ESCUELA DE HISTORIA

MAESTRÍA EN HISTORIA CON ÉNFASIS EN HISTORIA CONTEMPORÁNEA

VERSIÓN: 06
Agosto 2022

PROFESOR: Ricardo del Molino

NOMBRE ASIGNATURA: HISTORIA ANTIGUA

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura propone un acercamiento riguroso a las problemáticas específicas de contenido, de método y
de las fuentes de la Historia Antigua, desde una perspectiva crítica e interdisciplinar, con el fin de
desmontar la visión idealizada del mundo antiguo, alojada en el imaginario colectivo de la mayoría de las
sociedades contemporáneas. En conclusión, se propone iniciar al estudiante en las ciencias de la
Antigüedad.

PERFIL DOCENTE
Profesional en Historia o áreas afines, preferiblemente con Maestría y/o Doctorado en Historia o áreas
afines, con amplios conocimientos en el área de Historia Universal, con mínimo 5 años de experiencia
profesional certificada y 3 años de experiencia mínimo, certificada, en el ejercicio de la docencia y/o
investigación.

PERIODO DE VIGENCIA:
2022 - 080

INTENSIDAD HORARIA
36 horas

CRÉDITOS ACADÉMICOS
Tres (3)

CARÁCTER ASIGNATURA
Cátedra, seminario y talleres

JUSTIFICACIÓN
El curso pretende promover y desarrollar el aprendizaje crítico, a la vez que creativo (pero siempre
empírico), de un período de la Historia en el que son abundantes los procesos de cambio e innovación en la
política, la sociedad, la economía y la cultura. Por tanto, la presente asignatura viene a colaborar en la
formación de historiadores capaces de relacionar el pensamiento histórico con otras disciplinas sociales y

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VERSIÓN: 06
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con el propio presente, sin obviar el riguroso análisis del pasado. En particular, las dos últimas sesiones
harán hincapié en la Antigüedad fuera de la Antigüedad como herramienta política y cultura actualizada en
los períodos históricos posteriores.

COMPETENCIAS

Competencias Cognitivas:

 Desarrollar la capacidad de implementar las diversas teorías, conceptos y ramas de la Historia y del
estudio del mundo contemporáneo.
 Conocimiento crítico de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado”

OBJETIVO GENERAL
El curso pretende dar un panorama general de los contenidos, debates y tendencias historiográficas en el
seno de las Ciencias de la Antigüedad en la actualidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Profundizar en la evolución diacrónica del Próximo Oriente, Grecia y Roma antiguos.

2. Conocer, valorar y reivindicar el legado de la antigüedad hasta el presente.

3. Entender la historia antigua como una herramienta válida para la aproximación de otros periodos
históricos, en particular la historia contemporánea

OBJETIVOS FORMATIVOS
 Posibilitar el acceso al alumnado a los debates actuales dentro de las Ciencias de la
Antigüedad
 Acercar las fuentes antiguas, arqueológicas y literarias, a través de la comprensión de su
contenido y el trabajo como fuente primaria
 Desarrollar la perspectiva crítica y analítica del alumnado a través de un período tan
complejo y alejado como la Historia Antigua, pero que en lo básico comparte el método
con el resto de las parcelaciones convencionales de la Historia

EJES TEMÁTICOS

SESIÓN 1. (17 de septiembre, 7.00-16.00)

1. Introducción a las Ciencias de la Antigüedad: problemas teóricos, fuentes, cronología y metodología.

I. Próximo Oriente
2. Mesopotamia: Contexto histórico-cultural y debates historiográficos actuales
3. Egipto: Contexto histórico-cultural y debates historiográficos actuales
II. Grecia

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4. El Bronce Egeo: culturas cicládica, minoica y micénica

5. La Crisis de 1200 a.C.: Los Pueblos del Mar
6. La Franja próximo-oriental: Contexto histórico-cultural y debates historiográficos actuales en torno a
fenicios, filisteos y hebreos

SESIÓN 2. (23 de septiembre, 14.30-21.00)

7. La Edad Oscura griega: del oikos a la polis

8. Grecia Arcaica: la aparición de la polis, la expansión ultramarina griega y los modelos espartano y
ateniense.
9. Taller (1) de cultura y mentalidades de la Grecia antigua: análisis y comentario de la Ilíada y la Odisea
de Homero

SESIÓN 3. (24 de septiembre, 7.00-16.00)

10. Grecia Clásica: el siglo V a.C. (hegemonía ateniense), la guerra del Peloponeso y el siglo IV a.C
(hegemonías espartana y tebana)
11. Taller (2) de cultura y mentalidades de la Grecia antigua: análisis y comentario de Medea de Eurípides
12. El ascenso de Macedonia, el imperio de Alejandro y los Reino helenísticos
13. Taller (3) de pensamiento histórico: Alejandro Magno
III. Roma
14. Los Orígenes de Roma: origen mítico e histórico de Roma, los etruscos y la Monarquía romana

SESIÓN 4. (7 de octubre, 14.30-21.00)

15. República romana: el conflicto patricio-plebeyo, la conquista de Italia y del Mediterráneo y la crisis de
la República
16. El Principado: Augusto
17. Imperio: contexto histórico-cultural y debates historiográficos actuales
18. Taller (4) El Cristianismo en la antigüedad: religiones mistéricas, la cristianización del imperio y el fin del
mundo pagano politeísta
19. El fin de la Antigüedad: Teorías sobre la caída del Imperio romano

SESIÓN 5. (8 de octubre, 7.00-12.00)

20. El uso político de la Antigüedad: Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma desde la Edad Media al tiempo
presente
21. La antigüedad en la cultura de masas contemporánea
22. Los usos públicos de la antigüedad en el siglo XXI

PREGUNTAS
Se enunciarán las preguntas pertinentes en cada una de las sesiones planteadas

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LOGROS
Se espera culminar satisfactoriamente los objetivos específicos y formativos señalados en el presente
programa

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS

La metodología docente que se seguirá en la asignatura contempla:

 Exposiciones teóricas magistrales y explicativas, en las que se expondrán los aspectos básicos del
tema tratado, profundizando en una selección de aspectos específicos. La exposición teórica
complementará las lecturas básicas y estará apoyada continuamente con la proyección de
imágenes del registro material-arqueológico.
 prácticas de comentario de texto e imágenes, así como resolución de “problemas históricos”
previamente enunciados por el docente
El curso acudirá a diferentes áreas de conocimiento relacionadas con la Historia Antigua como la
historiografía, la epigrafía, la arqueología clásica, la filología, el arte, la literatura, la política, la antropología,
etc.

EVALUACIÓN – CRITERIOS– INDICADORES DE LOGROS (PONDERACIÓN RELATIVA PARA

CALCULAR NOTA DEFINITIVA)
La nota final será el resultado global y ponderado de varios parámetros que se tendrán en cuenta:
 El alumno debe realizar un ensayo de investigación en torno a un tema del programa de la
asignatura, preferentemente relacionado con el uso político de la antigüedad en la Historia
Contemporánea
 Valoración continuada de las prácticas realizadas por el alumno, asistencia y participación en
clase.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
BEARD, M. y HENDERSON, J., L. El Mundo Clásico: una breve introducción. Madrid: Alianza, 2016
BEARD, M. y HENDERSON, J., L. La herencia viva de los Clásicos. Barcelona: Crítica, 2014.
BERNAL, M. La Atenea Negra. Las raíces afroasiáticas de la civilización clásica. Vol. 1. Barcelona: Crítica, 1993
CANFORA, L. Ideologías de los Estudios clásicos. Madrid: Akal, 1991
CANTARELLA, E. El peso de Roma en la cultura europea. Madrid: Akal, 2016
CÓRDOBA, J.M. Genio de Oriente: cuatro mil años de cultura y pensamiento en el Asia Anterior y el Irán .
Madrid: Akal, 2016
LÉVÊQUE, Pierre (Ed.) Las primeras civilizaciones de los despotismos orientales a la ciudad griega. Madrid:
Akal, 2017
DYSON, ST. L. En busca del Pasado Clásico. Una historia de la Arqueología del Mundo Grecolatino en los
siglos XIX y XX. Madrid: Ariel, 2008

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EURÍPIDES. Medea. Madrid: Gredos, 1993

GARCÍA SÁNCHEZ, J. L. Breve Historia de la Arqueología. Madrid: Nowtilus, 2014.
GÓMEZ ESPELOSÍN, F. J. Historia de Grecia Antigua. Madrid: Akal, 2001
GÓMEZ ESPELOSÍN, F. J. Los griegos. Un legado universal. Madrid: Alianza, 2003
GÓMEZ ESPELOSÍN, F. J. y Pérez, A. Egiptomanía. Madrid: Alianza, 2003
GRIMAL, Pierre. Historia de Roma. Austral, 2017
HIDALGO, M. J. et ali. Historia de la Grecia Antigua. Salamanca: Universidad de Salamanca, 1998
HIGHET, G. La Tradición Clásica II. México: Fce, 1996
HOMERO. Ilíada. Madrid: Gredos, 1993
HOMERO. Odisea. Madrid: Gredos, 1993
LÓPEZ BARJA, P. y LOMAS, F.J. Historia de Roma. Madrid: Akal, 2004
LOWENTHAL, D. El pasado es un país extraño. Madrid: Akal, 1998
PLÁCIDO, D. Introducción al Mundo Antiguo: Problemas teóricos y metodológicos. Madrid: Síntesis, 2014
ROLDAN, J.M. Historia de Roma. Salamanca: Universidad de Salamanca, 1995
SANMARTÍN, J. Historia Antigua del Próximo Oriente. Mesopotamia y Egipto. Madrid: Akal, 2003
VIDAL-NAQUET,P. La Democracia griega, una nueva visión. Ensayos de historiografía antigua y moderna.
Madrid: Akal, 1992
VV.AA. Antiquae Lectiones. El legado clásico desde la Antigüedad hasta la Revolución Francesa. Madrid:
Cátedra, 2005.
Adicionalmente, se proporcionará bibliografía específica y especializada en cada una de las sesiones.

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