Banco de Preguntas Geopolítica

1. RUDOLF KJELLEN: (1864- 1922) DEFINE A LA GEOPOLÍTICA COMO:

Rudolf Kjellen: (1864 - 1922) A quien se considera creador del vocablo

Geopolítica, la identificó como “la ciencia que concibe al Estado como un
organismo geográfico o como un fenómeno en el espacio” (1). Esta
definición traduce el pensamiento central de Kjellen en sentido de que el
Estado es un organismo vivo que nace, crece, se desarrolla y muere,
pensamiento expuesto en su obra “El Estado como Forma de Vida”, que
publicó en 1918 y ejerció una gran influencia en Alemania entre las dos
guerras mundiales.

2. SE CONSIDERA CREADOR DEL VOCABLO GEOPOLÍTICA A:

Rudolf Kjellen: (1864 - 1922)

3. EL OBJETIVO PRIMARIO DE LA GEOPOLÍTICA ES:

El objetivo primario de la geopolítica es la consolidación y/o preservación

del Estado nacional a través de objetivos concurrentes que deben ser
conquistados principalmente en tiempo de paz por el desarrollo económico
y social (poder interno) y por la diplomacia y la estrategia (poder externo).

4. ES CONSIDERADO EL VERDADERO PRECURSOR Y PADRE DE LA

GEOPOLÍTICA ALEMANA:

Friedrick Ratzel: (1.844 - 1.904) Profesor de geografía y de antropología, es

considerado el verdadero precursor de la Geopolítica y el padre de la
geopolítica alemana. Autor de “Antropogeografía” (1.891), “Geografía
Política (1.897), “La Tierra y la Vida (1.902); investigó principalmente la
relación que existe entre el espacio y la suerte de los Estados, originando la
idea de “espacio vital” (lebensraum) y de los grandes espacios (grosses
raum).
El tamaño y el crecimiento del espacio son determinantes en la vida de los
Estados; el espacio aumenta con el crecimiento de la cultura y hay una
tendencia general hacia la expansión territorial. Veremos más adelante
cómo, sin proponérselo tal vez, esta concepción ratzeliana del espacio
dominó la geopolítica alemana después de la I Guerra Mundial y
desencadenó en 1.939 la segunda gran conflagración.

5. “ES UN GRAVE ERROR EN TÉRMINOS DE LA POLÍTICA MUNDIAL,

CONSIDERAR LAS FRONTERAS COMO LÍNEAS RÍGIDAS E
INMUTABLES. LAS FRONTERAS PODRÁN SER LO QUE SE QUIERA,
MENOS ELEMENTOS MUERTOS; SON ORGANISMOS VIVOS QUE SE
 EXTIENDEN Y SE CONTRAEN, DEL MISMO MODO QUE LA PIEL Y
OTROS ÓRGANOS PROTECTORES DEL CUERPO HUMANO” ES UNA
ASEVERACIÓN QUE ESTÁ RELACIONADA CON LA TESIS DE LAS
FRONTERAS VIVAS O MOVIBLES; SU PRECURSOR ES:

Como Ratzel, Haushofer subraya la importancia geográfica, política,

económica y militar del espacio. Era indispensable -decía- que los
alemanes comprendieran que carecían “del más mínimo espacio vital”. Fue
uno de los sostenedores de la tesis de las fronteras vivas o movibles.

6. “SOLO UN ESPACIO SUFICIENTE SOBRE LA TIERRA ASEGURA A UN

PUEBLO LA LIBERTAD DE SU EXISTENCIA”, “...A LA IMPORTANCIA
DE LA EXTENSIÓN TERRITORIAL DE UN ESTADO COMO FUENTE DE
SU ALIMENTACIÓN SE AGREGA SU IMPORTANCIA POLÍTICA Y
MILITAR”, “EL DERECHO AL SUELO Y A LA TIERRA PUEDE
CONVERTIRSE EN UN DEBER CUANDO UN GRAN PUEBLO PARECE
CONDENADO A LA RUINA POR FALTA DE EXTENSIÓN
TERRITORIAL”, SON PENSAMIENTOS ACUÑADOS POR:

Adolfo Hitler: (1869 - 1945) aplicó en la práctica como político y militar, las
ideas sobre el espacio vital y la movilidad de fronteras que sus mentores de
la geopolitik habían divulgado en Alemania para hacer de este país la
primera potencia mundial. En su libro “Mein Kampf” sostenía que la
importancia territorial de un país es, por si sola, un factor esencial de
seguridad exterior. Mientras mayor sea el territorio de que dispone un
pueblo, mayor será su protección natural.

7. EL MUNDO SE DIVIDE EN DOS GRANDES ZONAS:”EURASIA”, QUE ES

EL “HEARTLAND”, Y EL RESTO DEL GLOBO, QUE TARDE O
TEMPRANO SERÁ DOMINADO POR AQUELLA”, ES UN
PENSAMIENTO QUE SE ENCUENTRA EN EL ENSAYO “EL PIVOTE
GEOGRÁFICO DE LA HISTORIA” Y SU AUTOR ES:

Sir Halford Mackinder (1.861 - 1.947), fue profesor de geografía en la

Universidad de Londres, miembro del Parlamento británico, Director de la
Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres y autor del famoso
ensayo “El Pivote Geográfico de la Historia” (1.904), según el cual

8. “CONSIDERARÍAMOS UN PELIGRO PARA NUESTRA PAZ Y

SEGURIDAD CUALQUIER TENTATIVA DE PARTE DE ELLAS (LAS
POTENCIAS EUROPEAS) QUE TUVIERA POR OBJETO EXTENDER SU
SISTEMA A ALGUNA PORCIÓN DE ESTE HEMISFERIO... CUALQUIER
INTERVENCIÓN DE UNA POTENCIA EUROPEA CON EL OBJETO DE
OPRIMIRLOS (A LOS NUEVOS PAÍSES DE AMÉRICA LATINA) O DE
DIRIGIR DE ALGUNA MANERA SUS DESTINOS, NO PODRÁ SER VISTA
POR NOSOTROS SINO COMO LA MANIFESTACIÓN DE UNA
ACTIVIDAD HOSTIL HACIA LOS EE.UU.”, ES UN MENSAJE QUE SE
 RESUME EN LA FÓRMULA “AMÉRICA PARA LOS AMERICANOS, EL
MISMO CORRESPONDE A:

La Doctrina Monroe. Después de la derrota de Napoleón en Waterloo, la

Santa Alianza constituida por Austria, Francia, Prusia y Rusia, se propuso
restablecer el viejo orden y, con éste, los imperios coloniales español,
francés y portugués en América. Esta amenaza movió al presidente Monroe
de EE.UU. a dirigir un mensaje al Congreso norteamericano el 2 de
diciembre de 1.823, en el que, entre otras cosas, advertía que: “

9. A QUIEN SE LE LLAMA EL “APÓSTOL DEL PODER MARÍTIMO”:

Alfred Thayer Mahan: (1.660 - 1.783)

10. “MÁS IMPORTANTE QUE EL HEARTLAND DE MACKINDER ERA EL

RIMLAND (TIERRA DE LA ORILLA), QUE COMPRENDE TODA LA
FAJA DEL ORIENTE MEDIO, EL NORTE DE ÁFRICA, EL SUR Y ESTE
DE LA URSS, CHINA, INDIA, COREA, VIETNAM, INGLATERRA, JAPÓN
Y AUSTRALIA”, ES UN PENSAMIENTO DE:

Nicholas Spykman: (1.893 - 1.943), Nació en Holanda, emigró a EE.UU. y

se naturalizó ciudadano de ese país en 1.928. Instructor de Ciencias
Políticas y Sociología, profesor de Relaciones internaciones, escribió
“EE.UU. Frente al Mundo” (1.942), libro en el que analiza la evolución
económica y social de ese país, su política exterior y el papel directivo que
debe desempeñar en las relaciones internacionales

11. QUE AUTOR SUBORDINABA TOTALMENTE LAS FUERZAS NAVALES

Y TERRESTRES A LAS AÉREAS, BASÁNDOSE EN LA SUPERIORIDAD
DEL TRANSPORTE DE LAS BOMBAS NUCLEARES EN LOS
BOMBARDEROS NORTEAMERICANOS, QUE DEBÍAN SOBREVOLAR
LA TIERRA 24 HORAS AL DÍA CON INSTRUCCIONES DE ATACAR
CUANDO RECIBIERAN LA ORDEN PRECISA:

Alexander de Seversky

12. Realice un resumen de cada una de las escuelas en el trabajo

realizado.
(Cada estudiante debe revisar las escuelas del trabajo que presento.)