TEMARIOS PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

1) Formas de corrupción política como limitaciones de la democracia: Plutocracia,
Peculado, Nepotismo, Cleptocracia.
 Plutocracia: es un sistema de gobierno en el poder que está a favor de los que ostentan
las fuentes de riqueza.
 Peculado: Son delitos cometidos por servidores públicos que apliquen de forma distinta a
la de su objeto.
 Nepotismo: Cuando funcionarios o gobernantes dan empleos públicos a familiares o
amigos alterando el concurso, es penado por la ley.
 Cleptocracia: es un término que se utiliza para un gobierno corrupto, que basa su poder
en el robo del capital del Estado y la institucionaliza de tal manera que lo hace impune.

2) Las Demandas Sociales: Objetivos de la CONAIE y de las organizaciones indígenas.

 CONAIE: la devolución total de las tierras indígenas en forma de una propiedad
comunitaria, la defensa de las culturas indígenas, la educación y concientización de los
indígenas en programas de educación bilingüe en todas las lenguas indígenas del país.
 FENOC: encabezar la lucha por la reforma agraria.
 ECUARUNARI: su objetivo era concientizar a los indígenas para lograr una recuperación
social, económica y política.

3) Significados de las siglas de las diferentes organizaciones indígenas como movimientos

históricos dedicados a las luchas y demandas sociales.
 ECUARUNARI: Ecuador Runacunapak Rikcharimui (el despertar del indígena).
 CONFENAIE: Confederación de Nacionalidades Indígenas de la Amazonía.
 CONAICE: Confederación de Nacionalidades Indígenas de la Costa.
 FEI: Federación Ecuatoriana de Indios.
 FENOCIN: Confederación de Organizaciones Campesinas y Negras.
 FEINE: Consejo Ecuatoriano de Pueblos y Organizaciones Indígenas.
 FENOC: Federación Nacional de Organizaciones Campesinas.
 DINEIB: Dirección Nacional de Educación Intercultural y Bilingüe.
 DINASI: Dirección Nacional de Salud Indígena.
 CONAIE: Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador.

4) Definición de cultura y de interculturalidad.

 Cultura: Es el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y
afectivos que caracterizan a una sociedad.
 Interculturalidad: Es la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y
sinérgico. Permiten una convivencia armónica, todo se maneja con respeto y se resuelve
a través del diálogo.
 5) Manifestaciones abstractas y concretas de la cultura, ejemplos y definiciones.
 Abstractas: son aquellas que no tienen existencia real o física como: leyes, religión,
idioma, costumbres, tradiciones, etc.
 Concretas: son aquellas que tienen existencia física o real como: comida típica, obras
arquitectónicas, vestimentas, esculturas, textos etc.

6) La Democracia: Definición, características que debe tener un Estado para gozar de una
democracia saludable.
Es el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo; pues este tiene la capacidad
para decidir y elegir a sus representantes a través de voto. Cuando vivimos en democracia
el pueblo tiene garantías, libertades, derechos y deberes consagrados en la constitución.

Características:
o Deben haber elecciones libres.
o Se debe respetar la decisión de los votantes.
o Deben existir 2 o más opciones políticas de elección.
o Debe existir alternabilidad periódicamente en los cargos.

7) Aportes históricos de la población Afrodescendiente.

o Aporte genético de África.
o Aporte a la economía religiosa.
o Aporte a las luchas por la independencia.
o Aporte en la explotación de las minas de oro.
o Aporte en la Revolución Liberal.
o Aporte en el progreso de la nación ecuatoriana.
o Aporte en la defensa de la frontera sur, entre 1910 y 1941.

8) Aportes históricos de la población indígena y montubia del país.

 Artesanías.
 Juegos y deportes tradicionales.
 Gastronomía.
 Arquitectura colonial y de inicios de la República.
 Costumbres y tradiciones.

9) Explique las exclusiones sociales que existieron a inicios de la época republicana del
país y que limitaban el ejercicio de la democracia.

Era que los pobres, mujeres no se consideraban ciudadanos

 10) Explique las demandas sociales que planteaban los liberales asentados en la costa del
Ecuador en contra de los conservadores predominantes en la sierra.
 Liberales: defendían libertades políticas (derecho al voto) y libertades económicas.
Luchan por igualdad económica.
 Conservadores: querían conservar, mantener su poder político, se oponían a cualquier
cambio político.

11) Explique la diferencia entre el liberalismo radical y el liberalismo moderado.

 Radical: es firme, extremo, no se cambia la decisión nació con Eloy Alfaro logro cambios
como: derecho al voto, ciudadanía para todos y libertad de religión. Es decir, priorizaban
al pueblo.
 Moderado: priorizan a la burguesía que eran las élites de poder ubicadas en la costa
(comerciantes, banqueros y empresarios).
12) Determine los aspectos destacados del gobierno de García Moreno
Construyó el ferrocarril para aliviar las tensiones entre la costa y sierra

13) Aspectos destacados del gobierno de Juan José Flores

 Era un conservador
 Posesión de las islas Galápagos
 Fue el primer presidente del Ecuador
 Convoca la primera Asamblea Constituyente de la República, en la cual se prohibía la
reelección de un presidente sin un intervalo de dos mandatos
 Declara a Quito capital del Ecuador

14) Aspectos relevantes de la Carta de la esclavitud y la carta negra

Carta de esclavitud:

1. Le otorgaba la duración al presidente en el poder por un periodo de 8 años.

2. Establecía que el congreso se reuniría solo cada cuatro años.
3. Buscaba separar a la Iglesia del Estado
4. El presidente podía nombrar a los ministros de las cortes superiores, obispos y
directamente a los consejos provinciales.

Carta negra:

 Establecía que un presidente tendría una función de mandato de 6 años.

 Fue creada por el Dr. Gabriel García Moreno.
15. La Revolución Juliana: causas.
 Crisis del cacao durante la primera guerra mundial y la llegada de las plagas monilla y la
escoba de bruja que acabaron con la fruta y los gobiernos de plutocracia.
 El predominio bancario privado y la acumulación de créditos bancarios en manos del
Estado.
 El dominio plutocrático.
 El agotamiento del Estado – Liberal que no ofrecía soluciones para las demandas sociales
y políticas.
 El ascenso de la lucha social.
 El socialismo y la situación internacional.
 Los intereses políticos como la Revolución Liberal.

16. Principales cambios que se logró con la revolución juliana: gobierno de Isidro Ayora.
 Crea la “Caja Central de Emisión y Amortización (CCEA).
 Inaugura el Banco Central del Ecuador el 10 de agosto de 1927.
 En septiembre de 1927, se concretó el contrato con la Anglo, cediendo 405 hectáreas de
terreno.
 Organizó al país en Distritos con las secciones de Asistencia Pública, Higiene Escolar,
Ingeniería y Policía Sanitarias, etc.

17. Diferencia entre Mandante y Mandatario.

 Mandante: Persona que encarga a otro u otros una función para que la ejecute en su
representación. Ejemplo: el pueblo que delega funciones al presidente de la república.
 Mandatario: Persona que recibe el encargo o función del mandante y lo debe ejecutar en
su representación. Ejemplo: el presidente de la República que representa al pueblo.

18. Los Poderes del Estado (quién ejerce cada uno y su respectiva función)
 Ejecutivo: Lo ejerce la Presidencia de la República. Su función es administrar los recursos,
bienes y servicios públicos.
 Legislativo: Lo ejerce la Asamblea Nacional. Su función es crear, reformar o anular leyes.
 Judicial: Lo ejerce la Corte Nacional de Justicia, jueces y tribunales. Su función es
administrar la justicia y aplicar leyes.
 Electoral: Lo ejerce el Consejo Nacional Electoral. Su función es administrar, regular y
controlar todo el proceso de elecciones.
 Transparencia y control social: Lo ejerce el Consejo de Participación Ciudadana y Control
Social. Su función es auditar el manejo transparente de los fondos del Estado.