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Miss Angie 2° “A”

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4.-
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2.-
1.-

14.-
13.-
12.-
11.-
10.-
DE LOGRO.

ideas personales.
CRITERIOS/ INDICADOR

Crea la redacción adecuada de

Alumnos/as:

Diferencia dibujo de escritura.


Utiliza grafismos ligados o
grafismo con líneas.

Utiliza letras sucias que pueden


representar una palabra o un
enunciado.

Uso mínimo de tres letras


PRESIÁBICO

(hipótesis de cantidad)
DEBE MEJORAR

Usa diferentes letras para


diferentes palabras.

Usa una letra sin valor sonoro


convencional, para
representar a una o dos
sílabas.

En una palabra, cada sílaba es


REGULAR

SILÁBICO

representada por una vocal o


consonante.

Escribe una o dos grafías en


lugar de la sílaba pero sin valor
sonoro convencional.
NIVELES DE DESEMPEÑO

Escribe una grafía en lugar de


BUENO

SILÁBICO

la sílaba, con valor sonoro


ALFABÉTICO

convencional.

Correspondencia entre
grafema (letra) y fonema
(sonido de la letra)

Escribe palabras o enunciados de


manera legoble sin juntar
EXCELENTE

ALFABÉTICO

palabras.
28.-
27.-
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18.-
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16.-
15.-
DE LOGRO.

ideas personales.
CRITERIOS/ INDICADOR

Crea la redacción adecuada de

Alumnos/as:

Diferencia dibujo de escritura.


Utiliza grafismos ligados o
grafismo con líneas.

Utiliza letras sucias que pueden


representar una palabra o un
enunciado.

Uso mínimo de tres letras


PRESIÁBICO

(hipótesis de cantidad)
DEBE MEJORAR

Usa diferentes letras para


diferentes palabras.

Usa una letra sin valor sonoro


convencional, para
representar a una o dos
sílabas.

En una palabra, cada sílaba es


REGULAR

SILÁBICO

representada por una vocal o


consonante.

Escribe una o dos grafías en


lugar de la sílaba pero sin valor
sonoro convencional.
NIVELES DE escritura

Escribe una grafía en lugar de


BUENO

SILÁBICO

la sílaba, con valor sonoro


ALFABÉTICO

convencional.

Correspondencia entre
grafema (letra) y fonema
(sonido de la letra)

Escribe palabras o enunciados de


manera legoble sin juntar
EXCELENTE

ALFABÉTICO

palabras.
Presilábico
silábico
Silábico-
alfabético
alfabético

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