CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO

MODALIDAD: PREGRADO

FICHA DE ACTIVIDADES VIRTUALES EVALUADAS

Actividad Evaluada 1: Evaluación Diagnóstica

Semana 2
Tipo de actividad
Evaluación Diagnóstica
La Evaluación Diagnóstica (ED) se realiza de manera virtual, en la semana 2 y se encuentra compuesta por un
cuestionario de preguntas abiertas.

Se lleva a cabo durante la semana 2 y tiene un peso de 0%

El cuestionario es un ejercicio en línea, cuyo propósito es medir los aprendizajes adquiridos de los contenidos
del curso.

Descripción de la actividad.

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 2 donde aparecerá un
cuestionario con el nombre “Evaluación Diagnóstica” en el que deberán aplicar sus conocimientos previos y de
la primera clase. Luego de leer la consigna podrá empezar con la evaluación.

La duración del cuestionario será de 1 hora, se realizará de manera individual, consta de 7 preguntas abiertas
y este cuestionario tendrá un solo intento.

Para ello, el estudiante deberá leer la consigna antes de iniciar su Evaluación Diagnóstica.

Indicaciones hacia el estudiante antes del desarrollo de la evaluación:

• El estudiante debe encender su cámara durante toda la evaluación.
• El estudiante debe tener el micrófono prendido durante la evaluación.
• El estudiante debe cumplir con los tiempos establecidos para el desarrollo de la evaluación,
la cual será de 60 minutos.
• Cualquier duda que se genere durante la evaluación, el estudiante podrá levantar la mano
para que el docente resuelva la consulta.
• Si se detectan conversaciones de los estudiantes durante la evaluación se anulará.
• En el caso de detectar plagio, se anulará la evaluación de los estudiantes (Reglamento de
Estudios: disciplina de los estudiantes).
• En el caso de presentar problemas de conectividad, tomar una captura de pantalla, comunicar
al docente y enviar correo a soporte virtual.
• La evaluación debe rendirse de manera individual.
• Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento.
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MODALIDAD: PREGRADO

Criterios de evaluación
Evaluación Diagnostica
COMPETENCIA
E1. Identifica las normas y estándares éticos
ÉTICA
propios de su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Explica en un argumento Explica en un argumento

No explica el argumento
Pregunta respecto a la de no menos de 3 líneas de no menos de 2 líneas
acerca de la relación
relación entre derechos y acerca de la relación acerca de la relación
entre derechos y
deberes entre derechos y entre derechos y
deberes
deberes deberes
(2 puntos) (1 puntos) (0 punto)
Explica, por lo menos, Explica, por lo menos,
Pregunta respecto a los Explica, por lo menos,
dos diferencias en un una diferencia en un
“libertarios” y los una diferencia en un
argumento de dos líneas argumento de dos
“autoritarios” argumento de una línea
(cada una de ellas) líneas.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Explica en un argumento Explica en un argumento Explica en un argumento
de no menos de tres de no menos de dos de una línea las
Pregunta respecto al
líneas las características líneas las características características del
liderazgo en la democracia
del liderazgo en del liderazgo en liderazgo en
democracia. democracia. democracia.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Explica con un Explica con un Explica con un
argumento de, por lo argumento de, por lo argumento de, por lo
Pregunta respecto a la menos, 3 líneas la menos, 2 líneas la menos, 1 línea la
perspectiva sistémica perspectiva sistémica de perspectiva sistémica de perspectiva sistémica de
un cambio en un cambio en un cambio en
democracia. democracia. democracia.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Ejemplifica Ejemplifica Ejemplifica
Pregunta respecto a la argumentando en 3 argumentando en 2 argumentando en 1
libertad de expresión líneas la libertad de líneas la libertad de líneas la libertad de
expresión. expresión. expresión.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Ejemplifica Ejemplifica Ejemplifica
Pregunta respecto a la argumentando en 3 argumentando en 2 argumentando en 1 línea
democracia en el Perú líneas la democracia en líneas la democracia en la democracia en el
el Perú. el Perú. Perú.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Explica en 2 párrafos los Explica en 1 párrafo los Explica parcialmente en
Pregunta respecto al contraargumentos en contraargumentos en 1 párrafo los
contrargumento relación al caso relación al caso contraargumentos para
planteado. planteado. los casos planteados.
(3 puntos) (2 puntos) (1punto)
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MODALIDAD: PREGRADO

Actividad Evaluada 2: Evaluación Continua 1 (EC1)

Semanas (1 - 4)

Tipo de actividad
Evaluación continua 1
La evaluación continua 1 (EC1) se realiza de manera virtual, durante las semanas 1 hasta la semana 4
y se encuentra compuesta por:
- Control de lectura.
- Actividades en clase 1 y 2

La EC1 tiene un peso de 18% del sistema de evaluación establecido en el silabo; el control de lectura
tiene un peso de 9% y las actividades en clase 1 y 2 un 9% en promedio; el docente indica la fecha y
hora de estas actividades, y será realizada en el aula virtual.

La EC1 tiene como propósito, medir los aprendizajes adquiridos y lecturas realizadas durante las
semanas 1,2,3 y 4.

a. Cuestionario: Control de lectura 1

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 4 donde
aparecerá un cuestionario con el nombre “Control de lectura 1” para aplicar sus conocimientos de la
semana 1 hasta la semana 4 y las lecturas realizadas durante este tiempo. Luego de leer las
instrucciones podrá empezar con la evaluación.

La duración será de 1 hora, se realizará de manera individual, consta de 7 preguntas abiertas y este
cuestionario tendrá un solo intento.
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MODALIDAD: PREGRADO

Criterios de evaluación
Control de Lectura 1
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.
ASPECTOS O
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
CRITERIOS A EVALUAR

Explica en un Explica en un Explica en un

Igualdad, libertad y argumento de 3 líneas argumento de 2 líneas argumento de 1 línea la
solidaridad la relación entre la la relación entre libertad relación entre libertad y
libertad y la igualdad. y la igualdad. la igualdad.

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)

Explica en un Explica en un
Explica en un
Restricciones de la argumento de 3 líneas argumento de 2 líneas
argumento de 1 línea la
libertad la restricción de la la restricción de la
restricción de la libertad.
libertad. libertad.

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)

Identifica la secuencia
Identifica la secuencia Identifica la secuencia
lógica completando
Completa la oración lógica completando el lógica completando el
menos del 50% la
100% la oración 50% de la oración
oración

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)

Explica en un Explica en un Explica en un

argumento de 3 líneas argumento de 2 líneas argumento de 1 línea
Eventos de la historia
los eventos de la los eventos de la los eventos de la
universal
historia universal historia universal historia universal
brindando un ejemplo. brindando un ejemplo. brindando un ejemplo.

(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)

Explica en argumentos Explica en argumentos Explica en argumento

de 3 líneas los actos de 2 líneas los actos de 1 línea los actos
Actos valorativos,
valorativos, intereses y valorativos, intereses y valorativos, intereses y
intereses y política
política brindando 2 política brindando 1 política brindando 1
ejemplos. ejemplo. ejemplo.

(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)

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MODALIDAD: PREGRADO
b. Actividades en clase 1
En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 2 donde aparecerá una
carpeta denominada “Actividad en clase 1” donde se realizará un debate sobre el caso Cuellos Blanco del Puerto.
La duración será de 1 hora, se realizará de manera grupal y consta de 5 preguntas abiertas.
Los estudiantes deberán entregar su actividad al aula virtual en formato PDF al finalizar la sesión de clase.
Actividad en clase 1
Criterios de evaluación
COMPETENCIA ÉTICA
ASPECTOS O
LOGRADO
CRITERIOS A EVALUAR
Explica correctamente la
Campaña electoral
pregunta en un argumento
“pitufeo”
de 4 líneas
(3 puntos)
Responde correctamente
(en función a lo aprendido
Corrupción en el país
en clase) la pregunta en un
argumento de 4 líneas
(4 puntos)
Responde correctamente
(en función a lo aprendido
Leyes y corrupción
en clase) la pregunta en un
argumento de 4 líneas
(5 puntos)
Responde correctamente
(en función a lo aprendido
Análisis de video
en clase) la pregunta en un
argumento de 4 líneas
(4 puntos)
Responde correctamente
Ética y la moral con la (en función a lo aprendido
ley en clase) la pregunta en un
argumento de 4 líneas
(4 puntos)
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
su profesión valorando su importancia.
EN PROCESO NO LOGRADO
Explica correctamente la Explica de manera
pregunta en un argumento incoherente la pregunta en
de no menos de 2 líneas 1 línea.
(2 puntos) (1 punto)
Responde correctamente
Responde de manera
(en función a lo aprendido
incoherente la pregunta en
en clase) la pregunta en un
1 línea.
argumento de 2 líneas
(3 puntos) (1 punto)
Responde correctamente
Responde de manera
la pregunta (en función a lo
incoherente la pregunta en
aprendido en clase) en un
1 línea.
argumento de 2 líneas
(3 puntos) (1 punto)
Responde correctamente
Responde de manera
(en función a lo aprendido
incoherente la pregunta en
en clase) la pregunta en un
1 línea.
argumento de 2 líneas
(2 puntos) (1 punto)
Responde correctamente
Responde de manera
la pregunta (en función a lo
incoherente la pregunta en
aprendido en clase) en un
1 línea.
argumento de 2 líneas
(3 puntos) (1 punto)
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO
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MODALIDAD: PREGRADO

Actividades en clase 2
En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 2 donde aparecerá una
carpeta denominada “Actividad en clase 2” para realizar un debate sobre los partidos políticos.

La duración será de 1 hora, se realizará de manera grupal y consta de 5 preguntas abiertas.

Los estudiantes deberán entregar su actividad al aula virtual en formato PDF al finalizar la sesión de clase.

Criterios de evaluación
Actividad en clase 2

E1. Identifica las normas y estándares éticos

COMPETENCIA ÉTICA
propios de su profesión valorando su importancia.
ASPECTOS O
CRITERIOS A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR

Explica su postura a Explica parcialmente su

Conocimiento,
partir de argumentos postura a partir de Explica su postura, pero
comprensión del tema
sólidos y relevantes argumentos sus argumentos carecen
e información
considerando fuentes de considerando fuentes de de solidez y relevancia,
relevante
información confiable. información confiable.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Muestra firmeza en un Muestra firmeza en un No muestra la suficiente

100% al defender su 75% al defender su firmeza al defender su
Mantiene sus ideas
postura durante todo el postura durante todo el postura durante el
debate. debate. debate.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Muestra fluidez, claridad Muestra fluidez, claridad Muestra escasa fluidez y

Fluidez de las ideas y y coherencia entre las y coherencia entre las claridad entre las ideas
vocabulario ideas utilizando ideas utilizando utilizando vocabulario
vocabulario formal. vocabulario coloquial. informal.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Enlista más de 4 citas Enlista 2 citas textuales Enlista 1 cita textuales

Referencia a fuentes
textuales teniendo en teniendo en cuenta las teniendo en cuenta las
de información
cuenta las normas APA. normas APA. normas APA.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Muestra una escucha Muestra una escucha
Muestra una escucha
activa durante todo el activa la mayor parte del
desconectada durante
debate, que le permita debate, que le permita
todo el debate, lo que
Capacidad de escucha analizar los argumentos analizar los argumentos
dificulta la formulación
de los demás para de los demás para
de sus
formular sus formular su
contraargumentos.
contraargumentos. contraargumento.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
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MODALIDAD: PREGRADO

Muestra respeto ante la

Muestra respeto ante la No muestra respeto ante
opinión de los
opinión de los la opinión de los
Respeto debatientes casi siempre
debatientes esperando debatientes ni espera su
espera el turno para
su turno para participar. turno.
participar.
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Muestra un tono y Muestra un tono y
Muestra un tono y
volumen de voz volumen de voz
volumen de voz
Tono de voz adecuado con algunas demasiado alto o muy
adecuado en sus
oscilaciones en sus bajo en sus
intervenciones.
intervenciones. intervenciones.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
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MODALIDAD: PREGRADO

Actividad Evaluada 3: Evaluación Parcial

Semana (8)
Tipo de actividad
Evaluación Parcial
La Evaluación Parcial (EP) se realiza de manera virtual, durante la semana 8 y se encuentra
compuesta por:
- 1 cuestionario de 6 preguntas abiertas

La EP tiene un peso de 20% del sistema de evaluación establecido en el silabo, el docente indica la
fecha y hora y será realizada en el aula virtual en la semana 8, durante la última hora de clase.

La EP tiene como propósito medir los aprendizajes adquiridos durante las últimas 8 semanas

Descripción de la actividad

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 8, en ella
aparecerá un cuestionario con el nombre “Evaluación Parcial” en la que deberán aplicar sus
conocimientos adquiridos de la semana 1 hasta la semana 8. Luego de leer la consigna podrá dar inicio
a su evaluación.

La duración será de 1 hora y se realizará de manera individual y este cuestionario tendrá un solo intento.
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MODALIDAD: PREGRADO

Criterios de evaluación
Examen de Parcial
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Explica con dos Explica con una

Caso 1: Valora la
diferencias importantes diferencia importante y Explica un ejemplo de la
importancia de aplicar
con dos ejemplos en no con un ejemplo, en no diferencia sin ningún
los conceptos de M.
menos de 2 líneas cada menos de 2 líneas cada ejemplo.
Porter.
uno de ellos. uno de ellos.
(5 puntos) (3 puntos) (1 puntos)

Caso 2: Valora y explica Explica las 4 variables y Explica las 2 variables y

la importancia de los como afectan la como afectan la Explica 1 variable y como
indicadores economía, en no menos economía, en no menos afectan la economía, en
macroeconómicos y de 2 líneas cada uno de de 2 líneas cada uno de no menos de 2 líneas.
como afectan al país. ellos. ellos.

(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)

Explica 3 causas y 2 Explica 2 causas y 1 Explica 1 causas y 1

Caso 3: Explica y valora
consecuencias en no consecuencias en no consecuencias en no
la importancia de llevar
menos de 4 líneas sobre menos de 2 líneas sobre menos de 1 línea sobre la
responsablemente la
la responsabilidad en la la responsabilidad en la responsabilidad en la
política fiscal.
política fiscal política fiscal política fiscal

(5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)

Explica las 2 formas de Explica 1 formas de Explica 1 forma de

Caso 4: La moral y distribución y su relación distribución y su relación distribución sin relacionar
políticas económicas con la política económica con la política económica con la política económica
del país. del país. del país.

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)

Redacta con coherencia

Redacta con coherencia Redacta de forma poco
los contenidos
los contenidos coherente los contenidos
Redacción y ortografía priorizando la ortografía
evidenciando uno o dos evidenciando más de dos
(letras, tildes,
errores ortográficos. errores ortográficos.
puntuación).

(2 puntos) (1 punto) (1 punto)

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MODALIDAD: PREGRADO
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MODALIDAD: PREGRADO

Actividad Evaluada 4: Evaluación Continua 2

Grupal
Semana (5 - 11)
Evaluación Continua 2 (EC2)

La evaluación continua 2 (EC2) se realiza de manera virtual, durante la semana 5 hasta la semana 11
y se encuentra compuesta por:
- Actividades en clase 3 - 8

La EC2 tiene un peso de 18% del sistema de evaluación establecido en el silabo; el control de lectura
tiene un peso de 9% y las actividades en clase de la 3 a la 8 con un peso de un 9% en promedio; el
docente indica la fecha y hora de estas actividades, y será realizada en el aula virtual.

La EC2 tiene como propósito, medir los aprendizajes adquiridos y lecturas realizadas durante las
semanas 5 a 11.

a. Actividades en clase 3

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 5 donde
aparecerá la “Actividad en Clase 3” donde se realizará el tema de “Infografía sobre la economía”.

La duración será de 1 hora, se realizará una infografía de manera grupal, y se entrega al finalizar la
sesión de clase.
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MODALIDAD: PREGRADO

Criterios de evaluación
Actividad en clase 3
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Ordena su organizador Ordena su organizador

Ordena su organizador
visual respetando visual de con algunos
visual de acuerdo a los
Presentación algunos de los lineamientos
lineamientos
lineamientos establecidos menos del
establecidos al 100%.
establecidos al 75 %. 50%.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Organiza su infografía
Organiza su infografía
con información
con información
actualizada y Organiza su infografía sin
Contenido parcialmente actualizada
comprensible sobre el respetar su estructura.
sobre el tema respetando
tema respetando la
la estructura.
estructura.
(5 puntos) (4 puntos) (2 puntos)

Explica conceptos claves Explica conceptos claves Explica conceptos claves

Cohesión de manera clara y parcialmente cohesiva al sin considerar la
cohesiva al 100% 75 % cohesión en un 50%

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)

Explica través de una

Explica través de una
infografía los conceptos Explica parcialmente
infografía los conceptos
de economía y otros través de una infografía
de economía y otros
Conocimiento relacionados al mismo los conceptos de
relacionados al mismo de
considerando economía y otros
acuerdo a la estructura
parcialmente la relacionados al mismo.
planteada.
estructura planteada.

(5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)

Muestra poca seguridad
Muestra seguridad y Muestra seguridad y
y dominio escénico
dominio escénico dominio escénico
durante toda la
Sustentación durante toda la durante toda la
exposición, sus
exposición, presentando exposición, presentando
conceptos son poco
conceptos claros. conceptos poco claros.
claros.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
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MODALIDAD: PREGRADO
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MODALIDAD: PREGRADO

b. Actividades en clase 4

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 6 donde en ella aparecerá
una carpeta denominada “Actividad en clase 4” donde se realizará el tema de “La competitividad nacional y el
rombo de la ventaja nacional.”.

La duración será de 1 hora, se realiza un mapa mental, manera grupal y se entrega al finalizar la sesión de clase.

Criterios de evaluación
Actividad en clase 4
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Presenta su organizador Presenta su organizador Presenta su organizador

visual de acuerdo a los visual respetando algunos visual de con algunos
Presentación
lineamientos establecidos de los lineamientos lineamientos establecidos
al 100%. establecidos al 75 %. menos del 50%.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Organiza su infografía con Organiza su infografía con

información actualizada y información parcialmente Organiza su infografía sin
Contenido
comprensible sobre el tema actualizada sobre el tema respetar su estructura.
respetando la estructura. respetando la estructura.

(5 puntos) (4 puntos) (2 puntos)

Explica conceptos claves Explica conceptos claves Explica conceptos claves

Cohesión de manera clara y cohesiva parcialmente cohesiva al 75 sin considerar la cohesión
al 100% % en un 50%

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)

Explica través de una Explica través de una
Explica parcialmente través
infografía los conceptos de infografía los conceptos de
de una infografía los
economía y otros economía y otros
Conocimiento conceptos de economía y
relacionados al mismo de relacionados al mismo
otros relacionados al
acuerdo a la estructura considerando parcialmente
mismo.
planteada. la estructura planteada.
(5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
Muestra seguridad y Muestra seguridad y
Muestra poca seguridad y
dominio escénico durante dominio escénico durante
dominio escénico durante
Sustentación toda la exposición, toda la exposición,
toda la exposición, sus
presentando conceptos presentando conceptos
conceptos son poco claros.
claros. poco claros.
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MODALIDAD: PREGRADO

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

c. Actividades en clase 5

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 7 donde aparecerá una
carpeta denominada “Actividad en clase 5” para realizar el “Cuadro comparativo entre la macroeconomía y
microeconomía”.

La duración será de 1 hora, se realizará un cuadro comparativo, de manera grupal y se entrega al finalizar la sesión
de clase.

Criterios de evaluación
Actividad en clase 5
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Ordena su organizador Ordena su organizador Ordena su organizador

visual de acuerdo a los visual respetando algunos visual con algunos
Presentación
lineamientos establecidos de los lineamientos lineamientos establecidos
al 100%. establecidos al 75 %. menos del 50%.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Demuestra que su Demuestra que su
Demuestra que su
infografía tiene información infografía tiene información
infografía no tiene
Contenido actualizada y comprensible parcialmente actualizada
información y no respeta su
sobre el tema respetando la sobre el tema respetando la
estructura.
estructura. estructura.
(5 puntos) (4 puntos) (2 puntos)

Nombra conceptos claves Nombra conceptos claves Nombra conceptos claves

Cohesión de manera clara y cohesiva parcialmente cohesiva al 75 sin considerar la cohesión
al 100% % en un 50%

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)

CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

Explica través de una Explica través de una

Explica parcialmente través
infografía los conceptos de infografía los conceptos de
de una infografía los
economía y otros economía y otros
Conocimiento conceptos de economía y
relacionados al mismo de relacionados al mismo
otros relacionados al
acuerdo a la estructura considerando parcialmente
mismo.
planteada. la estructura planteada.
(5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
Muestra seguridad y Muestra seguridad y
Muestra poca seguridad y
dominio escénico durante dominio escénico durante
dominio escénico durante
Sustentación toda la exposición, toda la exposición,
toda la exposición, sus
presentando conceptos presentando conceptos
conceptos son poco claros.
claros. poco claros.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

d. Actividades en clase 6

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al Aula Virtual en la semana 9 para visualizar la
“Actividad en clase 6” donde se realizará el “Casos prácticos de emprendedores en el Perú y el ecosistema
empresarial”.

La duración será de 1 hora, se realizará de manera grupal, consta de 7 preguntas abiertas y se entrega al finalizar la
sesión de clase.

Criterios de evaluación
Actividad en clase 6
COMPETENCIA
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Explica correctamente la Explica correctamente la No explica correctamente la

Entorno político y
pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
económico de los 70 y 80
de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea.

(2 puntos) (1 puntos) (1 punto)

Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la

Actividades de la estructura
pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
económica
de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la

Intereses en conflicto de la
pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
empresa Pomalca
de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Entorno político y Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la

económico de los años pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
2007-2009 de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la

Situación actual del grupo
pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
Oviedo
de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Explica por lo menos 6 Explica 4 elementos del Explica 2 elementos del

Ecosistema emprendedor
elementos del ecosistema ecosistema emprendedor ecosistema emprendedor
peruano
emprendedor peruano peruano peruano

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la

Gobierno y
pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
emprendedurismo
de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

e. Actividades en clase 7

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 5 donde aparecerá
una carpeta denominada “Actividad en clase 7” para elaborar una “Infografía de los pasos de constitución de la
empresa y su interacción con las instituciones gubernamentales y privadas”.

La duración será de 1 hora, se realizará una infografía de manera grupal y se entrega en formato PDF al finalizar
la sesión de clase.

Criterios de evaluación
Actividad en clase 7
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de

COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Ordena su organizador Ordena su organizador

Ordena su organizador
visual respetando visual de con algunos
visual de acuerdo a los
Presentación algunos de los lineamientos
lineamientos
lineamientos establecidos menos
establecidos al 100%.
establecidos al 75 %. del 50%.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Organiza su infografía Organiza su infografía
con información con información
Organiza su infografía
actualizada y parcialmente
Contenido sin respetar su
comprensible sobre el actualizada sobre el
estructura.
tema respetando la tema respetando la
estructura. estructura.
(5 puntos) (4 puntos) (2 puntos)

Explica conceptos Explica conceptos Explica conceptos

Cohesión claves de manera clara claves parcialmente claves sin considerar la
y cohesiva al 100% cohesiva al 75 % cohesión en un 50%

(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)

Explica través de una
Explica través de una
infografía los Explica parcialmente
infografía los
conceptos de través de una
conceptos de
economía y otros infografía los
Conocimiento economía y otros
relacionados al mismo conceptos de
relacionados al mismo
considerando economía y otros
de acuerdo a la
parcialmente la relacionados al mismo.
estructura planteada.
estructura planteada.
(5 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
Muestra seguridad y Muestra seguridad y Muestra poca
dominio escénico dominio escénico seguridad y dominio
durante toda la durante toda la escénico durante toda
Sustentación
exposición, exposición, la exposición, sus
presentando presentando conceptos son poco
conceptos claros. conceptos poco claros. claros.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
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MODALIDAD: PREGRADO

a) Actividades en clase 8

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al Aula Virtual en la semana 11
donde aparecerá la “Actividad en clase 8” para realizar el “Caso Tylenol y la informalidad en el
trabajo.”.

La duración será de 1 hora, de manera grupal, y consta de 9 preguntas abiertas. Se entrega al

finalizar la sesión de clase.

Criterios de evaluación
Actividad en clase 8
COMPETENCIA
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Pregunta acerca de la Explica correctamente la Explica correctamente la

No explica correctamente la
problemática del pregunta en un argumento pregunta en un argumento
pregunta.
medicamento Tylenol de 4 líneas de 2 líneas
(2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)
Pregunta acerca de las
Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la
acciones que tomo
pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
Jhonson & Jhonson ante
de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea
el evento
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Pregunta acerca de la
Responde correctamente la Responde correctamente la
relación de la empresa con No responde correctamente
pregunta en un argumento pregunta en un argumento
los medios de la pregunta.
de 4 líneas de 2 líneas
comunicación
(2 puntos) (1 puntos) (0 punto)

Pregunta acerca del Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la

razonamiento del gerente pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
para dar respuesta de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea

(3 puntos) (2 punto) (1 puntos)

Pregunta acerca de la Responde correctamente la Responde correctamente la

No responde correctamente
reacción del público ante pregunta en un argumento pregunta en un argumento
la pregunta
esta crisis. de 4 líneas de 2 líneas

(2 puntos) (1 puntos) (0 punto)

Pregunta acerca de la Responde correctamente la Responde correctamente la

No responde correctamente
situación problemática pregunta en un argumento pregunta en un argumento
la pregunta.
presentada de 4 líneas de 2 líneas

(2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)

CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la

Pregunta acerca de los
pregunta describiendo de 4 pregunta describiendo 2 pregunta describiendo 1
valores trastocados
valores. valores. valor.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Responde correctamente la Responde correctamente la Responde correctamente la

Pregunta sobre como debió
pregunta en un argumento pregunta en un argumento pregunta en un argumento
actuar la empresa
de 4 líneas de 2 líneas de 1 línea

(3 puntos) (2puntos) (1 punto)

CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

Actividad Evaluada 5: Evaluación Continua 3

Individual
Foros 1,2,3,4,5 Y 6
Semana 1-15
Evaluación Continua 3 (EC3)

La evaluación continua 3 (EC3) se realiza de manera virtual, durante la semana 13 y 14 y se

encuentra compuesta por:

Evaluación permanente = 8%
• Asistencia y puntualidad = 2%
• Respeto a las normas = 3%
• Participación = 3%
Actividades virtuales y/o transversales =11%
• Actividades en clase (9, 10) = 5%
• Foros (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) = 5%
• Actividades de trabajo autónomo = 1%

La EC3 tiene un peso de 19% del sistema de evaluación establecido en el silabo; se encuentra
compuesta por: la asistencia, puntualidad, respeto a las normas, participación (8%), promedio
de actividades en clase (5%) y el promedio de foros con la actividad de trabajo autónomo (6%).

- Las actividades virtuales mencionadas tienen como propósito para el foro 1 la

corrupción en el Perú, el foro 2 la política y los sistemas económicos, el foro 3
Emprendimiento “Gamarra invisible”, el foro 4 “No vale hacer trampa” Responsabilidad
Social Empresarial, foro 5 los derechos laborales, el foro 6 acerca de la política nacional
del ambiente y el Foro 7 Intercambio sostenible de recursos naturales
- La Actividad de trabajo autónomo 1 (Lectura en Ingles)
- Las actividades en clase 9 y 10 se refieren a “Caso las Bambas” y el “Caso de La
Oroya” los cuales se presentan en las semanas 13 y 14 respectivamente.

La EC3 tiene como propósito, medir los aprendizajes adquiridos y lecturas realizadas durante
las semanas 13 a 14.
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

a) Foros

Los foros consisten en generar espacios de discusión mediante el aula virtual (Moodle). Está
programado en la semana desde la semana 1 hasta la semana 15 y, en promedio representan
el 4% del sistema de evaluación establecido para el curso.

Los foros tienen como propósito que el alumno juzgue la problemática actual en función a los
distintos temas planteados en las respectivas semanas del curso de Empresa Sociedad y
Gobierno.

Descripción de la actividad
En esta primera actividad evaluada, los estudiantes deberán acceder a la sección FORO que se
encuentra ubicado en las semanas 3, 6, 10, 11, 13 y 14, respectivamente, del aula virtual.

El estudiante deberá responder a las preguntas que se plantearán a través de los foros y tendrán las
siguientes fechas de presentación:

- Foros 1,2,3 hasta la semana 8

- Foros 4, 5, 6 y 7 hasta la semana 15

El foro 1 consta de una pregunta abierta; el foro 2, de un cuadro de doble entrada; el foro 3, de una
pregunta abierta; el foro 4, de cuatro preguntas abiertas; el foro 5, de una pregunta abierta y el foro 6,
de una pregunta abierta.

Además, cada participante debe comentar los aportes emitidos por sus compañeros.
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

Criterios de evaluación
Rúbrica de los foros 1 – 7
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Participa en el foro con 2 Participa en el foro con 1 Participa en el foro con

o más intervenciones, sola intervención, una sola intervención,
Frecuencia siguiendo las siguiendo las sin seguir las
indicaciones de su indicaciones de su indicaciones de su
docente. docente. docente.
(4 puntos) (3 puntos) (1 punto)
Organiza coherentement Organiza parcialmente Organiza escasamente
Coherencia
e los contenidos. los contenidos. los contenidos.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Organiza la reflexión de
Organiza la reflexión de Organiza la reflexión de
forma clara, coherente y
forma clara, coherente y forma poco clara,
cohesiva, considerando
cohesiva, de acuerdo a coherente y cohesiva, sin
Reflexión solo algunos
los lineamientos seguir los lineamientos
lineamientos
establecidos en la establecidos en la
establecidos en la
argumentación. argumentación.
argumentación.
(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Expresa aportes
Expresa aportes a sus Expresa aportes a sus
significativos a las
Interacción compañeros, pero son compañeros con escasa
intervenciones de sus
poco significativos. significatividad.
compañeros

(4 puntos) (2 puntos) (1 punto)

Redacta textos con Redacta textos con Redacta textos con poca
coherencia y cohesión coherencia y cohesión, coherencia y cohesión
Redacción y ortografía
respetando las normas evidenciando uno o dos evidenciando más de tres
ortográficas vigentes. errores ortográficos. errores ortográficos.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

Identifica cuatro Identifica tres elementos Identifica dos elementos

elementos de las de las referencias de las referencias
referencias bibliográficas bibliográficas de acuerdo bibliográficas, pero no
Referencias
de acuerdo a los a los formatos está de acuerdo a los
formatos establecidos establecidos para cada formatos establecidos
para cada tipo. tipo. para cada tipo.

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

a) Actividad de trabajo autónomo 1

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al Aula Virtual en la semana 9
donde aparecerá la “Actividad de trabajo autónomo 1: Playing a Dangerous Game With the
Debt Limit.”

La duración será de 1 hora será en la semana 13; se realizará de manera grupal, consta de un
cuestionario de la lectura en inglés.

Rúbrica de la actividad de trabajo autónomo 1

E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Identifica tres Identifica dos Identifica una

consecuencias de la consecuencias de la consecuencia de la
La deuda americana
deuda americana para el deuda americana para el deuda americana para el
para el Perú
Perú argumentando Perú argumentando Perú argumentando
correctamente. correctamente. parcialmente.

(7 puntos) (5 puntos) (3 punto)

Identifica tres Identifica dos Identifica una

consecuencias de la consecuencias de la consecuencia de la
La deuda americana de
deuda americana para deuda americana para deuda americana para
EEUU
EEUU argumentando EEUU argumentando EEUU argumentando
correctamente. correctamente. parcialmente.

(7 puntos) (5 puntos) (3 punto)

Explica 3 causas del Explica una causa del

Explica 2 causas origen
origen de la deuda origen de la deuda
Origen de la deuda de la deuda americana
americana americana
americana argumentando
argumentando argumentando
correctamente.
correctamente. parcialmente.

(6 puntos) (3 puntos) (2 punto)

CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

b) Actividades en clase 9

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 13 donde aparecerá
la “Actividad en clase 9: Caso Antamina.”

La duración será de 1 hora se realizará en la semana 13; se realizará de manera grupal, consta la realización
de un ensayo y se entrega al finalizar la semana 13

Criterios de evaluación
Rubrica de la Actividad en clase 9
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Expresa correctamente Expresa correctamente

el primer beneficio el primer beneficio
argumentando en 3 argumentando en 2 Expresa parcialmente el
líneas con ejemplos líneas con ejemplos primer beneficio
Beneficio uno
concretos. Con sus concretos. Con sus argumentando en 1 línea
respectivas citas y respectivas citas y con ejemplo.
referencias en el formato referencias en el formato
APA. APA.
(6 puntos) (4 puntos) (2 punto)
Responde correctamente Responde correctamente
el segundo beneficio el segundo beneficio
argumentando en 3 argumentando en 2 Responde parcialmente
líneas con ejemplos líneas con ejemplos el segundo beneficio
Beneficio dos
concretos. Con sus concretos. Con sus argumentando en 1 línea
respectivas citas y respectivas citas y con ejemplo.
referencias en el formato referencias en el formato
APA. APA.
(7 puntos) (4 puntos) (2 punto)
Responde correctamente Responde correctamente
el tercer beneficio el tercer beneficio
Responde correctamente
argumentando en 3 argumentando en 3
el tercer beneficio
líneas con ejemplos líneas con ejemplos
Beneficio tres argumentando en 3
concretos. Con sus concretos. Con sus
líneas con ejemplos
respectivas citas y respectivas citas y
concretos.
referencias en el formato referencias en el formato
APA. APA.
(7 puntos) (5 puntos) (3 punto)
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

c) Actividades en clase 10

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al aula virtual en la semana 14 donde
aparecerá la “Actividad en clase 10: Caso La Oroya.”, con el fin de realizar exposiciones y debates.

La duración será de 1 hora y se efectúa en la semana 14; se realizará de manera grupal, consta de 3
preguntas abiertas para ser entregadas al finalizar la semana 14

Criterios de evaluación
Rubrica de la Actividad en clase 10
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de
COMPETENCIA ÉTICA
su profesión valorando su importancia.

ASPECTOS O CRITERIOS
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR

Explica correctamente la Explica correctamente la Explica correctamente la

pregunta sobre la pregunta sobre la pregunta sobre la
importancia del complejo importancia del complejo importancia del complejo
a) Importancia del
metalúrgico, metalúrgico, metalúrgico,
complejo metalúrgico
argumentando en no argumentando en no argumentando en no
menos de 4 líneas con menos de 3 líneas con menos de 2 líneas con
ejemplos concretos. ejemplos concretos. ejemplos concretos.
(6 puntos) (4 puntos) (2 puntos)
Explica correctamente la Explica correctamente la Explica correctamente la
pregunta sobre la pregunta sobre la pregunta sobre la
relación entre la relación entre la relación entre la
b) Convivencia entre agricultura y la agricultura y la agricultura y la
agricultura y minería. economía, economía, economía,
argumentando en no argumentando en no argumentando en no
menos de 4 líneas con menos de 3 líneas con menos de 2 líneas con
ejemplos concretos. ejemplos concretos. ejemplos concretos.
(7 puntos) (4 puntos) (1 punto)
Explica correctamente la Explica correctamente la Explica correctamente la
pregunta sobre el turismo pregunta sobre el turismo pregunta sobre el turismo
c) ¿El turismo como como solución, como solución, como solución,
solución? argumentando en no argumentando en no argumentando en no
menos de 4 líneas con menos de 3 líneas con menos de 2 líneas con
ejemplos concretos. ejemplos concretos. ejemplos concretos.
(7 puntos) (5 puntos) (1 punto)
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

d) Asistencia y puntualidad, respeto a las normas y participación

Esta actividad evaluada tiene un peso de 8% y en al cual los estudiantes son evaluados en dos rubros
asistencia y puntualidad tiene un valor de 4% y respeto a las normas y participación 4%

Esta evaluación se hace durante todo el ciclo y es a criterio del docente en base a esta rúbrica.

E1. Identifica las normas y estándares éticos

COMPETENCIA ÉTICA
propios de su profesión valorando su importancia.
ASPECTOS O
CRITERIOS A LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Muestra puntualidad
Muestra puntualidad Muestra puntualidad asistiendo a la
Asistencia y asistiendo a todas las asistiendo a casi todas mayoría de las
puntualidad actividades las actividades actividades
programadas (100%) programadas (75%) programadas. (más
del 50%)
(7 puntos) (5 puntos) (2 puntos)

Reconoce pocas de
Reconoce las pautas Reconoce algunas
las pautas
establecidas, pautas establecidas
establecidas, lo cual
contribuyendo al contribuyendo poco al
no contribuye al
desenvolvimiento desenvolvimiento de
desenvolvimiento de
Respeto a las ordenado de la clase, la clase. (apagar o
la clase. (apagar o
normas de (apagar o encender el encender el
encender el
convivencia micrófono/ encender micrófono/ encender
micrófono/ encender
su cámara, su cámara,
su cámara,
permanecer en aula permanecer en aula
permanecer en aula
durante toda la durante toda la
durante toda la
sesión). sesión).
sesión).

(6 puntos) (4 puntos) (2 puntos)

Expresa Expresa parcialmente Expresa parcialmente
frecuentemente con y con aportes, con escasos aportes,
aportes, preguntas o preguntas o preguntas o
Participación activa
comentarios que comentarios que comentarios que
en el aula
enriquecen el tema de enriquecen el tema de enriquecen el tema de
clase, demostrando clase, demostrando clase, demostrando
orden y respeto. orden y respeto. orden y respeto.
(7 puntos) (4 puntos) (3 puntos)
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

Actividad Evaluada 6: Evaluación Final

Semana (1-16)
Evaluación Final (EF)
Evaluación Final

La Evaluación Final (EF) se realiza de manera virtual, durante la semana 16 y se encuentra compuesta por:

Trabajo final de responsabilidad social empresarial

La EF tiene un peso de 25% del sistema de evaluación establecido en el silabo, el docente indica la fecha y
hora y será realizada en el aula virtual.

La EF tiene como propósito, verificar los aprendizajes aprendidos y aplicarlos adecuadamente en el trabajo
denominado Responsabilidad Social Empresarial.

Descripción de la actividad.

En esta actividad evaluada los estudiantes deberán ingresar al Aula Virtual en la semana 16 donde aparecerá
una carpeta (Tarea Académica) con el nombre “EVALUACION FINAL” donde deberán aplicar sus conocimientos
y recabar información de una empresa grande y formal (listada en la SMV).

Esta evaluación comienza la semana 12 donde habrá un avance del 50% de la información solicitada según el
formato trabajado y vale 2 puntos de la EF (2.5% del sistema de evaluación), y en la semana 15 y 16 se entrega
el trabajo final sobre 18 puntos (22.5% del sistema de evaluación).

La duración de cada exposición será de 15 minutos y será de forma grupal.

La actividad realizada denominada exposición tiene como propósito identificar y describir las mejores prácticas
empresariales respecto a la Responsabilidad Social Empresarial de las empresas más importantes de nuestro
país, tomando en consideración los conceptos aprendidos en clase.
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO
Criterios de evaluación
Rúbrica del Examen Final
COMPETENCIA
ASPECTOS O CRITERIOS A EVALUAR
Avance del trabajo con responsabilidad y
puntualidad.
Busca información en todos los aspectos del
análisis de responsabilidad social empresarial.
Presentación final cumpliendo con las
indicaciones en el tiempo indicado.
Conclusiones personales una función al trabajo
final realizado.
ÉTICA
LOGRADO
Muestra su avance a tiempo en la semana 12
con la rúbrica respectiva del EF.
(2 puntos)
Explica coherentemente los 25 aspectos de la
responsabilidad social empresarial a través de
citas y referencias APA 7
(5 puntos)
Explica a través de la presentación efectiva
según el formato indicado por el docente.
(3 puntos)
Explica en no menos de 10 líneas sus
reflexiones, considerando los aspectos de
responsabilidad social empresarial del trabajo
final.
(3 puntos)
E1. Identifica las normas y estándares éticos propios de su profesión valorando su importancia.
EN PROCESO
Muestra su avance a tiempo, pero sin tomar en
cuenta lo indicado en la rúbrica del EF.
(1 punto)
Explica coherentemente 12 aspectos de la
responsabilidad social empresarial a través de citas
y referencias APA 7
(4 puntos)
Explica a través de presentación efectiva sin tomar
en cuenta el formato entregado por el docente
(2 puntos)
Explica en no menos de 8 líneas sus reflexiones
considerando los aspectos de responsabilidad
social empresarial estudiados.
(2 puntos)
NO LOGRADO
No muestra sus avances en la semana 12.
(0 puntos)
Explica coherentemente 6 aspectos de la
responsabilidad social empresarial a través de
citas y referencias APA 7
(2 puntos)
Explica sin utilizar una presentación efectiva ni
toma en cuenta el formato entregado por el
docente
(1 punto)
Explica no menos de 4 líneas sus reflexiones
considerando los aspectos de responsabilidad
social empresarial estudiados.
(1 punto)
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

Explica la conclusión general en el diagrama

Conclusión general y la expone considerando
radial y en no menos de 12 líneas considerando
los aspectos de responsabilidad social
los aspectos de responsabilidad social
estudiados.
empresarial estudiados.
(4 puntos)
Identifica cuatro elementos de las referencias
Usa citas y referencias para dar a conocer la
bibliográficas de acuerdo a los formatos
información respetando la propiedad intelectual.
establecidos para cada tipo.
(3 puntos)
Explica la conclusión general sin el diagrama radial
y en menos de 8 líneas considerando los aspectos
de responsabilidad social empresarial estudiados.
(2 puntos)
Identifica tres elementos de las referencias
bibliográficas de acuerdo a los formatos
establecidos para cada tipo.
(2 puntos)
Explica la conclusión general sin el diagrama
radial o solamente con este; y en menos de 4
líneas.
(1 punto)
Identifica dos elementos de las referencias
bibliográficas, pero no está de acuerdo a los
formatos establecidos para cada tipo.
(1 punto)

Sistema de evaluación

Semana de
EVALUACIÓN CÓD DETALLE PESO
evaluación
Evaluación Diagnóstica ED Evaluación escrita (cuestionario) 2 0%
Actividades en clase (1; 2) = 9%
Evaluación continua 1 EC1 5 18%
Evaluación escrita = 9%
Evaluación Parcial EP Evaluación Escrita 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Actividades en clase (3, 4, 5, 6, 7, 8) 12 18%
Evaluación permanente = 8%
Evaluación continua 3 EC3 - Asistencia y puntualidad = 2% 15 19%
- Respeto a las normas = 3%
CURSO: EMPRESA SOCIEDAD Y GOBIERNO
MODALIDAD: PREGRADO

- Participación = 3%

Actividades virtuales y/o transversales =11%

- Actividades en clase (9, 10) = 5%
- Foros (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) = 5%
- Actividades de trabajo autónomo =
1%

Evaluación Final EF Presentación de trabajo final 16 25%