UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS ESCUELA DE PSICOLOGÍA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura
Estadística general

Tema:
Producción final de Estadística

Participante:

Matrícula

Facilitadora:

Modalidad:

Virtual

11/06/2022
 Introducción

El presente trabajo nos presenta algunas resoluciones de

problemas estadísticos los cuales deben de ser realizados para
encontrar el valor estadístico, tales como; tabla de frecuencia
cualitativa y su gráfica, la media aritmética, mediana y moda, la
media ponderada.

 Estos ejercicios son nociones básicas de la estadística y nos sirven

como base de conocimientos para resolver cualquier operación
estadística. 

Se entiende que La estadística se ocupa de aquellos fenómenos no

deterministas donde es imposible, por lo que La estadística se
ocupa de aquellos fenómenos no deterministas donde es imposible
predecir los resultados.

Es una rama de las matemáticas que trata de la recopilación ,el

análisis, la interpretación y la representación de una gran
cantidad de datos el análisis, la interpretación y la
representación de una gran cantidad de datos numéricos.

La estadística es el estudio de los modos de recolectar y analizar

datos con el fin de establecer conclusiones acerca del medio del
cual se han obtenido los datos. para deducir conclusiones
sobre ellos y para tomar decisiones que estén de datos .
 Desarrollo (actividades sugeridas)

1. A continuación se presentan los resultados de un

estudio realizado en UAPA, para determinar las
preferencias de refrescos por los participantes.

Se pide:

1. Completar la siguiente tabla de frecuencia cualitativa

1. Graficar los resultados en un gráfico de barra.

Tipos Cervezas Frecuencia Frec. Relativa Frec. Relativa %

Coca Cola 100 43.48%
0.434
Pepsi 20 0.090 9%

Kola Real 10 4.3%

0.043
Sprite 40 17.3%
0.173
Otras 60 26.09%
0.26
Total 230 100%
1

Grafico de barra
250

200

150

100

50

0
Coca Cola Pepsi Kola Real Sprite Otras Total

Frecuencia Frec. Relativa %

 1. A continuación se presentan los resultados de las notas
de un examen de estadísticas I.

Se pide:

1. Completar la tabla de distribución de frecuencia cuantitativa.

2. Elaborar un histograma de frecuencias.

Datos. Notas de estadística I

60 96 100
97 85 83
63 84 84
60 74 92
75 77 84
80 77 85
70 50 55
70 78 92
71 79 93
72 80 100

Clases Frec FR FR% FA M.C

50-57 2 0.06 6% 2 53.5
58-65 3 01 10% 5 61.5
66-73 4 40.13 13% 9 69.5
74-81 8 0.26 26% 17 77.5
82-89 6 0.2 20% 23 85.5
90-97 5 0.16 16% 28 93.5
98-100 2 0.06 6% 30 101.5
Total 30 1 100
 Actividad 3

1. Dado los siguientes datos de una muestra (8, 8, 8, 10, 11, 10,
9) encontrar:

1) La media aritmética

2) La mediana

3) La moda

4) La varianza

5) La desviación estándar

6) El rango

8, 8, 8, 10, 11, 10, 9

Hallar

1. Media
__
X=8+8+8+10+11+10+9
7
__
X= 64
7
__
X=9.14
 2. Mediana

8, 8, 8, 9, 10, 10,11

Me= 9

3. Moda

8, 8, 8, 9, 10, 10,11

Mo= 8

4. Varianza

S2 =£(x-x)2

S2 = (8-9.14)2+ (8-9.14)2+ (8-9.14)2+ (10-9.14)2+ (11-9.14)2+ (10-

9.14)2+ (9-9.14)2

S2 = 1.30+1.30 +1.30+0.74+3.46+0.74+0.02

S2 = 8.86
7
S =1.26
2

5. Desviación típica

√∑(x-x)2
N

DT= √1.26
7
DT= 0.42
 6. Rango

R= (11 – 8) = 3

Actividad IV.

Hallar la media aritmética, mediana y moda de los siguientes datos:

8000, 3400, 2800, 3000, 6500, 8000, 3500

Media aritmética

X̅=2800+3000+3400+3500+6500+8000+8000/7
X̅= 35,200/7
X̅= 5,028

Mediana

2800 3000 3400 3500 6500 8000 8000

Me=3500

Moda

2800 3000 3400 3500 6500 8000 8000

Mo=8000
 Concusión

En este tema se pretende hacer un análisis exhaustivo sobre

algunos datos estadísticos presentados para conocer varios
resultados. Por lo que Al concluir este este tema he podido
aprender barias características de la estadística, por ejemplo:

la tabla de frecuencia y el gráfico que tienen como objetivo

organizar y facilitar la visualización de los datos.
Tabla de frecuencia cualitativa y sus gráficas.
La media aritmética, La mediana, La moda, La varianza, La
desviación estándar y El rango.

Entiendo que debemos de Darnos cuenta que en realidad la

estadísticas todos la usamos, aunque sea inconscientemente. Que
los temas aquí expuestos sirvan de conocimientos futuros. Que el
elemento de la estadística aparece en cualquier momento. Que la
estadística puede estudiarse como dos grandes ramas, estadística
descriptiva y estadística inferencial.

Según mi punto de vista, logre la meta que ha propuesto la

facilitadora con lo cual asido resolver cada uno de los temas
planteado, me siento complacida por el conocimiento adquirido, ya
que logre el objetivo de la asignatura.
 Bibliografía

Bibliografía
https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/autoformacio
https://educacionadistancia.juntadeandalucia. es/profesorado/autoformacion/mo
n/mo d/book/view.php?id=313&chapterid=238
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/M_B4_Gra
http://recursostic.educacion.es/
descartes/web/materiales_didacticos/M_B4_GraficasDeBarras/index.html

ttps://educacionadistancia.juntadeandalucia.ncia.juntadeandalucia.es/profesorado/
autoformacioes/profesorado/autoformacion/mesn/mesd/libro/vista.php?
id=313&chapterid=238d/libro/vista.php?id=313&chapterid=23

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materialeses/descartes/web/
materiales_didacticos/M_B4_Gra_didacticos/M_B4_GraficasDeBarras/
index.htmlficasDeBarras/index.html

https://www.youtube.com/watch?v=avDvhMzj2M0

http://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/864728/mod_resource/content/0/
Refuerzo%20Media%2C%20Mediana%20y%20Moda%20para%20datos
%20agrupados.pdf