PLAN DE SESIÓN DE MOSTRATIVA

ALMACENAMIENTO Y TRATAMIENTO DEL AGUA

ASIGNATURA: ACTIVIDADES EN SALUD COMUNITARIA

DOCENTE: Lic.Enf. Raquel Chuquizuta Dahua
ESTUDIANTE: Del Aguila Malafaya Héctor Miguel

IQUITOS–PERU
2022
 PLAN DE SESIÓN DEMOSTRATIVA

I. DATOS GENERALES

Título: Almacenamiento y tratamiento del agua

Fecha: 19/10/22
Hora: 08:30 A.M
Dirección: Instituto Reyna de las Américas
Duración:

II. PRESENTACIÓN DEL EDUCADOR (A)

Sras.Sres. Tengan ustedes muy buenos días, soy estudiante del Instituto Superior de
Educación Tecnológico Reyna de las Américas, mi nombre es Héctor M. Del Aguila
Malafaya, la profesora que me acompaña es Raquel Chuquizuta Dahua, nos hemos
reunido en este lugar para conversar sobre el almacenamiento y tratamiento del agua,
espero contar con su participación de todos ustedes, con sus aportes o experiencias
vividas que serán bien recibidas.

III. OBJETIVOS
 Concientizar a los miembros de la familia sobre la importancia del
almacenamiento y tratamiento del agua, para así prevenir el contagio de
enfermedades.
 Demostrar la importancia del buen almacenamiento y tratamiento del agua.
 Lograr que la familia pueda tener responsabilidad con el almacenamiento y
tratamiento del agua.
IV. INTRODUCCIÓN

El agua es vida, así lo dice el dicho. El ser humano está formado por 70 porciento de agua
y la necesita para su sobrevivencia diaria. Vivir en zonas urbanas y periurbanas no
asegura el abastecimiento de agua de calidad para uso doméstico y consumo humano.
Aunque la mayoría de hogares no recibe agua entubada desinfectada, existen técnicas
sencillas (buenas prácticas) para garantizar la mejora en localidad del agua que permita el
uso de agua segura para consumo humano y la producción de alimentos inocuos de
origen vegetal en los huertos familiares.

El agua es un elemento vital para el ser humano, tantearas alimentación, higiene y

diferentes actividades económicas, así como la agricultura y la industria. El uso del agua
puede ser “consuntivo”, es decir que se consume efectivamente durante alguna actividad,
como la agrícola, poblacional, industrial, etc. o “no consuntivo”, donde se utiliza el agua
sin consumir se efectivamente, como en la actividad energética, donde luego del
aprovechamiento por las hidroeléctricas, puede estar apta para otros fines, como los
agrícolas.
 V. MATERIALES, INSTRUMENTOS Y UTENSILIOS.

 1recipienteconagua.
 1jabónenbarra.
 1jabonero.
 1mantelparalamesa.
 1papeltoalla.
 1tachoconbolsadedesperdicios.

VI. TRATAMIENTO DEL AGUA

 Cloro lejía
 Agua
 Mantel
 1taza
 1cucharon
 1gotero
 1mesa
VII. PROCEDIMIENTO

Procedimiento Fundamentación

 Tener todos los materiales  Para poder realizar un

limpios y listos en una mesa correcto lavado de manos y
protegida con un mantel. poder ahorrar tiempo y
 Lavarse las manos energía.
correctamente.  Para eliminar bacterias y

 Tener el balde limpio y colocar parásitos.

el balde una altura de 80  Para evitar que los niños
centímetros. agarren y terminen
desperdiciando el agua.
 Recolectar el agua litro por litro
para al balde.
 Añadir el cloro o lejía con un
gotero de agua.
 Disolver el agua y batir con un
cucharon
 Después de batir esperamos
 30minutosparaconsumirel
agua.
 Mantener los recipientes
tapados.
 Colocar un vaso y poniendo
mantel.
 Cambiarelaguacada24 horas
 Debemos poner litro por litro
porque debemos recolectar
el agua para saber la
cantidad de cloro que se
tiene que añadir.
 Para que el agua pueda
disolverse.
 Batir para sacar el mal olor
del agua y disolver para
asentar el agua.
 Para ver el asentamiento y
eliminación de microbios
parásitos y bacterias.
 Para que no se contaminen.
 Para evitar la contaminación
por insectos.
 Para evitar malos olores y
contaminación.
 VIII. RECOMENDACIONES

El agua potable se debe utilizar en forma racional para uso doméstico y de aseo personal.

No utilizar detergentes y contaminantes en las cuencas hidrográficas.

Enseñar a los niños (as) a no desperdiciar el agua.

IX. DESPEDIDA

Sras.Sres. si no tuviera ninguna duda o pregunta que hacer, les agradezco su participación y
colaboración, esperando que esta sesión demostrativa les haya sido útil y esperando que
pongan en práctica lo aprendido.

X. BIBLIOGRAFÍA

1FOESSA.FOESSA.[Online].;2022[cited20221021.Availablefrom:
.https://www.foessa.es/blog/la-vivienda-insegura-o-la-vivienda-inadecuadaexpresiones-de-
exclusion-residencial/.

2repository.respository.[Online].;2022[cited20221021.Availablefrom:
.https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/9982/PROPUEST
A%20METODOLOGICA%20PARA%20LA%20IDENTIFICACI%C3%93N%20DE%
20ZRHA.pdf?sequence=6&isAllowed=y#:~:text=INTRODUCCI%C3%93N -,El%20agua%20es
%20un%20elemento%20vital%20para%20la%20vida%20del ,hag.