GUIA DE ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUACION

PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

BRAYAN CAMILO GUERRERO CAICEDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Métodos para probar la validez de argumentos

TAREA 1

DIRECTOR DE CURSO
LEIDY JOHANNA BOTERO

15 DE NOVIEMBRE 2022
INTRODUCCION

En este trabajo tengo el propósito de desarrollar de una manera clara un desarrollo

sobre las tablas de verdad, aplicar las leyes de inferencias que permiten resolver

operaciones básicas, analizar información, hacer uso del pensamiento reflexivo y del

conocimiento del mundo que nos rodea, para aplicarlo a la vida cotidiana y aprender

cada dia mas El pensamiento lógico matemático es fundamental para comprender

conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. ... Permite

establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensión más

profunda.

• Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones

OBJETIVOS

Analizar cada tema propuesto en la guía

Identificar los documentos más beneficiosos para un buen entendimiento

Reconocer la importancia de conocer cómo se crea una tabla de verdad

Diferenciar las leyes de inferencia

SOLUCION DE ACTIVIDADES

A continuación, encontrará las proposiciones simples para el desarrollo del ejercicio

1:

A. p: El futuro de la educación aún es incierto

q: Para el futuro de la educación es importante que las instituciones busquen nuevos
planes
r: Para el futuro de la educación es importante que las instituciones busquen nuevos
modelos educativos para recuperar el tiempo perdido durante la pandemia
p→ (q ∧r)
SOLUCION: lenguaje natural:
el futuro de la educación aun es incierto entonces si para el futuro de la educación es
importante que las instituciones busquen nuevos planes y para el futuro de la
educación es importantes que las instituciones busquen nuevos modelos educativos
para recuperar el tiempo perdido durante la endemia

Lenguaje simbólico: p→ (q ∧R)

Premisa 1 : condicional
Premisa 2 :conjunción
P q r (q ^r) : p→ (q ∧R)
V V V v v
V V F f f
V F V f f
V F F f f
F V V v v
F V F f v
F F V f v
F F F f v
 B. p: La educación virtual guarda cierta vinculación con la educación presencial
r: Ambos tipos de educación tienen un propósito en común
s: Lograr el aprendizaje significativo en cada uno de sus participantes.
(p→r)↔s

Solución: lenguaje natural:

Si La educación virtual guarda cierta vinculación con la educación presencial
entonces ambos tipos de educación tienen un propósito en común si y solo si lograr el
aprendizaje significativo en cada uno de sus participantes
Lenguaje simbólico:(p→r)↔s
Premisa 1: condicional
Premisa 2: bicondicional
p r s (p→ r) (p→r)↔s
v v v v v
v v f v f
v f v f f
v f f f v
f v v v v
f v f v f
f f v v v
f f f v f
 C. p: La UNAD es una universidad de carácter público
q: La UNAD toma en cuenta a aquellas personas que carecen de altos recursos.
r: En la UNAD se encuentra todo tipo de carreras
( r ∧ p) → q
Solución: lenguaje natural:si en la UNAD se encuentra todo tipo de carreras y la
UNAD es una universidad de carácter publico entonces la UNAD toma en cuenta a
aquellas personas que carecen de altos recursos
Lenguaje simbólico:( r ∧ p) → q
Premisa 1:conjunción
Premisa 2: condicional

r p q r ^q ( r ∧ p) → q

v v v v v
v v f v v
v f v f f
v f f f v
f v v f v
f v f f v
f f v f v
f f f f v

D. p: Los seres vivos son tremenda mente diversos

E. q: Los seres vivos tienen otras características diferenciadoras que les permiten
adaptarse a diversos entornos
F. r: Los seres vivos compiten con otros seres vivos por el acceso a los recursos
necesarios para continuar viviendo (P∧Q)→R

Solución: lenguaje natural si los seres vivos son tremenda mente diversos y : Los
seres vivos tiene otras características diferenciadoras que les permiten adaptarse a
diversos entornos entonces : Los seres vivos compiten con otros seres vivos por
acceso a recursos necesarios para continuar viviendo
Lenguaje simbólico:(P∧Q)→R
Premisa 1 : conjunción
Premisa 2 : condicional
p q r p^q (p^q)→r
v v v v v
v v f v f
v f v f v
v f f f v
f v v f v
f v f f v
f f v f v
f f f f v

E. p: El ser humano suele vivir falto de energía vital

F. q: El ser humano está lejos de ese bienestar vibrante que acompaña a la felicidad
r: Al ser humano normalmente las enfermedades le causa un profundo sufrimiento
(p→q)^(rvp)

Solución: lenguaje natural:si El ser humano suele vivir falto de energía vital entonces
el ser humano esta lejos de ese bienestar vibrante que acompaña la felicidad y si al
ser humano normalmente las enfermedades le causa profundo sufrimiento o el suele
vivir falto de energía vital ser humano
Lenguaje simbólico:(p→q)^(rvp)
Premisa 1 : condicional
Premisa 2 : disyunción
Premisa 1,2 : conjuncion
p q r (p→q) (rvp) (p→q)^(rvp)
v v v v v v
v v f v v v
v f v f v f
v f f f v f
f v v v v v
f v f v f f
f f v v v v
f f f v f f

Ejercicio 2: Identificación de las reglas de la inferencia lógica Para el desarrollo de

este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1 -
Contenidos y referentes bibliográficos), las siguientes referencias:

SOLUCION :
⮚ Nombrar la ley de inferencia que representa cada expresión simbólica.
⮚ Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirlas bajo una
descripción basada en un contexto, el que se solicita es un contexto académico (puede
usar las mismas proposiciones simples en cada una de las 3 expresiones simbólicas
seleccionadas), ejemplo: ● p: Carlos estudia en la UNAD ● q: La UNAD es una
Universidad Pública Las proposiciones simples deben ser de autoría de cada
estudiante, por lo que de encontrar proposiciones iguales entre estudiantes se
considerara como copia y se tomaran las medidas correctivas estipuladas por la
UNAD. 9 ⮚ Construir el lenguaje natural de cada ley de Inferencia expresada en
lenguaje simbólico.
A. Expresión simbólica
1.~ p → q 2. ~ p → q 3. q → s
~ q ~p p → q
______ ________ ________
P Q p → s
Modus tollendo modus tollendo
ponens ponens simbolismo hipotetico

1.*p:camilo estudia ingenieria industrial

q :camilo prefiere estudiar a distancia
r; la UNAD es una exelente universidad
s: camilo sera un gran profesional
P1: ~p→q
P2: ~q
P3 conclucion : p
Lenguaje simbolico:[ (~p→q)^~q]→p
Lenguaje natural: camilo no estudia ingenieria industrial entonces camilo
prefiere estudiar a distancia o camilo no prefiere estudiar a distancia entonces el
estudia ingenieria industrial
2. P1: ~p→q
P2:~p
P3 conclusion: q
Lenguaje simbolico: [(~p→q)^~p]→q
Lenguaje natural: Camilo no estudia ingenieria industrial entonces el prefiere
estudiar a distancia o camilo no prefiere estudiar a distacia entonces el
estudia ingenieria industrial
3. P1: q→s
P2: p→q
P3 conclusion : p→s
Lenguaje simbólico:[(q→s)^(p→q)]→(p→s)
Lenguaje natural: Si camilo prefiere estudiar a distancia entonces el sera un
gran profesional o camilo estudia ingenieria industrial entonces el prefiere
estudiar a distancia por lo tanto camilo estudia ingenieria industrial entonces
el sera un gran profesional

Ejercicio 3: Aplicación de las reglas de la inferencia lógica

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 3: A. Si un

Administrador empresas liderara organizaciones que contribuyen a la construcción del
progreso económico, entonces un administrador de empresas ayuda a la economía de un país. Un
administrador de empresas no ayuda en la economía de un país.
a. Lenguaje simbólico: p→q
~q____
~p
b. Ley de inferencia aplicada: tollendo tollens
c. Conclusión: un administrador de empresas no lidera organizaciones que
contribuyen a la construccion del progreso economico
B. Si un administrador público utiliza la lógica matemática para emitir un juicio sobre
alguna dificultad entonces es capaz de dar solución a cada problemática presente en
una entidad. Si un administrador público es capaz de dar solución a cada problemática
presente en una entidad, entonces, durante su mandato realizará buenas gestiones
encaminadas al desarrollo de cada región.
C. a. Lenguaje simbólico: p→q
q→r
__________
p→r
b. Ley de inferencia aplicada: Silogismo hipotetico
c. Conclusión: Si un admonistrador publico utiliza la logica matematica para emitir
un juicio sobre alguna dificultad entonces durante su mandato realizara buena
gestiones encaminadas al desarrollo de cada region
11 C. El ingeniero electrónico posee conocimientos para construcción de cualquier
tipo de circuito eléctrico o es el encargado de resolver cualquier tipo de proceso
relacionado al funcionamiento de dispositivos electrónicos. El ingeniero electrónico
no es el encargado de resolver cualquier tipo de proceso relacionado al
funcionamiento de dispositivos electrónicos.
a. Lenguaje simbólico: p ⱽ q
~q
_____
p

b. Ley de inferencia aplicada: Silogismo disyuntivo

c. Conclusión: El ingeniero electronico posee conocimientos para la construccion de
cualquier tipo de circuito electronico
D. Si un profesional en matemáticas es capaz de realizar análisis estadísticos para
determinar la situación financiera de cualquier entidad, entonces se ha especializado
en procesos relacionados a los análisis de modelos de riesgo financiero. Si el
profesional en matemáticas se ha especializado en procesos relacionados a los análisis
de modelos de riesgo financiero, entonces, una empresa logrará tener conocimiento de
cómo evitar la posibilidad de caer en cualquier tipo de riesgo financiero.
a. Lenguaje simbólico: p→ q
q→r
______
p→r
b. Ley de inferencia aplicada: Silogismo hipotetico
c. Conclusión: Si un profesional en matematicas es capaz de realizar analisis
estadisticos para determinar la situacion financiera de cualquier entidad entonces una
empresa lograra tener el conocimiento de como evitar la posibilidad de caer en
cualquier tipo de riesgo financiero
E. Si desde cada una de las entidades se incentiva el apoyo económico a cada uno de
los agricultores colombianos, entonces se contribuirá a que la agricultura crezca de
forma rápida con los más altos estándares de calidad. Desde cada una de las entidades
se incentiva el apoyo económico a cada uno de los agricultores colombianos.

a. Lenguaje simbólico: p → q
p
________
 q
b. Ley de inferencia aplicada: Modus ponendo ponens
c. Conclusión: Se contribuira a que la agricultura crezca de forma rapida con los mas
altos estandares de calidad
A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes
ítems: ⮚ Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal. ⮚
Nombrar la ley de inferencia que se aplica para probar el argumento ⮚ Identificar la
conclusión del argumento. Condiciones de entrega: ● Nombre el archivo de su aporte
de la siguiente manera: ejercicio 3 unidad 1_nombre del estudiante ● Presentar el
desarrollo de los ítems en un documento en Word en el foro de la tarea que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje. Nota En el anexo 1, se establece un ejemplo
modelo a seguir para dar respuesta a los ítems planteados

Ejercicio 4: Problemas de aplicación Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario

que revise en el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1 - Contenidos y referentes
bibliográficos), las siguientes referencias: ● Villalpando, B. J. F. (2014). Matemáticas
discretas: aplicaciones y ejercicios. (pp. 19-39). México, D.F, Larousse - Grupo
Editorial Patria. Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.
Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará la expresión simbólica, las
premisas y la conclusión de un argumento para el desarrollo del ejercicio 4:
A. Expresión simbólica: [ (p →q)∧(p ∨ r)∧(∼r) ]→ q
B. Premisas: P1: (p → q)
P2: (p∨r)
P3: ∼r
Conclusión: q
P: camilo quiere iniciar sus estudios de ingenieria industrial
q: segun las estadisticas la UNAD es la mejor universidad abierta y a distancia
r : camilo prefiere estudiar de manera presencial
Lenguaje natural:si Camilo quiere iniciar sus estudios de ingenieria industrial
entonces segun las estadisticas la UNAD es la mejor universidad abierta y a
distancia.Si el quiere iniciar sus estudios de ingenieria industrial o prefiere estudiar
de manera presencial.Camilo no prefiere estudiar a de manera presencial por lo tanto
la unad es la mejor universidad abierta y a distancia.
p q r ~r (p→q) (p ⱽ r) [(p→q)^(p ⱽ r)] [(p→q)^(pⱽr)^(~r)] [(p→q)^(pⱽr)^(~r)]→q
v v v f v v v v v
v v f v v v v v v
v f v f f v f f v
v f f v f v f v v
f v v f v v v v v
f v f v v f f v v
f f v f v v v v v
f f f v v f f v v

La premisa es una tautologia

Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica

[ (p →q)∧(p ∨ r)∧(∼r) ]→ q
P1: p →q
P2 : p ∨ r
P3 : ~ r
Conclusión : q
P4 : p .................Silogismo disyuntivo en P2 Y P3
pⱽr
~r
________
p
P5 : q ............... Modus ponendo ponens en P1 Y P4
p→q
p
______
q