“PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD

Y EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA”

LA EDUCACIÓN SEXUAL ES TRANSVERSAL AL SER Y AL HACER DEL

HUMANO

Integrantes:

MÓNICA PATRICIA OCHOA OCAMPO

OLGA PATRICIA PÉREZ OQUENDO
MÁDELEN PÉREZ CHICA
PAOLA ANDREA GÓMEZ GONZÁLEZ

Actualización, enero de 2020

1
 Ejecución: 2019-2020.

NO NACEMOS SIENDO HOMBRES O MUJERES, NACEMOS CON UNA

DOTACIÓN GENÉTICA PARTICULAR, UN SEXO; ES LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL, Y
CÓMO NOS LA REALIZAN, LA QUE DETERMINA LA SEXUALIDAD;

“NADA LIGA NATURALMENTE EL OBJETO SEXUAL CON EL DESEO SEXUAL”

(Freud)

I. JUSTIFICACIÓN.

El humano es por naturaleza un ser sexuado, es macho o hembra, está

definido cromosomáticamente; en la naturaleza animal simplemente se existe y en
consecuencia se actúa con las hormonas que la naturaleza dotó. En el humano,
que ha trascendido la naturaleza animal al lograr en este momento de su evolución
representar en palabras y símbolos su simple existencia animal, ya hay un ser, ya
hay una trascendencia de lo genético a una socialización: el macho no
necesariamente es un hombre, o la hembra no necesariamente es una mujer, esto
es porque la socialización logró desligar lo genético de lo que conocemos
actualmente como “género”: Hombre o mujer. Entender este fenómeno de
construcción nos permite acomodarnos más amablemente a la naturaleza humana,
donde no hay nada inherente que ligue el sexo con el género, entonces entramos
en todas las combinaciones posibles: Lesbianismo, gays, travestis, bisexuales,
intersexuales, hombres o mujeres. El proyecto se justifica ya que no es fácil ni
natural la comprensión de los eventos sexuales sociales, y aborda el tema en las
diversas edades y etapas de desarrollo de la comunidad educativa.

II. PRESENTACIÓN LEGAL

El Proyecto de Educación sexual está enmarcado en El Programa de Educación

para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía. Éste es una iniciativa del
Ministerio de Educación Nacional y el Fondo de Población de las Naciones Unidas
(UNFPA), cuyo propósito es contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el
desarrollo de proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad, con un
enfoque de construcción de ciudadanía y ejercicio de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos.

El Programa, se desprende de la coincidencia entre las necesidades y propuestas

de desarrollo de la Salud Sexual y Reproductiva hechas por el país, y lo planteado
en la cooperación MEN-UNFPA durante la formulación de la política nacional y local.
Así mismo, se construye en coherencia con los anteriores avances con la política y
normatividad de la Revolución Educativa.

2
Además de los compromisos adquiridos por la nación en el marco de las
conferencias internacionales y las leyes nacionales vigentes tales como:
Constitución Política de Colombia; Resolución 3353 de 1993 del
MEN (Obligatoriedad de la Educación Sexual en todas las Instituciones educativas
del país); Ley 115 de Febrero 8 de 1994, Artículo 14 (Ratifica la obligatoriedad de la
Educación Sexual); Decreto reglamentario 1860 de Agosto 3 de 1994, Artículo 36
("La enseñanza de la Educación Sexual, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos
pedagógicos"); las Leyes 1098 de noviembre 8 de 2006 , 1146 del 2007, 1257 del
2008, 1336 de 2009; el Decreto 2968 del 2010, (por el cual se crea la Comisión
Nacional intersectorial para la Promoción y Garantía de los Derechos Sexuales y
Reproductivos), la Resolución 425 de 2008, el CONPES 147 y la Ley 1620 15
Marzo 2013; han sido evidentes las necesidades de las escuelas para desarrollar
los Proyectos Pedagógicos de Educación para la Sexualidad, en su mayoría
relacionadas con material educativo y con formación de los docentes, lo que otorga
prioridad al mejoramiento de las prácticas educativas. Este programa se convierte
entonces en la mejor oportunidad para avanzar en la formación para el ejercicio
responsable y autónomo de la sexualidad.

La Ley 1029 del 12 de junio de 2006, artículo primero, decreta que el

artículo 14 de la Ley 115 de 1994, - con relación a la Enseñanza obligatoria en todos
los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal en los
niveles de la educación preescolar, básica y media -, y específicamente con relación
al literal e, que la educación sexual “será impartida en cada caso de acuerdo con
las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad”,
aclarando en el parágrafo primero que ”el estudio de estos temas y la formación en
tales valores (…) no exige asignatura específica”, por lo cual “esta información debe
incorporarse al currículo y desarrollarse a través todo en plan de estudios”.

En el Decreto 1965, el 11 de septiembre de 2013, "Por el cual se reglamenta

la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y
Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar", se presentan
directrices que complementan, pero no modifican sustancialmente, las anteriores.

III. DIAGNOSTICO.

Al finalizar el año 2015, las los docentes manifiestan la necesidad de hacer

un trabajo intenso y focalizado sobre:
- La discriminación a las personas que manifiestan comportamientos sociales
diferentes a los esperados por su sexo.
- Los juegos sexuales entre compañeros mujeres y hombres al interior de la
institución.
- Las agresiones sexuales en juegos, y sin consentimiento.
- Las manifestaciones sexuales ostensibles de mujeres y hombres, en
confirmación de su género.
- Necesidad de intervención focalizada a grupos de estudiantes focalizados, a
los grupos en que lo ameriten, familias y docentes.
3
 A enero de 2018 se hace necesario, de acuerdo a los riesgos psicosociales
identificados en las remisiones a salud mental, necesidades según casos
presentados en diferentes grupos y situaciones que afectan la convivencia,
intervenir en temas relacionados con: riesgo de prostitución, manifestaciones
excesivas de afecto, no aceptación de su sexualidad, falta de orientación para su
proyecto de vida, número de embarazos en adolescentes, no respeto por el cuerpo,
el abuso sexual…

De acuerdo a análisis presentado por el periódico El Colombiano (febrero 8 de

2018), 8.732 mujeres entre 10 y 19 años estuvieron en embarazo en 2006 en
Medellín, la cifra más alta en 19 años. Hay tendencia a la reducción pero los casos
siguen siendo motivo de preocupación… El 18.5% del total de mujeres en embarazo
en 2017 correspondió a niñas y jóvenes entre 10 y 19 años, lo cual representa la
cifra más baja en las dos últimas décadas.

Según datos históricos de las autoridades en salud de la ciudad de Medellín, de

las 5.699 mujeres menores de 19 años de edad embarazadas en 2017, 256 estaban
entre los 10 y 14 años de edad; en 2014 hubo 6.667 casos, en 2015 fueron 6.334,
en 2016 llegaron a 5.777. Entre las causas identificadas se encuentran que al
quedar embarazadas, por su condición de madres, van a tener mayor seguridad o
a recibir más ayudas económicas. Según la Secretaría de Salud, las comunas
donde se registran más casos de embarazo son Popular, Manrique, Villa Hermosa
y San Javier. Como consecuencia, a pesar de que los embarazos adolescentes,
están relacionados en su mayoría, con los objetivos, deseos y proyectos de vida de
las niñas, se ha observado que muchos de las madres adolescentes deben frenar
sus aspiraciones de ir a la universidad o desarrollar su vida profesional ya que deben
afrontar situaciones muy complejas. Esta problemática trae consigo además,
dependencia económica que acarrea generalmente situaciones de violencia.

RIESGOS ASOCIADOS: Embarazo a temprana edad, abuso sexual, prostitución,

acoso escolar y ciber acoso.

A 2018 los casos reportados en la institución son:

N° ESTUDIANTE EDAD GRUPO GESTANTE LACTANTE CON

HIJOS
Diana María Vásquez 15 7.2 x
Juana Valentina Londoño 15 7.2 x
Alejandra David Vargas 15 8.4 x
Kelly Tatiana Montoya 16 9.2 x
Castrillón
Sara Yulieth Zapata 15 9.3 x
Sahian Yulieth Hernández 15 10.1 x
Danay Yisela Mosquera 16 10.2 x

4
 Jennifer Correa 16 10.2 Fallecido
Karen Lorena Hernández 17 11.1 x

Casos de Embarazo y adolescentes con hijos en 2019:

N° ESTUDIANTE GRUPO EDAD GESTANTE LACTANTE CON HIJOS

1 Dayana Ramírez 11.2 17 x
2 Yuri Daiana Jaramillo M. 9.4 X

3 Sara Luna Borja Sepúlveda 10.2 15 X

4 Ximena Álvarez 8.1 15 X
1 Nayerli Vanessa Rivera A. 10.4 1
2 Danay Yisela Mosquera 11.2 17 1
3 Anderson Jaramillo 11.2 17 1
4 Daniela Morales 11.1 16

IV. POBLACION BENEFICIADA CON EL PROYECTO.

La comunidad educativa en general, haciendo énfasis en los más vulnerables

por su pasividad, por su nueva condición de ser padre/madre o por su actividad
desbordada y exhibicionista buscando afirmación externa.

V. OBJETIVOS:

GENERAL:
Generar pautas para el abordaje de la sexualidad en la institución, teniendo en
cuenta los riegos (embarazo a temprana edad y abuso sexual) a los que están
expuestos los estudiantes en este aspecto.

ESPECÍFICOS:

Contribuir a la disminución de los casos de embarazo a temprana edad y abuso

sexual fortaleciendo el autocuidado mediante diferentes estrategias.

Promover actividades que generen en los estudiantes la sana construcción de

relaciones interpersonales mediadas por el cuidado de sí y el cuidado del otro.

Propiciar espacios de reflexión acerca de la sexualidad humana; la aceptación de la

propia sexualidad y el respeto a la sexualidad como medio de realización personal,
de comunicación interpersonal y transmisión de la vida.

VI. METAS:

5
 - Contribuir a la disminución del número de embarazos a temprana edad.

- Aumentar las estrategias de prevención del abuso sexual y la prostitución.

VII. REFERENTES CONCEPTUALES

La sexualidad humana

Como se enuncia en el Manual de la Educación Sexual, la sexualidad humana se

define como “la forma de expresión, o el conjunto de formas de comportamiento
humano vinculadas a los procesos biológicos, sicológicos y sociales del sexo”,
advirtiendo que no se trata meramente de un asunto biológico o genético sino que
se conjugan elementos de otro orden mediados incluso por la cultura.

El componente biológico está orientado al factor reproductivo y lo que ello implica,

mientras el componente psicológico hace referencia a la manera como el individuo
asume su sexualidad y el componente social es la dimensión en la que involucra a
las personas que se mueven a su alrededor y la manera como se relaciona con
ellos.

El tema de la sexualidad humana implica ir más allá del concepto de sexo como
condición biológica que permite la diferenciación entre machos y hembras, es
dimensionarlo desde diferentes dimensiones que permitan visualizar al ser integral.

Ejes de la Sexualidad

La sexualidad se inscribe en cuatro ejes, la constituyen y le dan forma:

- El individuo: define las características personales, está relacionado con lo

íntimo y con lo que se proyecta a los demás.
- La pareja: representa la interacción y encuentro con el otro con el que se
establecen vínculos afectivos, eróticos, de comunicación. Se da y se obtiene
placer y satisfacción.
- La familia: es el agente socializador por excelencia, en ella se forman los
valores, las convicciones y formas de comportamiento. Es en ella que se
reproduce no solo física sino culturalmente.
- La sociedad: Es el contexto en el cual se socializa el individuo a mayor
escala. En ella se da la participación de cada ser sexuado entablando
relaciones de distinta índole.

6
Funciones de la sexualidad

La sexualidad como dimensión del ser humano cumple específicamente las

siguientes funciones:

- Función reproductora: marcada por la posibilidad de trascendencia a través

de la descendencia tanto biológica como cultural.

- Función erótica: está dada por la posibilidad y el derecho que tienen los seres
humanos, a diferencia de los animales, de tener un goce desde lo sexual y
relacional que no necesariamente esté dado por la reproducción.

- Función comunicativa-afectiva: esta función apunta a la capacidad/necesidad

de relación, de interacción e intercambio constante y consciente de
sentimientos, manifestación de emociones, de compartir intimidad y vínculos.

VIII. METODOLOGÍA

Trabajo con Docentes, estudiantes, padres y madres de familia, de las formas

pertinentes para el objetivo a trabajar.

A. PROPUESTA CURRICULAR DE EDUCACIÓN SEXUAL,

TRANSVERSALIZADA A CADA GRADO Y ACTIVIDAD DONDE SEA
PERTINENTE

En la primera semana institucional, se le entregará a cada docente una hoja

que contiene lo siguiente para el o los grados en que trabajará (PROPUESTA
CURRICULAR DE EDUCACIÓN SEXUAL, TRANSVERSALIZADA A CADA
GRADO Y ACTIVIDAD DONDE SEA PERTINENTE):
Ver Anexo 1.

B. MALETA PEDAGÓGICA DE EDUCACIÓN SEXUAL

La “MALETA PEDAGÓGICA” del proyecto de educación sexual, está

disponible para los docentes que deseen utilizarla, y se les ofrecerá asesoría
cuando lo soliciten. Se planeará una “Sensibilización” por grados, se hará
con los docentes de los grados para generar el uso frecuente de la maleta
pedagógica.

C. ACTIVIDADES DE EDUCACION SEXUAL POR GRADOS, DE ACUERDO

CON LOS OBJETIVOS QUE SE PLANTEAN EM EL MOMENTO DE LA
PLANEACION DEL PROYECTO.

D. “TEMAS PSICOLÓGICOS COTIDIANOS”, en la Escuela de Padres y

Madres.

7
 E. AUTOCUIDADO: se hace necesario reforzar aspectos básicos de cuidado
personal como: higiene, presentación personal, hábitos nutricionales, aseo
del espacio en el que habitamos y cuidado del entorno.

F. SEXUALIDAD SANA Y SEGURA: reconocer la importancia del cuidado para

tener una sexualidad sana y segura, mediante charlas o conferencias de
agentes externos que aportarán el conocimiento acerca de métodos de
planificación, prevención de abuso sexual y prevención de infecciones de
transmisión sexual.

A 2018 se continúa con la metodología de trabajo teniendo en cuenta

docentes, estudiantes y padres de familia; abordaje de temas de acuerdo a
necesidades identificadas, charlas en escuela de padres, utilización de la
maleta pedagógica y se organizará carrusel de la sexualidad.

IX. PLAN OPERATIVO Y CRONOGRAMA

El plan operativo está dado por las propuestas a trabajar, el cronograma está
sujeto a las disponibilidades horarias y contingencias de la institución:

2020
ACTIVIDADES OBJETIVO FECHA RESPONSABLE RECURSOS
Reuniones equipo Diseñar, ejecutar y Enero Equipo Libro de actas
de trabajo primer evaluar las actividades Febrero 26 Proyecto
semestre de para dar cumplimiento Marzo 27 Cronograma
2020 al objetivo del Abril 14
proyecto. Mayo 19
Junio 9
Actualización del Revisar, modificar y Febrero 26 Paola A. Gómez
proyecto: proponer actividades
balance de enfocadas a reducir
embarazos 2019 riesgos relacionados
Actualización con la educación
actividades sexual en la I.E María
Revisión y de los Ángeles Cano M.
aprobación guías
de orientación.
Charla con Sensibilizar a los Paola A. Gómez Hojas
docentes y docentes acerca de la Apoya: Video
caracterización importancia de la Psicóloga Gloria Computador
de la población: educación sexual en la Chaverra Video beam
Mitos y realidades institución. (Entorno
de la educación Protector)
sexual.
Orientación de Dar herramientas Mayo Paola Gómez Orientaciones de
grupo por niveles teórico prácticas a los Mónica Ochoa grupo
estudiantes con el fin Apoya: Fotocopias
de reducir riesgos con Psicóloga Gloria
el abordaje de Chaverra
temáticas
determinadas.

8
  Transición a tercero:
Reconocimiento del
cuerpo y Prevención
del abuso sexual.
 Cuarto-quinto:
Cambios del cuerpo
y prevención del
abuso.
Identidad Sexual.
 Sexto a noveno:
Ciber acoso, sexting.
Respeto por la
diferencia.
 Décimo-once:
Prevención del
embarazo y
paternidad –
maternidad
responsable.
Prevención de
Infecciones de
Transmisión sexual.
Orientación a Integrar al padre de Segundo Alexandra
padres de familia familia en la semestre Arango y Fredy
a través de la prevención de riesgos Guarín
Escuela de Padres psicosociales de los
estudiantes. Familia y
colegios entornos
protectores a través de
las Orientaciones
familiares.
Charlas grupales Orientar de manera Permanente Fredy Guarín Copias
pertinente a los grupos Video beam
que requieran computador
intervención por
presentar necesidades
específicas.
Focalización de Identificar y Permanente Equipo Formato de
casos direccionar posibles remisiones
casos de abuso,
prostitución, embarazo
o bullying para ser
atendidos por personal
competente.
Charlas Informar a los Permanente Psicóloga Procedimiento
Preventivas e estudiantes en Paola Gómez
informativas con situación de embarazo Paula Zuluaga
embarazadas y o lactancia sobre sus
lactantes derechos/deberes y
orientar en el proceso.
Contribución al Servir de enlace al Permanente Equipo
trabajo de programa MIAS en lo
personal MIAS relacionados con
situaciones específicas
de abordaje y logística
atención.

9
2019
ACTIVIDADES OBJETIVO FECHA RESPONSABLE RECURSOS
Reuniones Diseñar, ejecutar y evaluar las
equipo de actividades para dar cumplimiento
trabajo primer al objetivo del proyecto.
semestre de
2018
Actualización Revisar, modificar y proponer
del proyecto actividades enfocadas a reducir
riesgos relacionados con la
educación sexual en la I.E María de
los Ángeles Cano M.
Orientación de Dar herramientas teórico prácticas
grupo por a los estudiantes con el fin de
niveles reducir riesgos con el abordaje de
temáticas determinadas.
 Transición a tercero:
Reconocimiento del cuerpo
 Cuarto-quinto: El abuso sexual
 Sexto-séptimo: La prostitución
 Octavo-noveno: El embarazo
adolescente
 Décimo: Paternidad-maternidad
responsable
 Once: Prevención de la violencia
de género-respeto por la
diversidad.
Orientación a Integrar al padre de familia en la
padres de prevención de riesgos psicosociales
familia de los estudiantes. Familia y
colegios entornos protectores.
Charlas grupales Orientar de manera pertinente a los
grupos que requieran intervención
por presentar necesidades
específicas.
Focalización de Identificar y direccionar posibles
casos casos de abuso, prostitución,
embarazo o bullying para ser
atendidos por personal
competente.
Bases Participar activamente en la carrera
Autocuidado científica con dos temas
relacionados con el objetivo del
proyecto.

2018

ACTIVIDADES OBJETIVO FECHA RESPONSABLE RECURSOS

Reuniones Diseñar, ejecutar y evaluar las Enero 12 y Equipo de Libro de actas
equipo de actividades para dar cumplimiento 30 trabajo Programación anual
trabajo primer al objetivo del proyecto. Febrero 9 y de reuniones por
16 proyecto

10
semestre de Marzo 13
2018 Abril 12
Mayo 21
Actualización Revisar, modificar y proponer Febrero 15 Equipo de Libro de actas
del proyecto actividades enfocadas a reducir trabajo
riesgos relacionados con la
educación sexual en la I.E María de
los Ángeles Cano M.
Orientación de Dar herramientas teórico prácticas Abril 06 Equipo de Copias
grupo por a los estudiantes con el fin de trabajo Material bibliográfico
niveles reducir riesgos con el abordaje de
temáticas determinadas.
 Transición a tercero:
Reconocimiento del cuerpo
 Cuarto-quinto: El abuso sexual
 Sexto-séptimo: La prostitución
 Octavo-noveno: El embarazo
adolescente
 Décimo-once: Paternidad-
maternidad responsable
Orientación a Integrar al padre de familia en la Abril 11 Fredy Guarín y Copias
padres de prevención de riesgos psicosociales equipo de
familia de los estudiantes. Familia y trabajo
colegios entornos protectores.
Charlas grupales Orientar de manera pertinente a los Por Equipo Por determinar
grupos que requieran intervención necesidad direcciona
por presentar necesidades expresa en
específicas. comité de
convivencia
Focalización de Identificar y direccionar posibles Permanente Coordinación Formato de remisión
casos casos de abuso, prostitución, Salud Mental
embarazo o bullying para ser
atendidos por personal
competente.
Bases Participar activamente en la carrera Octubre 26 Equipo de Por determinar
Autocuidado científica con dos temas trabajo
relacionados con el objetivo del
proyecto.

2017
Actividades planeado Realizado Resultado
PROPUESTA Primera semana:
CURRICULAR DE enero, se le
EDUCACIÓN entregara a los
SEXUAL, docentes la
TRANSVERSALIZADA información.
A CADA GRADO Y
ACTIVIDAD DONDE
SEA PERTINENTE

11
MALETA Nueva presentación.
PEDAGÓGICA DE Motivación a la
EDUCACIÓN SEXUAL comunidad
educativa a utilizar el
recurso
ACTIVIDADES DE Invitación a los
EDUCACION SEXUAL docentes para
POR GRADOS, DE realizar
ACUERDO CON LOS intervenciones a los
OBJETIVOS QUE SE grupos de acuerdo
PLANTEAN EM EL con las
MOMENTO DE LA necesidades, y
PLANEACION DEL utilizar los recursos
PROYECTO. humanos y
materiales de la
institución.
“TEMAS Se le explica a cada
PSICOLÓGICOS docente tiene la
COTIDIANOS”, en la opción de planear
Escuela de Padres y talleres que
Madres. involucren a los
estudiantes y o
padres y madres, y
contar con el apoyo
de los integrantes
del proyecto.
AUTOCUIDADO Trabajo
particularmente con
los docentes.
SEXUALIDAD SANA Y El cronograma de
SEGURA estas charlas, estará
sujeto a la agenda
de los
conferencistas.

X. RECURSOS

- Humanos: Docente Orientador, Psicóloga clínica de la secretaría de salud,

docentes del proyecto y directores de grupo. Personal de instituciones
vinculadas.
- Materiales: Maleta pedagógica
- Material entregado el 22 de julio del año 2016: CD.
- Copias
- Video beam
- Sonido

12
 MALETA PEDAGÓGICA

1. ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y ESPACIOS DINAMICOS PARA LA

EDUCACION VIAL. Por: Germán Roberto Pilonieta Piñuela. Cuarta Jornada
de educación Vial. 2006. Fondo de Prevención vial, Alcaldía de Medellín.
2. RETOMEMOS: Una propuesta para tomar en serio. – “Que los recuerdos de
tus tragos no te causen estragos”; - “Si tomas y tomas, ¿qué decisión
tomas?”. RIESGO Y LÍMITE. Alcaldía De Medellín, SURGIR.
3. RETOMEMOS: Una propuesta para tomar en serio. – ANIMACIONES.
Alcaldia de Medellín, SURGIR.
4. RETOMEMOS: Una propuesta para tomar en serio. – CANCIONES Y
AUDIOS. Alcaldia de Medellín, SURGIR.
5. TODO SOBRE LAS DROGAS. EM Francia, Comunidad de Madrid. Surgir,
U de A., Alcaldia de Medellín.
6. PROGRAMA EDUCATIVO DE PREVENCIÓN. Con ISBN. LAS DROGAS.
Guía para maestros y padres.
7. PROGRAMA EDUCATIVO DE PREVENCIÓN. Con ISBN. EL
TABAQUISMO. Guía para maestros y padres.
8. PROGRAMA EDUCATIVO DE PREVENCIÓN. Con ISBN. EL
ALCOHOLISMO. Guía para maestros y padres.
9. PROGRAMA EDUCATIVO DE PREVENCIÓN. Con ISBN. LA SEXUALIDAD.
Guía para maestros y padres.
10. EMBARAZO ADOLESCENTE. Micro programas. CD 1. Programa radial
familia es familia y unida se protege. Alcaldía de Medellín.
11. 1. ALCOHOLISMO Y DROGADICCION. COLECCIÓN EDUCATIVA. Video.
Sin autores en la carátula.
12. 2. EDUCACION SEXUAL. COLECCIÓN EDUCATIVA. Video. Sin autores en
la carátula.
13. 3. EL ABORTO. COLECCIÓN EDUCATIVA. Video. Sin autores en la
carátula.
14. 4. EL SIDA. COLECCIÓN EDUCATIVA. Video. Sin autores en la carátula.
15. TOMATIN EN EL PLANETA DE ENSALANDIA. Corporación Surgir. 2006.
16. TOMATIN – imágenes- EN EL PLANETA DE ENSALANDIA. Corporación
Surgir. 2006.
17. Copia 1. MADONAS, DIARIOS DE VIDA. Beca especial de creación 2007.
Artes visuales. Área: Fotografía. Liliana Correa. Alcaldia de Medellín.
18. Copia 2. MADONAS, DIARIOS DE VIDA. Beca especial de creación 2007.
Artes visuales. Área: Fotografía. Liliana Correa. Alcaldia de Medellín.

XI. PRESUPUESTO.

13
 Este proyecto no cuenta con un presupuesto asignado, pero cuando se
requieren materiales para los docentes como fotocopias, la institución las facilita sin
costo.

XII. SEGUIMIENTO, CONTROL Y EVALUACIÓN.

Se recoge la información luego de cada actividad, sobre la conveniencia o no

de los temas tratados, la metodología, los recursos, y otras variables que puedan
ser optimizadas para la siguiente actividad.

BIBLIOGRAFÍA

Torres, Santiago. Manual de la Educación Sexual. De acuerdo con los lineamientos

del proyecto Nacional de Educación Sexual. Segunda Edición. Santiago Torres
Editor. 2000.

Ministerio de Educación Nacional. Proyecto Nacional de Educación Sexual.

Documento.

El Colombiano. Febrero 8 de 2018. Metro 13. “Embarazos adolescentes se reducen

en Medellín”.

14