"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO RAFAEL HOYOS RUBIO

Nombre: Valentina Nicole Garcia Valle.

Profesora: Adela Pesantes Peña

Área: Fundamentos de la Educación Inicial

Tema: CUADRO COMPARATIVO ENTRE CONDUCTISMO Y CONSTRUCTIVISMO

Ciclo: I.

Especialidad: Educación Inicial.

2021
 Conductismo
 En el caso del conductismo,
el alumno es un receptor de
nuevos conocimientos que
finalmente provocarán en él
un cambio en su conducta
 Así, el aprendizaje en el
conductismo es el
resultado de la asociación
que se produce por la
intervención del
Diferencias refuerzo estímulo-
respuesta.
 En la evaluación el caso del
conductismo es sumativa y
estandarizada y se
representa por medio de los
refuerzos positivos y/o
negativos.
 En el caso del conductismo,
el curriculum es entendido
en el que todo el alumnado
aprende por igual,
siguiendo un plan de
instrucción cerrado y
obligatorio para todos.
 En el caso del papel del
docente, en el conductismo
es el que va guiando y el
que instruye al alumnado
por el camino y el que da
los refuerzos ya sean
positivos o negativos. 
Están regidas por una visión objetiva
de la naturaleza del conocimiento
Semejanzas
Las dos se basan en las experiencias de los individuos para conseguir su
aprendizaje.
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
Constructismo
 En el caso del
constructivismo el alumno es
el principal protagonista de
todo el aprendizaje.
 En el caso del
constructivismo el
aprendizaje es el resultado de
un proceso de construcción
de significados y de
adaptarlos a los
conocimientos previos del
alumnado.
 En la evaluación el caso del
constructivismo, la
evaluación es formativa y
retroalimentativa.
 En el caso del
constructivismo, el
curriculum es abierto y
pretende resolver los
problemas que se pueden
presentar.
 En el caso del
constructivismo, el docente
es el facilitador y el que va
orientando al alumnado a lo
largo del proceso, pero jamás
le quita protagonismo al
alumnado.
Comportante el uso de variadas
estrategias de instrucción, tal es el caso
de la retroalimentación.
➢ https://redsocial.rededuca.net/red-educa/content/conductismovs-constructivismo-en-la-
educaci-n

 https://es.slideshare.net/berus64/diferencias-y-semejanzas-entre-conductismo-y-
cognitivismo-9922225