Resistencias en Serie y en Paralelo

Objetivos

1. Determinar la relación matemática que describe el voltaje equivalente de una

combinación de resistencias en serie.

2. Determinar la relación matemática que describe la corriente equivalente de una

combinación de resistencias en serie.

3. Determinar la relación matemática que describe la resistencia equivalente de una

combinación de resistencias en serie.

4. Determinar la relación matemática que describe el voltaje equivalente de una

combinación de resistencias en paralelo.

5. Determinar la relación matemática que describe la corriente equivalente de una

combinación de resistencias en paralelo.

6. Determinar la relación matemática que describe la resistencia equivalente de una

combinación de resistencias en paralelo.

Simulaciones

1. https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-
construction-kit-dc_es.html

Introducción

Las resistencias, al igual que los capacitores son dispositivos que se utilizan en los
circuitos eléctricos. Estos tienen la capacidad de disipar la energía eléctrica en el circuito en
forma de calor. En los circuitos, las resistencias se pueden conectar de formas variadas. Estas
incluyen: en series, en paralelo, en combinaciones de ambos o en otros arreglos que no son ni
series ni paralelo. El diagrama de circuito para un resistor y una batería se presentan en la
figura 1

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 Figura 1: Diagrama de circuito para un resistor con resistencia R (Izquierda); y para una fuente
de voltaje o batería (derecha), la línea vertical más larga representa la terminal positiva, y la más corta
la terminal negativa.

Los resistores se encuentran en toda clase de circuitos, desde secadoras para el cabello
y calentadores espaciales hasta circuitos que limitan o dividen la corriente, o reducen o
dividen un voltaje. Es frecuente que tales circuitos contengan varios resistores, por lo que es
apropiado considerarlos como combinaciones de resistores. Un ejemplo sencillo es una
guirnalda de bombillas eléctricas de las que se usan en la decoración navideña; cada bombilla
actúa como resistor, y desde la perspectiva del análisis de circuitos una guirnalda de bombillas
tan sólo es una combinación de resistores.

Figura 2: Cuatro formas diferentes de conectar tres resistores.

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 Suponga que se tienen tres resistores con resistencias 𝑹𝟏 , 𝑹𝟐 y 𝑹𝟑 . La figura 2 muestra
cuatro formas diferentes en que éstos se pueden conectar entre los puntos a y b.

Cuando se conectan en secuencia varios elementos de circuito, como resistores,

baterías y motores —como en la figura 2a— con una sola trayectoria de corriente entre los
puntos, se dice que están conectados en serie. En el experimento de capacitores en serie; vimos
que, en virtud del principio de conservación de la carga, todos tenían la misma carga si al
principio se hallaban descargados. Es frecuente que al estudiar circuitos estemos más
interesados en la corriente, que es el flujo de carga por unidad de tiempo.

Se dice que los resistores de la figura 2b están conectados en paralelo entre los puntos
a y b. Cada resistor ofrece una trayectoria alternativa entre los puntos. Para los elementos de
circuito conectados en paralelo, la diferencia de potencial es la misma a través de cada elemento.

En la figura 2c, los resistores 𝑹𝟐 y 𝑹𝟑 están en paralelo, y esta combinación está en serie
con 𝑹𝟏 . En la figura 2d, 𝑹𝟐 y 𝑹𝟑 están en serie, y esta combinación está en paralelo con 𝑹𝟏 .

Para cualquier combinación de resistores siempre es posible encontrar un resistor único

que podría reemplazar la combinación y dar como resultado la misma corriente y diferencia
de potencial totales. Por ejemplo, una guirnalda de bombillas navideñas podría reemplazarse
por una sola bombilla elegida de manera apropiada para que tomara la misma corriente y
tuviera la misma diferencia de potencial entre sus terminales que la guirnalda original. La
resistencia de este resistor único se llama resistencia equivalente de la combinación. Si se
reemplazará cualquiera de las redes de la figura 2 por su resistencia equivalente 𝑹𝒆𝒒 , se podría
escribir:

𝑽𝒆𝒒
𝑹𝒆𝒒 = (1)
𝑰𝒆𝒒

Donde 𝑽𝒆𝒒 es la diferencia de potencial (o voltaje) entre las terminales a y b de la red,

e 𝐼𝑒𝑞 es la corriente en el punto a o b.

La resistencia equivalente 𝑹𝒆𝒒 depende del arreglo que tengan las resistencias, en
particular para N resistencias en serie y paralelo tenemos lo siguiente:

En serie: 𝑹𝒆𝒒 = 𝑹𝟏 + 𝑹𝟐 +. . . +𝑹𝑵 (2)

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
En paralelo: = + +. . . + (3)
𝑹𝒆𝒒 𝑹𝟏 𝑹𝟐 𝑹𝑵

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Procedimiento

1. Comience por familiarizarse con la simulación PhET – Kit de Construcción de

Circuitos: CD, la cual encontrará en el siguiente enlace: https://phet.colorado.edu/

2. Seleccione la opción “Laboratorio”, al hacerlo observará la siguiente imagen.

Figura 3: Interfaz del simulador.

3. Habilite la opción “Valores”. También puede habilitar la opción “Convencional”

(figura 4), para que más adelante pueda observar la dirección de la corriente convencional en
el circuito.

Figura 4: Opciones de simulación.

4. Trabajaremos con los símbolos de cada elemento del circuito, así que seleccione con
un clic la opción que se muestra en la siguiente figura

Figura 5: Esquemas de la fuente de voltaje.

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 5. En la figura 5 explique cuál electrodo es positivo, y negativo

__________________________________________________________________________

Circuito en serie

6. A continuación, arme el circuito de resistencias en serie de la figura 2a (ver figura 8).

Para esto debe dar click en la opción “Resistencia” del panel de elementos de circuito y
arrastrar el elemento a la parte azul de la página como se muestra en la figura 6. Repita este
procedimiento para colocar las demás resistencias y la “Batería”. Para realizar la conexión de
los elementos del circuito puede hacerlo con la opción “Cable” y hacer las respectivas uniones.

Figura 6: Elementos del circuito.

7. A continuación establezca los valores de voltaje de la fuente en 𝑽 = 𝟏𝟎 𝒗, y resistencias

𝑹𝟏 = 𝟏𝟎 Ω, 𝑹𝟐 = 𝟐𝟎 Ω y 𝑹𝟑 = 𝟏𝟓 Ω dando click en cada elemento para cambiar las cantidades
sobre la barra de valores hasta que logre alcanzar el valor deseado, como se muestra en la
figura 7

Figura 7: Configuración del voltaje.

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 Al final debe observar algo parecido a lo siguiente

Figura 8: Esquema del circuito.

8. En la figura 8, ¿Explique qué representan las flechas rojas y su dirección?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Con base en la anterior pregunta, explique lo que ocurre cuando selecciona

“electrones” en las “opciones de simulación (figura 9)”

__________________________________________________________________________

Figura 9: Esquema final del circuito. Aquí se muestra la dirección de movimiento de los
electrones cuando se habilita la opción “electrones”.

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 9. Ahora desmarque la opción “Mostrar corriente” para simplificar el diagrama del
circuito y así evitar confusiones, y mida los voltajes 𝑽𝟏 , 𝑽𝟐 y 𝑽𝟑 con el voltímetro colocando
las “puntas” de este en los terminales de cada resistencia (puntos de color gris) (figura 10).

Figura 10: Forma en la que se debe conectar el voltímetro a la resistencia 𝑹𝟏 para registrar el
voltaje 𝑽𝟏 .

10. Mida el voltaje de la combinación 𝑽𝟏𝟐 , este voltaje “abarca” las resistencias 𝑹𝟏 y 𝑹𝟐
(figura 11). Anote el valor en la Tabla 2.

Figura 11: Forma de conectar el voltímetro para registrar el voltaje 𝑽𝟏𝟐 .

11. Repita para las resistencias 𝑹𝟐 y 𝑹𝟑 (figura 12). Anote el valor de 𝑽𝟐𝟑 en la Tabla 2.
¿Qué sugieren los resultados? Escriba una hipótesis:

__________________________________________________________________________________

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 Figura 12: Forma de conectar el voltímetro para registrar el voltaje 𝑽𝟐𝟑 .

12. ¿Cuál será la regla para 𝑽𝟏𝟐𝟑 ? Hipótesis:

13. Corrobórela (figura 13). ¿Qué resultado obtuvo? 𝑽𝟏𝟐𝟑 =______. Anote el valor en
Tabla 2.

Figura 13: Forma de conectar el voltímetro para registrar el voltaje 𝑽𝟏𝟐𝟑 .

14. ¿Cuál es la regla general para el voltaje de `n' resistencias conectadas en serie?

𝑽𝒆𝒒 =___________________

15. ¿Cómo compara con el voltaje de `n' capacitores conectados en serie?

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 16. Mida las corrientes 𝑰𝟏, 𝑰𝟐, 𝑰𝟑 e , 𝑰eq conectando el amperímetro como se muestra en la
figura 14, y anote los valores en las Tabla 1 y 2 (no olvide las unidades). ¿Qué le sugiere este
resultado en cuanto al comportamiento de la corriente en un circuito de resistencias en serie?

Figura 14: Forma de conectar el amperímetro para registrar las corrientes 𝑰𝟏, 𝑰𝟐, 𝑰𝟑 e Ieq.

17. Explique en sus propias palabras por qué cree usted que obtuvo estos resultados de
las corrientes 𝑰𝟏, 𝑰𝟐, 𝑰𝟑 e Ieq.

__________________________________________________________________________________

18. ¿Cuál es la regla general para la corriente en 'n' resistencias conectadas en serie?

𝑰𝒆𝒒 =__________________________

19. ¿Cómo compara con la 'carga' de 'n' capacitores conectados en serie?

20. Ahora calcule el valor de la resistencia equivalente experimental 𝑹𝒆𝒒−𝒆𝒙𝒑 usando la

ecuación (1) y anótelo en la Tabla 1. Recuerde que el voltaje 𝑽𝒆𝒒 en la fórmula corresponde al
voltaje de la batería y la corriente 𝑰𝒆𝒒 corresponde a la corriente equivalente Ieq que medió
en el paso 16.

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 21. Calcule el valor de la resistencia equivalente teórica 𝑹𝒆𝒒−𝒕𝒆𝒐 usando la ecuación (2) y
anótelo en la Tabla 1.

22. Calcule el error porcentual (%𝑬) entre la resistencia equivalente teórica y

experimental, y anótelo en la Tabla 1.

Fórmula para calcular el error porcentual:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

%E = | | × 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

Circuito en paralelo.

23. Arme el circuito en paralelo de las resistencias 𝑹𝟏 , 𝑹𝟐 y 𝑹𝟑 que se muestra en la figura

15. Marque la opción “Mostrar corriente” para que pueda observar la dirección de la corriente
convencional o la dirección del movimiento de los electrones, esto ayudará mucho a
comprender el funcionamiento del circuito.

Figura 15: Circuito en paralelo de las resistencias. En la parte de arriba se observa la dirección de
la corriente convencional (flechas rojas) y abajo la dirección del movimiento de los electrones.

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 24. Desactive la opción “Mostrar corriente” y mida los voltajes 𝑽𝟏 , 𝑽𝟐 y 𝑽𝟑 de las
resistencias conectadas en paralelo usando el voltímetro como se muestra en la figura 16 y
anote los valores en la Tabla 2.

Figura 16: Forma de conectar el voltímetro para registrar el voltaje 𝑽𝟏 a través de la resistencia 𝑹𝟏 .

25. Ahora mida los voltajes 𝑽𝟏𝟐 , 𝑽𝟐𝟑 y 𝑽𝟏𝟐𝟑 (ver figuras 17, 18 y 19) y anote los valores en
la Tabla 2.

Figura 17: Forma de conectar el voltímetro para registrar el voltaje 𝑽𝟏𝟐 .

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 Figura 18: Forma de conectar el voltímetro para registrar el voltaje 𝑽𝟐𝟑 .

Figura 19: Forma de conectar el voltímetro para registrar el voltaje 𝑽𝟏𝟐𝟑 .

26. Teniendo en cuenta los resultados anteriores, ¿cuál es la relación matemática que
describe el voltaje equivalente para una combinación de resistencias en paralelo?

𝑽𝒆𝒒 =_________________________

27. ¿Cómo compara con los capacitores en paralelo?

______________________________________________________________________________

28. Siguiendo esta línea de pensamiento, ¿cuál debería ser la relación matemática para
las corrientes en el circuito en paralelo?

Predicción:________________________________________________________________________

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 29. Mida las corrientes en los lugares indicados por las letras I1 , I2, I3 y Ieq y anote los
valores en las Tablas 1 y 2 (figura 20).

Se cumplió su predicción?_______

Explique:_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Figura 20: Forma de conectar el amperímetro para registrar las corrientes 𝑰𝟏, 𝑰𝟐, 𝑰𝟑, 𝑰x e Ieq

30. ¿Cuál debería ser la relación matemática de la corriente en el cable donde aparece el
amperímetro identificado con las letras Ix en la figura 20?.

𝑰𝒙 =___________________

31. Calcule el valor de la resistencia equivalente experimental 𝑹𝒆𝒒−𝒆𝒙𝒑 usando la ecuación

(1) y anótelo en la Tabla 1. Recuerde que el voltaje 𝑽𝒆𝒒 en la fórmula corresponde al voltaje de
la batería y la corriente 𝑰𝒆𝒒 corresponde a la corriente equivalente Ieq que midió en el paso 29.

32. Calcule el valor de la resistencia equivalente teórica 𝑹𝒆𝒒−𝒕𝒆𝒐 usando la ecuación (3) y
anótelo en la Tabla 1.

33. Calcule el error porcentual (%𝑬) entre la resistencia equivalente teórica y

experimental, y anótelo en la Tabla 1.

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Resultados

Tabla 1.

Arreglo 𝑽𝒆𝒒 (𝐯) 𝑰𝒆𝒒 (𝐀) 𝐑𝐞𝐪−𝐭𝐞𝐨 (Ω) 𝐑𝐞𝐪−𝐞𝐱𝐩 (Ω) %𝐄

Serie

10
Paralelo

Tabla 2.

Arreglo 𝐕𝟏 (𝐯) 𝐕𝟐 (𝐯) 𝐕𝟑 (𝐯) 𝐕𝟏𝟐 (𝐯) 𝐕𝟐𝟑 (𝐯) 𝐕𝟏𝟐𝟑 (𝐯) 𝐈𝟏 (𝐀) 𝐈𝟐 (𝐀) 𝐈𝟑 (𝐀)

Circuito en
Serie

Circuito en
Paralelo

Capturas de pantalla (“screenshots”) (anexar al informe)

i) Circuito en serie

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 ii) Circuito en paralelo

Referencias

[1] J. R. López, P. J. Marrero, E. A. Roura. (2008). Manual de Experimentos de Física II,

Massachusetts, Wiley, páginas 47, 49 - 56.
[2] PhET Interactive Simulations. University of Colorado Boulder. Retrieved from:
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-
kit-dc_es.html

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