UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS

ANDES “UNIANDES”
FACULTAD JURISPRUDENCIA
CARRERA DERECHO

TEMA: PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

NOMBRE: CRISTINA BASTIDAS
CURSO: OCTAVO NIVEL
DOCENTE: MSC. MILENA ALVAREZ
 UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
´´UNIANDES´´
SEDE TULCÁN

Planificación Sílabo de la Asignatura de:

Microcurricular DESCENTRALIZACIÓN Y
GOBIERNOS AUTÓNOMOS

Facultad de Jurisprudencia

Carrera de Derecho

SEDE/EXTENSIÓN: TULCÁN

Profesor(a): Dra. Milena Elizabeth Álvarez Tapia

Modalidad: PRESENCIAL/HIBRIDA

Nivel: Octavo

Paralelo: Único

Período Académico

Mayo – Septiembre 2022

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DE LA ASIGNATURA
DESCENTRALIZACIÓN Y GOBIERNOS
Asignatura: Código: DRE08DGA
AUTÓNOMOS
Total Total
4 160
Créditos Horas
Componente Actividades Sincrónicas 8
Actividades de docencia Actividades Asincrónicas 56
de Componente de prácticas de aplicación y experimentación
32
Aprendizaje de los aprendizajes
Componente de aprendizaje autónomo 64
Asignaturas Unidad
Fundamentos históricos, filosóficos y epistemológicos del FORMACIÓN
Derecho PROFESIONAL
Teoría del Estado y Constitucionalismo

Derecho Civil Familiar y Patrimonial

Pre-
Derecho Civil Sucesorio y Contractual
Requisitos
Derecho Laboral

Derecho Administrativo

Derecho Mercantil y Societario

NINGUNO
DESCENTRALIZACIÓN Y GOBIERNOS AUTÓNOMOS Código:
Co 4 Total Horas
Requisitos Actividades
Componente de docencia
Sincrónicas

1.2 DEL DOCENTE

Nombre del
Dra. Milena Elizabeth Álvarez Tapia
Docente:
Título de Tercer Nivel: Título de Cuarto Nivel:
Formación
Académica Abogada de los Tribunales de la
Magister en Derecho Administrativo
República
Docente: 5 años
Datos Experiencia
Laboral: 11 años
Personales
Correo electrónico institucional: ut.milenaalvarez@uniandes.edu.ec

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. OBJETIVO GENERAL

Aplicar con pertinencia la normativa vigente referente a la organización

territorial, distritos metropolitanos, Gobiernos Autónomos Descentralizados,
respecto a su organización, facultades, obligaciones y competencia.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

• Cognitivo. – Identificar, la normativa jurídica del Derecho Municipal

necesaria para su armonización con todas las instancias, organismos e
instituciones, para el óptimo desenvolvimiento académico de los estudiantes
en la carrera.
• Procedimental. - Analizar, adecuadamente la norma jurídica del COOTAD
mediante metodologías de enseñanza aprendizaje para el desarrollo del
futuro profesional del Derecho.
• Actitudinal. – Fortalecer la participación estudiantil con criterios jurídicos y el
desarrollo del conocimiento de la norma pertinente

2.3. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA CON RELACIÓN AL MODELO

EDUCATIVO-PEDAGOGICO

En la teoría del constructivismo social, la asignatura de Derecho laboral

corresponde al Tipo de Asignatura Profesional Obligatoria del Área de Derecho
Laboral perteneciente al grupo de Derecho Sustantivo de la Carrera de
Derecho, cuya finalidad es dotar a los estudiantes de las herramientas teóricas
y prácticas necesarias para la comprensión y ejercicio del Derecho Laboral
Ecuatoriano.

3. RESULTADOS GENERAL DE LA ASIGNATURA

Resultado de
Contribución
Aprendizaje Resultado de Aprendizaje de la Asignatura
(Alta-Media-Baja)
Perfil de Egreso
Argumentar Elabora informes y organizadores
jurídicamente la gráficos a base la investigación de la
resolución de norma jurídica sobre la organización
casos prácticos del territorial para un mejor asesoramiento
Media
derecho ambiental y entendimiento de las funciones de los
y la competencia Gobiernos Autónomos siendo
de los gobiernos apropiadas en el manejo del Derecho
autónomos Municipal.
descentralizados Ejecutar adecuadamente la norma
para solucionar jurídica del Código Orgánico de
problemas de los Organización Territorial mediante
actores y sectores informes y cuadros comparativos para
de desarrollo que la adecuada resolución de casos Alta
fortalezca la prácticos en la competencia de los
credibilidad en el gobiernos autónomos descentralizados
derecho, la justicia para solucionar problemas de actores y
y la democracia. sectores de desarrollo.

2
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
4. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
Resultado de Aprendizaje: Elabora
informes y organizadores gráficos a base la investigación de la norma jurídica sobre la organización territorial para un
mejor asesoramiento y entendimiento de las funciones de los Gobiernos Autónomos siendo apropiadas en el manejo del Derecho Municipal.
Escenarios
Recursos
Actividades de Aprendizaje Evaluación de
Didácticos
Temas / Contenidos Aprendizaje
Actividad Actividad
PAE AA
Sincrónica Asincrónica
Semana 1
1.1 Principios Generales Clases en Aulas para
Entornos Participación en
• Constitución, Leyes línea en Actividad clases
Talleres Lectura virtuales EVA - clase (debates,
tiempo Colaborativa teóricas/
• Leyes Orgánicas, Leyes TEAMS presentaciones)
sincrónico expositivas
Ordinarias
Semana 2
1.2 Organización del Territorio Clases en Prácticas de Aulas para
Entornos
• Regional línea en Actividad Aplicación y Elaboración de Ensayo/ mapa clases
virtuales EVA -
• Provincial tiempo Colaborativa Experimentació Ensayos mental/rúbrica teóricas/
TEAMS
• Municipal sincrónico n expositivas
• Parroquial Rural
Semana 3
1.3 Gobierno Autónomo Descentralizado
Regional
1.4 Gobierno Autónomo Descentralizado Clases en
Entornos Salas para
Provincial línea en Actividad Elaboración de Ensayo/ mapa
Talleres virtuales EVA - seminarios/tall
tiempo Colaborativa Ensayos mental/rúbrica
1.5 Gobierno Autónomo Descentralizado TEAMS eres
sincrónico
Municipal
1.6 Gobierno Autónomo Descentralizado
Parroquial Rural
Semana 4 Clases en
Entornos Resolución de Plataformas,
1.7 Régimen Especial línea en Actividad
Talleres Lectura virtuales EVA - ejercicios y redes, uso de
• Provincia de Galápagos tiempo Colaborativa
TEAMS problemas Tics
sincrónico

3
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

ARTICULACIÓN O UNIDAD 2
Resultado de Aprendizaje: Elabora
informes y organizadores gráficos a base la investigación de la norma jurídica sobre la organización territorial para un
mejor asesoramiento y entendimiento de las funciones de los Gobiernos Autónomos siendo apropiadas en el manejo del Derecho Municipal.
Escenarios
Recursos
Actividades de Aprendizaje Evaluación de
Didácticos
Temas / Contenidos Aprendizaje
Actividad Actividad
PAE AA
Sincrónica Asincrónica
Semana 5
2.1 Distritos Metropolitanos Autónomos Clases en
Circunscripciones Territoriales de Entornos Resolución de Plataformas,
línea en Actividad
Comunas, Comunidades, Puebles y Talleres Lectura virtuales EVA - ejercicios y redes, uso de
tiempo Colaborativa
TEAMS problemas Tics
Nacionalidades Indígenas, sincrónico
Afroecuatorianas y Montubias
Clases en
Resolución de Plataformas,
Semana 6 línea en Actividad Entornos
Talleres Lectura ejercicios y redes, uso de
2.2 Competencias Constitucionales tiempo Colaborativa virtuales EVA -
problemas Tics
sincrónico TEAMS

Semana 7
2.3 Fortalecimiento Institucional de los
Gobiernos Autónomos Descentralizados Clases en
Entornos Salas para
• Presupuesto para el línea en Actividad Elaboración de Ensayo/ mapa
Talleres virtuales EVA - seminarios/tall
fortalecimiento tiempo Colaborativa Ensayos mental/rúbrica
TEAMS eres
• Procedimiento de sincrónico
Transparencia

Semana 8 Clases en
Entornos Salas para
2.4 Recursos Financieros de los línea en Actividad Elaboración de Ensayo/ mapa
Talleres virtuales EVA - seminarios/tall
Gobiernos Autónomos Descentralizados tiempo Colaborativa Ensayos mental/rúbrica
TEAMS eres
sincrónico
Horas de Actividades de Aprendizaje 8 56 32 64

4
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
ARTICULACIÓN O UNIDAD 3
Resultado de Aprendizaje: Ejecutar
adecuadamente la norma jurídica del Código Orgánico de Organización Territorial mediante informes y cuadros
comparativos para la adecuada resolución de casos prácticos en la competencia de los gobiernos autónomos descentralizados para solucionar
problemas de actores y sectores de desarrollo.
Recursos Escenarios de
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Didácticos Aprendizaje
Temas / Contenidos
Actividad Actividad
PAE AA
Sincrónica Asincrónica
Semana 9
3.1 Presupuesto de los Gobiernos
Autónomos Descentralizados
• Modalidades de
Clases en
Gestión, Planificación, Entornos Plataformas,
línea en Actividad Elaboración de Trabajos con
Coordinación y Talleres virtuales EVA - redes, uso de
tiempo Colaborativa Ensayos exposición/ Rúbrica
Participación TEAMS Tics
sincrónico
• Planificación de
Desarrollo y del
Ordenamiento
Territorial
Semana 10
3.2 Disposiciones Comunes y
Especiales de los Gobiernos
Autónomos Descentralizados
• Entidades Asociativas de los
Gobiernos Autónomos
Descentralizados
• Procedimiento Parlamentario
• Comisiones de los
Gobiernos Autónomos Entornos Participación en Plataformas,
Actividad Elaboración de
Descentralizados Conferencias Simulaciones virtuales EVA - clase (debates, redes, uso de
Colaborativa Ensayos
• Prohibiciones de los TEAMS presentaciones) Tics
Gobiernos Autónomos
Descentralizados
• Remoción de Autoridades de
Elección Popular de los
Gobiernos Autónomos
Descentralizados

5
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
ARTICULACIÓN O UNIDAD 3
Resultado de Aprendizaje: Ejecutar
adecuadamente la norma jurídica del Código Orgánico de Organización Territorial mediante informes y cuadros
comparativos para la adecuada resolución de casos prácticos en la competencia de los gobiernos autónomos descentralizados para solucionar
problemas de actores y sectores de desarrollo.
Recursos Escenarios de
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Didácticos Aprendizaje
Temas / Contenidos
Actividad Actividad
PAE AA
Sincrónica Asincrónica
Semana 11 Entornos Participación en Plataformas,
Actividad Elaboración de
3.3 Régimen Patrimonial Conferencias Simulaciones virtuales EVA - clase (debates, redes, uso de
Colaborativa Ensayos
TEAMS presentaciones) Tics
Semana 12 Entornos Participación en Plataformas,
Actividad Elaboración de
3.4 Impuestos Conferencias Simulaciones virtuales EVA - clase (debates, redes, uso de
Colaborativa Ensayos
TEAMS presentaciones) Tics
3.5 Otras Instancias de Acción Entornos Participación en Plataformas,
Actividad Elaboración de
Conferencias Simulaciones virtuales EVA - clase (debates, redes, uso de
Colaborativa Ensayos
TEAMS presentaciones) Tics
Horas de Actividades de
8 56 32 64
Aprendizaje

6
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
ARTICULACIÓN O UNIDAD 4
Resultado de Aprendizaje: Ejecutar
adecuadamente la norma jurídica del Código Orgánico de Organización Territorial mediante informes y cuadros
comparativos para la adecuada resolución de casos prácticos en la competencia de los gobiernos autónomos descentralizados para solucionar
problemas de actores y sectores de desarrollo.
Recursos Escenarios de
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Didácticos Aprendizaje
Temas / Contenidos
Actividad Actividad
PAE AA
Sincrónica Asincrónica
Semana 13 Clases en
Entornos Plataformas,
4.1 Tasas Municipales y línea en Actividad Elaboración de Trabajos con
Talleres virtuales EVA - redes, uso de
Metropolitanas tiempo Colaborativa Ensayos exposición/ Rúbrica
TEAMS Tics
sincrónico
Semana 14
4.2 Contribuciones Especiales de Clases en
Entornos Plataformas,
Mejoras de los Gobiernos línea en Actividad Elaboración de Trabajos con
Talleres virtuales EVA - redes, uso de
Autónomos Descentralizados tiempo Colaborativa Ensayos exposición/ Rúbrica
TEAMS Tics
sincrónico

Semana 15
4.3 Expropiaciones para Vivienda de Clases en
Entornos Plataformas,
Interés Social y Regularización de línea en Actividad Elaboración de Trabajos con
Talleres virtuales EVA - redes, uso de
Asentamientos Urbanos tiempo Colaborativa Ensayos exposición/ Rúbrica
TEAMS Tics
sincrónico

4.4 Otras Instancias de Acción Entornos Participación en Plataformas,

Actividad Elaboración de
Conferencias Simulaciones virtuales EVA - clase (debates, redes, uso de
Colaborativa Ensayos
TEAMS presentaciones) Tics
TOTAL 16 112 64 128

7
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

5. FORMA DE EVALUACIÓN

5.1. Evaluación de la Asignatura

El procedimiento de evaluación de la asignatura se realiza cumpliendo con el Reglamento de Régimen

Académico del Consejo del Educación Superior (CES), en su versión del 15 de Julio de 2020,
resolución RPC-SO-08-No.111-2019 y, con base a ello se aplica el Instructivo del Sistema de
Evaluación Estudiantil de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes UNIANDES. El cual
determina el sistema de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes buscando la valoración
integral de las habilidades, destrezas y conocimientos adquiridos, evaluándolos de forma paulatina y
permanente, implementando metodologías, medios, herramientas, recursos, instrumentos y ambientes,
que sean desarrollados, aplicados y retroalimentados durante las diversas actividades de los distintos
componentes del aprendizaje; docencia, aplicación y experimentación de los aprendizajes y trabajo
autónomo.

Para aprobar la asignatura el estudiante deberá haber aprobado la evaluación final, que será escrita y
acumulativa, además alcanzar como mínimo 21 puntos en la sumatoria de las calificaciones de los dos
parciales y la evaluación final, con oportunidad de una evaluación de recuperación que será escrita y
acumulativa.

EVALUACIÓN PARCIAL
NUMERO DE PARCIALES EVALUACIÓN FRECUENTE EVALUACIÓN PARCIAL
Primer (1er) parcial Sobre 10 puntos Sobre 10 puntos
Segundo (2do) parcial Sobre 10 puntos Sobre 10 puntos
Promedio de la evaluación frecuente Promedio de la evaluación frecuente
Calificación parcial
con la evaluación parcial con la evaluación parcial
EVALUACIÓN FINAL
Sobre 10 puntos (mínimo 7 puntos)
EVALUCIÓN DE RECUPERACION
Sobre 9 puntos (mínimo 7 puntos)

5.2. Evaluación del cumplimiento del silabo

Con la finalidad de evaluar el logro de los resultados de aprendizajes del silabo, se procederá a realizar
su seguimiento, en base a los artículos del 5 al 11 del instructivo para la elaboración y seguimiento del
silabo de UNIANDES, vigente desde el 18 de diciembre de 2021
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

6. BIBLIOGRAFÍA

Básica Virtual:

AÑO EDITORIAL/ BIBLIOTECA LINK

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN
PUBLICACIÓN VIRTUAL
HERNÁNDEZ CORPORACIÓN
DESCENTRALIZACIÓN Y
TERÁN, MIGUEL
GOBIERNOS AUTÓNOMOS Primera …… DE ESTUDIOS Y https://elibro.net/es/lc/uniandesecuador/titulos/116524
PUBLICACIONE
VILLAGRÁN
MANUAL DE DERECHO
ABARZÚA,
MUNICIPAL
Primera …… RIL EDITORES https://elibro.net/es/lc/uniandesecuador/titulos/67427
MARCELO
LOSA, NÉSTOR DERECHO PÚBLICO EDITORIAL https://elibro.net/es/lc/uniandesecuador/titulos/120742
OSVALDO MUNICIPAL Primera ÁBACO
PICCATO https://elibro.net/es/lc/uniandesecuador/titulos/40197
RODRÍGUEZ,
TEORÍA DEL DERECHO Primera IURE EDITORES

9
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

Complementaria Física:

AÑO CÓDIGO INVENTARIO

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN EDITORIAL / BIBLIOTECA VIRTUAL
PUBLICACIÓN

CÓDIGO ORGÁNICO DE 02596BT

CORPORACIÓN DE CORPORACIÓN DE
ORGANIZACIÓN
ESTUDIOS Y Primera 2011 ESTUDIOS Y
TERRITORIAL, AUTONOMÍA
PUBLICACIONES PUBLICACIONES
Y DESCENTRALIZACIÓN.
CORPORACIÓN DE
SUING NAGUA,
JOSÉ
DERECHO MUNICIPAL. Primera 2017 ESTUDIOS Y 02582BT
PUBLICACIONES
LA TUTELA
MANUEL ADMINISTRATIVA DE LA
RODRIGUEZ PROPIEDAD INTELECTUAL Primera 2014 UISTEL 01888BT
PORTUGUES EN LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACION
MONTAÑO DERECHO TRIBUTARIO CORPORACIÓN 01883BT
Primera 2014
GALARZA, CÉSAR MUNICIPAL ECUATORIANO. EDITORA NACIONAL

10
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

7. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Elaborado por: Mg. Milena Elizabeth Álvarez Tapia

f) --------------------------------------------
Docente

Revisado por: Dr. Diego Coka

f) --------------------------------
Coordinador de Carrera Sede Tulcán

Autorizado por: Lcda. María Fernanda Gómez

f) --------------------------------
Directora de la Sede Tulcán

Control de Cambios:
Fecha:
Versión
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
Cada evaluación programada en las articulaciones debe tener su rúbrica elaborada por el docente y aprobada por el Director/Coordinador de la Carrera, el
examen final también lleva una rúbrica.

EXÁMENES (Evaluación escrita)

NIVELES DE VALORACIÓN
CRITERIO Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 MENOR DE 6
Demuestra muy alto Demuestra muy bajo
Demuestra alto dominio Demuestra mediano Demuestra bajo dominio
dominio del contenido dominio del contenido.
del contenido. La dominio del contenido. del contenido. La
Dominio de requerido. La La información no es
información es relevante, La información es información es precisa y
Contenido información es relevante, relevante, precisa y no
precisa y está escrita de relevante, precisa y es está escrita de forma
precisa y está escrita de está escrita de forma
forma coherente coherente poco coherente
forma coherente coherente
El escrito está El escrito está redactado El escrito está redactado
El escrito está El escrito no está
claramente redactado, con varias ideas, se con más de la mitad de
Ideas claras y parcialmente redactado. claramente redactado.
no se presenta presenta alguna las ideas. Se presenta
expresión lógica Se presenta ambigüedad Existen ambigüedades
ambigüedades en la ambigüedad en la alguna ambigüedad en la
en la expresión escrita. en la expresión escrita.
expresión escrita. expresión escrita. expresión escrita.
Realiza un análisis Realiza un análisis del Realiza parcialmente un Realiza un análisis poco Realiza un análisis no
prolijo del desarrollo desarrollo científico análisis del desarrollo satisfactorio del presenta coherencia con
científico técnico, para el técnico, para el científico técnico, para el desarrollo científico el desarrollo científico
Análisis
cumplimiento de las cumplimiento de las cumplimiento de las técnico, para el técnico, para el
competencias en el competencias en el competencias en el cumplimiento de las cumplimiento de las
campo de acción. campo de acción. campo de acción. competencias. competencias.
Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra
No demuestra
Conocimientos correspondencia muy correspondencia de correspondencia en correspondencia
correspondencia con las
recibidos adecuadamente con las acuerdo con las teorías forma parcial con las inadecuada con las
teorías de aprendizaje.
teorías de aprendizaje. de aprendizaje. teorías de aprendizaje. teorías de aprendizaje.

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 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

EXAMEN ORAL
NIVELES DE VALORACIÓN
CRITERIO Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Demuestra muy alto Demuestra muy bajo
Demuestra alto dominio del Demuestra mediano Demuestra bajo dominio del
dominio del contenido dominio del contenido. La
Comprensión y contenido. La información dominio del contenido. La contenido. La información
requerido. La información es información no es relevante,
dominio del tema. es relevante, precisa y está información es relevante, es precisa y está escrita de
relevante, precisa y está precisa y no está escrita de
escrita de forma coherente precisa y es coherente forma poco coherente
escrita de forma coherente forma coherente
Identificación de Identifica muy Identifica ni adecuado ni Identifica muy
Identifica adecuadamente Identifica inadecuadamente
características de adecuadamente los temas y inadecuadamente los temas inadecuadamente los temas
los temas y subtemas los temas y subtemas
temas y subtemas subtemas y subtemas y subtemas
Las argumentaciones son
completas, precisas,
Sustento completo y de El argumento refleja
demuestran total El análisis de cada aspecto
argumentos sólidos, confusión e imprecisiones No contiene relación en su
Argumentación comprensión de los no propone claras
identifica algunos de los aunque identifica algunos de argumentación
contenidos, identifica todos explicaciones.
elementos solicitados. los elementos.
los elementos más allá de lo
esperado.
Utilización completa del Hay confusión en los No demuestra
léxico adecuado. Con Comprende de forma términos que utiliza en el entendimiento adecuado del
No utiliza correctamente el
identificación, coherente y adecuada, no todo el tema, su compresión es vocabulario pertinente al
Vocabulario vocabulario pertinente al
pertinente de los términos vocabulario es pertinente al imprecisa y la mayoría no es tema, existe imprecisión en
tema
que superan el nivel tema propuesto. adecuada a la definición la explicación de los
esperado. pertinente. términos del tema.

13
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

EXÁMENES (Evaluación en Línea)

CRITERIO Excelente
10-9
Ingresa a la hora
Puntualidad en
señalada para la
la asistencia
actividad
Responde correctamente
Tiempo de
la totalidad del examen
respuesta
en el tiempo establecido
Cumplimiento
Cumple todas las reglas
de reglas
establecidas por el tutor
establecidas
Realiza un análisis
prolijo del desarrollo
científico técnico, para el
Análisis
cumplimiento de las
competencias en el
campo de acción.
Demuestra
Conocimientos correspondencia muy
recibidos adecuadamente con las
teorías de aprendizaje.
NIVELES DE VALORACIÓN
Muy Bueno Bueno
8-8.9 7-7.9
Ingresa hasta 3 minutos Ingresa hasta 6 minutos
después de iniciada la después de iniciada la
actividad actividad
Responde entre el 80% y Responde entre el 70% y Responde entre el 60% y
89% el examen de forma 79% el examen de forma 69% el examen de forma
adecuada en el tiempo adecuada en el tiempo
establecido establecido
Cumple la gran mayoría Cumple la mayoría de
de las reglas las reglas establecidas
establecidas por el tutor por el tutor
Realiza un análisis del Realiza parcialmente un
desarrollo científico análisis del desarrollo
técnico, para el científico técnico, para el
cumplimiento de las cumplimiento de las
competencias en el competencias en el
campo de acción. campo de acción.
Demuestra Demuestra
correspondencia de correspondencia en
acuerdo con las teorías forma parcial con las
de aprendizaje. teorías de aprendizaje.
Regular Deficiente
6-6.9 MENOR DE 6
Ingresa hasta 8 minutos Ingresa hasta 10 minutos
después de iniciada la después de iniciada la
actividad actividad
Responde menos del
60% del examen en el
adecuada en el tiempo
tiempo establecido
establecido
Cumple pocas reglas No cumple las reglas
establecidas por el tutor establecidas por el tutor
Realiza un análisis poco Realiza un análisis no
satisfactorio del presenta coherencia con
desarrollo científico el desarrollo científico
técnico, para el técnico, para el
cumplimiento de las cumplimiento de las
competencias. competencias.
Demuestra
No demuestra
correspondencia
correspondencia con las
inadecuada con las
teorías de aprendizaje.
teorías de aprendizaje.

14

Criterio Excelente
10 - 9
Identifica el Identifica el problema y su
Problema relación causa - efecto
El trabajo o proyecto esta
adecuadamente estructurado,
parcialmente estructurado, se
se pueden apreciar
Estructura del
claramente sus fases de
trabajo o proyecto
planificación, existe
concordancia entre objetivos,
actividades y metas.
Existe una correcta definición
del objetivo general y los
Relación de los
objetivos específicos
objetivos
garantizan el cumplimiento
perfectamente con el objetivo
del objetivo general.
El propósito general del
trabajo o proyecto queda muy
claro y se aprecia fácilmente
Propósito las actividades que deben
fácilmente las actividades que
desarrollarse para lograr su
solución a corto, mediano o
largo plazo
El trabajo o proyecto tiene un
Metas alcanzadas 100% de nivel de
cumplimiento alcanzados
Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
TRABAJOS O PROYECTOS/ PORTAFOLIO
NIVELES DE VALORACIÓN
Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
8 - 8.9 7 - 7,9 6 <6
Identifica el problema pero Identifica el problema pero El problema no está claro y
existe una relación casi no existe claramente la no existe relación causa- No existe problema
correcta entre causa - efecto relación causa-efecto efecto
El trabajo o proyecto está El trabajo o proyecto se El trabajo o proyecto está
encuentra sin la estructura estructurado, sin tener
No hay estructura de
pueden apreciar definida apreciando las fases secuencia lógica, las fases
trabajo o proyecto
concordancia entre las fases de planificación objetivos , de planificación, actividades
definida
de planificación, objetivos, actividades y metas de forma y metas no se encuentran
actividades y metas desordenada definidas.
Existe una casi correcta
El objetivo general está El objetivo general del
definición del objetivo
especificado. Los objetivos proyecto no está definido o No existe relación entre
general. Los objetivos
específicos no están no está claro. Los objetivos el objetivo general y
específicos cuadran
completos y no garantizan el específicos no cuadran con específico
logro del objetivo general. el objetivo general.
principal
El propósito general del
trabajo o proyecto NO queda
El propósito general del El propósito general del
muy claro y se aprecia No hay propósito
trabajo o proyecto NO queda proyecto NO concuerda no
definido
claro actividades para lograrlo
deben desarrollarse para
lograrlo a largo plazo
El trabajo o proyecto se
El trabajo o proyecto se El trabajo o proyecto Se El trabajo o proyecto se cumple en un
cumple en un 80% cumple en un 70% cumple en un 60% porcentaje menor al
60%
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 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

PARTICIPACIÓN EN CLASE (DEBATES, PRESENTACIONES)

NIVELES DE VALORACIÓN
CRITERIO Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Asiste Cumple con el 100% de la Cumple con el 95 % de la Cumple con el 90 % de la Cumple con el 80 % de Cumple con el 70 %
regularmente asistencia asistencia asistencia la asistencia de la asistencia
No Presta atención
Siempre está muy atento Siempre está atento a los Presta mediana atención Presta poca atención a
Presta atención a los conceptos
a los conceptos emitidos conceptos emitidos por el a los conceptos emitidos los conceptos emitidos
al profesor y a emitidos por el
por el docente y por los docente y por los por el docente y por los por el docente y por los
los compañeros docente y por los
compañeros compañeros compañeros compañeros
compañeros
Contribuye a la Siempre hace muy Siempre hace buenas Siempre hace pocas pero Siempre hace muy No hace
discusión en buenas contribuciones a contribuciones a la buenas contribuciones a pocas contribuciones a contribuciones a la
clase la discusión en clase discusión en clase la discusión en clase la discusión en clase discusión en clase
Nunca formula
Formula Siempre formula Frecuentemente formula Pocas veces formula Rara vez formula
preguntas
preguntas sobre preguntas interesantes preguntas interesantes preguntas interesantes preguntas interesantes
interesantes sobre la
la temática sobre la temática tratada sobre la temática tratada sobre la temática tratada sobre la temática tratada
temática tratada en
tratada en clase en clase en clase en clase en clase
clase
Dispone de los Casi siempre dispone de Muy pocas veces Nunca dispone de
Siempre dispone de todos Muchas veces dispone de
materiales para todos los materiales dispone de los todos los materiales
los materiales necesarios los materiales necesarios
ser usados en necesarios para el trabajo materiales necesarios necesarios para el
para el trabajo en clase para el trabajo en clase
clase en clase para el trabajo en clase trabajo en clase

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 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

INFORME
NIVELES DE VALORACIÓN
Criterio Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Entregó el informe un
Entregó el informe en la Entregó el informe dos días Entregó el informe tres días No entregó el
Presentación y día después de la fecha
fecha estipulada y con después de la fecha después de la fecha y mala informe en la fecha
puntualidad estipulada y con calidad
calidad adecuada estipulada y mediana calidad calidad indicada
adecuada.
La mayoría de los La mayoría de los argumentos
Todos los argumentos
argumentos están están vinculados a una idea
Organización y están vinculados a una Los argumentos no están
claramente vinculados a principal, pero la conexión con
estructura del idea principal y están claramente vinculados a una No hay organización
una idea principal y ésta o la organización no es
informe organizados de manera idea principal
están organizados de algunas veces ni clara ni
lógica.
manera lógica lógica
La mayor parte de la
La mayor parte de la información en el trabajo está Hay varios errores de
Toda la información La información no
información en el presentada de forma clara y información, y ésta no queda
Calidad de presentada en el trabajo es adecuada o el
trabajo está presentada precisa, pero no es siempre siempre clara, o el trabajo es
información es clara, precisa, trabajo ha incurrido
de manera clara, correcta o relevante. Hay un mero resumen de trama
correcta y relevante. en plagio.
precisa y correcta demasiado resumen de la sin ningún análisis.
trama sin análisis.
Redacción no
Redacción adecuada, Redacción adecuada, Redacción adecuada, clara, . Redacción adecuada, poco
adecuada, no clara,
Redacción clara, concisa y con clara, concisa y sin poco concisa y sin vocabulario clara, poco concisa y sin
no concisa y sin
vocabulario técnico. vocabulario técnico. técnico. vocabulario técnico
vocabulario técnico
Presenta por lo menos 5 Presenta por lo menos
Presenta menos de 3 Presenta menos de 2
bibliografías de 3 bibliografías
bibliografía consultada, sin bibliografía consultada, sin No presenta
Bibliografía consultadas, en orden consultadas, y en orden
orden alfabético ,y no sigue el orden alfabético y no sigue el bibliografía
alfabético, siguiendo el alfabético, siguiendo el
formato APA formato APA
formato APA formato APA

17

Criterio Excelente
10-9
Redacta adecuadamente y
Introducción y
plantea objetivos generales y
objetivos
específicos.
Enlista de manera completa
los materiales y equipos
Materiales y
utilizados acorde al manual.
métodos
Describe el procedimiento
parcialmente el procedimiento el procedimiento experimental
experimental correctamente.
Recopila y ordena los datos
obtenidos presentándolos en
obtenidos presentándolos en
Resultados
párrafos, cuadros o gráficos
claramente identificados.
Presenta por lo menos 5
bibliografías consultadas, en
Bibliografía
orden alfabético , siguiendo el en orden alfabético, siguiendo orden alfabético ,y no sigue el orden alfabético y no sigue el
formato APA
Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
INFORMES DE PRÁCTICAS
NIVELES DE VALORACIÓN
Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Redacción
Redacta coherentemente Redacción poco coherente y Mala redacción y mal inadecuada de los
pero faltan objetivos objetivos no claros. estructurado los objetivos objetivos de acuerdo a
la temática
Enlista de manera completa
los materiales y equipos Enlista de manera incompleta
Utiliza materiales y equipos No considera los
utilizados acorde al manual , los materiales y equipos
inadecuados, no describe el materiales y métodos
y describe de forma utilizados, describe imparcial
procedimiento experimental adecuados
experimental
Recopila y ordena los datos Recopila poca información y Recopila y no ordena los
ordena los datos obtenidos datos obtenidos
No recopila ni ordena
párrafos, cuadros o gráficos presentándolos en párrafos, presentándolos en párrafos,
los datos
pero no los identifica cuadros o gráficos pero no cuadros o gráficos pero no
claramente. los identifica claramente. los identifica claramente
Presenta por lo menos de 3 Presenta menos de 3 Presenta menos de 2
bibliografías consultadas, y bibliografía consultada, sin bibliografía consultada, sin No presenta
bibliografía
el formato APA formato APA formato APA
18
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

INVESTIGACIONES FORMATIVAS
NIVELES DE VALORACIÓN
Criterio Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
La presentación del portafolio
Presentación La presentación del portafolio La presentación del portafolio La presentación del portafolio No hay presentación
es tan creativa que no se ve
creativa es creativa. es normal. es muy sencilla. creativa
bien.
Entregó el portafolio un día Entregó el portafolio dos días
Entregó el portafolio en la Entregó el portafolio tres días
Puntualidad. después de la fecha después de la fecha No entrego
fecha estipulada después de la fe
estipulada. estipulada.
En la presentación de los
En la presentación de los En la presentación de los
trabajos del portafolio se En la presentación de los
Crecimiento y trabajos del portafolio se trabajos del portafolio se No se aprecia
puede evidenciar que se ha trabajos del portafolio no hay
desarrollo puede evidenciar que sí hubo percibe un inicio limitado de aprendizaje
iniciado la secuencia de evidencia de aprendizaje.
aprendizaje. aprendizaje
aprendizaje
Presenta por lo menos de 3
-Presenta por lo menos 5 bibliografías consultadas, o Presenta menos de 3 Presenta menos de 2
bibliografías consultadas, en no las presenta bibliografía consultada, sin bibliografía consultada, sin No presenta
Bibliografía
orden alfabético , siguiendo el -o no las presenta en orden orden alfabético ,o no sigue el orden alfabético, o no sigue el bibliografía
formato APA alfabético formato APA formato APA
-o no sigue el formato APA

19
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

INFORME DE TUTORÍAS
NIVELES DE VALORACIÓN
Criterio Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Acude a la tutoría con poco Acude a la tutoría sin
Acude a la tutoría con Acude a la tutoría con poco
entusiasmo, actitud entusiasmo, actitud
entusiasmo, actitud positiva, entusiasmo, actitud positiva, Acude a la tutoría sin
negativa, se comporta negativa, se comporta
Actitud se comporta amable, se comporta amable, entusiasmo, con actitud
amable, respetuoso, descortés, poco respetuoso,
respetuoso, reconoce respetuoso, reconoce negativa,
reconoce errores, acepta parcialmente reconoce
errores, acepta sugerencias. errores, acepta sugerencias.
sugerencias. errores.
Se presenta con todos los Se presenta con la mayor Se presenta con pocos
Se presenta con materiales Se presenta con pocos
Recursos materiales requeridos para parte de los materiales materiales para la tutoría, y
y con pocos recursos materiales pero sin recursos
Materiales la tutoría. Y lleva los requeridos para la tutoría. Y la mayoría de recursos
bibliográficos bibliográficos
recursos bibliográficos los recursos bibliográficos bibliográficos
Domina la mayoría de los
Domina los contenidos con Domina la mayoría de Se nota que tiene poco
conocimientos, pero falla en
Conocimiento del información precisa y conocimientos, muestra conocimiento del tema y Se aprecia escasos
algunos momentos al tratar
tema pertinente para el desarrollo información precisa para el escasa información conocimientos del tema
de ofrecer la información
del tema. desarrollo del tema. importante.
más precisa.
Mantiene registro de la Mantiene registro de la Mantiene registros de la Pocas veces lleva un
Lleva la información
Organización información y la organiza información y pocas veces información pero no la registro de la información y
desordenada y sin registros
por temas la organiza por temas organiza por temas no la organiza por temas

20

Criterio Excelente
10 – 9
Todos los argumentos están
Estructura de la vinculados a una idea
Guía principal y están organizados
de manera lógica.
Cumple eficientemente con el
protocolo para realizar el
procedimiento, siguiendo de
Procedimiento
manera puntual los
procedimientos establecidos
en el manual prácticas.
La información está
La información da respuesta a La información da respuesta a
claramente relacionada con el
Calidad de la las preguntas principales y 1-2 las preguntas principales,
tema principal y proporciona
Información
varias ideas secundarias y/o
ejemplos.
Dispone de todos los
Materiales materiales requeridos para el materiales requeridos para el materiales requeridos para el de los materiales requeridos
procedimiento
Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
GUÍA DE OBSERVACIÓN
NIVELES DE VALORACIÓN
Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
8 - 8.9 7 - 7,9 6-6.9 <6
La mayoría de los argumentos
La mayoría de los argumentos están vinculados a una idea
Los argumentos no están
están claramente vinculados a principal, pero la conexión con No cumple con La
claramente vinculados a una
una idea principal y están ésta o la organización no es estructura
idea principal
organizados de manera lógica algunas veces ni clara ni
lógica
Cumple en su mayoría con el Cumple parcialmente con el Cumple en menor proporción
No cumple con
protocolo para realizar el protocolo para realizar el con el protocolo para realizar
procedimientos
procedimiento procedimiento el procedimiento
La información tiene poca No cumple con la
relación con las preguntas calidad de la
ideas secundarias y/o pero no da detalles y/o
planteadas información
ejemplos. ejemplos.
Dispone en su mayoría de los Dispone parcialmente de los Dispone en menor proporción No dispone de los
materiales
procedimiento procedimiento para el procedimiento requeridos
21
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS

Criterio Excelente
10-9
Todos los resultados de los
Obtención y
ejercicios y problemas fueron
comparación de
precisos, consistentes y
resultados
lógicos
El estudiante claramente
entendió el problema, resolvió
Resolución
y presentó su información
clara y convincentemente.
El estudiante aporta
Análisis de
conocimientos orientados a la
problemas
resolución del problema
El estudiante aporta
Aporte de conocimientos claros y
conocimientos precisos orientados al análisis
del problema
Planteamiento del El estudiante identifica
problema claramente el problema
Verifica el resultado obtenido
Evaluación y propone otras formas para
resolver el problema
NIVELES DE VALORACIÓN
Muy Bueno
8-8.9
La mayoría de los resultados
obtenidos en los ejercicios y
problemas fueron precisos,
consistentes y lógicos
El estudiante en su mayoría
claramente entendió el
problema, resolvió y presentó entendió el problema, resolvió
su información clara y
convincentemente.
El estudiante en su mayoría
aporta conocimientos
orientados a la resolución del conocimientos orientados a la
problema
El estudiante en su mayoría
aporta conocimientos claros y
precisos orientados al análisis
precisos orientados al análisis
del problema
El estudiante en su mayoría
identifica claramente el
problema
Verifica en su mayoría os
resultados Obtenidos
Bueno Regular Deficiente
7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Algunos resultados
Ninguno de los ejercicios y
obtenidos en los ejercicios y No tiene ejercicios ni
problemas obtuvieron
problemas fueron problemas posibles de
resultados consistentes,
inconsistentes, ilógicos y ser resueltos.
lógicos
erróneos
El estudiante en menor El estudiante claramente no
proporción claramente entendió el problema, no No presenta ningún
resolvió y no presentó su problema para
y presentó su información información clara y resolución
clara y convincentemente. convincentemente.
El estudiante en menor
El estudiante no aporta No conoce como
proporción aporta
conocimientos orientados a la solucionar un
resolución del problema problema
resolución del problema
El estudiante en menor
El estudiante no aporta
proporción aporta
conocimientos claros y No existe problema
conocimientos claros y
precisos orientados al análisis para análisis aplica
del problema
del problema
El estudiante en menor
El estudiante no identifica No identifica el
proporción identifica
claramente el problema problema
claramente el problema
Verifica en forma incorrecta Le cuesta verificar los No presenta
los resultados obtenidos resultados obtenidos resultados

22

Criterio Excelente
10-9
Explica con claridad de qué
trata el ensayo, especificando trata el ensayo, especificando
Introducción las partes que los componen las partes que los componen
y una amplia descripción de y una pequeña descripción de
cada una de ellas
Presenta ampliamente todos
Contenido los puntos sugeridos en el
tema asignado.
Los conceptos están
organizados de manera que
Organización
hay conexión lógica entre
ellos
Presenta apoyos gráficos
Presentación
bien definidos y estructurados
Se evidencia un análisis
personal profundo y
Análisis
exhaustivo de lo que está
describiendo
Incluye opiniones personales
Conclusiones sustentados con argumentos
bibliográficos
Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
ENSAYO
NIVELES DE VALORACIÓN
Muy bueno Bueno
8-8.9 7-7.9
Explica con claridad de qué
Explica de qué trata el
ensayo, especificando las
partes que lo componen.
cada una de ellas
.Presenta todos los puntos Le falta uno de los puntos
sugeridos en el tema sugeridos en el tema
asignado asignado.
El 20% de los conceptos
Los conceptos están
presentados no están
organizados.
conectados con el resto
Aprovecha recursos del
Presenta apoyos gráficos procesador de texto más allá
de simples párrafos
Se observan opiniones
Realiza un análisis claro del propias pero también cosas
tema directas de las fuentes
bibliográficas
Incluye opiniones personales Sólo incluye opiniones
con argumentos bibliográficos personales
Regular Deficiente
6-6.9 Menor de 6
Presenta una introducción,
Mal elaborado. No es
pero no se refiere
clara ni especifica el
concretamente al ensayo, es
propósito del ensayo.
decir, al qué y al cómo.
Presenta entre un 75% y un Presenta menos del
50% de los elementos 50% de los elementos
sugeridos en el tema sugeridos en el tema
asignado asignado.
El 50% de los conceptos
Sólo es una lista de
presentados no están
conceptos
conectados con el resto
Presentación muy
Sólo presenta párrafos
descuidada
Hay por lo menos un
Es un resumen de las fuentes párrafo que es copy-
Bibliográficas paste o igual al de un
compañero.
Sólo incluye un resumen del Es demasiado corta
resto del ensayo (menor a 3 líneas)
23
 Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho

MAPAS MENTALES

NIVELES DE VALORACIÓN
Criterio Excelente Muy bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
El trabajo no está
El trabajo está presentado El trabajo está presentado El trabajo está presentado El trabajo no está presentado
presentado con
con estímulos visuales y con pocos estímulos visuales con pocos estímulos visuales con estímulos visuales y
Presentación estímulos visuales y
asocia de manera correcta la y asocia de manera correcta y asocia parcialmente la idea asocia parcialmente la idea
no asocia la idea
idea principal y secundaria. la idea principal y secundaria. principal y secundaria. principal y secundaria.
principal y secundaria.
Usa palabras clave que
Usa palabras clave que Usa palabras clave que Usa palabras clave que no Las notaciones no
mantienen poca coherencia y
Articulaciones mantienen coherencia y se mantienen poca coherencia y mantienen coherencia y no se mantienen
no se organizan por
organizan por categorías se organizan por categorías organizan por categorías coherencia.
categorías
El texto no es
El texto es comprensible y El texto es comprensible de El texto es poco comprensible y es
El texto es poco comprensible
Claridad de los permite el fácil entendimiento fácil entendimiento del tema, comprensible, dificulta el escaso el
dificulta el entendimiento del
contenidos del tema, se mantiene un pero mantiene poco orden entendimiento del tema, no entendimiento del
tema, hay poco orden lógico
orden lógico lógico mantiene un orden lógico tema, no hay orden
lógico
Explica la información en
Puede explicar la información Puede explicar la información Explica la información en
Comprensión del forma insuficiente se No logra explicar su
sin dificultades ni ayudas sin dificultades pero necesita forma parcial y se confunde
Tema confunde con ideas clave y trabajo
extra. leer ciertas notaciones. con ideas secundarias.
secundarias

24

Criterio Excelente
10- 9
Se aprecia solvencia y
confianza al expresar sus
Conocimiento y
conocimientos, expone
preparación del
información precisa y
tema
pertinente para el desarrollo
del tema.
Se aprecia una exposición
muy bien organizada,
respetando los tiempos
Estructura y orden
establecidos, facilitando la
Lógico
captación de su discurso
desde el inicio hasta el final
de su intervención.
Mantiene una mecánica
corporal adecuada para
Mecánica y presentar el tema, su
expresión corporal expresión corporal fomenta expresión corporal fomenta
confianza y estimula la
participación del auditorio
Establece un permanente
contacto con el público a
través del dominio de un
Uso formal del
registro lingüístico
lenguaje
adecuado, un buen tono de adecuado, un buen tono de
voz, el código gestual y el
contacto visual.
Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
TRABAJOS CON EXPOSICIÓN
NIVELES DE VALORACIÓN
Muy bueno Bueno Regular Deficiente
8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Se aprecia que tiene Demuestra confianza en sus
Se nota que tiene poco Se aprecia escasos
confianza en sus conocimientos, pero falla en
conocimiento del tema y conocimientos del tema. La
conocimientos, muestra algunos momentos al tratar
escasa información información que da es
información precisa para el de ofrecer la información
importante. irrelevante.
desarrollo del tema. más precisa.
Se aprecia una exposición
Se aprecia una exposición
bien organizada, terminando Se aprecia una exposición
organizada de manera Se aprecia una exposición
aproximadamente en el desorganizada, sin respetar
adecuada, aunque sin carente de orden o cuidado
tiempo establecido, el tiempo establecido y
terminar en el tiempo por la organización del
facilitando la captación de causando confusión en el
establecido y dejando tema.
su discurso en la mayoría público.
algunas ideas sueltas.
de momentos.
Mantiene una mecánica Mantiene una mecánica
Mantiene una mecánica Mantiene una mecánica
corporal poco adecuada corporal inadecuada para
corporal adecuada para corporal adecuada para
para presentar el tema. presentar el tema.
presentar el tema, su presentar el tema, su
expresión corporal no
Su expresión corporal no Su expresión corporal no
confianza pero dificulta la fomenta confianza y dificulta
fomenta confianza y dificulta fomenta confianza y dificulta
participación del auditorio la participación del auditorio
la participación del auditorio la participación del auditorio
Establece un contacto
Establece un contacto ligero Establece un contacto muy No Establece un contacto
intermitente con el público a
con el público a través del ligero con el público a través con el público muy escaso
través del dominio de un
poco dominio lingüístico, no del poco dominio lingüístico, dominio lingüístico, no tiene
registro lingüístico
tiene buen tono de voz, el no tiene buen tono de voz, buen tono de voz, el código
código gestual y el contacto el código gestual y el gestual y el contacto visual
voz, el código gestual y el
visual es escaso. contacto visual es escaso. es nulo
contacto visual.
25

Criterio Excelente
10 - 9
El uniforme es portado limpio
Presentación
y acorde a la práctica.
(uniforme
Cabello recogido con malla,
reglamentario)
uñas cortas y limpias.
Observa detenidamente el
Observación procedimiento aplicando el
conocimiento a la práctica.
Ingresa al laboratorio con
entusiasmo, actitud positiva,
Actitud se comporta amable,
respetuoso, reconoce errores, respetuoso, reconoce errores,
acepta sugerencias.
Participa activamente en la
Participación en la
práctica demostrando interés
práctica
en la misma.
EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
NIVELES DE VALORACIÓN
Muy Bueno
8 - 8.9
El uniforme es portado limpio
y acorde a la práctica.
Cabello recogido con malla,
pero no lleva uñas cortas y
limpias.
Observa el procedimiento
aplicando el conocimiento a
la práctica.
Ingresa al laboratorio con
poco entusiasmo, actitud
positiva, se comporta amable,
acepta sugerencias.
Participa en la práctica
demostrando interés en la
misma.
Silabo de Descentralización y Gobiernos Autónomos – Carrera de Derecho
Bueno
7 - 7,9
El uniforme es portado limpio
pero no va acorde a la
práctica a realizarse. Cabello
recogido con malla, pero no
lleva uñas cortas y limpias.
Poca observación al
procedimiento aplicando el
conocimiento en la práctica.
Ingresa al laboratorio con
poco entusiasmo, actitud
negativa, se comporta
amable, respetuoso,
reconoce errores, acepta
sugerencias.
Poca participa en la práctica
mediano interés en la misma.
Regular Deficiente
6 Menor a 6
No cumple con
normas de
El uniforme es portado limpio,
presentación
pero la presentación personal
apropiadas del
no es adecuada.
uniforme ni
personales.
Poca observación al No observa y no
procedimiento demostrando aplica el
poco conocimiento en la procedimiento en la
práctica. práctica.
Ingresa al laboratorio sin
entusiasmo, actitud negativa, Ingresa al laboratorio
se comporta descortés, poco sin entusiasmo, con
respetuoso, parcialmente actitud negativa,
reconoce errores.
Poca participa en la práctica No participa en la
mediano interés en la misma. práctica.
26