Resumen y Ejercicios 2 Eso

APUNTES Y EJERCICIOS DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS 2º E.S.O.
NÚMEROS ENTEROS
Los números enteros son del tipo:
= {...−5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...}
Es decir, los naturales, sus opuestos (negativos) y el cero.
V a l or a bs ol uto
El valor absoluto de un número entero es el número natural que resulta al

suprimir su signo.
Cr i te ri os pa ra c onoc e r e l orde n de l os núme ros e nte ros .
1. Todo número negativo es menor que cero.
2 . T o d o n ú m e r o p o s i t i v o e s m a yo r q u e c e r o .
3 . D e d o s e n t e r o s n e g a t i v o s e s m a yo r e l q u e t i e n e m e n o r v a l o r a b s o l u t o .
4 . D e l o s e n t e r o s p o s i t i v o s , e s m a yo r e l q u e t i e n e m a y o r v a l o r a b s o l u t o .
S uma de núme ros e nte ros
1. Si los sum andos son del m ism o signo, se sum an los valores absolutos y al
resultado se le pone el signo común.
2. Si los comandos son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al
m ayor le restam os el m enor) y al resultado se le pone el signo del núm ero de m ayor
valor absoluto.
P ropi e da des
1. Interna:
a + b
2. Asociativa:
(a + b) + c = a + (b + c) ·
3. Conmutativa:
a + b = b + a
4. Elemento neutro:
a + 0 = a
Página 1
5. Elemento opuesto
a + (-a) = 0
Di fe re nc i a de núme ros e nte ros
La resta de los números enteros se obtiene sumando al minuendo el

opuesto del sustraendo.
a - b = a + (-b)
P ropi e da des
1. Interna:
a − b
2. No es Conmutativa:
Muti pl i c a c i ón de núme ros e nte ros
El producto de varios números enteros es otro número entero, que tiene

com o valor absoluto el producto de los valores absolutos y, com o signo, el que
se obtiene de la aplicación de la regla de los signos.
Regla de los signos
P ropi e da des
1. Interna:
a · b
2. Asociativa:
(a · b) · c = a · (b · c)
3. Conmutativa:
a · b = b · a
4. Elemento neutro:
a ·1 = a
Página 2
5. Distributiva:
a · (b + c) = a · b + a · c
6. Sacar factor com ún:
Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.
a · b + a · c = a · (b + c)
Coc i e nte de números e nte ros
El cociente de dos números enteros es otro número entero, que tiene

com o valor absoluto el cociente de los valores absolutos y, com o signo, el
que se obtiene de la aplicación de la regla de los signos.
P ropi e da des
1. No es una operación interna
2. No es Conmutativo:
P ote nc i as c on e xpone nte na tura l
La potencia de exponente natural de un número entero es otro número

entero, cuyo valor absoluto es el valor absoluto de la potencia y cu yo signo
es el que se deduce de la aplicación de las siguientes reglas:
P ropi e da des
0
1. a = 1 ·
1
2. a = a
3. Producto de potencias con la misma base:
m n m+n
a · a = a
4. División de potencias con la misma base:
m n m - n
a : a = a
Página 3
5. Potencia de una potencia:
m n m · n
(a ) =a
6. Producto de potencias con el mismo exponente:
n n n
a · b = (a · b)
7. Cociente de potencias con el mismo exponente:
n n n
a : b = (a : b)
P ote nc i as de e x pone nte e nte ro nega ti vo
La ope rac i ón de ra í z c u a dra da
La raíz cuadrada es la operación inversa a elevar al cuadrado y consiste

en averiguar el número cuando se conoce su cuadrado.
Ra í z c ua dra da e xa c ta
La raíz cuadrada es exacta, siempre que el radicando sea un cuadrado

perfecto.
O pe ra ci one s c ombi na da s
Prioridades
1º. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.
2º. Calcular las potencias y raíces.
3º. Efectuar los productos y cocientes.
4º. Realizar las sum as y restas.
Página 4
FRACCIONES
Una fracción es el cociente de dos números entero s a y b, que
representamos de la siguiente forma:
b , D E N O M I N AD O R , i n d i c a e l n ú m e r o d e p a r t e s e n q u e s e h a d i v i d i d o l a
unidad.
a , N U M E R AD O R , i n d i c a e l n u m e r o d e u n i d a d e s f r a c c i o n a r i a s e l e g i d a s .
Ti pos de frac c i one s
Fr a c c i one s dec i ma l e s
Son aquellas cuyo denominador es una potencia de 10.
Fr a c c i one s e qui va l e nte s
Dos fracciones son equivalentes cuando el producto de extremos es igual

al producto de medios.
a y d son los extremos; b y c, los medios.
Si se multiplica o divide el numerador y denominador de una fracción por

un número entero, distinto de cero, se obtiene otra fracción equivalente a la
dada.
Al prim er caso le llam am os am pliar o am plificar.
Al s e gun do c as o le ll am am os S IM PL I FI C AR .
Fr a c c i one s i rre duc i bl e s
Son aquellas que no se pueden simplificar.
Re duc c i ón de frac c i ones a c omún de nomi na dor
Reducir varias fracciones a com ún denom inador consiste en convertirlas en

otras equivalentes que tengan el mismo denominador. Para ello:
1º Se determina el denominador común, que será el mínimo común múltiplo

de los denominadores.
2º Este denominador, común, se divide por cada uno de los

denominadores, multiplicándose el cociente obtenido por el numerador
correspondiente.
Página 5
Compa r a c i ón de fra c c i one s

Fr a c c i one s c on i gua l de nomi na dor
De dos fracciones que tienen el mismo denominador es menor el que tiene

menor numerador.
Fr a c c i one s c on i gua l nume ra dor
De dos fracciones que tienen el mismo numerador es menor el que tiene

mayor denoninador.
Con nume ra dore s y de nomi na dore s di s ti ntos
En primer lugar las tenemos que po ner a común denominador.
Es menor la que tiene menor numerador.
S uma y di fe re nc ia de frac c i ones

Con e l mi s mo de nomi na dor
Se suman los numeradores y se mantiene el denominador.
Con di s ti nto de nomi na dor
En primer lugar se reducen los denominadores a común denominador, y se

suman o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas .
P roduc to de fra cci one s
El producto de dos fracciones es otra fracción que tiene:
Por numerador el producto de los numeradores .
Por denominador el producto de los denominadores.
Coc i e nte de fra c ci one s
El cociente de dos fracciones es otra fracción que tiene:
Por numerador el producto de los extremos .
Por denominador el producto de los medios .
O pe ra ci one s c ombi na da s
Prioridades
1º.Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves..
2º.Calcular las potencias y raíces.
Página 6
3º.Efectuar los productos y cocientes.
4º.Pasar a fracción los números mixtos y decimales .
5º.Realizar las sumas y restas.
Página 7
ECUACIONES
Re s ol uc i ón de e cua c i one s de pri me r gra do
En general para resolver una ecuación debemos seguir los siguientes pasos:
1º Quitar paréntesis.
2º Quitar denominadores.
3 º Ag r u p a r l o s t é r m i n o s e n x e n u n m i e m b r o y l o s t é r m i n o s i n d e p e n d i e n t e s e n e l
otro.
4º Reducir los términos semejantes.
5º Despejar la incógnita.
SISTEMAS DE ECUACIONES
Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de reducción
1 Se preparan las dos ecuaciones, multiplicándolas por los números que

convenga.
2 La restamos, y desaparece una de las incógnitas.
3 Se resuelve la ecuación resultante.
4 El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones inic iales y se

resuelve.
5 Los dos valor es obtenidos constitu yen la solución del sistem a.
L o m á s f á c i l e s s u p r i m i r l a y, d e e s t e m o d o n o t e n d r í a m o s q u e p r e p a r a r l a s
ecuaciones; pero vam os a optar por suprim ir la x, para que veam os m ejor el
proceso.
Página 8
Sum am os y resolvemos la ecuación:
Sustituimos el valor de y en la segunda ecuación inicial.
Solución:
Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de sustitución
1 Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones.
2 Se sustitu ye la expresión de esta incógnita en la otra ecuac ión, obteniendo

un ecuación con una sola incógnita.
3 Se resuelve la ecuación.
4 El valor obtenido se sustitu ye en la ecuación en la que apar ecía la incó gnita

despejada.
5 Los dos valor es obtenidos constitu yen la solución del sistem a.
1 Despejamos una de las incógnitas en una de las dos ecuaciones. Elegimos

la incógnita que tenga el coeficiente más bajo.
2 Sustituimos en la otra ecuación la variable x, por el valor anterior:
Página 9
3 Resolvemos la ecuación obtenida:
4 Sustituimos el valor obtenido en la variable despejada.
5 Solución
Resolución de sistemas de ecuaciones por el método de igualación
1 Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones.
2 Se igualan las expresiones, con lo que obtenemos una ecuación con una
incógnita.
3 Se resuelve la ecuación.
4 El valor obtenido s e sustitu ye en cualquiera de las dos expresiones en las

que aparecía despejada la otra incógnita.
5 Los dos valor es obtenido s constitu yen la solución del sistem a.
1 Despejamos, por ejemplo, la incógnita x de la primera y segunda ecuación:
2 Igualamos ambas expresiones:
Página
10
3 Resolvemos la ecuación:
4 Sustituimos el valor de y, en una de las dos expresiones en las que

tenemos despejada la x:
5 Solución:
Re s ol uc i ón de s iste ma s de e c ua c i one s por el mé todo de grá fi c o
y = mx + b ej: y= 2x + 3
b es la ordenada en el origen y nos indica el punto de corte de la recta con
el eje de ordenadas. ( de d onde parto en el eje “ y”) Parto del punto (0,3)
m es la pendiente. Dos rectas paralelas tienen la misma pendiente. El
numerador de la “m” (pendiente o inclinación) indica lo que lo que subimos (si es
positiva) o lo que bajamos (si es negativas) y el denominador indica lo que
avanzamos para la derecha.
Página
11
T i p o s d e s i s t e ma s s e g ú n l a s o l u c i ó n
Sistema compatible determinado
Tiene una sola solución.
x = 2, y = 3
Gráficamente la solución es el punto de corte de las dos rectas.
Sistema compatible indeterminad o
El sistema tiene infinitas soluciones.
Gráficamente obtenemos dos rectas coincidentes. Cualquier punto de la

recta es solución.
Página
12
Sistema incompatible
No tiene solución
Gráficamente obtenemos dos rectas paralelas.
Página
13
E je rc i c i os y p robl e ma s de núme ros e nte ros
1Ordenar, en sentido creciente, representar gráficamente, y calcular los

opuestos y valores absolutos de los siguientes números enteros:
8, −6, −5, 3, −2, 4, −4, 0, 7
2Representar gráficamente, y calcular los opuestos y valores absolutos de los

siguientes números enteros:
−4, 6, −2, 1, −5, 0, 9
3Sacar factor común en las expresiones:
a) 3 · 2 + 3 · (−5) =
b)(−2) · 12 + (−2) · (−6) =
c) 8 · 5 + 8 = 8 · (5 + 1) =
d) (−3) · (−2) + (−3) · (−5) =
4Realizar las siguientes operaciones con números enteros
a) (3 − 8) + [5 − (−2)] =
b) 5 − [6 − 2 − (1 − 8) − 3 + 6] + 5 =
c) 9 : [6 : (− 2)] =
5 3 2
d) [(−2) − (−3) ] =
2
e) (5 + 3 · 2 : 6 − 4 ) · (4 : 2 − 3 + 6) : (7 − 8 : 2 − 2) =
3 2
f) [(17 − 15) + (7 − 12) ] : [(6 − 7) · (12 − 23)] =
5Realizar las siguientes operaciones con números enteros
a) (7 − 2 + 4) − (2 − 5) =
b) 1 − (5 − 3 + 2) − [5 − (6 − 3 + 1) − 2]=
c) −12 · 3 + 18 : (−12 : 6 + 8) =
6Calcula, si existe:
Página
14
7Realizar las siguientes operaciones con potencias de números enteros:
2 3 4
a) (−2) · (−2) · (−2) =
2 0
b) (−8) · (−2) · (−2) (−2) =
−2 3 4
c) (−2) · (−2) · (−2) =
−2 −3 4
d) 2 · 2 · 2 =
2 3
e) 2 : 2 =
−2 3
f) 2 : 2 =
2 −3
g) 2 : 2 =
−2 −3
h) 2 : 2 =
− 2 3 3 4
i) [(−2) ] · (−2) · (−2) =
6 3 3 −4
j) [(−2) : (−2) ] · (−2) · (−2) =
8Realizar las siguientes operaciones con potencias de números enteros:
1 3 4
a)(−3) · (−3) · (−3) =
2 0
b) (−27) · (−3) · (−3) · (−3) =
2 3 −4
c) (−3) · (−3) · (−3) =
−2 −4 4
d) 3 · 3 · 3 =
2 3
e) 5 : 5 =
−2 3
f) 5 : 5 =
2 −3
g) 5 : 5 =
Página
15
−2 −3
h) 5 : 5 =
1 3 2 −4
i) (−3) · [(−3) ] · (−3) =
6 3 3 0 −4
j) [(−3) : (−3) ] · (−3) · (−3) =
P robl e mas de núme ros e nte ros
1 Un emperador romano nació en el año 63 a. C. y murió en el 14 d. C.

¿Cuántos años vivió?
2 Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 975 m de profundidad y lo eleva a

un depósito situado a 48 m de altura. ¿Qué nivel supera el petróleo?
3 ¿Qué diferencia de temperatura soporta una persona que pasa de la cámara

de conservación de las verduras, que se encuentra a 4 ºC, a la del pescado
congelado, que está a −18 ºC? ¿Y si pasara de la cámara del pescado a la de la
verdura?
4 La tem peratura del aire baja según se asciende en la atm ósfera, a razón de 9
ºC cada 300 metros. Si la temperatura al nivel del mar en un punto determi nado es
de 0ªC, ¿a qué altura vuela un avión si la temperatura del aire es de −81 ºC?
5 En un depósito hay 800 l de agua. Por la parte superior un tubo vierte en el

depósito 25 l por minuto, y por la parte inferior por otro tubo salen 30 l por minuto.
¿Cuántos litros de agua habrá en el depósito después de 15 minutos de
funcionamiento?
E je rc i c i os y probl e ma s de fra cc i one s
1 Asociar cada fracción de hora con los minutos correspondientes:
2 Halla los pares de fracciones equivalentes y colócalas en parejas:
3 Escribe los inversos de:
Página
16
4 Escribe el signo > o <, donde corresponda.
5 Compara las siguientes fracciones:
6 O r d e n a r d e m e n o r o m a yo r :
7 Realiza de dos modos distintos:
8 Resuelve:
9 Resuelve:
10 Efectúa las divisiones
Página
17
11 Opera, sacando factor común.
12 Una fam ilia ha consum ido en un día de verano:
Dos botellas de litro y medio de agua.
4 botes de 1/3 de litro de zumo.
5 limonadas de 1/4 de litro.
¿Cuántos litros de líquido han bebido? Expresa el resultado con un número

mixto.
E je rc i c i os y probl e ma s de ec ua ci one s
Página
18
10
11
12
13
14
15
16 Un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuántos años será la edad
del padr e tres veces m ayor que la edad del hijo?
17 Si al doble de un núm ero se le resta su m itad resulta 54. ¿Cuál es el

número?
18 La base de un rectángulo es doble que su altura. ¿Cuáles son sus

dimensiones si el perímetro mide 30 cm?
19En una reunión hay doble número de mujeres que de hombres y triple
núm ero de niños que de hom bres y m ujeres juntos. ¿Cuántos hom bres, m ujeres y
niños hay si la reunión la componen 96 personas?
20 Se han consumido 7/8 de un bidón de aceite. Reponemos 38 l y el bidón ha

quedado lleno hasta sus 3/5 partes. Calcula la capacid ad del bidón.
21 Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas.
¿Cuántos cerdos y pavos hay?
Página
19
22Luís hizo un viaje en el coche, en el cual consumió 20 l de gasolina. El
trayecto lo hizo en dos etapas: en la primera, consum ió 2/3 de la gasolina que tenía
el depósito y en la segunda etapa, la mitad de la gasolina que le queda. Se pide:
a).Litros de gasolina que tenía en el depósito.
b). Litros consumidos en cada etapa.
23En una librería, Ana compra un libro con la tercera parte de su diner o y un
cóm ic con las dos terceras partes de lo que le quedaba. Al salir de la librería tenía
12 €. ¿Cuánto dinero tenía Ana?
24 La dos cifras de un núm ero son consecutivas. La m ayor es la de las

decenas y la menor la de las unidades. El número es igual a s eis veces la suma de
las cifras. ¿Cuál es el número?
25Las tres cuartas partes de la edad del padre de Juan excede en 15 años a la
edad de éste. Hace cuatro años la edad de la padre era doble de la edad del hijo.
Hallar las edades de ambos.
26Trabajando juntos, dos obreros tardan en hacer un trabajo 14 horas.

¿Cuánto tiempo tardarán en hacerlo por separado si uno es el doble de rápido que
el otro?
27Halla el valor de los tres ángulos de un triángulo sabiendo que B mide 40°
m ás que C y que A m ide 40° m ás que B.
Ejer c ic io s y pr o blem a s de sist e m a s de ec ua c io nes
1 Resuelve por sustitución, igualación, reducción y gráficamente el sistema:
2 Resuelve el sistema:
3 Halla las soluciones del sistema:
Página
20
4Resueve:
5Resuelve por sustitución, igualación, reducció n y gráficamente el sistema:
6 Resuelve el sistema:
7 Halla las soluciones del sistema:
8¿Cuál es el área de un rectángulo sabiendo que su perímetro mide 16 cm y
que su base es el triple de su altura?
9Una granja tiene pavos y cerdos, en total hay 58 cabezas y 168 patas.
¿Cuántos cerdos y pavos hay?
10Antonio dice a Pedro: "el dinero que tengo es el doble del que tienes tú",
y Pedro contesta: "si tú me das seis euros tendremos los dos igual cantidad".
¿Cuánto dinero tenía cada uno?
11En una empresa trabajan 60 personas. Usan gafas el 16% de los hombres
y el 20% de las mujeres. Si el número total de personas que usan gafas es 11.
¿Cuántos hombres y mujeres hay en la empresa?
Página
21

Resumen y Ejercicios 2 Eso

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APUNTES Y EJERCICIOS DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS 2º E.S.O.

= {...−5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...}

Es decir, los naturales, sus opuestos (negativos) y el cero.

El valor absoluto de un número entero es el número natural que resulta al

Cr i te ri os pa ra c onoc e r e l orde n de l os núme ros e nte ros .

1. Todo número negativo es menor que cero.

S uma de núme ros e nte ros

Di fe re nc i a de núme ros e nte ros

La resta de los números enteros se obtiene sumando al minuendo el

Muti pl i c a c i ón de núme ros e nte ros

El producto de varios números enteros es otro número entero, que tiene

Regla de los signos

6. Sacar factor com ún:

Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.

Coc i e nte de números e nte ros

El cociente de dos números enteros es otro número entero, que tiene

1. No es una operación interna

P ote nc i as c on e xpone nte na tura l

La potencia de exponente natural de un número entero es otro número

3. Producto de potencias con la misma base:

4. División de potencias con la misma base:

6. Producto de potencias con el mismo exponente:

7. Cociente de potencias con el mismo exponente:

P ote nc i as de e x pone nte e nte ro nega ti vo

La ope rac i ón de ra í z c u a dra da

La raíz cuadrada es la operación inversa a elevar al cuadrado y consiste

La raíz cuadrada es exacta, siempre que el radicando sea un cuadrado

1º. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves.

2º. Calcular las potencias y raíces.

3º. Efectuar los productos y cocientes.

4º. Realizar las sum as y restas.

Son aquellas cuyo denominador es una potencia de 10.

Fr a c c i one s e qui va l e nte s

Dos fracciones son equivalentes cuando el producto de extremos es igual

a y d son los extremos; b y c, los medios.

Si se multiplica o divide el numerador y denominador de una fracción por

Al prim er caso le llam am os am pliar o am plificar.

Fr a c c i one s i rre duc i bl e s

Son aquellas que no se pueden simplificar.

Re duc c i ón de frac c i ones a c omún de nomi na dor

Reducir varias fracciones a com ún denom inador consiste en convertirlas en

1º Se determina el denominador común, que será el mínimo común múltiplo

2º Este denominador, común, se divide por cada uno de los

Compa r a c i ón de fra c c i one s

De dos fracciones que tienen el mismo denominador es menor el que tiene

Fr a c c i one s c on i gua l nume ra dor

De dos fracciones que tienen el mismo numerador es menor el que tiene

Con nume ra dore s y de nomi na dore s di s ti ntos

En primer lugar las tenemos que po ner a común denominador.

Es menor la que tiene menor numerador.

S uma y di fe re nc ia de frac c i ones

Se suman los numeradores y se mantiene el denominador.

Con di s ti nto de nomi na dor

En primer lugar se reducen los denominadores a común denominador, y se

P roduc to de fra cci one s

El producto de dos fracciones es otra fracción que tiene:

Por numerador el producto de los numeradores .

Por denominador el producto de los denominadores.

Coc i e nte de fra c ci one s

El cociente de dos fracciones es otra fracción que tiene:

Por numerador el producto de los extremos .

Por denominador el producto de los medios .

1º.Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves..