 divisores divisible
entre 4
7. Cuntos divisores tiene
a) 29 b) 28 c) 30
E = 4n 4 n-2
si 65n tiene n1 d) 31 e) 248
divisores.
13. Al multiplicar N = 21 x 11a por 33
a) 48 b) 36 c) 72 se duplica el nmero de
d) 52 e) 64 divisores. Hallar a
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e)5
8. Hallar a + b si:
N = 3a x 2b tiene 28 divisores
cuya suma de cuatro cifras es 9 y
30 divisores mltiplos de 4.
a) 7 b) 8 c) 11
d) 14 e) 18
9. Hallar el nmero A = 2a x 7b
sabiendo si se divide entre 4, su
nmero de divisores se reduce a
su tercera parte y si se multiplica
por 14 se duplica su nmero de
divisores.
a) 14 b) 28 c) 98
d) 196 e) 1372
10. El nmero A = 2 x 3 x 7b tiene

40 divisores cuya suma de cifras
es divisible por 9 y 30 divisores
cuya cifra de menor orden es
par. Hallar a + b.
a) 5 b) 7 c) 8
d) 9 e) 12
11. Si el nmero E = 2 x 3 x 6n x 5
tiene 14 divisores compuestos
determinar cuntos divisores de
E son cuadrados perfectos.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

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CONJUNTO DE LOS NUMEROS

RACIONALES
EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS

RACIONALES
Se conoce que las operaciones de adicin, Formemos el conjunto ZZx ZZ*, donde:
sustraccin y multiplicacin estn bien ZZ = (....-3,-2,-1,0,1,2,3,...)
x
definidas en el conjunto de los nmeros ZZ * = (....-3,-2,-1,1,2,3, ....) Z Z+
enteros Z, es decir que la suma, . .
diferencia y producto de dos nmeros . .
enteros, es otro entero (Ley de clausura o Grficamente: .

-3
.
-3
cerradura). -2
-1
-2
-1
0 0
Ejemplo: Sean los nmeros enteros 13 y 1
2
1
2
7, 3 3
. .
Luego: . .
. .
* 13 + 7 = 20 ........(20 ZZ)
* 13 - 7 = 6 ........( 6 ZZ) (a, b)
* 13 . 7 = 91 ........(91 ZZ)
Sin embargo la divisin es una operacin Z x ZZ * = (a,b)/a ZZ b ZZ*
que est parcialmente definida, pues el
cociente no siempre es entero, por * (a,b) representa
a
ejemplo: b
20
* =4 (4 ZZ) Observando algunos pares y denotando
5
13 las componentes mediante la divisin:
* =c (c ZZ) ...(2,4) (4,8) (6,12)....
7
como en la vida diaria se van a dar estos
2 4 6
casos, es necesario ampliar el conjunto ... ...
de los nmeros enteros. 4 8 12
Empezaremos tomando a los nmeros
enteros en pares ordenados, denotndolo
a travs de la divisin, como por ejemplo:
5 8 son equivalentes
* (5, 3) = * (-8, 2) =
3 2
La observacin nos permite indicar que
estos concientes son equivalentes, pero
0 7
* (0, 9) = * (7, 0) = 18
9 0 si nos preguntarn: los cocientes y
24
Indeterminado 15
son equivalentes?
20
Luego hay que tener cuidado que la
segunda componente del par ordenado Necesitaramos un fundamento terico
no sea cero. para responder dicha pregunta.

UNMSM ARITMTICA
En el conjunto ZZ x ZZ*, definimos la 2 4 2 2 4 6

siguiente relacin : 3 ... 6 , 3 , 3 , 6 , 9 ,....

(a,b) (c,d) cuando a.d b.c En una clase de equivalencia de los
infinitos representantes que tiene, hay
a c uno en particular, aquel cuyas
Luego = cuando ad = bc
b d componentes son primos entre s, el
cual es denominado representante
Ejemplos cannico.
*
8

5
, porque 8 (10) = 16 (5) Por ejemplo, en la siguiente clase de
16 10 equivalencia:
9 6
* porque (-9)(-4)= 6(6)
6 4 6 6 3 3 6 9
8 .... 8 , 4 , 4 , 8 , 12 ,.....

Se puede probar que la relacin es una
relacin de equivalencia en el conjunto ZZ
3
x ZZ *, por verificar las propiedades: 4 es el representante del cannico de
reflexiva, simtrica y transitiva.
la clase, porque: 3 y 4 son PESI.
Al ser una relacin de equivalencia,
determina en Z x Z una clasificacin en Cada una de las clases de equivalencias
clases de equivalencia y en cada clase determinadas en ZZ x ZZ * es denominado
estn todos los pares equivalentes nmero racional.
entres s. Por ejemplo:
.... (-2,4)(-1,-2)(1,2)(2,4)(3,6)....
2 1 1 2 3
... ,...
4 2 2 4 6
Luego todos ellos conforman una clase de

equivalencia:
2 1 1 2 3
.... ,....
4 2 2 4 6
Asimismo cualquiera de ellos puede ser

tomado como un representante de la
2
clase, por ejemplo: y la notacin sera
4
en ese caso as:
2 2 1 1 2 3
4 ... 4 , 2 , 2 , 4 , 6 ,....


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POTENCIACION Y RADICACION
n factores
POTENCIACIN
donde k Z+, n Z+
Introduccin Adems k es la base, n es el
Los babilnicos ya haban conocido muy bien la exponente y P es la potencia de
tabla de los cuadrados de los nmeros, tal como grado n.
lo prueba la tabla de los cuadrados hallados por
los arquelogos a orillas del Eufrotes, en un lugar
POTENCIA PERFECTA DE GRADO n
donde existi un templo.
Para que un entero positivo sea una potencia
perfecta de grado n es condicin necesaria y
Ellos emplearon la potencia cuadrada sobre todo suficiente que los exponentes de los factores
para efectuar sus multiplicaciones siguiendo el primos en su descomposicin cannica sean
procedimiento que se indica a continuacin: mltiplos de n.
1. La semisuma de los dos factores la
elevan al cuadrado.
2. La semidiferencia de dichos factores Sea k = a . b . c
la elevaban al cuadrado.
3. La diferencia de estos dos cuadrados Descomposicin Cannica (D.C)
obtenidos era el resultado final.
Tenemos que:
Ejemplo: Efectuar el producto 26 x 18,
siguiendo el anterior procedimiento. Kn = an x bn x cn
1. La semisuma de 26 y 18 es 22, y
el cuadrado de 22 es 484 (D.C.)
2. La semidiferencia de 26 y 18 es 4,
y el cuadrado de 4 es 16. Ejemplos:
3. La diferencia de 484 y 16 es 468,
que viene hacer el producto de 26 N = 36 x 53 x 79 como 6, 3 y 9 son 3
por 18. entonces N es una potencia perfecta de
grado 3.
Notacin de la Potenciacin: Bhaskara
empleo la inicial de la palabra cuadrado para
indicar la Segunda Potencia (ao 1150). El 8 es una potencia
escocs James Hume (1636) quien adopta la
M = 8 x 8 = 64 perfecta de grado 2
actual notacin pero cuando los nmeros
romanos para exponente. Ya Descartes (1637) 43 es una potencia
adopta los nmeros actuales como exponentes. perfecta de grado 3
64 es una potencia de grado 6 (26

= 64)
CASO PARTICULARES
Potenciacin
Definicin: Es una operacin matemtica 1. Potencia Perfecta de grado 2 o cuadrado
que consiste en multiplicar un nmero perfecto (K)
por si mismo varias veces.
As tenemos:
P = k x k x k .... x k = kn Sea a . b . c
UNMSM ARITMTICA
D.C. K ..0 ...1 ..2 ..3 ..4 ..5 ..6 ..7 ..8 ..9
K2 ..0 ...1 ..4 ..9 ..6 ..5 ..6 ..9 ..4 ..1
K3 ..0 ...1 ..8 ..7 ..4 ..5 ..6 ..3 ..2 ..9
tenemos k = a2.b2.c2
Se observa:
D.C.
Si un nmero termina en 2,3,7
Ejm. P = 2 x 3 x 116 = k u 8 no es cuadrado perfecto.
Q= 25 x 31 x 63 = 25 x 31 x 23 x 33 Un cubo perfecto puede
Q= 28 . 34= k terminar en cualquier cifra.
2. Potencia perfecta de grado 3 o Ejemplo: Cules no son cuadrados

cubo perfecto (k3) perfectos?
* abc3 ( NO)
Sea a . b . c
* 3mn 4 SI
D.C. * pq7 ( NO)
b. Por su terminacin en ceros

tenemos k3 = a3.b3.c3

* ab...pq 000...0 = k; n = 2
D.C.
N n ceros
Ejm. R = 312 x 59 x 116 = k3
S = 37 x 5 x 15 = 37 x 5 x 32 x 52
Ejemplo:
S = 39 x 53 = k3
Cules son cuadrados perfectos?
Aplicacin
1690000 = 13 x 104 = k
Determinar el menor entero positivo por
22500 = 15 x 10 = k
el cual hay que multiplicar a 162000 para
1950000 = 195 x 104 k
obtener un nmero que sea un cuadrado
y cubo perfecto a la vez.
c. Por su terminacin en cifra 5
Ejemplo:
Resolucin
MENOR ENTERO POSITIVO
25 = 625
162000 x N = K6 85 = 7225
145 = 21025
24 x 53 x 34 x N = K6 Se deduce
N = 22 x 53 x 35 = 4500 Luego:
Se debe multiplicar por 4500 Si: abcde entonces:
d=2
CRITERIOS DE INCLUSION Y EXCLUSION
DE CUADRADOS Y CUBOS PERFECTOS abc n(n+1)
ce 0,2,6
1. Segn la ltima cifra
UNMSM ARITMTICA
Ejemplos: R n N N Rn
153 = 3375 Donde:

253 = 15625 N Z+ , n Z+ , n > 1
653 = 274625
Adems:
Si mnpq5 = k3 entonces
N es el radicando
q=2 n es el ndice
q=7 R es la raz ensima
d. Por criterios de Divisibilidad Ejm:

* Todo nmero: n Z+ 196 14

N 4 , 4 + 1 3
64 4

N3 4 -1, 4 , 4 + 1
Observacin:
Toda potencia perfecta de grado n
* Tambin se cumple
posee raz ensima exacta.

N 9 , 9 +1, 9 +4, 9 +7 1. Raz Cuadrada:

Se clasifica en:
N3 9 - 1, 9 , 9 + 1
a) Exacta:
Ejemplos:
Cuales no son cubos perfectos. 225 15

Ejm: por que: 225 = 152
r0

* mn82 (NO) 82 4 , 4 -1, 4 +1
* 42875 = 353 En general:
* 373248 = 723
N K N K2
r 0
b) Inexacta: (r 0)
RADICACIN Por defecto Por exceso
Definicin: Es una operacin 230 15 230 16

matemtica inversa a la potenciacin que
225 re 26
consiste en que dados dos nmeros
llamados ndice y radicando se calcula un 5
tercer nmero llamado raz donde este
ltimo elevado al ndice reproduzca el
230 = 15 + 5 230 = 16 -26
radicando. As tenemos:
En general: En general:

UNMSM ARITMTICA
N K N K 1
2) rmax = 3k(k+1) = 6
r rE
N = K + rd N = (k+1)-re 3) k3 + rd = (k+1)3 re
Observaciones: rd + re = 3k (k+1) + 1
1. rmin = 1
2. rmax = 2k
IMPORTANTE:
k + rd = (k+1)-re rd+re=2k+1
1. RAZ CUADRADA DE UN
2. Raz Cbica: NMERO CON ERROR MENOR
QUE m/n
a) Exacta: Se utiliza:
3
343 7
Ejm: n2 m
r0 Nx 2
x
m n
Luego: 2. RAZ CBICA DE UN NMERO

CON ERROR MENOR QUE m/n
3
N K
r0
n3 m
Nx 3
x
N K3 m n
b) Inexacta: (r 0) Ejemplos:
Por defecto Por exceso 1. Extraer la raz cbica de
22
en
7
3
612 8 3
612 9 3
menos de
7
rd 100 re 117
Resolucin:
83 +100 = 612 612 = 93 117 22
La raz cbica exacta de
7
En general: En general: 3n
7
22 3(n 1)
3
Cumple:
7 7 7
3
NK 3
N (K 1)
rd rE Despejando:
22 x 343
n3 (n 1)3
N = K3 + rd N = (k+1)3-re 7 x 27
n < 39,9 < (n + 1)3
3
Observaciones:
n=3
1) rmin = 1 3 2
La raz buscada ser: 3 x 1
7 7

UNMSM ARITMTICA
3--
REGLA PARA EXTRAER LA RAZ -4--
CUADRADA DE UN NMERO ----
1049
* Para hallar la raz cuadrada entera de un
nmero mayor que 100, se divide el Resolucin:
nmero en perodos de 2 cifras empezando 8 5 4 82 5 9 2 4
por la derecha.
* Se halla la raz cuadrada entera del primer 9 81 182 x 2
perodo que tendr una o dos cifras y ella 448
ser la primera cifra de la raz. 364 184 4 x 4
* Se resta mentalmente su cuadrado del 84 25
primer perodo a la derecha de la diferencia 73 76
se baja el perodo siguiente, del nmero as
1049
obtenido se separa su ltima cifra de la
raz. Identificando:
* El cociente entero obtenido se escribe a la
derecha del nmero que sirvi de divisor y a=8
el nmero obtenido se multiplica por el
referido cociente entero mentalmente y se
resta del primer resto seguido del segundo b= 5
perodo.
* Si la resta puede efectuarse, la cifra de
dicho cociente es buena y ser la segunda
cifra de la raz y la resta no puede c=4
efectuarse, se rebaja la cifra en una unidad
y se somete a anlogas comprobaciones
hasta obtener la cifra verdadera. x=9
* A la derecha del resto se baja el perodo
siguiente y as se contnua hasta bajar el
ltimo perodo y encontrar la ltima cifra de
la raz. d=2
Ejemplo 1 REGLA PARA EXTRAER LA RAZ

CBICA DE UN NMERO
4 2 3 1 8 4 6 5 0, 5 .....
6 36 2 x 6 = 12 * Para hallar la raz cbica entera de un
631 125 x 5 nmero de ms de 3 cifras se divide en
125x5 6 2 5 2 x 65 = 130 perodos de tres cifras empezando por la
6 84 1300 x 0 derecha.
* Se halla por la tabla de los cubos de los 9
0 00
primeros nmeros, la raz cbica entera del
6 8400 2 x 650 = 1300 primer perodo y la cifra que resulta es la
6 5025 13005 x 5 primera cifra de la raz, se eleva sta al
3375 cubo, se resta del primer perodo, a la
derecha de la diferencia se escribe el
Ejemplo 2 segundo perodo, se separan las dos
Reconstruir: ltimas cifras de la derecha y el nmero
que queda a la izquierda se divide por el
a b c a d b xd 4 triple del cuadrado de la primera cifra de la
raz.
8-
* Se tantea por la regla dada dicho cociente
--- entero, si tiene una cifra, o la cifra 9 si el
UNMSM ARITMTICA
cociente tuviese ms de una cifra y se va PROBLEMAS RESUELTOS
rebajando de unidad en unidad, hasta
obtener la segunda cifra de la raz; a la
1. Si abba = k3
derecha del resto obtenido se escribe el Halar b a
perodo siguiente, del nmero resultante,
se separan las dos ltimas cifras de su a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
derecha y se divide el nmero que queda a
la izquierda por el triple del cuadrado del Resolucin
nmero formado por las dos cifras ya
halladas de la raz. Se deduce que abba = 11 = 11n
* Este triplo del cuadrado se forma sumando
tres nmeros que son: 11n = k3
* El primero: el producto de la ltima cifra
hallada de la raz por el nmero que resulta
de escribir a la derecha del triplo del 11t3
nmero que forman todas las cifras antes Reemplazando : abba = 113.t3
calculadas. La ltima cifra hallada.
* El segundo, es el resultado de sumar el
primero con el triplo del cuadrado del abba = 1331t3
nmero que forman las cifras halladas de la Dando valores a t deducimos que si:
raz menos la ltima. t=1
* El tercero. Es el cuadrado de la ltima cifra
de la raz.
* El cociente entero que este triplo del abba = 1331
cuadrado ser igual a mayor que la tercera
cifra de la raz, se tantea este cociente
entero por la regla para comprobar la cifra ba=2 Rpta. b
hasta obtener la tercera cifra de la raz, a la
derecha del resto se escribe el perodo
2. Cuntos nmeros cuadrados
siguiente y as sucesivamente se contina
hasta hallar la ltima cifra de la raz.
perfectos de 3 cifras en base 6
existen?
Sabemos:
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
(d+u)3 = d3 + 3d u+ 3d u + u3
Resolucin
Ejemplo: Del problema abc 6 = k
Sabemos que:
Calcular la raz cbica de 752937
1006 abc 6 < 10006
3 752953 7 196
36 k < 216
13
1 3x1x100x9= 2700+
6529 3x1x3x10x9= 2430
6 k < 14,
729
5859 9 =
3
5859 k tomar 6,7,8,...14
670537
670536
1 3x19x100x6=649800+ 9 valores
3x19x10x6 = 20520
216 Habr 9 nmeros Rpta. D
63 =
570536 3. Si aba (b 1) k 2

UNMSM ARITMTICA
Hallar ab
a) 88 b) 81 c) 82 d) 94 e) 96 a) 6 b) 7 c) 9 d) 8 e) 5
Resolucin:
Resolucin Del problema: abcde = k3

Del problema: abab - 1 = k Por dato: abcde 11
abab = k + 1
9
Haciendo la descomposicin polinmica
abcde = 99
por bloques 101 ab = k + 1
Restando 101 a ambos miembros
abcde = 99n = 3 x 11 x n
101( ab -1) = (k + 10) (k - 10)
3 x 11 t3
Se diferencian
en 20 abcde = 35937.t3
Entonces:
1
ab - 1 = 121 ab = 122 (Absurdo)
abcde = 35937
ab -1 = 81 ab = 82 Rpta. c
Luego la cifra de las centenas es 9
4. Cuntos cubos perfectos existen
en:
C=9 Rpta. C
15.18.1; 15.18.2, 15.18.3,....15.18.7000?
6. Para pavimentar un patio
a) 8 b) 4 c) 12 d) 15 e) 9
cuadrado se emplean locetas de 50
x 50cm. Si el patio tuviera un
Resolucin
metro mas por cada lado se habr
Forma general de cada trmino: 15.18.n
necesitado 140 locetas ms.
Por condicin: 15.18.n = k3
Cunto mide cada lado del patio?
2.33 . 5n = k3
a) 12 b) 12,50
Con lo cual: n = 2 . 5 . t3 = 100t3
c) 19.50 d) 16 e) 17
Adems del problema:
Resolucin:
1 n 7000
Sea L la longitud de lado L
1 100t3 7000
0, t3 70
Locetas : L
0, w t 4,
Iniciales 2500 cm
t tomar 1,2,3,4
Locetas : (L + 100)
4 valores
Finales 2500 cm
Habr 4 nmeros Rpta. B
Por dato:
5. Hallar un cubo perfecto de 5 cifras de
tal manera que la suma de sus cifras de
ordenes impares sea 19 y que la suma
L - L = 140
de las cifras de ordenes pares sea 8. 2500 cm 2500
dar la cifra de las centenas.

UNMSM ARITMTICA
L = 17 Rpta. E 5. Si: 21ab y 29ab son cuadrados

perfectos. Hallar a.b
EJERCICIOS
a) 6 b) 12 c) 20 d) 36 e) 18
1. Hallar (a + b) si: 22ab es un
cuadrado perfecto. Rpta. ................................
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11 6. Si: abcd es un cuadrado perfecto y

cd 8xab , hallar (a+b+c+d)
Rpta. ................................
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
2. Si: 5ab y 7ab son cuadrados
perfectos. Hallar (a - b) Rpta. ................................
a) 7 b) -7 c) 6 d) 3 e) 4
Rpta. ................................
2
3. Si: 9ab4 mn , hallar (a+b+m+n)
a) 23 b) 24 c) 26 d) 33 e) 30
Rpta. ................................
4. Si: N3 abcde tal que:

a + c + e = 19
b+d=8
Hallar a . b
a) 21 b) 18 c) 20 d) 12 e) 15
Rpta. ................................

UNMSM ARITMTICA
RAZONES PROPORCIONES
SERIES DE RAZONES GEOMETRICAS
PROMEDIOS
INTRODUCCIN
Es frecuente encontrarnos en nuestra
vida cotidiana con situaciones como las Valor de
siguientes: Razn Aritmtica la razn
El costo de un artculo hace un mes
24m/s 20m/s = 4m/s
era de S/. 48 actualmente es de
S/.52. Antecedente Consecuente
La temperatura en Lima es de 20C y
en Punto de 8C Interpretacin:
La altura de dos edificios son de 30 m La velocidad del automvil A excede en
y 22,5 m 4 m/s a la velocidad del automvil B
Un automvil inicia su desplazamiento
con una velocidad de 20 m/s Razn Geomtrica
Es la que se obtiene mediante la divisin
En los casos anteriores se observa que el y consiste en determinar cuantas veces
costo, temperatura, altura y velocidades cada una de las cantidades contienen la
son susceptibles de ser medidos de all unidad de referencia.
que se les define como magnitud
matemtica, se nota tambin que toda Ejemplo:
magnitud matemtica viene asociada a Los edificios M y N tienen una altura de
una cantidad, lo cual nos permite hacer 48 m y 36 m respectivamente,
comparaciones y es precisamente ello lo comparemos sus alturas (en ese orden):
que vamos a estudiar. Razn Geomtrica

RAZN Antecedente 48m 4
Es la comparacin que se establece entre Consecuente 36m 3
dos cantidades de una magnitud
mediante las operaciones de sustraccin
o divisin, lo cual nos induce a sealar Valor de la razn
que se tiene dos clases de razn.
Interpretacin:
Razn aritmtica * Las alturas de los edificios M y N
Es la que se obtiene mediante la son entre s como 4 es a 3 porque:
sustraccin y consiste en determinar en
cunto excede una de las cantidades de Altura de M: 4(12m) Donde: 12m
la otra. es la unidad de referencia.
Altura de N: 3(12m)
Ejemplo:
Los automviles A y B se desplazan con * Altura de N: 3(12m)
velocidades de 24 m/s y 20 m/s * Por cada 4 unidades de 48 m hay
respectivamente, comparemos sus 3 unidades de 36 m
velocidades:
UNMSM ARITMTICA
* Las alturas de los edificios M y N Ejemplo:
estn en la relacin de 4 a 3 Forme una proporcin aritmtica con las
edades de 4 alumnos y que son: 15
aos, 17 aos, 18 aos y 14 aos.
En general
Magnitud Cantidades Extremos
x a y b
i) 18 aos-15 aos = 17 aos-14 aos
RAZON
Aritmtica Geomtrica
a Medios
ab=R K Extremos
b
ii) 18 aos-17 aos = 15 aos-14 aos
Trminos
a : antecedente Medios
b : consecuente
R y K: valores de las razones Llevando los extremos y medios a un solo
miembro de la igualdad se obtiene lo
NOTA siguiente:
Cuando en el texto se mencione solamente razn
Extremos Medios
o relacin se debe entender que se hace
referencia a la razn * 18 aos+14 aos = 17aos+15 aos
32 aos = 32 aos
Proporcin Extremos Medios

Es la igualdad en valor numrico de dos * 18 aos+14 aos = 19aos+17 aos
razones de la misma clase. 32 aos = 32 aos
Proporcin aritmtica De donde podemos concluir que en toda

Es aquel que se forma al igualar los proporcin aritmtica:
[Suma de extremos] = [suma de medios]
valores numricos de dos razones
Dependiendo del valor que asumen los
aritmticas.
trminos medios las proporciones
aritmticas presentan dos tipos.
Ejemplo:
Se tiene cuatro artculos cuyos precios A. Discreta.
son: S/.15, S/.13, S/.9, S/.7. Los cuales Cuando los valores de los trminos
se comparan mediante la sustraccin del medios son diferentes.
siguiente modo:
Ejemplo:
S/.15S/.13 = S/.2 Forme una proporcin aritmtica con las
S/.15-S/.13=S/.9-S/.7 alturas de 4 edificios y que son: 25m;
S/. 9 S/.7 = S/.2 18m; 42m y 35m.
Trminos Medios
Ejemplo:
Interpretacin: Halle la cuarta diferencial de los precios
El precio S/. 15 excede a precio de S/. de tres artculos que son: S/. 50, S/.34 y
13 tanto como el de S/. 9 excede al de S/.29
S/.7.

UNMSM ARITMTICA
Se tiene cuatro recipientes cuyas
capacidades son: 21L 7L; 15L y 9L, las
cuales se comparan mediante la divisin
del siguiente modo:
NOTA
21L
Convencionalmente se asumen los 3
7L 21L 15L 21L y 5L
trminos de la proporcin aritmtica en el
orden como se presenta en el texto 15L 7L 5L 7L y 15L
3
1er 2do 3er 4to

5L
.

Tr min o Tr min o Tr min o Tr min o Interpretacin:
La capacidad de 21L es a la capacidad

B. Continua. de 7L como la de 15L es al de 5L.
Cuando los valores de los trminos medio
son iguales. Ejemplo:
Forme una proporcin geomtrica con las
Ejemplo: velocidades de 4 automviles y que son:
Forme una proporcin aritmtica continua 15m/s; 20m/s; 9m/s y 12m/s.
con los volmenes de 4 recipientes y que Resolucin:
son: 19 cm3, 15 cm3 y 11cm3.
Ejercicios: 15m / s 9m / s 3
a)
1. Calcule la media diferencial de las 20m / s 12m / s 4
temperaturas 35 y 17
2. Halle la tercera diferencial de los Extremo: 15 m/s y 12 m/s
pesos 41 kg. y 35 kg. Medios: 20 m/s y 9m/s
Resumiendo 3
Valor de cada razn geomtrica:
PROPORCION ARITMTICA 4
Discreta Continua
20m / s 12m / s 4
Extremos Extremos b)
15m / s 9m / s 3
a b = c - d a b = b - c
Extremo: 20 m/s y 9 m/s
Medios Medios Medios: 15 m/s y 12m/s
4
d: Cuarta diferencial b: media diferencial de Valor de cada razn geomtrica:
de a, b y c ayc 3
c: Tercera diferencial * Llevando los trminos medios y
de a y b extremos a un solo miembro de la
igualdad se obtiene lo siguiente
Proporcin geomtrica
Extremos Medios
Es aquel que se forma al igualar los (15 m/s)(12 m/s) = (9m/s)(20 m/s)
valores numricos de dos razones 180 =180
geomtricas. Extremos Medios
(20 m/s)(9 m/s) = (12m/s)(15 m/s)
Ejemplo:
UNMSM ARITMTICA
180 =180 Discreta Continua
De donde podemos concluir que en toda a c a b

proporcin geomtrica: b d b c
[Producto de Extremos]=[Producto de Medios] d: Cuarta b: Media

proporcional proporcional
de a, b y c de a y c.
* Dependiendo del valor que asumen los c: Tercera
trminos medios, las proporciones proporcional
geomtricas presentan dos tipos: de a y b.
A. Discreta. Cuando los valores de

Propiedades de la Proporcin
los trminos medios son diferentes.
Geomtrica
* Al efectuar las operaciones de adicin
Ejemplo:
y/o sustraccin con los trminos de cada
Formar una proporcin geomtrica
razn en una proporcin, estas mismas
discreta con las notas de 4 estudiantes y
operaciones se verifican con los trminos
que son: 20; 16; 15 y 12
de la otra razn
NOTA
Convencionalmente se asumen los 4 6 4 8 6 12 4 8 6 12
Si :
trminos de la proporcin en el orden 8 12 8 12 4 6
como se presentan en el texto.
(1er.Tr min o) (3er.Tr min o) 12 18
12 18

8 12 4 6
(2da.Tr min o) (4to.Tr min o)
144 144 72 72
Ejercicio:
Calcule la cuarta proporcional de las 8 - 4 12 6 8 4 12 6
estaturas de 3 estudiantes y que son: 1,6
8 12 8 - 4 12 - 6
m; 1,2m y 1,4m.
o 4 6 o 12 18
B. Contina. Cuando los valores de
8 12 4 6
los trminos medios son iguales
Ejemplo. 48 48 72 72
Forme una proporcin geomtrica APLICACIONES
continua con las medidas de tres ngulos 1. Si 5 es la cuarta proporcional de a,6 y b
y que son: 12, 18 y 27. adems b es la cuarta proporcional de
a,9 y 30, halle
Ejercicios: a+b..............................Rpta 33
1. Halle la media proporcional de las
obras realizadas por dos obreros y 2. Halle la cuarta proporcional de 56, m y
que fueron: 20m2 y 45m2. n, sabiendo que m es la media
2. Calcule la tercera proporcional de la proporcional de 28 y 7 y n es la
tercera proporcional de 9 y
longitud de dos pizarras y que son:
12.............................Rpta 4
1,6m y 2,4m.
3. La suma de todos los trminos de una
Resumiendo: proporcin geomtrica es 415. Si se
PROPORCION GEOMTRICA
UNMSM ARITMTICA
sabe que la razn de esta proporcin es 10 14 6 30 10 12 6 16
2 a. 2 b. 2
, calcule la suma de los consecuentes 573 15 563 8
3
................Rpta 249 En ambos casos se observa que la
4. En una proporcin geomtrica continua constante de proporcionalidad no ha
se sabe que la suma de los extremos es variado lo cual nos induce a:
60. Determine la diferencia de los
consecuentes sabiendo que el valor de 10 14 6 12 10 6 10 6 12 = 10 14 6 12
2
1 53 536 57 36
la razn es .............................Rpta 5 7 3 6
2
24 10.14.6 10.14.6
c) 2.2.2 2 3 d) 2.2.2.2 2 4
5. El producto de los antecedentes de una 5.7.3 5.7.3.6
proporcin geomtrica es 15. Calcule la
suma de los consecuentes, si la cuarta Se puede observar que al multiplicar los
proporcional es 10, adems se sabe que antecedentes y consecuentes la constante
los trminos son nmeros enteros de proporcionalidad se ve afectada de un
mayores que la unidad................Rpta
16 150
exponente que numricamente es igual a
la cantidad de razones consideradas para
SERIE DE RAZONES GEOMTRICAS la multiplicacin.
EQUIVALENTES
En algunas oportunidades nos En general para n razones de igual valor
encontramos con razones geomtricas numrico se tiene:
que tienen el mismo valor numrico, a1 a 2 a 3 a
....... n K
como: c1 c 2 c 3 cn
10 14 6 12
2; 2; 2; 2
5 7 3 6 Donde: Adems
ai = antecedente a1 =c1k
Las cuales pueden igualarse del siguiente ci = consecuente a2 =c2k
modo: K = constante de proporcionalidad a3 =c3k
10 14 6 12
2 , la cual es llamada
5 7 3 6 an = cnk
serie de razones geomtricas
equivalentes. En el cual se cumplen las siguientes
(SRGE) propiedades:
Donde: * 10; 14;6 y 142 son los a1 a 2 a 3 a a a 2 a 3 ... a n
1. ... n 1 K
antecedentes c1 c 2 c 3 c n c1 c 2 c 3 ... c n
* 5; 7; 3; y 6 son los Textualmente:

consecuentes
suma de antecedent es
K
* 2 es la constante de suma de consecuent es
proporcionalidad
a 1 . a 2 . a 3 ... a n
2. Kn
Realicemos algunas operaciones con los c1 . c 2 . c 3 ... c n
trminos: a
n
a
n
a
n
a
1 2 3 ... n
c2 c2 c3 cn
UNMSM ARITMTICA
La idea de un promedio tiene por races
Textualmente: en los primitivos seguros
Producto de antecedent es PROMEDIO

KE
Producto de consecuent es Dado un conjunto de datos es frecuente
Donde: E es el nmero de razones que calcular un valor referencial (que
se multiplican represente a dichos datos) cuyo valor se
encuentra comprendido entre los valores
extremos (mnimo y mximo dato) o es
igual a uno de los extremos y se le
denomina promedio.
NOTA
En las siguientes series de rezones geomtricas Ejemplo 1
A una ama de casa se le pregunta sobre
8 12 18 81 54 36 24 el gasto diario que realiza den una
* *
12 18 27 54 36 24 16 semana y contesta:
Se observa que el primer consecuente es igual al Lun. Mar. Mi. Jue. Vier. Sb. Dom.
S/.13 S/.17 S/.15 S/.16 S/.14 S/.18 S/.19
segundo antecedente, el segundo consecuente
igual al tercer antecedente y as sucesivamente. A A lo cual ella agregar: En promedio mi
este tipo de serie se le denomina: serie de
razones geomtricas continuas equivalentes.
gasto diario es de S/. 16. La seora lo
que ha hecho es reunir todos los gastos
diarios y dividirlo entre 7:
a b c d
En general k
b c d e 13 17 15 16 14 18 19 112
16
PROMEDIO 7 7
y precisamente, esa facilidad para
INTRODUCCIN obtener un valor referencial de los datos
El origen de la palabra promedio se que se tiene hace que este promedio sea
remonta a la poca en que los viajes por el ms utilizado, adems se puede notar
mar implicaban gran riesgo, era frecuente que:
que los barcos durante una tormenta 13 < 16 < 19
tiraran una parte de la carga.
Gasto Gasto Gasto
Se reconoci que aquellos cuyos bienes Mnimo Promedio Mximo
se sacrificaban podan reclamar con
justicia una indemnizacin a expensas de Alumno Notas Promedio
aquellos que no haban sufrido Beto 12 13 11 12 12
disminucin en sus bienes. Arturo 10 10 10 18 12
El valor de los bienes perdidos se pagaba
mediante un acuerdo entre todos los que Sin embargo aqu se podra sealar que
tenan mercadera en el mismo buque. no es justo que Arturo tenga igual
El dao causado por el mar se conoca promedio que Beto, pues sus notas
como havaria y la palabra lleg a reflejan que no ha sido buen estudiante,
aplicarse naturalmente al dinero que cada esto nos lleva a pensar que debe haber
individuo tenia que pagar como otro procedimiento (y no el de la suma de
compensacin por el riesgo. datos y dividirlo entre el nmero de
De esta palabra latina se deriva la datos) que nos permita hallar el valor que
moderna palabra average (promedio). sea realmente representativo de los
datos.
UNMSM ARITMTICA
Cinco vendedores de fruta tienen:
Ejemplo 3. 18;30;24;13 y 15 frutas cada uno Qu
Las edades de 7 personas son: sucede con el promedio aritmtico
12,19,18,11,15,21,14 y 9. Cules de las original?
siguientes alternativas no pueden ser un
promedio de las edades.
a) 13,5 b) 17 c) 9 2 NOTA
d) 23 e) 8,9 f )16 Para determinar la variacin que
experimenta el promedio aritmtico de un
conjunto de datos slo es necesario
considerar el incremento o disminucin
en la suma de los datos.
En general: Para n dato incremento disminuci n
Variacin del en la suma de los datos
a1 a2 a3 ... an se tiene que: promedio
Cantidad de datos
a1 Promedio an
Ejemplo 4:
PROMEDIOS IMPORTANTES El promedio de 20 datos es 70 y de otros
30 datos es 40. Calcule el promedio de
los 50 datos.
Promedio Aritmtico o Media
Aritmtica ( MA)
NOTA
Ejemplo 1:
Cuando de un Conjunto de datos se
Calcule el promedio aritmtico de las conoce su promedio implcitamente ya se
tiene la suma de los datos.
temperaturas de 5 ciudades y que son:
14,13,11,12 y 15
* MA (n datos)=ksuma (n datos)= n(k)
Resolucin Ejemplo 5:
Un auxiliar de educacin tiene el
14 13 12 11 15 65
MA= 13 siguiente informe sobre las aulas a su
5 5 cargo.
Aulas a Cargo
El ms sencillo y ya lo habamos Aula A B C D
trabajado en ejemplos anteriores en N de estudiantes 45 40 60 55
general para n datos: Promedio notas 16 15 11 12
suma de datos Halle el promedio de las notas de los 200
MA = estudiantes
cantidad de datos
Datos: a1 a2 a3 ... ak
Ejemplo 2: P1 P2 P3 ... Pk
4 comerciantes han vendido 13 polos
Pr omedio a 1P1 a 2 P2 a 3 P3 ...a k Pk
cada uno. Calcule el promedio aritmtico
de las cantidades de los polos vendidos. Ponderado P1 P2 P3 ... Pk
Ejemplo 3: Ejemplo 6:
UNMSM ARITMTICA
Al finaliza el primer ciclo un cachimbo Cantidad de datos
MH
recibe su boleta de notas, que a suma de las inversas de los datos
continuacin se detalla:
Mediana (Me)
Es un promedio que representa el punto
medio de los datos para determinarlo el
procedimiento es el siguiente:
Curso N de Nota
Crdito Se ordenan los datos en forma creciente
Matemtica 4 16 o decreciente.
Lenguaje 2 18
Fsica I 6 14 a. Si el nmero de datos es impar, la
Qumica 8 13 mediana es el dato central.
Calcule el promedio ponderado b. Si el nmero de datos es par, la
mediana es el promedio aritmtico
Promedio Geomtrico O Media de los datos centrales.
Geomtrica ( MG )
Es un promedio que permite promediar Ejemplo 1:
ndices y tasas de crecimientos y el Halle la mediana de las temperaturas de
procedimiento para calcularlo es: 5 ciudades y que son 12, 15, 13 36 y
9
Cantidad
de datos
MG Producto de los datos Ejemplo 2:
Se ha recopilado las notas de 12
Ejemplo 1: estudiantes los cuales son:
En una comunidad campesina se ha 13;15;16;18;7;8;15;10;5;20;15;7. Calcule
observado el crecimiento poblacional de la mediana.
los 3 ltimos aos y los datos son:
Resolucin
Ordenamos en forma decreciente:
Ao : 1 998 1999 2000 18 16 15 15 15 13 10 8 7 7 5
Crecimiento : 125 343 512
Datos Centrales
Ejemplo 2:
El ndice de crecimiento de nios 15 13
Luego: Me = 14
vacunado contra la tifoidea en los ltimos 2
5 aos ha sido: Conclusin: El 50% de los estudiantes
tienen 14 como nota mxima.
Ao 1996 1997 1998 1999 2000
MODA (Mo)
Tanto Por 84% 150% 210% 315% 490%
Ciento Es el valor ms frecuente o el que ms se
repite en un conjunto de datos.
Promedio Armnico o Media Ejemplo 1:
Armnica ( MH) Calcule la moda del coeficiente intelectual
Es la inversa del promedio aritmtico de de un grupo de estudiantes siendo los
los recprocos de los datos. coeficientes 100; 90; 100; 120; 100; 95.
Resolucin
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Se observa que el dato que ms se repite
es 100.
Luego: Mo = 100
Conclusin: La mayora de los estudiantes
tienen un coeficiente intelectual
aproximado a 100.
Ejemplo 2:
Halle la moda de los ingresos diarios de
un grupo de trabajadores, siendo los
ingresos: S/15; S/.8; S/.10; S/.15; S/.10;
S/.15; S/.17
NOTA
Cuando el conjunto de datos tiene dos
modas se le llama bimodal y si tiene ms
de dos modas se le conoce con el nombre
de multimodal
Ejemplo 3:
Se ha realizado una encuesta sobre las
preferencias por un determinado curso y
los datos fueron:
Curso Estudiante
* Aritmtica 35
* lgebra 21
* Geometra 17
* Trigonometra 10
* Fsica 28
* Qumica 19
Calcule la moda de los datos.

Propiedades (Para la MA, MG y MH )
Ejemplo:
Los precios de tres artculos son:
S/. 12; S/.8 y S/.18.
Calcule los promedios de precios.
NOTA
Cuando los datos son iguales se cumple
que: MH, MG MA

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MAGNITUDES PROPORCIONALES
REPARTO
INTRODUCCIN conclusin que a mayor distancia la demanda
Un grupo de mecnicos deciden de tiempo es mayor y matemticamente se
realizar el siguiente experimento: cumple que el cociente de los valores
Medir las distancias recorridas por correspondientes es constante.
un automvil que tiene una El proceso realizado por los mecnicos
velocidad constante y los lapsos de es el mismo que realizan los
tiempo correspondiente. Estas investigadores cientficos, el cual
mediciones se indican en la tabla consiste en la bsqueda de la verdad;
siguiente: de una verdad que ya existe, pero que
tenemos que descubrir.
Tiempo 0,5 1,5 2,5 3,5
(horas) Precisamente ello es lo que vamos a
estudiar en este captulo, es decir el
Distancia 50 150 250 350
comportamiento de magnitudes que en
(km)
la naturaleza existen.
Luego grficamente tendramos:
MAGNITUD
Se entiende como magnitud, para mi estudio,
a todo aquello que experimenta cambios, el
d
.
Distancia d
(km)
cual puede ser medido o cuantificado.
350
.
300 Cantidad
250
Es un estado particular de la magnitud en un
determinado momento de anlisis, el cual
. resulta de medir (cuantificar) la variacin,

200
150 expresado en ciertas unidades de medida.
.
100
Relacin entre dos Magnitudes
50
Dos magnitudes son proporcionales cuando al
0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5
t
Tiempo: t
variar uno de ellos entonces la otra tambin
(Hora) vara en la misma proporcin. Analicemos los
siguientes casos:
La grfica es una recta, adems la
razn geomtrica de la distancia y el Ejemplo 1:
tiempo es constante es decir: En un determinado momento una persona
50 150 250 350 coloca 5 estacas de diferentes alturas y luego
procede a medir la sombra que proyecta cada
0,5 1,5 2,5 3,5
una de ella, todo l lo anota en el siguiente
cuadro:
Esta razn geomtrica representa la
velocidad constante utilizada por el Sombra 4 6 12 36 48
automvil. De todo esto concluye que: Proyectada (cm)
Altura de cada 2 3 6 18 24
Dis tan cia estaca (cm)
Velocidad (cons tan te)
Tiempo
Intuitivamente se puede afirmar que a
Lo que han realizado los mecnicos es analizar mayor altura de la estaca, mayor
el comportamiento de la distancia respecto al sombra proyectada. Esta afirmacin,
tiempo (denominados magnitudes) y matemticamente se puede expresar
experimentalmente han llegado a la as:
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valor de la sombra 4 6 12 36 48 NOTA

2 (cons tan te) 1. La grfica de dos magnitudes
valor de la altura 2 3 6 18 24
D.P., son puntos que pertenecen
a una recta que pasa por el
De la cual surge la grfica siguiente origen de coordenadas.
Sombra 2. En cualquier punto de la grfica
(excepto el origen de
.
(cm)
48 coordenadas) el cociente de cada

par de valores resulta una
36 . constante.
12 . Observacin:
6
4 .. Como el grfico es una recta la funcin es
lineal y la ecuacin es de la forma: y =
2 3 6 18 24 Altura (cm) mx donde m es la pendiente.
Donde los puntos corresponden a una
Tambin: f(x) = mx
recta que pasa por el origen de
y = valor de la magnitud A
coordenadas, la cual presenta una x = valor de la magnitud B
inclinacin respecto al eje horizontal
(llamada pendiente) que numricamente Ejemplo 2:
es igual a la razn geomtrica de los Una empresa constructora estudia el
valores correspondientes a las tiempo que emplea un grupo de obrero
magnitudes. para realizar una obra (todos los obreros
rinden igual) y estos son los datos
Podemos observar que las magnitudes obtenidos.
sombra proyectada y altura de las
estacas cumplen que el cociente de sus
Nmero 10 20 24 30 40 50
valores correspondientes es constante y
que su grfica es una recta. Cuando 2 de
magnitudes cumplen esta 2 condiciones obreros
les llamaremos magnitudes Tiempo 60 30 25 20 15 12
directamente proporcionales. De aqu (das)
podemos mencionar que si los valores
de las magnitudes aumentan (o Se observa cuando hay ms obreros
disminuyen) en la misma proporcin menos tiempo se emplea. El
son directamente proporcionales. comportamiento de los valores es
inverso, esto lleva a sealar que la
En general para dos magnitudes A y B
magnitud obreros y tiempo son
estas se relacionan en forma
inversamente proporcionales. Adems de
directamente proporcional si el cociente
de sus valores correspondientes es una ello se tiene que:
constante. 10(60)=20(30) = 24(25)=30(20)
=40(15)=50(12)=600
Notacin:
A D.P. B De donde:
valor de (A)
cons tan te
valor de (B)
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Valor de Valor de De donde se obtiene la funcin:
cons tan te (obra a realiza ) K
obreros tiempo y=
x
Grficamente: Propiedad: Cuando se tienen ms de 2
60 . magnitudes como A,B,C y D se analizan dos

a dos, tomando a una de ellas como
referencia para el anlisis y manteniendo a
las otras en su valor constante.
..
..
30
* A DP B (C y D constantes)
25
A.C
20 * A IP C (B y D constantes) cons tan te
.
15 B.D
* A DP D (B y C constantes)
12
REPARTO PROPORCIONAL
Es un procedimiento que tiene como

objetivo dividir una cantidad en partes
10 20 24 30 40 50
Obreros que sean proporcionales a ciertos valores,

Cada sector rectangular que se genera llamados ndices
con un punto de la grfica y los ejes
Clases:
tienen la misma superficie y que
1. Reparto simple: Se llama as
fsicamente corresponde a la obra porque intervienen slo dos
realizada. magnitudes proporcionales,
En general, dos magnitudes A y B son puede ser.
inversamente proporcionales si el
producto de sus valores 1.1 Directo (cuando intervienen
correspondiente es constante. dos magnitudes D.P.)
Notacin
Analicemos el siguiente caso: Un
AIPB=(valor de A)(valor de B)=constante
padre quiere repartir S/. 2 000
NOTA entre sus tres hijos, cuyas
edades son 8, 12 y 20 aos el
1. La grfica de dos magnitudes IP,
son puntos que pertenecen a una padre piensa, con justa razn,
rama de una hiprbola que su hijo de 20 aos tiene
equiltera. mayores necesidades econmicas
que su otro hijo de 8 aos,
2. En cualquier punto de la grfica el entonces decide hacer el reparto
producto de cada par de valores D.P. a las edades de sus hijos.
correspondientes resulta una Esto implica que aquel hijo que
constante. tenga ms edad recibir ms
dinero, y el que tenga menos
Observacin edad, recibir menos dinero.
y = valor de la magnitud A Veamos lo que sucede.
x = valor de la magnitud B
yx = k Sean las partes A,B, y C tales
que cumplan las siguientes
k = constante condiciones:

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2. Reparto Compuesto
A=8 K
A+B+C=S/. 200 A B C K, B=12K Se llama as porque intervienen ms de
8 12 20 C=20K dos magnitudes proporcionales.
Entonces: 8K+12K+20K = 2000 Ejemplo:

40 K = 2000 K = 50
B
= 12kUn gerente desea repartir una
Luego, a c/u le corresponde gratificacin de S/. 42000 entre sus
tres empleados; en partes D.P. a sus
A = 8.50 A = S/. 400 sueldos (S/. 3200 S/.4200 y S/. 5400)
B = 12.50 B = S/. 600 el I.P. a sus faltas (4,6 y 9 das
C = 20.50 C = S/. 1000Rpta respectivamente) Cunto le
corresponde a cada uno?
Recuerde que, cuando dos magnitudes
son D.P. el cociente entre ellas es una Resolucin
constante.
Resolvemos el problema utilizando el
Repartir 39000 IP a 2,3,4 mtodo prctico
Podemos resolver el problema
empleando el mtodo prctico,
planteado en el caso anterior. A) 3200. 1 8K S / .16000
4
1
S/. 42000 B) 4200. 7K S / .14000
1
A) .12 6K S / .18000 6
2 1
C) 5400 6K S / .12000
1
S/. 39000 B) .12 4K S / .12000 9
3
1
C) .12 3K S / .9000 42000
4 K= 2000
876
39000
K= 3000
643 Observe a pesar que el tener empleado
gana ms (S/. 5400) no es l quien
Obsrvese que los nmeros que recibe ms gratificacin. Esto se debe a
representan las faltas de estos 3 que sus faltas (9 das) son muchas,
empleados se colocan invertidos causando una disminucin en la
(recuerdo que el reaparto es I.P.), gratificacin que recibi.
luego si a c/u de estos se les
multiplicara por 12, la relacin de
proporcionalidad no se altera. Lo que se
realiza a continuacin es lo mismo que
se ha descrito en el caso anterior
(reparto directo).

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REGLA DE TRES, PORCENTAJE

ASUNTOS COMERCIALES
1. REGLA DE TRES SIMPLE Ejemplo: Cien obreros emplean 45 das
Es un mtodo en el cual intervienen dos para hacer una obra. Cuntos das
magnitudes proporcionales, que tiene emplearn 225 obreros para hacer la
como objetivo hallar un cuarto valor, misma obra?
dado tres valores correspondientes a IP
estas dos magnitudes.
# Obreros #das
Clases:
1.1 Directa: (Cuando intervienen
100 .......... 45 100
dos magnitudes directamente x = 45.
proporcionales) 225 ......... x 225
Esquema:
x = 20 das.......Rpta.
D.P.
a1, b1 y a2 son datos, mientras que x es
A B la incgnita
# huevos Costo (S/.)
2. REGLA DE TRES COMPUESTA
a1...............b1
a2...............x Se llama as cuando intervienen
ms de dos magnitudes
proporcionales.
Por teora de magnitudes proporcionales,
se cumple que:
a1 a 2 a
x b1 2
b1 x a1
I.P.
Una forma prctica para hallar la incgnita x es
usando el mtodo de las fracciones. El valor de x
I.P.
se obtiene multiplicando el valor que se encuentra
sobre l con la fraccin obtenida de los otros valores.
Veamos como se procede. I.P.
D.P. I.P. I.P.
a2
A B x = b1 aA1 b1 B c1 C d1 D e1 E f1 F
a1 a2 x# da c #2 h/d dobra eeficiencia fdificultad
# Obreros 2 2 2
# huevos Costo (S/.)
Usando el mtodo de las fracciones,
a b1 hallaremos el valor de x. Previo ni
1
a2 x clculo. Se debe establecer la relacin
de proporcionalidad entre la incgnita
a1 x (# das) y las dems magnitudes.
La fraccin queda invertido debido Por ejemplo las magnitudes A
a2 (# obreros) y la magnitud B (# das)
a que se relaciona dos magnitudes D.P. son I.P. ya que a MAS obreros
trabajando se emplearn MENOS das;
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de igual modo se har con las 1. Si H hombres realizan un trabajo
magnitudes restantes. Entonces. en n das cuantos demorara en realizado
un solo hombre.
Recuerde que:
D.P.: Diferente escritura a) nH b) H/n c) n/H
ya que se invierte la d) Es imposible calcular
fraccin e) Faltan datos
I.P.: Igual escritura 2. Si h hombres hacen un trabajo en

a c d e f d das h + r lo harn en .......(das).
x b1 . 1 . 1 . 2 . 1 . 2
a2 c2 d1 e 2 f1
h .d hd
a) b) c) d + r
Ejemplo: Con 18 obreros se puede hr hr
hacer una obra en 42 das. En cuntos hr
das 15 obreros 6 veces ms rpidos d) d r e)
h
que los anteriores, harn una obra cuya
dificultad es el quntuple del a anterior?
3. 15 obrero han hecho la mitad de
Solucin un trabajo en 20 das en ese momento
abandonaron el trabajo 5 obreros.
Colocaremos en dos filas los datos
Cuntos das tardaron en terminar los
correspondientes a cada una de estas obreros que quedan.
magnitudes, es decir:
D.P a) 24 das b) 30 das c) 36 das
d) 32 das e) 28 das
I.P I.P
4. Alexander de cada 5 tiros al
# Obreros # das obra rpidez dificultad blanco acierta 1, si no acert
96 tiros Cuntos acert?
18 42 1 r d
a) 21 b) 22 c) 23
15 x 1 7r 5d
d) 24 e) 25
2
5. Un reloj tiene 3 minutos de
6 retraso y sigue retrasndose a
18 r 5d razn de 3 segundos por minuto
x 42 . .
15 7 r d de Cuntos minutos debes
3 transcurrir para que el reloj
marque una hora de retrazo?
x = 36 das ..........Rpta
a) 1 140 b) 120 c) 1300
Observacin: d) 180 e) 1200
Si la rapidez de los otros obreros es 6
veces ms entonces es:
r +6r = 7r
PROBLEMAS PARA RESOLVER
EN CLASE

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6. 4 huevos de gallinas cuestan 9 Qu tiempo tardar en llenar
soles y 5 huevos de pata cuestan el tanque conjuntamente con
11 soles. Encontrar la razn otra fuente que da 20 litros
entre el precio de un huevo de cada 75 segundos?
gallina y un huevo de pata.
a) 3h b) 2.5h c) 3.5h
a) 1: 1,5 b) 45.44 c) 1:4 d) 2h e) 4h
d) 44:45 e) 1,5:1
12. Si 36 obreros cavan 120m de 1
7. Un caballo atado a una cuerda de zanja diaria. Cul ser el avance
2m de longitud puede comer todo el diario cuando se ausenten 9
pasto que esta a su alrededor en 5hr. En obreros?
cuantas horas comer el pasto que esta a
su alcance si la longitud de la cuerda
fuera 3 veces mayor. a) 70m b) 60m c) 80m
d) 90m e) 100m
a) 75 h b) 80 h
c) 85 h. 13. Si 60 obreros trabajando 8h/d
d) 90h e) 95 h construyen 320 m de 1 obra en
20 das. En cuantos das 50
8. 20 operarios pueden producir 240 obreros trabajando 6 horas
zapatos en 18 das. Cuantos operarios diarias harn 300m de la misma
pueden producir 80 pares de zapatos en obra.
24 das.
a) 40 das b) 30 das c)35 das
a) 7 b) 8 c) 9 d) 28 das e) 36 das
d) 10 e) 11
14. Se ha calculado que 750m de
9. Un Albail ha construido un muro
una zanja pueden ser excavados
en 16 das. Si hubiera trabajado 4 horas
menos habra empleado 8 das ms para en 10 das. Si 7 obreros hicieron
hacer el muro Cuntas horas hubiera 350m y posteriormente con 5
trabajado por da? ayudantes concluyen la obra en
el plazo fijado los das trabajados
a) 6h b) 12h c) 10h por los ayudantes son:
d) 8h e) 16h
a) 4 b) 5 c) 6
10. Si 4 hombres y 5 mujeres
d) 7 e) 8
hacen un trabajo en 54 das
En cuantos das realizaran el
15. Una cuadrilla de 12 obreros
mismo trabajo 5 hombres y 6
pueden cavar un techo en 8
mujeres. Sabiendo que el
horas. Qu tiempo tardaran 15
trabajo de una mujer son los
obreros en elevar el mismo
2/3 del trabajo de un
techo?
hombre?
a) 6,5 hr b) 6,3 hr c) 6,9 hr

a) 66 b) 67 c) 48
d) 6,4 hr e) 6,2 hr
d) 44 e) 49
16. Un ingeniero puede construir

11. Una fuente que da 120 lt.
600m de carretera con 40
Cada 6 minutos llena 1
hombres en 50 das trabajado
tanque de agua en 4h 30
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8h/d Cuntos das tardara este 20. Un grupo de obreros en nmero
ingeniero den construir 800m, de de 30 se comprometi hacer una
carretera con 50 obreros obra en 40 das trabajando 8h/d.
doblemente eficiente que los Despus de hacer de la obra
anteriores en un terreno de triple se acord que la obra quedar
dificultad trabajando 2hr ms por terminada 10 das antes del plazo
da? estipulado y as se hizo. Con
a) 80 das b) 65 das c)74 das cuntos obreros debern
reforzarse si ahora todos
d) 64 das e) 22 das
trabajada 10h/d.
17. Se ha estimado que 45 obreros a) 36 b) 14 c) 18
pueden construir una obra en 36 d) 6 e) 10
das. Pasado 12 das, se
21. La hierba crece en todo el prado
accidentaron 6 de ellos y no
con igual rapidez y espesura. Se
pudieron continuar laborando 8
sabe que 70 vacas se la comieran
das ms tarde se tuvo que en 24 das, 30 vacas en 60 das
contratar otros obreros y si Cuntas vacas se comieron toda
entregan la obra en la fecha la hierba en 96 das?
establecida. Cuntos obreros se
a) 24 b) 20 c) 25
contrataran sabiendo que son de
d) 28 e) 32
la misma eficiencia que los
accidentados?
REGLA DE TANTO POR CIENTO
a) 6 b) 7 c) 9 d) 8 e) 10
Definicin
18. Una cuadrilla de obreros puede Se llama porcentaje o tanto por ciento
hacer una obra en 18 das. En los a una determinada cantidad con
primeros 10 das trabajo relacin a 100 unidad.
solamente la mitad de la cuadrilla La regla del tanto por ciento es una
para terminar la obra trabajan 13 aplicacin de la regla de 3 simple
obreros durante 24 das Cuntos directa.
obreros construyen la cuadrilla?
NOTACIN
a) 18 b) 20 c) 24 Representar a por ciento N
d) 25 e) 21
a por ciento de N <> a % de N
19. Una bomba puede llenar un
tanque en 10h 25 cuando se ha 1
a por ciento de N <> a de N
llenado la quinta parte del tanque 100
se malogra la bomba y reduce su a
rendimiento en 1/3 de su valor. a por ciento de N .N
100
En que tiempo total se llen el
tanque?
Obs: Ntese que para efecto de
solucin el % es un operador
a) 12 h 30min b) 12h 05 min matemtico que significa POR
c) 11h 45min d) 11H 30 min 1/100%.
e) 14 h 35 min
1
%
100
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Ejm: Hallar el 20% de 450 PORCENTAJE A LO MAS Y A LO
20 MENOS
20% de 450 = .450 90
100
30% ms del 205 menos de 1 cierto
REPRESENTACIN GENERAL DE nmero.
UNA OPERACIN DE TANTO POR 30% ms 130%
CIENTO 20% menos 80%
Si: P es el a por ciento N APLICACIONES COMERCIALES

Pv: Precio de Venta
Representacin: P = a% N PL: Precio Marcado o de lista
(Parte o porcentaje) Tanto por ciento Pc: Precio de Costo

Total G: Gasto
CONSIDERACIONES P : Perdida
GB: Ganancia Bruta
a) 8% significan que de cada 100
unidades se consideran 8. GN: Ganancia Neta
1) Pv = Pc + G 3) Pv=Pc+Gasto+G
b) Una cantidad total representa el 2) Pv = Pc P 4) Pfijado -D = P.V.
1005 5) GN = GB -G
N = 100% N TANTO POR CIENTO

En la regla de porcentaje consideramos
EJEMPLO PRACTICO: respeto a 100 pero si refiere a otro
nmero cualquiera se tiene la regla del
1. Cual es el 5% de 700 tanto por ciento.
P = 5%.70
5
700 P = 25 Hallar el 3 por 4 de 200
100 Resolucin: x 200 = 150
2. Hallar el 125% de 80
PROBLEMAS PROPUESTOS
125
P = 125%. 80 = 80 P = 1. Calcular EL 30% de 8000
100
100 a) 3600 b) 4800 c) 2400
d) 1200 e) 2600
3. Que tanto por ciento de 3000
representan 45. 2. Hallar el 10% de 90% del 50% de
200.
a
45 = 3000 a = 1,5 a) 3 b) 6 c)12 d) 9 e)10
100
3. El 60% de que nmero es 42
4. 920 es el 20% de que cantidad a) 50 b) 60 c) 40 d) 30 e) 70
20 4. Que porcentaje de 400 es 320

920 = .N N = 4600
100 a) 60% b) 80% c) 105%
d) 50% e) 90%

UNMSM ARITMTICA
5. El rea de un rectngulo se 12. Gaste el 60% de lo que no gaste
disminuye un 30% y resulta 350 cm2 Cuanto tena sabiendo que no gaste
Cul era el rea original? S/ 120 ms de lo que gaste?
a) 250 cm2 b) 420 cm2 c) 500 cm2 a) 180 b) 240 c) 360

d) 699 cm2 e) 700 cm2
d) 480 e) 560
6. Actualmente Carlos tienen x aos,
dentro de 5 aos su edad habr 13. En una reunin de 150 personas, las
aumentado en 20% Cul es su mujeres constituyen el 605 de los
edad actual? presentes Cuntas parejas deben
llegar esta reunin, para que el
a)10 aos b)15 aos c) 20 aos nmero de hombre constituyen el
d) 25 aos e) 30 aos 45% de todos los asistentes?
7. Hace 1 mes el kg. de azcar costaba a) 50 b) 65 c)70 d)75 e)80

S/5; actualmente cuesta S/. 7 En
qu porcentaje ha aumentado el
precio del azcar? 14. Despus de una de sus batallas Atilo
observo que el 5% de sus soldados
a) 4% b) 20% c)30% d) 40% e) 50% haba muerto y el 20% de los que
quedaron vivos estaban heridos,
8. En una reunin se encuentran 20 adems haba 608 sanos.
hombre adultos, 30 mujeres adultas Cuntos soldados haban muerto?
y 75 aos nios Qu porcentaje
de los reunidos no son nios? a) 10 b)20 c)30 d)40 e)50
a) 40% b) 50% c) 10%

15. Jos y Rubn le invitaron el
d) 20% e) 30%
almuerzo a Cristina en su
9. Un balde lleno de agua pesa 5kg. cumpleaos, cubran Jos al 40% de
Cundo se extrae la mitad del agua, los gastos y Rubn el resto, en dicho
el peso inicial queda reducido en un almuerzo estuvieron solo presentes
40% Cul es la capacidad del los 3. Otro da en agradecimiento y
balde? el recompensa Cristina le regala un
reloj valorizado en S/.300. Si Jos
a) 2 lt b) 4 lt c) 3lt d) 1 lt e) 5lt quiere quedarse con el reloj.
Cunto dinero tiene que darle por
10. Un automvil demora normalmente
parte Rubn?
un cierto tiempo para llegar de A a B
pero llegaran en 2 horas menos si
variase su velocidad en un 40% a) S/120 b)S/180 c)S/150
Cunto tarda ese automvil en d) S/240 e)S/ 60
llegar normalmente de A a B?
16. De los estudiantes de 1 saln de
a) 4hr b) 5hr c) 6hr d) 7 hr e) 8hr clases, el nmero de varones es el
80% del de las mujeres. Si el 75%
11. Un empleado gana 30% mas de lo de los varones de este saln, se van
que gana su ayudante. El sueldo del de paseo con el 40% de las mujeres
empleado aumenta en 40% y el de Qu porcentaje de los hombres que
su ayudante en 20% Luego de estos se quedaron constituyen el 10% de
aumentos el sueldo de ambos suman las mujeres que no fueron de paseo?
S/ 9060 Cul era el sueldo del
ayudante antes del aumento? a) 30% b) 60% c) 50%
a) S/ 200 b) S/ 2000 c) S/ 3000 d) 40% e) 80%
d) S/ 2300 e) S/ 3200
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INTERES SIMPLE
DESCUENTO
DEFINICIN C: Capital r: Tasa %
Se llama inters rdito, a la suma o
Observaciones:
ganancia que produce un capital
prestado, durante tiempo y segn una
1. La formula para calcular el inters
tasa fijada (en porcentaje).
no es esttica, el denominador
vara de acuerdo a como esta
CLASES:
expresado el tiempo. Si el
El inters puede ser simple o compuesto
prstamo es en:
se llama simple cuando los intereses se
retiran permaneciendo el capital
Denominador
constante durante todo el tiempo del
Aos 100
prstamo. El inters se llama compuesto,
cuando los intereses no se retiran; sino Meses 1200
se van acumulando al capital primitivo Das 36000
formando nuevos capitales, se dice
entonces, que los intereses se capitalizan. * En el comercio se considera que el
ao contiene 12 meses de 30 das
TASA: (Expresada en %) cada uno.
1 mes = 30 das
El inters (ganancia) que se obtiene por 1 ao = 360 das
cada 100 unidades de capital.
2. La tasa (r) porcentual que
FORMULA PARA CALCULAR EL intervienen en la formula debe ser
INTERES SIMPLE anual. Si estuviese en otro perodo
Sabiendo que un capital de S/.100 de tiempo se debe considera una
prestado durante 1 ao produce un tasa anual equivalente.
capital C al cabo de t aos.
% Semestral x 2 = r Anual
Causa Circunstancia efecto % Trimestral x 4 = r Anual
Capital Tiempo Inters % Bimestral x 6 = r Anual
% Semanal x 52 = r Anual
100 l r 3. El monto representa la suma del

capital ms el inters.
c t l
M = C +I
100.l.i = C. t.r.
C.r.t
C.t.r. M=C+
I= 100
100
r.t
Notacin: M = C 1
100
l : Inters t: tiempo
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a) 500 b) 1000 c) 2000
d) 1500 e) 2500
CALCULO DEL INTERES EN 2. Determinar el inters generado al
FUNCION DEL MONTO depositar S/. 1200 al 10% trimestral
durante 6 meses.
Si M = C + I a) S/.120 b)S/.150 c)S/. 180
d) S/. 210 e) S/. 240
C.t.r 1001
Como I- C
100 t.r. 3. Cul es el capital que se coloca al
30% durante 2 aos para obtener un
100I inters de S/. 120
M=C+I=I+
txr a) S/.180 b) S/.200 c) S/. 210
d) S/.250 e) S/.400
Despejando:
4. A que tasa de inters la suma de S/.
M.t.r. 20000 llegara a un monto de 21200
I= colocada a inters simple en 9
100 t.r.
meses?
DESCUENTO a) 5% b) 6% c) 7% d) 8% e) 9%
Existen dos tipos de descuento:
5. Un capital estuvo impuesto al 9% de
a. Descuento Comercial Bancario (DC) inters anual y despus de 4 aos se
b. Descuento Racional Matemtico obtuvo un monto de S/. 10200.
(DR) Cul es el valor del capital?
a) S/. 6528 b) S/. 12000

Trminos utilizados c) S/. 13872 d) S/. 9260
Valor Nominal. e) S/. 7500
Es el valor impreso en el (Vn)
documento (Letra, cheque, pagar) 6. Cul es la suma que al 5% de
inters simple anual se convierte en
Valor Actual. 3 aos en S/. 31747?
Es el valor tasado en el momento (VA)
de realizar la transaccin comercial. a) S/.2760 b) S/.2116 c) S/.1055
d) S/.1380 e) S/.2670
RELACIONES BSICA
7. Si 10000 soles se dividen en 2
Vn .t.r. partes, de tal modo que al ser
VA = Vn - DC Dc = impuestos una de las partes al 42%
100
y la otra al 54% anual producen
igual inters. Hallar la parte
Vn .r.t D C .D R impuesta al 42%.
DR = Vn =
100 r.t DC Dr
a) S/. 6250 b) S/.5000 c) S/.4375
d) S/.3475 e) S/.5625
PROBLEMAS 8. Los 2/5 de un capital han sido

impuesto al 30%, 1/3 al 35% y el
1. Calcular el inters producido resto al 40%. El inters total es de
por S/. 2000 impuesto al 20% 41200 soles anuales. Calcular el
durante 5 aos. capital.

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15. Un capital colocado durante 2 aos y
a) S/. 75000 b) S/. 90000 medio entre capital e inters es de
c) S/. 62000 d) S/.120000 2728 nuevos soles, el inters ha sido
e) S/. 15000 1/10 del capital. Calcular la tasa.
9. Calcular el inters producido por un
capital de s/. 40000 durante 4 aos a) 3% b) 4% c) 5% d) 3.5% e) 6%
al 60% anual. 16. Se deposito un capital al 8%
mensual de inters. Al cabo de que
a) 98000 b) 96000 c) 48000 tiempo se debe retirar el capital ms
d) 72000 e) 54000 el inters para que la suma
depositada represente el 75% de lo
10. Calcular el inters producido por un que se retira.
capital de S/. 60000 impuesto
durante 30 meses al 40% anual. a) 110 b) 125 c) 130
d) 140 e) 150
a) 40000 b) 60000 c) 50000
d) 70000 e) 30000 17. Una persona presta dinero cobrando
un inters diario D.P. al nmero de
11. Calcular el inters que produce un das transcurrido, al cabo de 14 das
capital de S/. 3000 impuesto al 1,5 se le paga entre lo prestado e
mensual durante 1 ao 3 meses. inters 4 veces la suma prestada
Cunto tiempo desde el primer da
a) 765 b) 635 c) 965 d) 975 e) 875 debe transcurrir para que el inters
de un solo da sea igual al dinero
12. Un capital de 2100 soles impuesto al prestado?
6% anual ha dado un monto de
a) 21 b) 24 c) 28 d) 32 e) 5
S/. 2400. Calcular el tiempo.
a) 2 aos 5 meses 15 das, 2 hr 18. Hallar el monto que produce un

b) 2 aos 4 meses 17 das 3 3/7 hr c) 3 capital de 10800 soles al ser
aos 2 meses 17 das 2 1/2 hr colocado al 5% durante 2 aos, 3
d) 2 aos 4 meses 27 das 2 1/7 hr meses, 20 das.
e) 2 aos 4 meses 19 das 3 hr
a) 11220 b) 12045 c) 1245
13. Se han colocado las 2/7 partes de un d) 11145 e) 13045
capital al 6% y las 3/5 al 10% y el
resto al 9%. Si se obtiene una renta 19. Durante cuanto tiempo estuvo
de S. 12000 Calcular el capital? depositada un capital al 12% anual
si el inters producido alcanza el
a) 137 254.90 b) 137854.90
60% del capital.
c) 147 254.80 d) 133250.70
e) 137454.60 a) 2 aos b) 4 aos
c) 3 aos d) 5 aos e) 6 aos
14. Se han colocado a inters simple 2/3
de un capital al 5% y del otro tercio 20. Un capital aumenta la mitad de su
al 4.5%, se han retirado al cabo de valor al cabo de cierto tiempo. Cual
un ao S/. 15725 entre capital e es este, sabiendo que expresado en
inters. Hallar el capital. aos es igual a la mitad del tanto
por ciento al cual se impuso el
a) 13000 b) 14000 capital.
c) 15000 d) 17000 e) 19000
a) 4 aos b) 5 aos c) 3 aos

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d) 1 ao e) 6 aos

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Notacin a) Por Extensin o forma tabular.

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PROBLEMAS RESUELTOS Resolucin

a) 220 b) 222 c) 224

mantequilla. Cuntos das comi

28a = 308 5. En una competencia atltica con

universidad 18 das y trabaj 20 a) 216 b) 29 c) 212

sentadas y 10 hombres estn

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- + VR(2)=2x103=2000 unidades=2 millares

cifra cifras significativas 103 1

VAPOR RELATIVO (VR) * Expresar 13234 en base 10

= 49 + 42 + 4 ab5 6 = 9510 213(m), 10m( n ) , 2n 4( p ) , mnp ( 7 )

PROBLEMAS PARA LA CLASE a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 7

1. Si las siguientes numerales

11. Si se cumple que: a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

a) 2236b) 2246 c) 2316

20. Si (2a )(2a )(2a )8 a 06( n 1)

13. Si aba n bcn m 21. Calcular a + b + c

14. Sea el numeral 4a 316 .Halle la suma de 22. Si se cumple:

SAN MARCOS 2011 CUESTIONARIO DESARROLLADO

* Serie. Es la suma de los trminos de

* Progresin Aritmtica (P.A) de 1

ltimo tr min o anterior al primero

a) 24, 27, 30, ..., 726

2) Cuntos trminos tiene la progresin

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Observacin Cantidad de cifras en una serie natural